八年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
回顧曾經走過的十余年，我覺得那就是我人生最幸福的時光，是我最美的回憶。
我，有一個不是姐妹的姐妹，她叫小雪。是陪我走過十余年的姐妹。
記得，在那年冬天，我們都僅僅只有十歲左右。那一天，剛剛下完雪，有的路上是剛下完的雪，而有的路上則是結成的冰。我和小雪都屬于愛“冒險”的人，而且也都屬于行動派，于是，我們便手拉手去冒險了。
走著走著，在一個拐角處，我們遇難了。
事情是這樣的：在拐角處，結了一層厚厚的冰，上面呢，是一層雪。由于我沒看見，所以就沒踩穩，一個踉蹌倒在了雪中。有句話這樣說，壞事總不是單一存在的。在那個拐角下面是一個“無止境”的斜坡，斜坡右側有一塊大石頭。因為斜坡的緣故，于是我便快速的向下滑，眼看就要撞著大石頭了，我感覺到了一雙溫暖的手…哦，是小雪，在這關鍵的時候拉住了我的手。
斜坡的緣故我拉著她快速下滑，她急中生智，抓住了斜坡旁的一棵樹的樹枝，小小樹枝根本承受不住我們倆人的重量，在這時候，我焦急的大喊，讓小雪放手。可是，在這樣惡劣的情況下，小雪始終都不肯放開我的手…就這樣，我拉著她她拉著我，我們滑到了坡中央…
眼看我就要撞著那塊大石頭了，可是小雪又怎么會讓我受傷呢？于是她拉著我猛地一轉，我的'眼前一黑，只是感覺的到她抓我的那只手顫抖了一下。等睜開眼后，我們已經在坡底了。而睜眼的那一瞬，我眼睛濕潤了，眼淚在眼眶中循壞…
是小雪，是她在那危急的時刻“救”了我，是她那么一拽我的手臂才沒被石頭劃傷，而她，不僅手在抓樹枝時被樹枝劃傷，之后又被石頭劃傷了一道縫。而我卻毫發無傷。
我的眼淚終于流下來了，大滴大滴的落在了雪上，化開了一小塊雪；而她的血落在地上，則染紅了潔白的大地…
自那以后，我們的感情便更加堅定。而今她雖然走了，但是我們永遠也不會忘記那一年的寒假，永遠也不會忘記那一件刻骨銘心的事。她曾經給我寫過一封信，信上有這樣一句話：我永遠也不會忘記那一年寒假，不會忘記那一件事，不會忘記你。現在我們雖不在一起，但是姐妹情仍在延續…
我的眼睛濕潤了，是啊，雖相隔兩地，但是，姐妹情不變，仍在延續…
八年級作文 篇2
在語文課本上得知有個叫“泥人張”的老前輩，捏泥人的手藝相當精湛，但一直無法親眼瞧見。“十·一”期間看了一位老爺爺的彩泥手藝，才深深體會到了我國民間藝術的魅力。
老爺爺看上去早已過了古稀之年，但身子骨卻很硬朗，他坐著個小馬扎在路邊支起個小攤，上面插著五顏六色，各種各樣的彩泥作品，煞是好看，吸引了不少圍觀的人們。只聽得圍觀者你一言我一語地贊嘆著一見見杰作，好奇地睜大眼睛，想看個究竟。
老爺爺可奇怪了，一言不發，價錢只寫在一個小木板子上，旁邊放個鐵罐，這是什么意思啊老爺爺嫻熟地拿出一塊彩泥，不緊不慢地捏了起來。據說這些作品的原料居然是上了色的糯米制成的，這可真是太神奇了！這時，圍觀的人不但沒有減少，反而更多了。各個都目不轉睛地盯著那在手中不停變動的彩泥。那彩泥是從一個小鐵盒中拿出的，揪下一點，放在掌心搓成條，滾成圓，攆成片，在一陣眼花繚亂，目不暇接地操作后，一見作品又誕生了。這是奧運會吉祥物之一的妮妮，雖然不過六，七厘米，但有板有眼，栩栩如生，引得旁邊人們一陣陣的叫好。
這時，老爺爺開口了：“這些小玩意兒啊，定型后三，五年都不會裂開，老祖輩傳下的手藝不能扔了，但咱也得與時俱進啊！這些福娃就是我老頭子對奧運會的祝福了！”這一番話博得在場所有的人掌聲和喝彩。
接著才知道，原來看好哪個作品，就把錢扔在鐵罐子里，帶走就行了。老爺爺不是為了靠這個賺錢，而是真心希望捏彩泥的手藝可以傳承下去，不會被人們遺忘。后來，老爺爺還說如果真的'能那樣，他也死而無憾了。
