八年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
我從來都不吃虧，但是我這次在吃的上面吃了虧!
這件事情發生的“年代”已經很早了，那好像是在上個學期發生的，我中了楊老師的圈套。
上個學期，我還在五年級，那次不知道是第幾單元考試，我考得比較好，所以楊老師叫我到他的辦公室里幫他登記課文填空扣得分比較多的'同學的名字，因為楊老師馬上要去聽別的班上課，我就坐在他的辦公桌上登記著，楊老師要走的時候放了一個糖果在他的辦公桌上，對我說：“陳楠，你一下子登記好了把這個糖果給吃了!”這個糖果一定是老師拿來慰勞我的，我的心里暗暗自喜。而且那個糖果的包裝紙還很精致，糖果是黃顏色的，包裝這么漂亮，那糖果一定也很好吃!我的心里已經在流口水了。
我很賣力、很興奮的在“工作”。每次一想到馬上就可以吃到我心心念念的糖果了，我工作的動力就增加了一份。
半個小時后，我登記完了所有人的名單， 就迫不及待的拿起了桌子上那個散發著光芒的糖果，也來不及聞那個糖果味道的“香氣”，就把它剝開了直接放到嘴里，我覺得味道還不錯，就蹦跳著回到了教室。
我回到教室就用嘴巴吸了一口氣，班上所有的人就回過頭來說：“陳楠，你在吃什么?怎么這么臭呀!”我用手哈了一口氣，果然如此!我這才知道我吃虧了。我之前沒有吃過榴蓮，不知道那是榴蓮糖，后來我跑到衛生間把糖給吐了，還漱了口，才回到教室。
經過這次我吃虧的經歷，我知道了：以后老師給的東西，要先聞好味道再吃!
八年級作文 篇2
一張張稚嫩的臉龐，一次次定格的笑容，一件件無知的事情，成為了一幕幕永恒的記憶。
——題記
讓目光重新回到孩童時代，讓思緒的種子又一次播種在稚嫩的年代，眼前浮現了一張張可愛，但又苦澀的照片，或天真，或成熟，或高興，或傷感……
假期，和同學來到了森林公園，初入園里，駐足在功夫橋旁，咦？怎么有種似曾相識的感覺？不知不覺走了上去，面對眾人的歡呼，我飛檐走壁似的，在他人的鼓舞下沖了上去，可誰知天有不測風云，我一不小心跌倒了網上，鞋子也以掩耳盜鈴之勢落入水中，還來了個蜻蜓點水，衣服濕了一片，眾人捧腹大笑。就在那千鈞一發之際，類似的瞬間映入腦海，開始了新的萌芽。小時候，和伙伴踩著金黃的沙灘，越過荊棘的鐵柵欄，歷盡千辛萬苦來到了游樂園（注；本人家離游樂園很遠）以同樣的方式走上了那座橋，那座溫馨而又苦澀的橋，那時的我們傻大膽，一座十幾米長的周圍沒有柵欄的橋，面對他人在一旁的鼓舞，我們一擁而上，毫無畏懼，正可謂過五關，斬六將，但歲月弄人，我們還是中途落水了，那是功夫橋下還沒有設有一層層網，我們以落湯雞的美姿呈現在眾人面前，我們如偷吃了花生的小老鼠，蜷縮著爬上岸，光榮的離開了功夫橋。真不知我們當時有怎樣的膽量沖破敵仗？落水時竟沒有流一滴淚？面對如此丟人之舉，又如何逃脫的呢？想到這里，不禁面紅耳赤，自己怎么會做出如此丟人之事呢？我迅速離開游樂場，怕當時的“狗仔隊”又一次發現我的丟人之舉，公布于眾。
六月，柳絮紛飛，來到了我家附近的.梨園，一個個黃橙橙的大梨子散發出誘人之香，采購完梨子，走在夕陽的余暉下，累了，便坐在一棵枯樹枝上，隱約聽見不遠處一群孩子也騎在枯樹上，正在哼唱著阿凡提，我不是來過這里嗎？歲月的痕跡又一次拂過心底，我騎著心愛的小毛驢，心中多歡喜，太陽對我瞇瞇笑，鳥兒對我啼……這不是我們小時候貪玩把別人的梨樹折斷供自己小憩的地方嗎？還坐在樹枝上哼唱歌謠不料被別人抓住罰款的樹枝嗎？呵！真無知。
歲月的種子繼續播撒，小時跟伙伴一起幫爸爸媽媽放牛，被說成是放牛娃，但我們卻不知是諷刺自己，還咧起參差不齊的虎牙咯咯笑，當別人近一步挑明時，我們才收起笑容，滿臉尷尬。
還記得小時侯，我們各自訴說自己的夢想，你說你想當科學家，我說我要做記者，可在別人眼里卻被說成一群吃奶孩子，我們也不在意，繼續高談闊論。
現在，歲月的種子已慢慢長大，由原來的稚嫩發展成了種子，一張張稚嫩的臉龐已成熟，一次次定格的笑容已改變，一幕幕永恒的記憶卻永久持續……
