六年級上冊第一單元作文15篇（合集）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級上冊第一單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊第一單元作文1
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領略這一片奇妙的天外之音。
“轟隆隆，”是哪個調皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流水“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了。快點干活了。”許多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都動了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的.。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風拂過，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準備;果園里，熟透的水果往下掉，發出“咚咚”的響聲，農民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的隊伍飛往遙遠的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰在笑?原來是在后院打雪仗的小朋友，一個負責做雪球，一個負責扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個小朋友臉上，笑聲順著風飄到很遠很遠……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。
六年級上冊第一單元作文2
“救……命……啊！”隨著我的叫聲傳來，另一只老鼠不知從哪里鉆了出來，我身后的老貓先是一愣，然后加快腳步，想阻止我進洞，但還是被我搶先一步進洞了，另一只老鼠也想進來，但是他瞟見身后的小貓和門口那氣勢洶洶的老貓，就向另一處鼠洞跑去。
我在老鼠洞里喘著粗氣：“太倒霉了，出門還沒借著食物就遇到這該死的老貓了！”說完便坐下等另一只老鼠回來。我是老鼠家庭中的老二，還沒回來的，正是老大。我們出行的目的是桌子上的肉，但是沒“借”到。我們的.家就在沙發后面的洞里面，老大還沒回來。他是身強體壯，力氣大，但腦子笨，不靈光，跑得也不是特別快。我是老二，很機靈，跑得快，腦袋里點子很多，但只有弱小的身板，力氣不大。而我們的敵人是一只老貓和一只小貓。老貓穩重，聰明，小貓不成熟，是個急性子。
“奇怪了，老大怎么還不回來？”我邊說邊走到門口看了看，“對了，他一定是被老貓捉住了，他可沒有那么聰明。”我忙奔出門，小心翼翼地觀察著周圍，終于在老鼠夾上發現了他——真是太丟人了。小貓坐在他面前。老貓不在，他也沒有被小貓當零食給吃了，那就有機會救他這個大傻子。我來回跑動。小貓發現了我，心想：飯后小點心有著落了。老大看我引開了小貓，便用力推老鼠夾，但只能推動一點點。我見此情形，忙向老大身邊奔去。我用盡全力推了一下，他出來了，我再往左一跳，這樣小貓就被老鼠夾夾住了。老大見此情形，想上前嘲笑，但老貓突然不知從哪里冒出來了。在桌子上面用桶推下來，然后蓋在我們頭上我們就這樣被捉住了。幸好屋子的主人不知情把桶給拿掉，我們趁機跑了，老貓大失所望。
第二天，主人發現了老鼠洞，便在洞口放了一個老鼠藥。老大看到有點忍不住想吃，被我擋住了，我把它放到貓盆里，小貓當場就死了。老大看了痛心地說，人類真是奇怪的生物，發明了毒品給老鼠吃，發明了糧食不給老鼠吃。老鼠吃的少，一個罐頭就能吃一個月；貓吃的多，一個罐頭頂多就吃一頓。只要人類給我們一點食物，我們就不會去刻意去騷擾和破壞他們的家。為什么還要養貓來抓我們呢？“聰明的我此時也驚嘆了“是啊，為什么呢？”
