六年級的作文通用【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
不喜歡高雅的牡丹，卻喜歡淡淡的櫻花。望著望著，它總會透露出一種傷感的感覺 ，不禁拉回了思念。
——題記
女孩很善良，她相信這個世界是美好的。女孩總是很快樂，她會唱歌，會幫助需要幫助的人。后來，女孩遇見了男孩。因為一次意外，女孩救了男孩，男孩也因此失去了女孩。女孩死之前最后一句話就是把她放在樹林里就好了，不需要什么別的地方，在哪里，有曾經。
男孩照樣子做了。不久后，女孩的墳前長出一棵樹——櫻花樹。男孩發現了，就會對樹發出傾訴和不愉快，就算是有什么開心的事，男孩也會告訴這棵樹。因為男孩認為這是女孩，他相信女孩是一定會回來的。直到有一天，櫻花樹漸漸的長大了，也開花了。花朵淡淡的，和女孩一樣。
男孩望著櫻花，腦海里浮現出女孩的模樣。男孩哭了。他的.淚水再也忍不住了，這么多年了，他一直守護著女孩，從未離開過。慢慢的，他感覺到有一雙手輕輕地摸著他的頭。男孩像一個找不到媽媽的小孩般抬起頭，立刻看到了女孩。女孩站在男孩的面前，眼里充滿了遠方。看得出來，女孩要走了。
男孩抱住女孩，女孩的身體卻漸漸消失殆盡。男孩嘶吼，為什么你又要離開我？男孩明白了，她再一次失去了女孩。
時間過得好久了，樹上的櫻花凋謝，女孩走了。永遠。男孩寫下了一首詩留在了樹上，從此沒有了影子。
紅纓隨風散發去，轉而念想櫻花雨。
風過亂紅紛墜地，淚眼賞花花不語。
櫻花樹下櫻花淚，櫻花隨風過塵去。
——相信，我很快可以見到你了。
六年級的作文 篇2
有人愛獅子的兇猛威武，有人愛大象的憨厚老實，有人愛蜜蜂的勤勞樸實，有人愛猴子的機靈可愛……而我卻愛那團結友愛、渺小軟弱的小螞蟻。
三個部分頭、胸、腹，六條腿，一對觸角，構成了一個簡單的生命體——螞蟻！也許正是它的渺小吸引了我。渺小的身體可以搬動比自己身體重幾十倍的東西，而人類卻做不到，他們只會以強欺弱；渺小的身體可以組成一個有上千萬成員的龐大家族而人類做不到，他們只會處處排擠；渺小的身體可以做到井然有序、團結友愛，而人類做不到，他們只會勾心斗角。其實人類有些方面還要向螞蟻學習。所以我愛螞蟻！
螞蟻是多么頑強。上次我故意扔了塊大餅干，我看螞蟻敢不敢上來搬。令我沒想到的是，一只比一般螞蟻小的螞蟻自告奮勇沖了上來，他一只小螞蟻竟有如此勇氣，這令我感到深深的震撼，我為她的勇氣感到吃驚。小螞蟻想試著舉舉看，可是他用了吃奶的勁，餅干還是紋絲不動。他并不氣餒，頭一點，深深地吸了一口氣。腳往下一蹲，手抓住餅干，將全身的力氣都集中在了手上，使足氣一舉，腳一蹬，一咬牙，一閉眼，把臉憋得通紅。終于，功夫不負有心人，餅干抬高了一點，可是沒過幾秒鐘就又放下了。一般人失敗兩次就已經放棄了，可是螞蟻他還要再試一次。所以我愛螞蟻！
螞蟻是多么團結。在場的所有螞蟻都被小螞蟻的.毅力所打動了。他們一起來幫忙了，還推選小螞蟻為指揮官來指揮它們怎么做。下螞蟻指揮官發出了口令：“預備”大家屏住了呼吸，做好了春被動作，“抬！”，隨著口令的結束餅干竟被抬了起來。我又一次被螞蟻們的團結所震撼了，小小螞蟻竟如此團結。指揮官喊起了口號來：：“一二一，一二一……”螞蟻們邁著整齊的步伐向洞口進發！所以我愛螞蟻！
螞蟻是多么機靈。就快到洞口之際，餅干突然落了下來——螞蟻們沒力氣了。就在大家犯難的時候，指揮官腦筋一動計上心來。它說：“大家各掰一塊小小的餅干碎，搬回家，多跑幾趟。這樣餅干就會越來越少，直至沒有了。”休息了片刻，大家就按著指揮官的辦法做，結果餅干都被搬回了洞。
我真不敢相信我今天看到的一切，螞蟻們機靈、團結、頑強，我覺得有些人還不如它們呢！
六年級的作文 篇3
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——張老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉海，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
張老師為我們講解題目時清楚明白，一聽就懂。不像老博士那樣“唧哩呱啦”講個不停，最終還是不懂。上課時，張老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。張老師還會講一些相關一些小故事呢！在上學期期末，她經常給我們補課到五點多鐘。老師們回到家都八九點鐘了，有時來不及吃飯，就匆匆備課了。