也許，我們跌入水中被說成落湯雞；也許，我們折斷樹枝被說成小偷；也許，我們幫助家人勞動被說成放牛娃；也許，我們擁有夢想被說成天真；也許，發生了這樣一件糗事時我們還哈哈大笑，一切都成了我們人生不可分割的一部分。待到我們長大時，憶起這些塵封的記憶時，還會張開沒牙的嘴巴哈哈大笑吧！
八年級作文 篇3
世界上每件事物都有屬于他自己的生日，生日的那一天，相信對每個人來說都有不同的意義。
我生日的那一天有時開心有時傷心，但大多數都是快樂的。
有一次我正在呼呼睡大覺媽媽突然進了我的房間里說。“趕緊起床！”我極不情愿地從床上爬了起來，洗臉刷牙后，連飯也沒有吃，就和媽媽一起出門了，路上我一直埋怨“媽媽這么早就起來去哪里啊？連飯也沒有吃，我很餓啊！”媽媽看了我一眼，什么也沒有說我心里想“不說就不說吧，反正我一定會知道，之后，我一直沉默”
經過了一段路程終于達到了最終的目的地，怎么會阿姨家。我們為什么要來這里？懷著疑惑進到屋里，一進門就看到了一個大大的生日蛋糕放在桌子上，誰生日啊我開始思索，，，媽媽？不可能，媽媽的'生日不是在這個月啊！爸爸？也不是！如果是也不會來這里過生日吧？阿姨嗎？不應該啊！正思索著，阿姨看見了我，說“一年不見又長高了”哎，阿姨還真好，爸媽總說我不長！一年不見，我終于知道是誰生日了！答案是——我！因為阿姨在外地打工，我又不常去姨家，我又是一年見一次姨，當然是在我生日時見，所以……
原來是我的生日。我不知道有多么希望過生日！今天是我的生日，飯桌上，我一會兒夾這個吃，一會兒夾那個吃。吃飽了躺在床上睡覺，呼呼一會兒就睡著了。
其他的不記得了，對了，哥哥給我一本書是《小故事大道理》我對這本書是愛不釋手，因為不僅有故事、有道理，還有我這一天的收獲！！
我的生日普普通通，但在我心里。它卻不普通！！
我喜歡過生日，因為不僅可以收獲禮物，還可以收獲到更珍貴的。我希望我每一天都過生日。
八年級作文 篇4
我一直以為死寂會變成負荷壓在我肩頭，揮之不去，每每此時，我總會深深凝望漫天星辰，因為只剩它們與我一樣孤寂。
依然是那么喜歡星，卻一直無法讀懂夜的深邃，我不相信的，也只是深夜之際，一顆顆孤獨的流星從眼前劃過，損落時還被人譽為永恒的情景。
寂靜，只會叫我更加孤寂，我得不到任何啟示，也融不進星之海洋，心卻悸動在喜與愁之間，蕩漾著，起伏不定。
我又一次探出窗外，除了星在動，一切都還是那樣靜，寂寞之余，又見到了那個熟悉的身影。她和我一樣靜，每次深夜，她總會在窗下，似乎在等待著什么，又似乎和我一樣。我們雖從未用言語交流過，但每次見面總會默契地相視一笑，那種感覺，仿佛是心地交匯，有一種熟悉的溫情。
我一直有種莫名的沖動，想去和她說些什么，哪怕只是輕輕地打聲招呼也好。最終，我還是沒有開口。
我突然覺得今天的星光有種特別的美，涼涼的風絲絲吹過。朦朧之余我聽見了有人叫我的名字。竟然是她，她叫出了我的名字。
她走近了，我清楚地看見了她的臉龐，清秀中透露著大方。簡簡單單地交流，我深深地記住了她。她和我不同，她并不孤獨。“我只是喜歡這方凈土般的夜空，只想做一顆守護著它的星。”她緩緩地說。
我也喜歡看星，可我不愿承受著更重的`孤獨，恒星的冷漠，流星的短暫，都讓我不堪重負。“可是星并不孤獨。”她幽幽地說，“星和我們一樣，都有著自己交匯的語言。它們不會孤單。”她深深凝望著星空，仿佛是一個星空下的守望者。我靜靜地聆聽著、注視著。
幽藍的天幕剎那間變得簡單，流動的星光曾被我認為是孤獨的那些，也已不同。我發現整個星際都不曾孤獨過，只是被我硬附上的一種幻覺。
我愛上了這片星空，我也愿做一顆守護著它的星。
八年級作文 篇5
遺落在鋼筆里的憂傷
一支鋼筆，在被拒絕后，給我帶來無盡的憂傷；
一支鋼筆，帶來憂傷后，給我帶來深刻的思索；
一支鋼筆，在被思索后，給我帶來前進的動力；
一支鋼筆，帶來動力后，給我帶來沖刺的目標；
一支鋼筆，完成目標后，給我帶來新的警示；
一支鋼筆，給我警示時，它告訴我：你現在的位置是“0”，你現在是一無所有的！你的人生沒有終點，沒有擁有。