六年級上冊第一單元作文3
我原來是猛烈臺風中的一員。不知不覺，我迷失了方向，脫離了大家，開始我新的旅行。
我到達了一個遍地都是風車的國度。我下定決心，一定要幫助人類做好事。我努力地吹動這些這些風車，換來的結果是遍地都是人類的贊揚聲。我嘗到了成功的甘甜。
我接著以東向西的方向，來到了大西洋的洋面上。因為我的速度可以達到13.8m/s（大約6級風），所以不用擔心我會累得氣喘吁吁。在距離美國首都華盛頓西50公里的洋面上，一只斷了帆的.船，載著一個漁民在大浪中極力掙扎，但還是無能為力，任憑風浪擺布。我仿佛聽到了他“救命”的呼喊聲，于是有了一種想幫他的念頭。我對準這船輕輕吹一口氣，船就開始向北美洲的陸地漂流。當那只船漂回海邊的時候，我不禁長吁了一口氣。
當然，雖然我會幫助人類，但是也會有偶爾惹禍的時候。一次，我為了好玩，在太平洋中心吹了一口氣，造成了海嘯。因為我看到是向南極去的，所以我就沒在意。誰知這30米的滔天巨浪改變方向向新加坡推進，同時帶走了一陣臺風，造成死傷無數……
還有一回，我看見東京森林里發生了大火，面積達2平方千米。我當時很想把火撲滅，就向火源吹了一口氣。誰知火勢越來越大，蔓延到了市區，死傷無數。我為自己犯的錯而懺悔。
今后我一定要多給人類造福，不去闖禍，改正自己。對了，我要找到我失散多年的兄弟姐妹……
六年級上冊第一單元作文4
我長著一雙黑黑的眼睛，長的像一只海豚，而且還生長在長江中，你知道我是誰嗎？嘻嘻！我就是可愛的江豚。 長江是我唯一的家，在這里我有爸爸，也有媽媽還有小伙伴們。水里有水草，還有美麗的珊瑚。長江十分清澈，從水面上看都可以看見水底下美麗的石頭！ 不知什么時候，長江變了，一張張大網把我的小伙伴們捉住。
水里的塑料袋、易拉罐隨處可見，長江沒有原來那么清澈、安靜了！上面全都是捕魚的.船只，只要一不小心就會被捉住。水底再也沒有水草和珊瑚了。望著陌生的長江，我再也找不到回家的路了，再也找不到小伙伴們了。再也找不到爸爸媽媽了。 有一天，我游的江面上，發現原來這些大網、垃圾、捕魚的船只都是人類造成的。我真想告訴他們：人類，長江是我們江豚唯一生活的地方，也是我們的家，我們想要一個安靜、清澈的家，像你們這樣會讓我們的同類死的更多，甚至可能滅亡。
請你們清醒清醒吧！別再用你們那貪婪的雙手捕捉我們了！ 這時一張大網向我撲來，我被捉住了，這時我仿佛看到了原來的長江，看到了美麗的珊瑚，看到了水草，看到了清澈的江水，看到了爸爸媽媽，也看到了我和小伙伴們盡情玩耍！我真希望長江能變回原來的樣子，因為我愛長江！
六年級上冊第一單元作文5
今天我對考試成績十分滿意，果然與我預想的分數一樣，讓人十分愉快。我躺在床上回想著一天的生活，不知不覺中進入了奇幻的夢鄉。
我發現自己在一個低矮的洞里，著實被這個場景嚇了一大跳：“我怎么變這么矮了呢？陰暗的洞里堆著十幾個爛土豆。”“歡迎光臨米老鼠王國，我親愛的朋友。”一只米老鼠走上前來。“哦，我今天不是變成富豪或船長，而是一只米老鼠。”還沒等我回過神兒就聽到：“那么，先由我告訴你一些注意事項：不要隨便出門，因為餐桌旁趴著一只兇惡的貓，我們許多伙伴都被它填到肚子了”。
這戶人家是相當的富裕，他們餐桌上的食物都是用最貴、最新鮮的食材做的，想偷可沒那么容易。“不過您不用擔心沒吃的，我們這里有一些過期的芝士可以吃，都是兄弟們從垃圾桶里翻出來的，要不……”還沒等它把話說完我就拒絕了，“不！我不想吃這些過期食品，我要吃餐桌上那些好吃的'，讓你們看看我是怎么教訓那只貓的。”
于是我踏上了自己的旅程，當時那貓正在美美地品嘗進口牛奶，我偷偷地掃視了一下，發現房間里鑲金戴銀，金碧輝煌，果然是有錢人家。在貓喝奶時，我用鋒利的小爪吃力地往上爬，費了九牛二虎之力才爬上這“高聳入云”的桌子。