過了幾天，老爺爺就走了。應該是到別處傳揚著這種民族精神，有了新一代中華兒女的愛國情懷，這一種種令人拍案叫絕的手藝絕不會消失，它們將越來越紅，越來越火。中華民族的傳統民間藝術將會在華夏大地的每個角落都生根開花！
八年級作文 篇3
世上有一種東西，神圣而美麗。它是心靈的一種釋放，思維的一種渲泄，人性光輝的結晶。讀懂它，你會感受到萬千世界——它就是眼淚。
每一滴眼淚，都代表著一種感動。天使的眼淚是雨，常常滋潤大地。那綿綿的細雨，飽含了她對人間繁榮的殷切希望。小花小草被感動了，它們熱淚盈眶地望著天使，感激天使。露珠掛在它們身上，好像仙人的衣服，晶瑩透亮。
太陽也有眼淚。鏡頭鎖定在一片田地。陽光下，面朝黃土，背朝天的農民們正在辛勤勞動，他們汗流浹背，不時地用毛巾擦去汗水，他們不知道那就是太陽的.淚水。太陽每時每刻都在看著他們，保護著他們，他們能擦去身體的炎熱，卻擦不去太陽的感動。這使他們受到格外的關懷。
我最在乎眼淚，在乎它的價值，在乎它的感情，在乎它的意義。
那一次我差點給班級抹黑。或許是因為學習壓力過重，神經過于緊張，我糊里糊涂地忘記帶校牌。這在我們學校是要扣分的。我深知學校的校紀嚴明，從不敢丟三落四，可就在這一天，我闖禍了。值勤老師毫不留情的記下我的名字。頓時，我心潮澎湃，不知是怕老師責罵，同學埋怨，還是為給班級抹黑而極度羞愧。我連連懇求值勤老師給我一次機會。可值勤老師說什么也不肯放我一馬，表現得極不耐煩。我一邊說一邊焦急地環顧四周，生怕被同學或老師發現自己。終于，忍了好久的淚水再也忍不住，一股腦地傾瀉直下，淚珠大顆大顆往下落著，可我還纏著老師，嘴里依舊復述著自己忘記的理由。
看著淚如泉涌的我，老師似乎心軟了，猶豫了一陣，不情愿地把我的名字劃去，并催促著我快離開，不要煩她。我這才感覺到自己是個丑小鴨，處處被人嫌。我逃似的跑開了。
路上，我的心久久不能平靜。回想起剛才的一幕幕，似乎已在我的心頭上留下一團朦朧而龐大的影跡，使我不得不一直想著它。
想著想著，我的內心再一次崩潰，淚水再一次泛濫，因為我想到了很多人對我的好，我卻辜負了他們！淚水似乎在往心里流，變成了酸的，苦的。我沒有臉面再面對那些對我充滿充滿希望的人！我覺得自己就是個掃把星，走到哪里，哪里的人就要遭殃。我不停地自責，不停地流淚。淚水似乎哭干了，但我的思緒并沒有停下來。我隱隱約約聽到一個聲音：讓身邊的人幸福。我停止了啜泣，吹滅了幻想，抬起頭，仰面——原來一直都是自己遮住了陽光，仰面，我感到從未有過的幸福。哭，只能暴露自己的脆弱，奮斗吧！讓身邊的幸福。
看吧！淚水讓我重新找回了自己，認識了自己。看看天空，格外藍，藍得透亮，藍得晶瑩，仿佛一面空靈的鏡子，又仿佛一塊碩大的淚珠。
八年級作文 篇4
安妮，是蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》小主人公，這部小說讓我們逐漸認識了一個紅頭發小姑娘的生活。馬修和瑪麗拉兩人在綠山墻宿舍生活，他們打算從孤兒院收養一個男孩，也好給給患有心臟病的馬修找個幫手，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發、喋喋不休的十一歲女孩安妮。作者的.文字生動幽默，以各種的方式來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝。馬修和瑪麗拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，讓我深受感動。而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓我久久難忘。
順從聽話，手腳麻利的安妮