一支鋼筆的思索
走進校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。
然而教室里給我的感覺卻是大相徑庭。走進教室，我只得用一個淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒有變成現實。因為“童話里都是騙人的”。
無奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無聲無息地碎了。
就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的`橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標將要完成時，迎面走來的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標將要完成時，并不等于已經完成了目標，真正的友誼并不是那樣好建立的。
鋼筆=動力
什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動力，我也不會了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產生一種莫名的好感，那是一種精神的動力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過，我要好好學習，用我的全部精力去學習。所以我也會努力的向著那個目標前進，那是一個遙遠的目標——一中選優。
其實這不是一個空想，只是有些模糊。由于目標的“遙遠”，自己有些放松。耗盡了精神的動力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標我沒有忘記，但是這種動力真的快被我耗盡了，枯竭了。
在鋼筆最饑渴的時候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺在我手上。我發現鋼筆已經舊了，但是它才用過幾天啊？難道引領我向目標前進的動力真的離開了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。
由于目標的遙遠，我放松了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動力消失了。
我也就這樣消沉了下去。
八年級作文 篇6
小時候我對書包的幻想停留在那種裝著法杖與魔術書的神奇百寶箱上，用手一摸，就可以掏出一本刻滿了古老文字的書籍，念出上面的銘文，就可以發射出金黃的火花當我漸漸長大了解到了真像，那種新鮮仍舊沒有退去。
書包多神奇啊，看似面積不大，卻可以在幾個口袋中放上帶有墨香的一本本課本，頭伸進去一嗅：內心好似都散發出了一種妙不可言的芳香。
內心中印象最深刻的書包是在我三、四年級時期，背了好久的一個小書包，沒什么特別之處，只是正中間的一個裂縫被我用米老鼠形狀的彩貼給壓住罷了。小米老鼠十分可愛，眼睛圓溜溜的，笑容中帶著陽光般金色的清香。
三、四年級是我比較逆反的時期，我的脾氣暴躁，媽媽的脾氣也是，這種怒火不知不覺，也是在預想之中燃燒到了學校里，可以說，我的成績一落千丈。
幾次想放棄學業，把書包從三樓扔下，但每當我將要把書包放開的那一瞬間，那張令人捉摸不透的笑臉又令我的手縮了回來。
幾次我站在黑夜中的陽臺上天馬行空，對著蟲鳴鳥叫遐想每個書包是否都有它的一個故事?是否有自己的'喜怒哀樂?想到這里，我突然對書包產生了一種敬畏之情。
就是它，無言的伴我沖過雨中的烤鴨店，灰壓壓的天空下樹蔭亂舞;圣誕前夜，和我一起拆開帶有圣誕老人胡子的賀卡，和我一起想象溫熱的火炕和山頂上樹木間的霧淞;它的肚子里有班主任龍飛鳳舞的批評語和我呆板的筆記;它是否在用無言的目光注視著我?我何時才能得知呢?
