三年級(jí)作文10篇【合集】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
暑期將至。我喜歡小動(dòng)物，爸爸答應(yīng)過我會(huì)買一只小狗，為的是暑假里的日子能夠陪我一塊兒玩，我一直在期待著……
今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天了，我很高興。早上出門之前爸爸說要給我一個(gè)驚喜，我立馬就猜到了是什么。當(dāng)鈴聲響起，老師說正式放假后，我迫不及待的就往家里趕，一路上都是滿滿的欣喜。想著日后與小狗之間的愉快相處，我笑得合不攏嘴。
家門沒有關(guān)，我雄赳赳氣昂昂的就沖進(jìn)去，看到爸爸在坐著，我大喊：“爸爸，我回來了。”匆匆把鞋子脫了跑到爸爸面前，還在微喘著說：“爸爸，我的小狗呢？”爸爸悠悠的說：“什么小狗？”聽著我立馬就急了：“爸爸，你答應(yīng)我的，今天你要給我驚喜。”爸爸轉(zhuǎn)身回房，一會(huì)兒后出來說：“喏，這是你的驚喜，慶祝假期的到來。”我紅了眼睛偏頭道：“我不要，我就要小狗。”爸爸看了摸摸我的頭，柔聲說：“哎喲，這樣就哭啦，真是羞羞臉，爸爸在和你開玩笑呢！”
爸爸牽著我的手走到我房間門口對(duì)我說：“驚喜在里面呢，快進(jìn)去看看吧！”我看了看爸爸，好奇著走了進(jìn)去，環(huán)視了四周，一切如常，大喊：“騙人，什么都沒有！”爸爸進(jìn)來向我對(duì)著書桌下的`一個(gè)紙箱指了指，我愣了下，才發(fā)現(xiàn)房間多出了一個(gè)箱子。我走過去打開箱子，一只通體都是土色的小狗赫然出現(xiàn)在我眼前，喜出望外的我看著爸爸的微笑。
爸爸沒有騙人，我好幸福啊！這是我收到的最棒的驚喜。
三年級(jí)作文 篇2
今天是媽媽的節(jié)日——三八婦女節(jié)。
早上上學(xué)前我就在尋思著放學(xué)后給媽媽準(zhǔn)備什么禮物呢？突然想到媽媽平時(shí)上班辛苦、想起媽媽最近為家里造房的事操勞，平時(shí)又要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還要照顧我的生活，常常累得腰酸背疼、一躺下去整個(gè)身子有一種說不出的感覺，一想到這些，我的心里就一陣陣的刺痛，非常難過。今天是媽媽的節(jié)日，我要為日夜操勞的媽媽過個(gè)快樂的節(jié)日，我要幫媽媽按摩按摩。我希望通過幫媽媽按摩，能讓媽媽消除疲勞，舒舒服服的睡上一覺。
放學(xué)后，我飛奔似的回到家，快速做完作業(yè)。媽媽下班一到家，我迫不及待的'去幫媽媽按摩了。我笑瞇瞇地對(duì)媽媽說：“媽媽，女兒幫你按摩，您請(qǐng)?zhí)上拢瑡寢尯苈犜挼奶上铝恕！苯又业男∈謴膵寢尩念i部按到背部，不輕不重的來回按摩著，還學(xué)著按摩師的樣子用捏，推，打，捶的手法交替按摩，媽媽舒服的直夸我的手藝不錯(cuò)，是個(gè)名副其實(shí)的小按摩師，我聽了心里樂開了花。正在這時(shí)，在我們家做客的小妹妹來了，他見我在媽媽背上來回按摩，以為我在打媽媽，急得從奶奶手里撲了過來，把我又是推又是拉的，直到自己坐在媽媽的身上才罷休，我是真拿他沒辦法啊！你別看她小，他可會(huì)來事了，你瞧！她還在不斷地問我媽媽是不是我在打我媽媽？她的樣子把我們大家逗得笑成了一團(tuán)，我的按摩也在歡笑聲中結(jié)束了。
媽媽高興的說：“真的好舒服，渾身好輕松啊！連連夸我技術(shù)好。看著媽媽開心的樣子，自己也有種成就感。我決定以后只要有時(shí)間就做媽媽的小按摩師。
三年級(jí)作文 篇3
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個(gè)問題嗎？”
“什么問題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”小孩哀求。“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金。”
“哦。”小孩低下了頭，接著又說，“爸可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長時(shí)間辛苦工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”
小孩安靜的回到自己的房間并關(guān)上門。
