二年級作文

二年級作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　星期六的早晨，我們懷著激動的心情來到學(xué)校。大家有說有笑地上了車，經(jīng)過40多分鐘我們來到了小井溝。一出車門一股芳香的氣味撲鼻而來，接著我們看到了一座座連綿起伏的高山，真美啊！

　　9：00我們參加了開營儀式，王老師簡短地介紹了這兩天的行程。10：30我們參觀了愛國主義展示，在那里我們看到了許多科學(xué)家的畫像——牛頓、張衡、萊特兄弟……

　　2：40我們上了一節(jié)彩陶課，之后開始“勇敢者之路”這正是我們男孩子比拼的好機會，開始是攀巖、過木樁、跨鐵索鏈，我覺得自己很勇敢，一點也不害怕。

　　晚飯后開始篝火晚會，我們看了精彩的表演，大家高興地唱啊跳啊，開心極了！

　　第二天8：30開始在山坡上尋寶游戲，我費了好大勁才找到寶藏，打開紙條，上面寫著“探寶成功”，我高興極了就好象找到一根金條似的。緊接著開始爬山，我們爬了兩個多小時的山，雖然大家都很累，但是看到山上茂盛的草木，成片的'白樺林，我們還是高興地笑了，這笑聲在山谷中久久回蕩……

　　下山后我們稍做休息，開始親子活動，我們班得了第一名。

　　下午2：30我們整隊返程，帶著沉甸甸的收獲回到學(xué)校。

　　我愛小井溝，它是人們享受大自然的好地方。

二年級作文 篇2

　　我該怎么稱呼你，保安，門衛(wèi)，或是守門人？無數(shù)次經(jīng)過那扇銹跡斑斑的鐵門，不經(jīng)意間看到你布滿血絲的眼睛，以及那一絲不茍的目光，心里頓時肅然起敬。無數(shù)次看到你伸手打開鐵門用力支撐著，讓陸續(xù)經(jīng)過的住戶快速走過。我們是最為熟悉的鄰居，我每天上學(xué)放學(xué)總能見到目光炯炯的你；我們又是互補知姓名的`陌生人，似乎除了路過那扇門，我們就再不見面。還記得在夜深人靜的晚上，你打著手電筒四巡查，隱隱地我會看見透過窗戶落在窗簾上一閃而過的橙色燈光；在白天，總會有人對你大呼小叫，罵罵咧咧道他們只是來看望朋友，而此時的你總是抱歉地笑笑，然后低聲讓他們掏出磁卡。你總是不曾改過位置，認真地在白天守護在那小小的一片土地上，警惕地看著每一個進入門內(nèi)的人。任憑風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，當(dāng)蚊蟲叮咬了你的皮膚，日光曬黑了你的臉龐，你卻依舊任勞任怨做著我們最熟悉卻又陌生的鄰居。初三時，每天加快了生活節(jié)奏，匆匆忙忙趕去學(xué)校。

　　一天，我經(jīng)過鐵門時，習(xí)慣地掏出磁卡，卻已迎來了洞開的門。怎么今天又那么早啊，路上小心呢。你笑吟吟地替我打開了沉重的門，看著我說。我霎時間竟忘了說聲感謝，也許是詫異你竟會記得我這個來去匆忙的學(xué)生，也許是感動你如此關(guān)心這樣一個陌生的鄰居。頓時你這個鄰居變得如此親切而活潑。慢慢地我留意到你會笑著拍拍路過的小孩子的腦袋，風(fēng)趣地和他們開玩笑；你會在上了年紀(jì)的住戶進門時，上前扶上一把。與你為鄰，我倍感幸運。也許有一天，我真的應(yīng)該大方地在經(jīng)過時對你喊一句：鄰居，你好。