哇！提拉米蘇、紙杯蛋糕、披薩和炸雞等美味食物近在眼前，我真想狠狠地咬一口提拉米蘇，可是貓喝完了奶，突然嗅到了一股特別的味道，它很快就意識到了我的存在，屁股一抬，兩腿收縮，縱身一躍，不費吹灰之力飛到了餐桌上，兩眼射出的殺氣令我毛骨悚然，真不愧是主人的大殺器，光是兩眼就能把我嚇得個半死，不過對于現在的局勢，我只能跟他轉上幾圈兒了。
我跟它在飯菜之間來回穿梭，來得早不如趕得巧，正巧小主人放學回家，剛一進門，他就看見貓站在桌上“吃飯”，趕忙拿起小木棒去打它下來，又把它抱到自己房里打，一邊打一邊說：“你竟敢偷吃我的飯？”
從此以后再也沒見到那只貓的蹤影……
我們過上了幸福的生活，再也不用擔心被貓抓了。
通過這次旅程，我明白了幸福的生活是需要我們自己努力去爭取、去創造的。
六年級上冊第一單元作文6
山清水秀，鳥語花香，青松迎客，寒梅報春——大自然有聲有色，有情有義。
大自然，也是一個由許多“音樂家”組成的音響世界。
早晨，公雞展開了它豪放的歌喉，唱起“喔喔喔、喔喔喔……”叫我們快快起床，開始新的一天。
突然，天色變得十分灰暗，雨神悄悄地來了，跟著一朵朵烏云和雷電鼓手。許多“音樂家”開始敲起樂器，演奏出一段段美妙的`歌曲。雨滴是一個十分奇怪的“音樂家”。它落到小溪里，“嘀嗒、嘀嗒……”十分有節奏；它落到窗戶上，“吧嗒、吧嗒……”。雷公也敲起了鼓，“轟隆隆、轟隆隆……”雨聲里，每一塊巖石，每一條小溪，都成為了奇妙無比的“音樂家”。
不知不覺中，雨停了。樹枝上的鳥兒開始啼囀起來“嘰嘰喳喳……”仿佛在說雨后的空氣好新鮮。樹葉上還凝聚著雨滴，隨時都可能落到路旁的小水洼中，發出十分清脆的音響“叮咚、叮咚……”
大自然的音響世界時多么美妙而神奇啊！我快瞬間愛上了這個美妙的大自然，這一切動聽的聲音組成了一曲悅耳的歌曲。
六年級上冊第一單元作文7
本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：
（一）全面觀察，了解內容。
你能有條理的描述畫面上的內容嗎？
那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽牛花、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。
（觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內容。也就是要統觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關系。即從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。）
（二）重點觀察，體會中心。
思考：了解了圖的主要內容后要繼續重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來的呢？
（重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態、動作行為等，認真進行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會人物的內心、精神、品質，領悟中心。）
（三）合理想象，豐富畫面。
在重點觀察的基礎上，通過合理的聯想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯系。第二，想象必須注意要有根據，必須根據畫中所提供的內容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內的主要內容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。
仔細觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會知道時間是 9月10日教師節；從背書包帶紅領巾的小姑娘知道，這個小學生送給老師一束鮮花，表達對老師節日的祝賀；甚至從小姑娘的動作和神態中，學生還會猜測這位老師很受學生愛戴，學生們很喜歡他（她）。