父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來。開始想他可能是對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少要錢。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛剛可能對(duì)你太兇了。”父親說，“我將今天的.氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金？”“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢的數(shù)著。
“為什么你以經(jīng)有錢了還要？”父親問。
“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐。”
三年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦。
2、在熟讀的基礎(chǔ)上說出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。
3、借助網(wǎng)絡(luò)等多種媒體完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作自我介紹，把“自己”的特點(diǎn)說清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：１、了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性及其特點(diǎn)。
２、領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。初步了解一些說明方法：打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。
教學(xué)準(zhǔn)備：恐龍電影片段，圖片、資料、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
導(dǎo)入：我們同學(xué)啊本來就很喜歡恐龍，昨天學(xué)習(xí)了這篇課文以后，我發(fā)現(xiàn)我們每位同學(xué)對(duì)恐龍的興趣更濃了。那你們想不想了解它們呢？今天我們就來學(xué)習(xí)恐龍這一課。板書：恐龍齊讀課題。
過渡：同學(xué)們，大約在兩億年前，地球上到處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都覆蓋著茂密的森林，那時(shí)侯啊，恐龍到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。現(xiàn)
（學(xué)生找出句子讀，教師在剛才雷龍圖片課件中點(diǎn)擊出相應(yīng)句子。）讀了這句話，你覺得雷龍?jiān)鯓樱空?qǐng)你從這句話中找出一個(gè)詞來回答。誰來讀這個(gè)詞？（龐然大物）
為什么要這樣讀？這句話中從哪些地方可以看出雷龍是個(gè)龐然大物？（比六頭大象還要重）
請(qǐng)大家比較這兩個(gè)句子，課件出示：
（1）雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體很重。
（2）雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。自己讀一讀，你覺得哪個(gè)句子更好？
同學(xué)們，為了把事物說清楚，表達(dá)生動(dòng)、具體，往往要運(yùn)用一些說明方法，這里把雷龍與大象作比較，這就是一種說明的方法。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二個(gè)句子，體會(huì)體會(huì)這樣寫的好處！
用你的聲音把雷龍是個(gè)龐然大物給讀出來？
我們一起讀一遍，好嗎？
（課件出示表格）剛才，我們學(xué)習(xí)了雷龍，我們是這樣學(xué)的：首先找出最能說明雷龍?zhí)攸c(diǎn)的詞“龐然大物”，然后通過討論知道了課文是用“作比較”“打比方”的方法把雷龍這個(gè)特點(diǎn)寫具體的，最后再通過有感情地朗讀把它的特點(diǎn)給讀出來。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們按照這樣的方法，根據(jù)老師提供給你們的表格，重點(diǎn)選擇一兩種你最想了解的來學(xué)習(xí)，看看它的特點(diǎn)是什么，想想課文是怎樣寫具體的，再讀一讀。組內(nèi)互相討論。