我轉學到這個班的時候，張老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質彬彬。雖然上課態度非常嚴肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴師出高徒。我可想當高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴肅地批評了我們，我們老實了一個星期。
有一段時間我對學習松懈了，成績便“突飛猛進”地下降。她發現后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根——懶。
她從不偏心，對待每一個同學都公平合理。不管身份的高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的`知識。
“六一”兒童節，她會買一些小禮物，慶祝我們的節日。也會時不時舉行一個故事大賽，給獲獎同學一些小禮品，在生活上，老師就如慈母一樣愛護我們，如果有哪位同學生病了，她會打電話關切地問候。等她（他）病好了，還會花精力給他補課。我們失敗了，她會鼓勵我們不要灰心；我們成功了，她會夸獎我們真棒，我們都喜歡我們的張老師。
我最喜愛的班主任——張老師！
六年級的作文 篇4
中午放學后，我興沖沖地跑到樓上，等著媽媽開門，這時聽見“撲嗵”的聲音，我順聲一看，哇！：“媽媽快看，有一個籠子，里面還有一只小白鴿，哪來的呀，是您給我買的嗎”？這時對門 啊姨出來了，原來這只小白鴿是啊姨買來的，啊姨給我了特權，就是可以一起喂養這只可愛的小白鴿，太好了！
下午我放學回來，正在屋里寫作業，這時聽到一陣強烈的“撲嗵”聲，我擔心小白鴿有什么危險，馬上打開門一看，原來這只鴿子自己也不知用什么方法從籠子里出來了，正在樓道里傲慢地散步呢 ，它見了我，向我眨眼睛，拍打著翅膀，我對它大吼一聲：“不許再拍翅膀了，你還不會飛，趕快回到籠子里。”它卻裝成若無其事的樣子，仍然拍打著翅膀，我氣急敗壞的把它送進了籠子里。它在籠 子里非常委曲，立馬也不拍翅膀了，沒了精神一樣，樣子很可憐。我想，一定要好好的照顧這個可憐的小家伙，讓它能夠快快長大，能在空中自由飛翔！
過了幾天，這只鴿子跟我混熟啦，每天上學放學時我都會跑到籠子旁，給它說上幾句，弄點吃的、喝的給它，有時我用手去撫摸它那雪白的羽毛，有時會把它抱在懷里，小鴿子十分高興。它一天天 的.長大，一身潔白如雪的羽毛，兩個黑寶石般的眼睛嵌在面孔上，小巧玲瓏，尖尖的嘴，粉紅色的小瓜子，十分有力，有時抓到你，讓你感覺火辣辣的疼。美中不足的地是，它那黑寶石般的眼睛下，有 一處深深的傷痕，真可憐！有時它很淘氣，眼神還不好，那天我想喂它食物時，手上不知怎么弄了一黃色顏料，小鴿子誤認為是小米呢，使勁一啄我的手指，痛的我呲牙咧嘴，它卻不以為然，依然眼睛 看著食物，高興的吃著。
小鴿子每天都帶給我很多快樂，希望它快快長大，能夠早一天飛回大自然，飛向藍天！
六年級的作文 篇5
一頭烏黑的整齊的短發，一對時常閃爍著智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面一張能說會道的嘴巴，這就是我們的既風趣又博學語文老師——肖老師。
肖老師的課堂紀律很好。因為每當有學生不遵守課堂紀律的時候肖老師就會使出他的絕招——“按摩術”。看，老師又在幫同學“按摩”了呢。只見老師面帶“惡魔的微笑”走向我們班的調皮大王，手慢慢地伸到了調皮大王的脖子后面開始進行“按摩”。快捂耳朵！這是全班同學的心聲。因為：“啊~~~~~~~~~~”魔音環繞在我們的耳邊。是啊，有“按摩”技巧這么好的肖老師紀律能不好嗎？
肖老師很博學。肖老師曾獲過許多文學方面的`大獎；也曾好多次在各大文學刊物上發表過文章；不管同學們提出多刁鉆的問題他總能答上幾句；上課時總能把整篇課文講得我們沒有任何疑問……
肖老師很風趣。我們很喜歡在不開心的時候找老師聊天，因為老師總有聽不完的故事，說不完的鼓勵的話。總能使我們跟他聊過后心情豁然開朗起來。
這就是我的語文老師，一個風趣，博學，優秀……的好老師。
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