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【精華】五年級(jí)五單元作文300字合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)五單元作文300字8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)五單元作文300字 篇1
能夢想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢寐以求的仍是語文老師。
假如我是語文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)。現(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。
假如我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來遍，可這又有什么意義呢？
假如我是語文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無止境”，語文也是學(xué)不完的'。就算我當(dāng)上了語文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問去請(qǐng)教別人。
假如我真的是一位語文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情！
五年級(jí)五單元作文300字 篇2
漢字是中華上下五千年的藝術(shù)瑰寶，它們像一個(gè)個(gè)歡快的小精靈在紙上跳躍，為我們龍的傳人譜寫著華麗篇章。
幾千年來，我國出了很多的書法名人，漢字也經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書的演變。王羲之行書流暢，柳公權(quán)的楷書端莊。
在漢字中，諧音也非常有趣，比如外甥打燈籠——照舊(舅)；四月的冰河——開動(dòng)(凍)了；上鞋不用錐子——真(針)好。還有一些商家也為了推銷自己的產(chǎn)品，用一些諧音的四字詞語做廣告，如賣蚊香的.就用“默默無蚊”；賣房子的就有“出神入畫”；賣水杯的就用“有杯無患”。這又為漢字增添了很多樂趣。
對(duì)聯(lián)也是漢字中的精華。在古代，人們常常進(jìn)行對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)。如“比目魚，”就對(duì)“獨(dú)角獸”。“大”對(duì)“小”，“高”對(duì)“低”。這些都講究平仄押韻，整齊對(duì)仗。
字謎也是在漢字中不可缺少的一部分，如七十二小時(shí)，打一字“晶”；一品咬掉牛尾巴“告”；人靠在樹旁“休”；床前明月光“曠”。
中國的漢字如同汪竹柏詩中所說的一樣，“中華漢字，生動(dòng)形象,傳播文明,蓋世無雙。”這時(shí)我想說“我愛你——漢字。”
五年級(jí)五單元作文300字 篇3
她是一個(gè)溫柔賢淑的人，圓圓的小臉蛋顯出她最善良的一面。她黑黑的頭發(fā)梳理得順順的，臉上還有兩顆大大的眼睛，加上了一副透明的眼鏡。看上去懵懂無知的她總是那么可愛，愛穿紅色羽絨服和藍(lán)色小外衣的她顯出了她的美麗。由此可知，她很喜歡藍(lán)色和紅色。可她家里并不是很有錢，她的爸爸為了賺錢，整天出門在外。媽媽還懷著她未出生的弟弟或者妹妹。還要堅(jiān)持每天在街上擺攤子。
她雖然只有十歲的年頭，可她很懂事。她知道爸爸媽媽為了賺錢養(yǎng)家很辛。她于是每天都與媽媽去擺攤子，她知道每天雖然賣不了多少錢，可她也能在媽媽無聊的.時(shí)候與媽媽聊聊天。在媽媽口渴時(shí)能端端開水。
身為她的鄰居，我何嘗不關(guān)心關(guān)心她，別人家的孩子童年樂趣十足。而她卻只能默默的說著自己沒事。和媽媽在一起也是她的童年。她有媽媽就滿足了。身為她同齡的我，也覺得自己還不如她了，虧我還大了她兩歲。還沒有她那顆堅(jiān)強(qiáng)的心和堅(jiān)強(qiáng)的意志強(qiáng)。
這樣的人何不讓人佩服呢！她的懂事，善良，堅(jiān)心，有哪一樣不比我強(qiáng)。這樣善良的人，我不得不佩服她。
五年級(jí)五單元作文300字 篇4
我的外婆是一家之主，她有一雙嚴(yán)厲的眼睛和一顆急躁的心。
我們幾個(gè)孩子每天的行蹤她都了如指掌。如果我的作業(yè)沒好好完成，她不比獅子狠也比老虎兇，批評(píng)我的聲音像打雷一樣，一叫似乎能把天震塌下來，能把人的耳朵震聾了。要是我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，外婆 就會(huì)很開心，臉笑得像花兒一樣。
外婆她很勤勞，家務(wù)事全部做得有條有理。每天早上6點(diǎn)左右我起床的'時(shí)候，她早就已經(jīng)把早餐做好了，等我聽好英語、朗讀好課文就可以吃飯上學(xué)了。每天我們放學(xué)回家的時(shí)候，外婆已經(jīng)在餐桌上擺好 了香甜可口的飯菜和熱湯。
從星期五晚上開始到星期天下午，是外婆最忙碌的時(shí)候。因?yàn)樾瞧诹铀捅砻脤W(xué)鋼琴、送我去學(xué)英語;晚上要接送表妹學(xué)跳舞。星期天接送表妹去學(xué)早教課，還要帶我們?nèi)敉膺\(yùn)動(dòng)，像爬山、輪滑… …這樣每次都把外婆累得筋疲力盡，我看了也很心痛。外婆為我們這么操勞，我一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，爭取好的成績來報(bào)答外婆的關(guān)懷和愛護(hù)。
五年級(jí)五單元作文300字 篇5