同學(xué)們，為了把事物說清楚，表達(dá)生動(dòng)、具體，往往要運(yùn)用一些說明方法。比如像文中的??(作比較、打比方、列數(shù)據(jù))。在我們進(jìn)行寫作的時(shí)候也可以用這些說明方法，會(huì)使你的作文更加具體。
四、了解恐龍的食性和繁殖特點(diǎn)。
同學(xué)們看到這些千奇百怪的恐龍，你還對(duì)恐龍的哪些知識(shí)感興趣呢？（吃食、繁殖）
五、引導(dǎo)學(xué)生猜解恐龍滅絕的謎團(tuán)，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。
恐龍這種神奇的`動(dòng)物在地球上生活了一億多年，大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘的消失了。你知道這是什么原因嗎？
大家說了這么多，到底是哪一種呢？你們所講的原因都只是猜測，恐龍的消失到底是什么原因，至今還是什么？（謎）
六、總結(jié)
過渡：恐龍的世界雖然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟惖闹腔郏@些秘密終會(huì)揭開，而解開它們要靠今天的你們。所以小朋友從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)來探索大自然的奧秘。說不定解開這個(gè)謎的，就是我們班的某個(gè)同學(xué)呢！
七、檢測反饋
1.課文中是怎樣介紹他們的？有（）的雷龍，有（）的梁龍，有（）的魚龍，有（）的翼龍，有（）的霸王龍。
2.用“我是XX龍”的句式，向大家介紹一下你喜歡的恐龍。
我先介紹一個(gè)：我是魚龍，我能潛入水中尋找食物，哇，多好吃的魚啊，哎，你們千萬不要把我當(dāng)成海豚那，我雖然長得像海豚，但我比海豚兇多了，你們可要當(dāng)心喲！
三年級(jí)作文 篇5
看見“孝親敬老”這個(gè)詞，都會(huì)想起家里的親人，尤其是比較年紀(jì)大的老人家。無論在什么時(shí)候，我們都要有一顆孝親敬老的心。
“十一”假期間，外婆因感冒發(fā)燒而住院了幾天，我和父親母親去外婆家看望她，并在那住了幾天。在我住的那段時(shí)間里，我每天給外婆的房間打掃衛(wèi)生，把桌子、椅子擦得干干凈凈，還幫她整理床鋪。有一天吃飯的時(shí)候，父親端出一只雞腿笑嘻嘻地對(duì)我說：“濤濤，這是我特意為你準(zhǔn)備的，趁熱吃吧！”我一看到雞腿，恨不得馬上狼吞虎咽，我剛想吃，又想到：孝敬長輩是我們做晚輩應(yīng)該做的'，我怎么可以這樣自己吃呢？我說：“外婆，請(qǐng)您老人家吃吧！”外婆和藹地說：“我年紀(jì)大了，這個(gè)雞腿我吃不動(dòng)，還是給濤濤吃吧！”我聽后，連忙說：“平時(shí)我吃得多，現(xiàn)在您病后要補(bǔ)充營養(yǎng)，還是外婆您吃吧。孝親長輩是我應(yīng)該做的。”外婆聽了，笑得合不攏嘴。
孝敬長輩是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，就讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起！
三年級(jí)作文 篇6
站在蒼茫大地上，望著那高山之巔，猶如兒時(shí)的我，仰望高大的爺爺，那時(shí)，爺爺在我心中，就如這高山之巔。
爺爺什么都會(huì)做，用一把刀，在林中砍些竹子來，只聽著削這竹子的聲音，不一會(huì)兒，便做了一把弓，再拿些繩子纏上，就好了。無論我想要什么，爺爺都會(huì)去做，在我眼中，爺爺是無所不能的，他在我心中的`高度有上升了不少。
長大后，有一次回農(nóng)村看望爺爺，沒想到他正在組織村民修路，看著在烈日炎炎下有條不紊的指揮的爺爺，他也親自上陣，幫忙修路，當(dāng)時(shí)，爺爺都有六十多歲了，依然為了這個(gè)村子奉獻(xiàn)著他的生命，不由對(duì)爺爺更崇敬。
有一次在人們講話時(shí)，聽到爺爺本不想當(dāng)村長了，但是村民們硬是都投了他的票，于是連任了四屆，我心中生起了自豪，爺爺不想當(dāng)村長不僅僅是因?yàn)槟晔乱迅撸嗟氖窍朐谟猩甓嗯闩阄已剑∥业男睦锍錆M著溫暖。
我已經(jīng)初三了，但每年想起爺爺，我仍需仰望他，,這一個(gè)老人在我心中刻下了深深的印痕，在我記起他是，仍需仰望，當(dāng)我站在高山之巔時(shí)，爺爺就是在天上的一朵白云吧!