自從安妮被從孤兒院領導瑪麗拉家里后，安妮從來沒有過懶惰的這一說，她順從聽話，服從瑪麗拉和馬修的任何命令，從不有推脫的現象。安妮還是一個手腳麻利的女孩子，她認真做好每一件事情，并且不拖泥帶水，在沒有幻想的干擾下，她總能以最快的速度和最好品質完成任務，這一點，很值得我們學習。
想象力極為豐富的安妮
安妮的想象力可謂是世界一流的了，如果現在評一個想象力豐富獎，那安妮一定能得金獎。但他看到某一件事物時，她就能想象出好幾種事物，并一連串的說出來，并且有一回，瑪麗拉看著表，安妮整整說了10分鐘！這可是一般人做不到的哦！但是，正因為她想象力豐富造成了一個最大的缺點——因為幻想而耽誤了工作，她在工作時，有時不免會情不自禁的展開想象，而耽誤了正常工作。
刻苦學習，有恩就報的安妮
刻苦學習，有恩就報，這是安妮最大的優點。安妮從小就認真學習，從沒有一點馬虎，正因為她這樣的認真，她獲得了艾弗里獎學金，這是多大的榮耀啊！可是，偏偏就在這個時候馬修去世了，安妮知道瑪麗拉對她有養育之恩，安妮不想丟下她的恩人不管，可是，艾弗里獎學金她如果不用是不是太虧了，經過再三思考，安妮最終決定留下來陪瑪麗拉，她做了一名普普通通的教師！可見安妮是多么知道感恩啊，這難道不值得我們學習嗎？
安妮順從聽話、手腳麻利、刻苦學習、有恩就報這四點很值得我們敬佩和學習，當然，我們生活中也需要一些想象力，但是，我們可不要像安妮這樣想象力過度哦！想一想，我們的身上有沒有安妮的優點，有沒有安妮的缺點呢？
八年級作文 篇5
今天下午，我拿來一塊糖想吃，我剛把糖紙剝下，糖就“叭”的一聲掉到地上。我連忙拿來掃帚想把糖掃掉，卻看見一個小黑點在糖的`四周轉來轉去。我走近一看，原來是一只小螞蟻想把糖搬回家，可又搬不動，焦急地在那轉來轉去，我一下子玩心大起，想看看螞蟻怎么把糖搬回去。
過了一會兒，小螞蟻走了，我等了好長時間，還是沒有它的蹤影，我正想把糖掃掉，卻見到不遠處一大群螞蟻正向這兒爬來，原來，那只小螞蟻是去叫同伴了。那一大群螞蟻來到糖的跟前，爬上爬下，像是在察看這塊糖可不可以吃。幾分鐘過去了，那一群螞蟻非常團結的抬著糖向家的方向走去，旁邊，還有許多小螞蟻，它們好像在為那些抬著糖的螞蟻加油呢！
我看見螞蟻這么團結，不禁想：我們人類為什么要打仗？為什么不能像螞蟻一樣團結？
八年級作文 篇6
我看過一本書，書的名字叫做《你的孤獨，雖敗猶榮》。孤獨，字典上的釋義是“孤立無所依附”，沒錯的這是孤獨，但這并不是唯一的孤獨。
在那本書中說道“有一種孤獨，不是做什么事沒人陪伴，而是做一些事沒人理解”，很正確，在這個上廁所都要喊上同學一起的年代已經不再有獨自一人的孤獨，只有無人理解的孤獨，有的路終究是要一個人走的`。還記得最初學吉他，我與另外兩個好友一起去的，一起學習，從最基本的開始，慢慢復雜，再到合奏，你彈我唱。那段時光是快樂的，但也只是最開始，只學了一個學期左右，一位因為周末補習班太多，放棄了學習吉他，一位則是因為不想學習了，所以最后我們這三個人中只剩下我一個人還在繼續學習。
其實我也不是沒有想過不去了，但最終還是想把吉他學好，想讓自己多一點特長，所以我堅持下來了，也感受到了其中的樂趣。一個人去學習確實是枯燥與孤獨的，但我也更加認真的練習，收獲自然也更多。一個人學吉他，這也是孤獨。
在書中也說過“沒有人關心不是孤獨，面對懸崖竭力嘶喊，無人回應才是孤獨”，沒有人約你出去玩，沒有人對你噓寒問暖，沒有人站在你身后鼓勵你，沒有人站在你的角度思考，你以為這就是孤獨嗎？不是的，如果你站到懸崖前竭力嘶喊，沒有回音，那才孤獨，那就如伯牙因為子期的去世破琴絕弦。當你在某個時期突然失去一個要好的朋友，你會感到一種孤獨。小學時我有一位非常要好的朋友，每次出來都是和他一起，習慣了，也認為會一直這樣下去。后來到四年級時，他因為家庭原因不得不轉學，他走了，我也沒有了陪我玩的朋友，每到周五的下午，同學們都相互約著出來，而我就靜靜坐在角落看著他們，以前的時光是和他一起，現在他走了，我也沒有什么別的特別好的朋友，那段時間我感受到的幾乎是一種絕望的孤獨，幸好后來我又遇到了一群人，也就不再感受到這樣的孤獨。失去深交的知音，這也是孤獨。
