六年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
友情、愛情、親情都同樣離不開一個字，那就是愛。
父母的愛是我今生最大的財富，也就是因為這份“愛”，陪伴著我度過了無數個日日夜夜。不讓那世俗的污穢沾染到我身上，使我快樂成長。
每天早上少不了的就是媽媽那溫柔的嗓音“起床啦，還要去補習呢。”隨著媽媽的叫喊，我睜開我那惺忪的雙眼，去迎接新的一天。準備好一切后，打開門，新鮮空氣的迎面撲來，肆無忌憚的鉆入我的鼻腔，使我心曠神怡。“快去補習班啦，再不去就遲到了哦。還有路上小心!”媽媽又開始催促了。“恩，媽再見。”和媽媽告別后，我立即向通往補習班的路上走，可撞見了我的好朋友，她叫我去她家玩，可我還要補習呢，怎么辦?我向她說了好多次“我要去補習!”，可……說到一半時，她不耐煩的拖著我走，我也只好無奈的去她家……
中午回到家，爸爸忽然從房間走出來，說：“補習班老師今天打電話來，說你沒去上課，怎么回事?”“我……我……我去我同學……家里了。”我不敢看爸爸的眼睛，顫抖著說。“你……你為什么有課不上去同學家里呢?”爸爸繼續問：“你最好把真相說出來。”“咳咳，我今天早上準備去到補習班的`時候遇到了同學，她叫我去她家里玩，我說不去，我還要去補課呢。她就拉著我去她家里了……事情就是這樣。”我一口溜似的把整件事的經過說了出來。原本以為爸爸會罵我，可他并沒有。我愣愣的看著他，心中暖暖的，因為我知道，他愛我。
父母的愛是偉大的，是無私的，是無法用語言去表達的。就像綿綿的春雨一樣，潤物細無聲，在行動中默默地奉獻……
六年級的作文 篇2
學習了第6課，我久久不能平靜，譚老師那最后的姿勢在我腦海里回蕩。
課文記述了“5·12”大地震是發生的事。地震時發生的事。地震給四川帶來了太多悲痛，帶走了太多生命，它讓我們深切地感受到生命是如此脆弱，眼睜睜地看著一條條鮮活的生命就這樣在剎那間就消失了，那是多么大的恐懼！然而，我們在災難來臨之后，透過絕望，看到了一個又一個有愛創造的奇跡！
5·12大地震發生那天，譚老師如往常一樣早早地來到了學校。在２點多時，大地突然猛烈地顫抖起來，面對這場突如其來的災難，許多學生驚慌失措，但在萬分危機的時刻，譚老師臨危不亂，他讓同學有秩序的展開自救。災難是無情的，短暫的幾秒鐘，哪容得下所有學生都逃出去？眼看教師要倒塌，譚老師義無反顧地把沒來得及逃出去的四個學生拉到課桌底下，用肩膀守護了四條幼小的靈魂。譚老師用最后的姿勢詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”的人生，他用生命點亮了愛，點亮了5月12日那陰沉沉的天空，點亮了希望，點亮了每一個人的心！！
人們贊頌譚老師為永垂不朽的`英雄：他為了學生，獻出了自己的生命，他用自己最后的姿勢給我們上了一堂有意義的課，講了什么叫為人之師，什么叫人生的價值 ……
愛因他的生命而不朽，生命因他不朽的愛而偉大，燭光五月，為譚老師獻上一曲“愛的頌歌”！
六年級的作文 篇3
若問班級風流人物，非陳子博也。他乃數學課代表，個子雖小，腦子里卻充滿了智慧。他常戴一副黑色圓框眼鏡，乍一看神似哈里波特，可他與哈里波特不同的是，人家擅長魔法，而他卻擅長數學，通常奧數的加分題，在他手里都迎刃而解，智商賽過諸葛亮，只不過人家的扇子被他換成了筆；他還很仗義，深得民心，若她生在三國時代，絕是一個英雄豪杰！
為什么說他是英雄豪杰，原因有二，其一是人聰明。說他聰明在于分數，當我們沉痛的抱著80分的卷子傷心欲絕時，他卻拿著100分的卷子認真鉆研，，雖說“高處不勝寒”，可他終是個反例，成績總是名列前茅。課堂上，他大展光彩，一遇到難題，大家的手都被安上盔甲，冥思苦想，只見一陣光芒亮起，陳子博站起來回答問題了，只見他步伐不緊不慢，沉著穩重地走上講臺，嘴唇微微動著，聲音不大，但極具殺傷力；手輕輕勿動，雖不夸張，卻頗有大將風范。他一講完，便掃視了四周，確定大家都聽懂了，這才背手走下臺來，伴著大家崇敬的眼神與熱烈的.掌聲，也依舊淡定自若。讓我不禁感嘆道：“陳子博，好一個智多星。”