推前：事情的起因是什么？
想后：結果會怎樣？
寫作時的切入角度：從女孩的角度來寫作、老師的角度來寫、旁觀同學的角度、野菊花的'角度……
看圖作文緊要的是能夠面對圖畫展開大膽想像、聯想，否則你就只能給圖片寫解說詞而難以寫出內容充實、情感豐富的文章來。細心觀查畫面，深刻理解畫面，都是必要的；但我們決不能被畫面捆綁住手腳，閉塞了思路。只有既能把握圖畫，又敢大膽跳出圖畫拓展文思，才能寫出生動精彩的文章。比如這幅畫只要抓住它的“尊師”、“愛師”主題，你盡可放手去寫自己親歷的人物、事件、場景以及感受。所寫緊扣主題，也就緊扣了圖畫，不必擔心“跑題”。當然，畫面描繪與超脫畫面所寫的內容之間，要用過渡性詞語、句子或段落巧妙過渡銜接，使二者渾然成一體。
看圖作文的一般步驟簡單概括就是:
審圖——由圖入事(景)——敘事（寫景）——由事入理（借景抒情）
請你按照以上方法去認真觀察、想象，不要急于成文，想好了寫出提綱來，然后再組織語言，寫成文章，別忘了給你寫的作文加個醒目的文題。
六年級上冊第一單元作文8
無意中，我變成了一棵樹。
我望著全身，感到驚訝，一身棕色的衣服，一頭綠色的頭發，感覺很丑，因為只有這一件衣服。哇！太陽出來了，照射在我的“頭發”上。逐漸逐漸的，我好熱，已經喘不過氣來了，雖然我被太陽光曬得滿頭大汗，但是在我面前避暑的人卻在開心的玩要，我很欣尉。轉眼間到中午，太陽似乎曬得更熱了，我已經滿臉通紅，真想像人類那樣，既有房子避暑，又可以無拘無束地奔跑著，玩耍著，而我呢，不僅要忍受夏熱酷暑，寒冬臘月，還只能站在一個地方永遠地站著，哪都不能去。唉，恐怕這就我一生注定的命運吧。
過了很久才到了夜晚，我終于涼決一會兒，但晚上的時候并不好過，我一個人孤零零的.，好無聊，周圍鴉雀無聲，讓我感到一絲害怕。可慶幸的是，會有一些環衛工人在打掃衛生陪著我，但誰注意到我呢？
終于敖過了晚上，天空下著毛毛細雨，四處人很少，沒有往日那么熱鬧，沒有小孩在那嬉戲打鬧，沒有小狗在草地上奔跑，一切還是那么平靜。過了一會兒，突然刮起了狂風暴雨，把我的腰吹得向一旁彎去，我拼命掙扎，佼幸存活了下來。我看著周圍，一片狼籍，寸草不生。我的頭發脫光了，現在我一片凋零，沒了利用價值，不能為大自然貢獻氧氣，像一個空殼站在那兒，我已無力回天，只能期待新生。
我們都在無私地貢獻氧力，而人類卻將我們視為一種裝飾。
六年級上冊第一單元作文9
大自然的聲音是悅耳的；大自然的聲音是粗獷的；大自然的聲音有時候還夾雜著點點孩子氣。
小時候，在放暑假的時候，爸爸帶我去鄉下的姥姥家避暑。那兒有條小溪，有小魚。但我可不管這么多，我一腳踏進小溪里，在水中撲騰撲騰地踩水，發出“啪啪”的聲音，在夕陽的照耀下，點點銀光的'陪襯下，這就是大自然在與我快樂玩耍的愉快的笑聲！
冬天，我和家人圍坐在沙發上，看著電視，屋里一片溫馨的畫面，屋外卻是寒風咆哮的聲音，這是大自然帶有“怒氣”的聲音。
清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，那聲音仿佛是水與風的酬唱應答，仿佛是水與石的溫和爭辯，仿佛是水自顧自地自吟如歌與沉默無言，他好像正在訴說著許多故事。
調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，和著樹葉兒優美地舞姿，她的聲音悅耳又動聽。與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴。
……
大自然就像一個小孩子，一個多么變幻莫測的孩子！
六年級上冊第一單元作文10
聽，這是大自然的聲音，這聲音是多么美妙。
“叮——叮”雨悄悄的來了，雨滴好像有人拿包米喂雞似的.灑下來。地面上留下了銅錢大小的齒輪印。“嘀嗒——嘀嗒”，雨越來越大，雨水落在水坑中，發出“叮咚——叮咚”的聲音，像彈奏著一首氣勢磅礴的曲子。雨打在屋頂上“啪——啪——啪”這首曲子正進入了高潮。河水、溪水慢慢地漲了起來，越來越多、越來越高。