小書包很久以前就被扔進了黑洞洞的車庫里，這些片斷似乎也離我很遠了。但我每次遭到打擊時，心中似乎都在閃爍著一個金色的笑臉。可能到很久以后，當我看見小朋友興奮地拆開他的新書包時，我的心中都會出現一個笑臉的影子!
八年級作文 篇7
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”
——題記
每個季節都有各自不同的特點，而在我看來，秋是最令人感到愉快的了，也許有人會說，秋代表著悲涼與寂寞，哪里愉快？這時我就會說：“I’m not sure about that。”我認為秋天代表著收獲的喜悅，代表著炎熱之后久候的清涼，代表著漫天飄舞的紅楓葉與黃銀杏的葉子與大雁南飛時的“大”字奇景。
現在正值夏天快要結束，秋天快要開始的時候，于是我決定去感受秋天。
那一天，我看到秋了。秋就像徐志摩寫的那樣輕輕地來，沒有聲息，但她不幸地被我發現了。誰讓她穿著那么長那么華麗的裙子呢？只要是她走過的地方，總是能留下黃金般的樹葉。當她那烏黑靚麗的長發拂過橘樹上的果實，那橘便羞澀得成了一個一個的“黃橘燈”。被我發現后，秋驚恐地提著裙邊，飛快地跑進樹叢里去了。
那一天，我聞到秋了。我翻開樹叢，努力地尋找，不放過任何一絲線索。不一會兒，我聞到一縷淡淡的清香，其中混合著桂花、菊花、山茶花、茉莉的香氣。我猜想那一定是秋，于是循著這縷香氣尋找，果真在一叢開著漂亮野花的樹叢里找到了秋。我笑著扶起了她，可秋又趁我不注意往山上奔去。
那一天，我聽到秋了。多虧山谷叔叔的幫忙，我再次尋到了秋的行蹤。秋站在山頂，雙手插后，低頭眺望鄉村，吟誦著杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我躲在她身后的石頭后聆聽著她的聲音。秋似乎發現了我，但她沒有慌忙逃走，并且邀請我去品嘗點心，我欣然前去。
那一天，我嘗到秋了。秋邀請我在屋外的小亭子中品嘗她親手做的點心，亭子的周圍種滿了楓樹與銀杏，地上的落葉在陽光的照耀下，乍一看，還以為是黃金遍地呢。點心的`種類十分繁多，有獼猴桃、蘋果、柚子、黃橘、火龍果各種水果組成的水果拼盤，有噴香濃郁的塔糕、棗泥糕，桔餅干，山楂茶和秋洋芋，還有一盤的栗子和核桃呢！我們談笑甚歡，成為了最好的朋友。
那一天，我感受到秋了。當秋來臨的時候，大雁南飛，茉莉、桂花、山茶花到處傳播秋的信息；當秋來臨的時候，樹葉紛紛落下，為秋的到來鋪下金色地毯，花瓣在空中飄舞，跳起“迎秋舞”；當秋來臨的時候，蘋果、橘子競相成熟，為秋的到來準備美味的大餐；當秋來臨的時候，人們都到九寨溝、八達嶺游玩，希望一睹秋日風采。