其二是熱心腸。冰心曾說：“墻角的華，孤芳自賞，天地變小了。”在我擔心陳子博也會不會成為墻角的花時一個事實便有力的回擊了我。一次，我有一個基本概念沒有弄明白，打算問老師，卻又不好意思，只好去問老師的代表“陳子博”同學。在我害怕他笑話我時，他卻非常認真地給我講起題來，他用手指了指題目，眉毛微皺了一會兒，就用最簡潔的語言給我詳細的講了一番：“這道題求的是圓環的面積的面積，我們就用大院面積減小圓面積就完成了。”語句之精練，深讓我觸動，隨后他還給我拓展了幾道類似這樣的題，而經他一講，我原本糨糊般的腦子，經撥開層層迷糊，硬是走出一條清晰的思路，難題不僅迎刃而解，還舉一反三了。這使我對他更加崇拜，也使我愈發感覺，若把劉禪換成他，一定可以讓蜀國與日月同輝，與天地共存呵！
陳子博就是這樣的人，有趙子龍的智勇雙全，也有屈原的崢崢傲骨，如此一代天驕，怎能不令人將他銘記于心，載入史冊，立下赫赫偉績呢？
六年級的作文 篇4
考試是對學習的總結，學期末到了，開始精彩地總結知識啦！
前幾天是期末考試，我相心十足的開考了。
上午考數學，我認認真真地寫著。我一路寫得十分通暢，所以十多分鐘就寫完了。接著，我該檢查了。我生怕又漏了這個又那個算錯呀，便拿起草稿紙，提起水筆，一題一題的仔仔細細地檢查起來。我查了5遍后，終于放心了。
接下來考的是英語，老師竟說:“廣播有問題，大家先寫筆試，寫完認真檢查！”這下好了，全班一陣怪叫:“啊？”過了一會兒，開始放聽力了。可是……
誰知這廣播的聲音，簡直是蒙著嘴在喊，聽不清楚呀！我靜下心來，發現還是可以寫答案的`便放了心。
再然后是下午考的語文，我對作文最有恐懼性了。我寫了查，查了改，終于，期末考試結束了。
昨天發了試卷，我還挺滿意:數學98分，英語100分，語文92分，總分290，拿到了三好學生獎和年級第八，可以過個好年嘍！
六年級的作文 篇5
5月13日，來自香港的跨界藝術家馬興文的雕塑--《舞動的水滴》巡回展寧波站在和義路100號隆重揭幕。
這五滴水珠姿態各異，讓人看了都會不由地想象一番。走近去，最顯眼的那一滴水珠仿佛是在下雨時“誕生”的，它從天而降，在房頂上歇了歇腳，又馬上開始“亂蹦亂跳”了。在它的.后面，有一顆“體形龐大”的水珠，好像是在河邊，魚兒躍出水面又跳回河里時，不小心濺起的水花。
接下來這滴水珠，引發了我的好奇心，它也許是廣場上那噴泉的朋友。在中心點最大的噴泉“火山爆發”時把它高高拋起，使它穿越云層躥到天空中。它身旁那滴水珠像寫歪的“6”字，正面看倒沒什么，可是如果你把頭歪向右邊，你就會看到新的畫面：胖乎乎的“水寶寶”正親吻著大地媽媽。第五滴水珠之所以要留到最后說，是因為實在太普通了。它也許是下雨時的一滴雨水，也許是你擰開水龍頭流出的自來水，也許是澆花時倒出的淘米水，也許是那瀑布里涌動的泉水，也許是傷心時流下的淚水……
這形態萬千的水滴不僅讓人賞心悅目，還時刻提醒著我們要節約用水，不要讓每一滴水白白流失。
六年級的作文 篇6
在我小學六年的生活中，有些事我都忘記了，但有些我依然沒有忘記。現在想起來，讓我感到了難忘。
我的這位好朋友是一位活潑開朗的女孩，她的名字叫霍佳敏。我們從一年級到三年級時我們在同一個班里，下課時經常一起玩。可是，我上了小學四年級的時候，她已經不在我們班了，我來為大家說說我倆人一起發生過的事吧。
記得，我剛從幼兒園來到芒市四小的時候，我被分到一年級(6)班，我在班里經常被人嘲笑，班里的同學還經常欺負我，只有霍佳敏沒有欺負我。我遇到困難時，幫助我。
在一天下午，我上美術課沒有課本。她看到我沒有課本，就將自己的課本借給我看。頓時，我心中那塊大冰塊已經融化掉了，因為這是我第一次被別人幫助。
這件事發生后，我自己決定要幫助身邊有困難的'人。
到了我上小學三年級，我們還是一對最好的朋友，我們倆加入了數學小組，我們下課的時候，我們倆人在學校主席臺前開心地玩著編樹葉的游戲。此時此刻，我心中的孤獨與寂寞慢慢地消失了。
快要放暑假的時候，她來到我面前，對我說:“丁星宇，我下個學期要轉學了，希望以后還能再見面。”
四年級上學期開學的第一天，我聽班主任說她已經去昆明了。從此，我們再也沒有見面了。
轉眼間過去二年，我已經念小學六年級了，我抽著休息時間想對你說:“謝謝，我進入初中后我不會忘記你的。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級的作文（精選）10-13
[精選]六年級作文10-01
[精選]六年級的作文10-06
六年級作文[精選]10-09
【精選】六年級的作文10-05
【精選】六年級作文10-25
（精選）六年級的作文09-27
六年級的作文[經典]08-23
六年級的作文12-06