大樹、小草、和小花在雨中吱扭著身子“吱——吱”，歡快地唱著歌。“沙——沙——沙”，暴風雨越來越大，大的都看不見對面的景物。
雨慢慢地變小了。“滴——滴滴”幾滴雨被風吹斜了，風兒哥哥騎著自行車來了，他跟大叔爺爺打招呼，跟草兒弟弟、花兒妹妹打招呼，它們又為這支曲添了一段。雨停了。“呼——呼——呼”一陣狂風向我們駛來，把大樹爺爺的腰都閃著了，“吱吱”。
雨停了，楓葉冰住了呼吸，山林中一下變得非常幽靜。突然，一只可愛的鳥兒唱起了動聽的歌曲，“咕——咕——咕”，為這支曲子添加了曲調。“丁——冬——丁——冬”樹上的雨珠落在河里，發出清脆的聲音。
這支曲子到了最低潮，最終結束了。天，開始亮了起來，人們又開始工作了。
這就是大自然的聲音，是多么清脆啊！
六年級上冊第一單元作文11
我是一張課桌，放在教室里。
看看別的桌子，我是完好的了。“真羨慕你啊，桌子老弟，身上完好無損，干干凈凈，你看我們待久了，就這也爛了，那也爛了！”我向著聲音來源望去，是一把被涂得五顏六色，還少了一塊木板的椅子在說話。我問：“椅子老哥，你怎么被弄成這副模樣了？”“別說了，還不是因為那些小孩子不愛護我們椅子，擰得我們缺胳膊少腿的，唉。”“同感啊，椅子老哥，你看我也是呀，同樣被亂涂亂畫，你看我，支架都快斷掉了。”我旁邊的一張桌子說。“都別抱怨了，大家都一樣，那群小孩把我們坐爛了，看他們用什么！新來的桌子，你那個位置原本是另外一張桌子，他支架斷了，木板也掉了。不久之后，你也會變成我們這樣的.“殘疾人”了！”黑板無奈地說
“別講話了，他們來了。”掃把弟弟說，大家立馬安靜了，小孩們有的把臀部壓到桌子上，有的拿起掃把弟弟們來打來打去，面對這些事，我卻無能為力，還有的拿起彩筆在我身上，畫山畫水畫地球，我恨不得變成人類把它們都打一頓，氣死我了！
“作為一個小學生，必須愛護教室里的每一件物品，因為是他們給了你們學習的條件，所以你們要愛護它們。”這是我想對那些孩子們的忠告。
六年級上冊第一單元作文12
親愛的同學們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現跑題的事情，后果很嚴重哦。那么，本次習作有什么要求呢？
本次習作有四點要求：
1．通過口語交際，增強生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。
3．根據交流的情況，選擇一項進行習作。
4．通過交流與討論，發現作文的不足之處并認真修改自己的作文。
本次習作，安排了三個方面的內容，要求我們從中選擇其中一個內容進行習作。
你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想想它們眼中的`世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。
音響世界真實太豐富、太迷人了。雷聲、風聲、動物的叫聲、人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲……選擇生活中幾種音響，或仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的將給同學們聽，然后寫下來。
六年級上冊第一單元作文13
夜晚，自然的睡下，既安穩，又舒適。隨著一陣雷鳴響起，我迷迷糊糊地醒來，抬頭一看，我出現在一條小巷子里，眼前的事物變得龐大。我慢慢的地站起來，不知何時，自己變得渺小，水中自己長著一張小白臉，身上多許多細毛，過了一會兒，天空下起了傾盆大雨，我急忙跑向右邊的紙箱，鉆了進去。這紙箱已有些破舊，四面都有小孔，紙箱底層鋪著一張毛毯，明顯是從垃圾桶里翻出來的，旁邊還有一盒發霉的魚罐頭，頂上，還掛著破碎的燈。原來，我變成了一只流浪貓！這是怎么回事？等等，那我的主人呢？為什么不要我呢？來不及多想，我又睡著了！
第二天，我是被汽車喇叭聲吵醒的，那聲音刺耳且令人心煩。我只好出去一探究竟。