在書中也說過“不合群只是表面的孤獨，合群了才是內心的孤獨”，你顯得不合群，無論什么時候都是形單影只，這只是表面的孤獨，而當你合群了，卻隨著時間的流逝，發現一切都變了，才會感到孤獨。我以前加入了一個動漫交流群，大家都是學生黨，大多時候交流一下放松時看的漫，有時也會吐槽一下學習怎樣地苦累，很輕松，我也把在這里面聊天當做一種放松。進入群里兩年多，從最開始不敢發言，到現在成為群里資格比較老的人，我看到了群里的變化，原來聊得來的許多人都不見了，原來可以和你長篇大論地聊動漫的人現在也只會隨意和你接一句了，群的氣氛變了。于是又回到從前，慢慢地不敢發言，慢慢地沒人發言，每次點開群聊，又不敢打上一行問好的語句，只有看著，自己不說話，也沒有別人發言，感受到的也是一種孤獨。看著愛好的事情改變，也是一種孤獨啊。
孤獨有很多種，并不只是說“孤立無所依附的”，希望每個人都有自己的孤獨，并且在孤獨中憬悟，從而升華成一種自由的孤獨，不論何時都能使自己安靜與快樂，這才是我們需要的不同的孤獨。
八年級作文 篇7
正式上課的第一天，當我興奮地踏進教室時發現同學們基本上都到齊了，個個都在談論假期趣事，看得出來，這個寒假大家都過得十分愉快。
“叮鈴鈴……”上自習課的鈴聲響過后，大家都拿出了昨天剛發的英語書。翻開書，頓時一陣油墨的清香撲鼻而來，令人心曠神怡。我瀏覽了一遍，發現這期的語法要比上期的難，不禁心生畏懼，但是我又立馬想到“學如逆水行舟，不進則退”的道理，便又恢復了以往的興奮，大聲地拼讀起還未學的單詞。抬頭一看，同學們也都在認真地預習著呢！
這期我們班又轉來了一個新同學，他叫00，是個憨憨的男孩，不多說話，我想：剛轉來的新生或許面對這么多張陌生的面孔總會有點膽怯吧！不過，我相信，相處一段時間后，他也會漸漸融入173班這個團結的大家庭中的`！
20xx，新的高度，新的理想，我也會一步一步懷揣著我的理想越飛越高，勇攀高峰！
八年級作文 篇8
塵封的大門常常在不經意間打開，時光逆流回到那次軍訓——鏘的步伐，有力的命令，是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風景。
初一那年的秋天，學校組織我們進行入學軍訓。教官姓楊，是個90后，我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么，教官是90后呢！大家興奮地嚷嚷著。這個教官便是在接下來7天軍訓生活中接觸最多的人了。
第一次步伐訓練，教官對我們很不滿意，不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動作。一遍，兩遍，三遍……教官再不是耐心地指點，高亢的命令，嚴厲的斥責，替代了那溫和的臉龐。猶記那晚，大家很累，全身酸痛極了，而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。
第三日下午，全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓練場：“你們還會不會活動了？不能活動就給我在這站軍姿，沒我的命令，誰都不許動！”當時可是烈日炎炎，驕陽隨著刺眼的光烘烤著我們和教官，誰都沒有動。我開始流汗，淚也不爭氣地流下來，與汗混在一起，皆化作風干了的怨責。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地，我生氣了，絲毫不理解眼前教官的所作所為。