三年級(jí)作文 篇7
舉手發(fā)言，可能在一些同學(xué)的心中，已經(jīng)形成了一種恐懼。舉手發(fā)言，這四個(gè)字就足以使那些同學(xué)們就心驚膽戰(zhàn)，我就包括在那些同學(xué)們之中。可經(jīng)過這幾天上奧數(shù)課，我有了深深的感觸：舉手發(fā)言，可能并不可怕。
昨天去上奧數(shù)課，題有些難。老師讓我們回答自己做的題（老師讓在練習(xí)中沒做的五道題中選三道做）。當(dāng)說到第六題時(shí)，奧數(shù)班的同學(xué)們，紛紛把手都放了下來，因?yàn)榈诹}很難，大家都不會(huì)。在家時(shí)，我看到這道題也覺得很難，但在媽媽的幫助下，拼著一股勁把這道提攻了下來。課堂上，鴉雀無聲。老師見沒有一個(gè)人舉手，就沖班里說：“第六題誰做了，舉手！”我不敢騙人，把手舉了起來。我看了看，啊，慘了，只有我和付瑩瑩做了，我心想：慘了，就我們兩個(gè)人，老師肯定會(huì)讓我們都說的！為了盡量不讓老師發(fā)現(xiàn)我舉著手，我把手指盡量蜷縮一點(diǎn)，把胳膊肘蜷縮到了三十度角，盡量往桌子沿下放，手還不時(shí)地?fù)项^發(fā)，裝出撓癢的樣子。我本以為“偽裝”地夠好了，可“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”啊，坐在我斜后方的姚明明大聲說：“老師，李愛昕做了！”天哪！頓時(shí)我真的想崩潰了,心想：“這個(gè)姚明明，明知道我不愛發(fā)言，干嘛還提我！完了，姚明明這么一聲，老師肯定提我！怎么辦，萬一說錯(cuò)了怎么辦……在這一秒中，我想了許多，“李愛昕，你說說你怎么做的.！”老師叫到我。我無可奈何，身不由己的站了起來，隨緣吧！加油，李愛昕，你能說好的。當(dāng)我把我的思路和答案說完了以后，老師讓我坐下了，還好，有驚無險(xiǎn)！接下來付瑩瑩又說了他的思路和答案，其實(shí)跟我的是差不多一樣的，只是我的a111沒分解開而已。這時(shí)，老師說到：“付瑩瑩和李愛昕的方法是一樣的，只是李愛昕的a111沒分解開。李愛昕的思路大家聽懂了沒？”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。“什么？我的思路竟然讓老師為大家作為思路！我做的真的對(duì)嗎？”我心里驚嘆。
在以后幾天，老師又點(diǎn)我的名字讓我回答，我也不那么緊張了，當(dāng)然也不會(huì)刻意去掩護(hù)我舉手的姿勢了。在今天，我還受到了老師的表揚(yáng)，我的內(nèi)心有一種深深的成就感。
在我們這些不愛發(fā)言的同學(xué)們心中，總是缺乏舉手發(fā)言的勇敢。不愛發(fā)言的同學(xué)們，我想對(duì)你們說：“舉手發(fā)言，可能并不可怕，只是我們?nèi)狈τ職狻Ｖ灰覀冇赂乙恍湍軕?zhàn)勝恐懼。當(dāng)你因戰(zhàn)勝恐懼而受到老師的表揚(yáng)時(shí)，你會(huì)有一種深深的成就感和勝利感！”
自評(píng)：有感而發(fā)，時(shí)間順序。感覺有一些長，希望可以減掉一些，但又覺得都不能減。感覺寫的一般，希望博友們多多指導(dǎo)！感覺好的，可以推薦！
三年級(jí)作文 篇8
糊涂大伯是個(gè)很糊涂的人。偏偏兒子的學(xué)習(xí)又不好，需要他輔導(dǎo)功課。你看這會(huì)兒，糊涂大伯正忙得不可開交呢。
“三四一十六”啊啊，不對(duì)不對(duì)，是十二十二。”糊涂大伯一邊嘮叨一邊拿出計(jì)算機(jī)，“六六三十八，啊，又錯(cuò)了又錯(cuò)了。”可計(jì)算機(jī)因?yàn)殚L期受糊涂大伯的感染，也犯了糊涂癥。湖涂大伯只好去找奇奇怪博士，奇奇怪博士聽完，從柜子里取出黑色的高禮帽，告訴他：“這是我最近研究出來日‘清醒器’，它對(duì)你很有用，你拿去試試吧！”
糊涂大伯把高禮帽戴在頭上，回到家里，兒子舉著數(shù)學(xué)書，哭喪著臉迎上來：“爸爸，這道題我做了100遍，可就是沒算出來，您幫我算吧”！