二年級作文 篇3

　　今天，萱 萱和正正 來到了西環(huán)公園玩。

　　你看她們玩的多開心呀！

　　下山時，萱萱正在走，正正撿了一朵花，萱萱并不知道。

　　萱萱回頭叫正正，正正展示自己撿的花，想：萱萱一定會說好看的。

　　萱萱問：“哪里摘的？”注重了“摘”字。認為正正摘花。

　　正正好像明白萱萱的`意思：“那里撿的。”把“撿”字說重了。

　　“你看，那里有牌子。”萱萱指了指證明

　　“哪里？”正正不相信。

　　她們跑過去，正正才看見。還真有！

　　“這是你摘的。”萱萱堅定地說。“不，我撿的。”正正努力辯解。

　　兩位朋友生氣了，吵了好久，累了，連休息都不坐在一起。

　　萱萱想了一會，想起了今天是來玩的，山上都是綠灌木，肯定也有掉到地上的花，便覺得自己剛才不該不相信正正。

　　正正也想了一會兒，想起了萱萱搞笑時的樣子，心里想：萱萱挺可愛的，她是為我好，我卻生她的氣，我太小肚雞腸了。

　　正正和萱萱和好了。看，她們把花當(dāng)成了她們友誼的見證。

　　她們又玩了起來，更開心了。萱萱都高興得不成樣子了。

　　游玩結(jié)束，一起快樂地下山回家了。

二年級作文 篇4

　　高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。也正是如此，許多人熱愛它，也從而體會到了那文字間蘊含著中華上下五千年來，人們淚水與汗水付出的辛苦，也不孚眾望地形成了結(jié)晶。

　　我最喜歡的看書習(xí)慣是貓在自己的小房間里，嗅著那淡淡的書香，專心致志地品味著那文字間的酸甜苦辣。此時，文字在我眼中已成為一個個飛舞的小精靈，在我身邊愉快地打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　書籍，把我引上了一條奇妙的路。它吸引著我，把我?guī)�上了一個個世外桃源。在那兒，我發(fā)現(xiàn)了許多大自然的奧秘；在那兒，我知道了各種各樣的逸聞趣事；在那兒，我有時激動，有時黯然。激動時，我歡呼雀躍；黯淡時，我情緒低落。可見，人類的一切情感都是從書中的人情世故而發(fā)源的`。書籍帶來的文化知識，是不可與人分離的。

　　書中帶來的，都是生活中不可缺少的。藍天白云，花鳥蟲魚，一切事物的生動都只因為書的存在。沒有了書，一切都會變的乏味；沒有了書，所有事物看起來都萎靡不振；沒有了書，任何精彩事物都將不復(fù)存在……

　　書籍，是精神的糧食；書籍，是眼角的感激；書籍，是饑渴之中那舌尖的一滴露珠……

　　大家心中的感情，只因書籍才存在！

二年級作文 篇5

　　我們沿著蜿延的山路向上攀登，山上有許多高大青翠的樹連在一起，像一道道綠色的`屏障。我們爬呀！爬呀！一路上，可愛的蟬兒也從四面八方趕來湊熱鬧，它們停在樹梢上開歌唱會，美妙的歌

　　聲彼此起伏，惹得行人們也情不自禁放聲高歌。我們不知不覺到了山頂。新鮮的空氣、清涼的風(fēng)歡迎我們的到來。仰望頭頂：白白的云覆蓋著青青的山，還能看見太陽向我們招手；俯視山腳：都江堰的水像盤旋的長龍，望不到邊際。

　　在山上休息了一會兒，我們唱著歡快的歌兒下山了。一路上樹陰擋住了太陽，好涼爽啊。爬完山，我知道我們要愛護大自然，更應(yīng)該植樹、造林，給自己，也給人類造福，讓大家共享這美麗的世界。

二年級作文 篇6

　　我的爸爸是一位醫(yī)生，他的身材偏胖，有著一個“啤酒肚”。他很關(guān)心我，也時刻愛護著我。

　　平時只要我一生病，爸爸就會很細心地給我看病，給我量體溫，并幫我檢查，給我吃藥或打針，直到我的病好起來。出去旅游時，爸爸一路上都會保護我，不讓我磕著碰著，和我一起歡快地頑耍，并跟我講解。每天早上，爸爸會很早起床，送我上學(xué)……

　　爸爸也是我的`老師，小時候爸爸帶我讀生字、寫生字、講故事，教我溜冰、騎單車、打羽毛球……還常常帶我去公園頑耍，散步，每天我都過得很開心！

　　但是，爸爸也有“兇”的時候。有一次，我的作業(yè)錯了一大堆，惹得爸爸火冒三丈，沖著我的屁股就是一巴掌，我疼得哇哇大哭，這時，爸爸還不準(zhǔn)我哭，要我趕快更正。我忍住淚水，一個一個地更正，我真的太粗心了，錯了那么多，難怪爸爸要打我，下次我一定會細心的。其實這次爸爸“兇”我是他愛我的表現(xiàn)。

　　爸爸是這樣的愛我，我也很愛我的好爸爸，我有一位這樣的爸爸而感到幸福。

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