這種感受一直固執地盤踞在心弦上，直到最后一天，七天軍訓生活終于結束了，大家罵夠了教官，準備打道回府。快慰地拍照片留念時，倏忽聽見有人突兀地喊：“喂，你們看到教官了嗎？”
心被猛地一擊，是啊，7天軍訓生活中接觸最多的教官呢？我不記得為何會在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中，腦海中浮現出那個強迫我們站了一中午軍姿的他，反復整頓步伐以致我們渾身不舒服的他，偶爾鼓勵一下讓我們興奮好長時間的他……我不禁百感交集，如今要離去了，留駐在腦海中的一幕幕卻無法回到眼前的現實。幾番輾轉，終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭氣地流下來，讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經的厭煩呢？曾經的怨責呢？那烙印隨這離別的場景泯滅了。我頓悟，我要走了，我要離開教官了，以后沒有機會見面了。
夕陽漲紅的臉龐旁，隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭，有些語無倫次：“別哭了，以后還有機會見面呢，回到學校聽老師家長的話，好好學習，知道么？”執手相望淚眼，竟無語。車后窗中的他，越來越遠的道別。那身影沒有說話，他的默默無言，他那瞬間的.木訥，為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀，更點綴了這道無法忘懷的風景。
那些日子里，我們累過，氣過，悲過，恨過，哭過，也放縱過、笑過。如今，那七天生活定格在夕陽下的萬千思緒，定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經的相遇，曾經的怨責，曾經的懂得，曾經的擁有，曾經的一切一切……都一一留存在記憶里。
這道，鐫刻在心弦上永不褪色的風景。
八年級作文 篇9
天空一聲轟隆響，xx年9月3日，一個嬰兒出生了。那就是我！
不知不覺中，我已經長成了一個男子漢。屬牛的我有著牛一樣的個性，星座嘛，說了你可別笑，因為我一個堂堂男子漢星座竟是處女座！我兩扇明亮的‘窗戶’卻安上了玻璃，下面有著一個坡度不太大的‘山丘’，緊接著還有一個忽開忽關的'‘卷閘門’……這些‘東西’都在我那圓圓的‘地球’上。
我特愛搞笑。有一次，來了一個新英語老師。她說她的英文名字叫‘bill’，我們可以叫她‘billteacher’，我正沒事干，聽老師這么一說，頓時突發奇想。說道：‘老師讓咱們叫他billteacher，你們想一想，billteacher，前兩個字母拼起來是啥？’同學們便開始想。‘BT(笨蛋)！’一個同學說了出來。同學們頓時哄堂大笑……當然，事后的手差點變‘紅燒豬蹄’！
但‘人無全人，金無足赤’，我也有缺點，那就是‘粗心’！因為它，我吃盡了苦頭。記得有一次，媽媽讓我去把垃圾給扔了并說是黑袋子，然而我連看也沒看，便拿著一個袋子走了。到完回來，媽媽火冒三丈，對我說：‘你這個粗心鬼！把剛買的雞給扔了！’我頓時傻了眼……每次考試我也因為它留下了小小的遺憾，從而少不了一頓‘竹簽烤肉’。因此我想改掉這個壞毛病，但是‘江山易改，本性難移’，直到現在我仍然粗心！
這就是我！一個愛搞笑，粗心的我！呀！對了我還有一個愛好，那就是交朋友！怎么樣，你愿意和我交朋友嗎？
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