糊涂大伯瞅瞅書桌前象小山似的廢紙，接過數(shù)學(xué)書看了起來，“唔，這道題很簡單，這么這么做……”糊涂大伯覺得腦袋清醒極了，便滔滔不絕的講了起來。
現(xiàn)在兒子在班里的成績直線上升，糊涂大伯樂的'合不龍攏嘴。今天他準(zhǔn)備好好感謝奇奇怪博士。
奇奇怪博士把高禮帽放在柜子里，大伯不解地問：“你現(xiàn)在已經(jīng)掌握了“清醒器”灌給你的知識(shí)，而你腦子里的湖涂細(xì)胞已被它吸走，你現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)聰明人了！”
“噢，原來如此！”大伯恍然大悟。二人會(huì)心地大笑起來……
三年級(jí)作文 篇9
人的一生，正如吃葡萄的過程，有些人選擇先吃好的，后吃壞的；有些人選擇先吃壞的，后吃好的。兩者雖然都是吃葡萄但結(jié)果卻截然不同。
追溯至三國時(shí)期，漢帝劉備幼時(shí)家中窮困，以賣草鞋和蘆席為生，即便生活十分窘迫，要光復(fù)祖業(yè)的決心卻從未動(dòng)搖過。他招賢納士，頂著各方勢力的欺壓，最后一統(tǒng)蜀漢，坐上了皇帝的寶座。相反，劉備的兒子劉禪，從小就過著衣來伸手，飯來張口的日子，什么事都有專人替他來完成。即位后更是不管朝政，整天尋歡作樂，導(dǎo)致蜀國漸漸的衰落，最后慘遭國破家亡的下場。前者能夠統(tǒng)一大業(yè)，是因?yàn)樗瘸粤恕皦钠咸选保Ｏ碌木蜁?huì)是越來越好的；后者則相反，因?yàn)樗呀?jīng)把“好葡萄”吃完了，剩下的自然是那些最小、最苦的'。
而這樣的經(jīng)歷，我何嘗沒有體驗(yàn)過？做作業(yè)的時(shí)候，總是要先吃點(diǎn)東西，先玩上一會(huì)兒，結(jié)果可想而知；每到雙休日，整個(gè)人就放松下來，腦子里盡是電腦游戲；即便是生病吃藥，我也總會(huì)嫌苦而磨蹭一段時(shí)間，甚至先吃上幾顆奶糖……
看似只是簡單的吃葡萄，卻反應(yīng)了兩種必然的人生經(jīng)歷和結(jié)果，只有先經(jīng)歷苦痛和挫折，才能使我們的毅力更加頑強(qiáng)。
三年級(jí)作文 篇10
一個(gè)愉快的寒假一眨眼就過去了，我們迎來了新的學(xué)期，過了一個(gè)寒假，我們的校園雖然變化不大，但是變得更加美麗了，這里的空氣比原來的更清新，天空比別處的更藍(lán)更可愛，環(huán)境也跟著變好了。
走進(jìn)校園，以前沒有的清香撲鼻而來，一進(jìn)校門就非常愉快。呀！上個(gè)學(xué)期還教小的小花小草都長大了許多，在走進(jìn)去，地板上的'縫隙里的灰塵都不多了，垃圾沒有了。上了教學(xué)樓，走進(jìn)教室，窗邊的小植物都茂盛了許多，黑板上五顏六色的圖案讓我們目不轉(zhuǎn)睛，提醒我們上學(xué)了，寒假中寂靜的學(xué)院一下子變得熱鬧起來，交談聲、笑聲響成一片，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
一個(gè)寒假過去了，班里的同學(xué)還有老師都有一些變化，連平常不聽話的同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期變得比較聽話。李老師變得更加嚴(yán)肅，可能是快要到六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)更重了吧。班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)向我問好，我也和他們問好，上了幾天學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)以前上課吵鬧的同學(xué)，在這個(gè)學(xué)期也變得認(rèn)真起來，我也變得更懂事，不管是誰在新的學(xué)期都有新的變化，我們知識(shí)更加豐富，閱讀的數(shù)量也更加多了。
新的學(xué)期，新的風(fēng)貌，讓我們?cè)谶@個(gè)新學(xué)期中快樂的學(xué)習(xí)吧。
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