“最討厭星期一，總是堵車！”車里，一個年輕女孩的聲音傳來。
“可不是嘛，最怕遲到了！唉，真是越著急越堵……”另一個聲音答道。
哦，今天星期一，怪不得路上車這么多。肚子嘰里咕嚕地叫喚，好餓啊！沒有辦法，只好出去，賣萌乞討。我回到小巷子，把紙箱里的毛毯叼出來，鋪在一家店的墻壁邊。無比乖巧地看著來往行人，時不時可憐地叫上幾聲。
“喲！這里怎么有只貓？”眼前出現了一個十一二歲的小女孩，一雙清澈的大眼睛正看著我。“或許是一只流浪貓吧。”旁邊的中年婦女答道。“媽媽，你看它多好看，它這么可憐給它點吃的吧！”“好吧。”話音未落，地毯上已多了一個饅頭。我用爪子把它分散開來，才塞進嘴里。這味道！比外面的山珍海味好多了，山珍海味是會吃膩的`，饅頭永遠也不會吃膩。小女孩蹲下身子，細細地打量著我，伸手輕輕撓著我的后腦勺。“嗯，真舒服呀！”不一會兒，我便睡著了。我模糊地感覺到，她將我輕輕抱起，摟在懷里。醒來時，眼前風景是截然不同，四周陳設簡單，地面干凈，但又大又寬敞。“啊，你醒了！你真是太可愛了！給你取個名字吧！叫……大白？好像你沒那么大，叫小白？你好像也沒那么小……”小女孩自言自語地說著。
哎，剛才明明是在自己的床上睡覺的啊？怎么就變成了流浪貓了？這樣的日子什么時候是個頭啊？未來我還會變回人類嗎？
六年級上冊第一單元作文14
大自然真是奇妙啊，有落霞與孤鶩齊飛的韻致，也有清明時節的典雅，還有霜葉紅于二月花的美麗……其中，我最喜歡那雨的高貴。
這一天，天色暗淡。空氣中，彌漫著一股淡談的潮濕。沉默，無盡的沉默，這是暴風雨來之前的寧靜。
有那么一刻，我覺得這雨并不會下下來。但隨之而來的，是響徹云霄的一聲巨啼“轟～轟”。緊隨著雷聲的，是那刺眼的閃電，一下，兩下，三下……晃得我睜不開眼。起初，只是微微的風，而現在成了巨大的風；起初，只是毛毛細雨，而現在的天，就像缺了口似的，如瀑布般的水在嘩嘩的下著；起初，人都嘻哈打鬧的'在街上行走著，而現在街上已完全看不到人的身影了……
此時的街上，已經匯聚成了一條一條的小河。我擔心雨再這樣下下去，我們生活的城市會不會變成一片汪洋。但這場暴風雨并沒有下多久。雨停了，這時天空中出現了一抹魚肚白，天空中云也慢慢散了，天空又變得湛藍湛藍的了，一切又像沒發生過一樣。天空、世界、萬物又全都恢復了平靜，天空中出現了赤橙黃綠青藍紫的彩虹橋，就像是從間通往仙境一樣。
大自然真是神奇呀，一會可以晴空萬里，一會也可以烏云密布，一會還可以大雨交加。我愛大自然。
六年級上冊第一單元作文15
一個風和日麗的星期天，我去奶奶家吃飯，再蹲下鎖車的時候，無意間發現了一場“決斗”。
原來是一只小蜘蛛結網捕捉了一只小蜜蜂。小蜘蛛悄無聲息的.企圖靠近蜜蜂。但蜜蜂為了保住性命，使出了看家本領——用針刺，它頑強抵抗，用尾部的針將蜘蛛刺了下去。但小蜘蛛不放棄，又爬上了網。蜜蜂那敏銳的復眼很快發現了蜘蛛，它動了動尾巴，仿佛在向蜘蛛示x，蜘蛛好像意識到了什么，便放慢了速度，蜜蜂就當看不見，等蜘蛛一靠近，它猛地一甩尾巴，可是被蜘蛛靈巧地躲開了。可是好戲一般都放在最后壓軸，結果蜘蛛還是被刺了下來。我看得有些不耐煩了，可一想：“小蜘蛛都沒有放棄，我也要等下去。”就這樣小蜘蛛上去又被刺下來，被刺下來就又上去……終于，小蜘蛛在蜜蜂筋疲力竭之時，趁其不備，突然襲擊，往蜜蜂身上咬了一口，就不吃了，待我吃完飯再看時，蜜蜂就只剩空殼了，這令我極為不解。
我一回家就打開電腦查資料，正所謂“功夫不負有心人”，我終于明白了，原來蜘蛛往蜜蜂的身體里注射了一種液體，這種液體可以把蛋白質結構轉化成汁液，這樣蜘蛛便可以隨心所欲地吮吸了，由于外殼不是蛋白質結構，當然不會被轉化成汁液只掉了。
我通過觀察蜘蛛和蜜蜂“決斗”，我從蜘蛛身上學到了做事只要堅持不懈，就能成功；還讓我認識到“強中自有強中手”，只有抓住對方弱點，發揮自我優勢，方能取得勝利！
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