中華民族，已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化，漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化非常神奇，請(qǐng)?jiān)试S我當(dāng)一次解說員，告訴大家有關(guān)我知道的神奇漢字。
漢字中的“象形字”是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的，這樣的漢字就叫做“甲骨文”;后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上，這樣的文字就叫做“金文”。漢字的歷史變化，凝結(jié)著我國古代勞動(dòng)人民的智慧。
漢字有不同的寫法，主要是分為“篆書”“隸書”“行書”“楷書”四種，同一個(gè)字可以用不同的四種寫法寫出來，不僅有趣，更重要的是說明我們中華民族的祖先很聰明，給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的.漢字文化。
漢字是方塊字，寫出來美觀整齊。作為中國人，我們要熱愛漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，認(rèn)真書寫漢字，把神奇的漢字傳播到世界的每一個(gè)角落，讓世界人民了解漢字，學(xué)習(xí)、運(yùn)用我們神奇的漢字。
五年級(jí)五單元作文300字 篇6
那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好，多么令人留戀啊！可美好的時(shí)光總是跟隨著歲月流逝了。記得有一次，爸爸帶我去打預(yù)防針。到了那里，看見了一個(gè)個(gè)小孩號(hào)啕大哭。看見護(hù)士手上的針：又細(xì)又尖。見此情景，我連忙叫爸爸回家，可爸爸卻說：“預(yù)防針總要打的，不然明天再來打，不過明天再打針頭會(huì)更粗更尖。”聽了爸爸的話后，我心想：到底是今天打呢，還是明天打呢？爸爸說明天打針頭會(huì)更粗更尖，還是今天打吧！
輪到我了，我一屁股坐上椅子，屁股都沒坐熱護(hù)士就拿了針出來。她先叫我左手叉腰，然后幫我抹了些藥水在手臂上。要開始了，針頭向我的手臂下來了。我壯了壯膽子，告訴自己不要怕，其實(shí)一點(diǎn)都不疼。打下去的時(shí)候就像被蚊子叮了一下，不用怕的.。沒等我回過神來，就已經(jīng)打完了。護(hù)士笑了笑，說：“真勇敢！”我聽了心里美滋滋的。
回到家，我可高興了，從此我再也不怕打針了。這件童年的事令我終身難忘。
五年級(jí)五單元作文300字 篇7
周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。
有一天，周瑜在跟諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜借口弓箭短缺，委托諸葛亮十天內(nèi)制造十萬支箭。諸葛亮說：“我三天就能制造十萬支箭”。周瑜要諸葛亮寫了《保證書》，諸葛亮約好周瑜三日后去江邊取箭。
諸葛亮第一天沒有動(dòng)靜，第二天仍然不見動(dòng)靜，直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。魯肅問諸葛亮：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請(qǐng)你一起取箭”。諸葛亮命軍士將二十條小船，每條小船二邊排了許多草人，向北岸曹軍水寨開去。
靠近曹營時(shí)，大江忽然起了大霧，諸葛亮命軍士檑鼓吶喊，曹操懷疑是周瑜來打他，因?yàn)殪F大看不清楚，不敢派船迎戰(zhàn)，只派弓手向江中放箭，結(jié)果箭都射到了船兩邊的草人上。
霧小了，諸葛亮吩咐軍士們在船上大叫：“謝謝曹丞相的.箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，但是為時(shí)已晚追不上諸葛亮的船了。
二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來的五百個(gè)軍士正好來到江邊搬箭。二十條船總共有十萬多支。周瑜聽魯肅講了借箭的經(jīng)過，嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”
五年級(jí)五單元作文300字 篇8
1935年，紅軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。
老班長和我們留在隊(duì)伍后面，三個(gè)病號(hào)走得不快，饑餓又威脅著我們。一天，老班長發(fā)現(xiàn)一條小魚，打那以后，我們每天都會(huì)有魚吃，但老班長自己，卻從來沒吃過。老班長吃的是剩下的魚骨和草根，我發(fā)現(xiàn)了，失聲喊起來，老班長告訴我，一個(gè)黨員就要服從黨的分配，小梁，你的任務(wù)是安定兩個(gè)小同志的情緒，我是幫助你們出草地的，要是有個(gè)三長兩短，我怎么向黨報(bào)告呢？望著老班長嚴(yán)峻的臉，我哭了。次日，端上來的'魚湯特少，我拿著碗，怎么也送不到嘴邊。老班長嚴(yán)厲的告訴我，不要太脆弱！漸漸靠近草地邊了，老班長卻不見了，他暈倒在水塘邊，當(dāng)我給他送魚湯時(shí)，老班長以奄奄一息，他斷斷續(xù)續(xù)的要我們別浪費(fèi)東西，喝了走出草地。我正要答話，老班長的手以垂了下去，我抽噎著，拿著魚鉤，我要把這個(gè)魚鉤送到烈士館，這個(gè)閃著金色光芒的魚鉤！
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