就像劉禹錫在詩句中所寫的那樣“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”秋是上帝的贈禮。秋天雖不像春天那樣百花齊放、鳥語花香，也不像夏天那樣生命旺盛、樹木蒼翠欲滴，更不像冬天那樣放眼望去一片潔白，但是秋天比春天更加金黃燦爛，比夏天更加舒適涼爽，比冬天更加多姿多彩，勝過三季。
八年級作文 篇8
我有一個小小的房間，我很喜歡我的房間。
那里的床是粉色的，窗簾是粉色的，書柜是粉色的，蚊帳也是粉色的。
身為一個小孩，我當然會有很多玩具。我有兩個粉白相間的小魚板凳。一個黃皮毛、外穿紅衣服的小狗炭包，它還調皮地伸著舌頭呢。我還有一個白色的晴天娃娃，下面還掛著一個小鈴鐺，我把它掛在門上，每當我推開門，它就會叮叮當當地響。
我有時也會希望我的`房間變成別的樣子。在我的爸爸媽媽因為加班而回不了家時，我希望我的房間變成一輛能自動駕駛的小車。這樣的話，我就可以開到爸爸媽媽的工廠去給他們揉揉腿，捶捶背。他們一定會很驚訝，我卻調皮地一笑：“不告訴你！”
在我孤單一人，沒有人玩的時候，我希望我的房間變成一座大大的金色城堡。我要邀請很多同學到我的房間來玩，一起玩牌、寫作業、聊天、表演節目。那樣，我的房間就熱鬧了，歡笑聲在房間中此起彼伏。
在我想做手工但沒有材料時，我希望我的房間變成一個手工作坊。手工作坊里的材料各式各樣，我可以坐在里面，隨意挑選各種顏色的彩泥、卡紙、水粉顏料，創作一個大大的家。這就是我的家，我的那個溫馨的家。在我不知道東西放在哪兒時，我色盲我的房間變成一間機械小屋。
我只要大喊一聲要尋找的東西的名稱，它立刻就會從墻壁上伸出一雙機械手，幫助我找到想要的東西。
不過，我還是最喜歡我現在的小房間。我喜歡我的玩具，喜歡我的課外書，更喜歡我的小床，以及我那為我忙碌的爸爸媽媽，我要好好感謝他們！
八年級作文 篇9
有一個朋友，真是不幸呢。
為什么這么說呢？他的父母啊，可真是史上罕見呢！
首先，他的媽媽是專業陪讀。每天晚上回家后命令他：不過十一點半不準睡覺，早晨五點半必須起床背書。放假后整天坐在兒子旁邊，看著兒子做作業，背課文，絕不讓其脫離自己的視線超過十分鐘。這可苦了他了，夜不能睡，打著哈欠，還得學習、背書，第二天，他上課時總打瞌睡，甚至有幾次還睡著了呢！由于休息不好，兩只熊貓眼總是半閉半睜。哎，真可憐啊！
其次，他總有做不完的作業——家庭作業。他的父母給他買了幾乎所有的習題讓他做，買了幾乎所有的'資料讓他讀，買了數十本的作文書……弄得他苦不堪言。也難怪他真個休息日都休息不下來呢！真是同情他呀！他的父親還要定期檢查他的作業，真是煞費苦心！
然后，她的父母不允許他出去玩，除了早晨的半個小時鍛煉，他就不準再踏出家與學校的大門了。于是，他渴望出門。有一次，他偷偷溜出了家，約了我們出去玩，結果被他爸找到了，又罵了他一頓，然后帶回了家。
最可怕的是，他喜歡畫畫，畫什么像什么。我們都很喜歡看他畫的畫。可是她的父母卻認為這是不務正業，經常當著他的面撕掉了他的畫，還讓同學監督他在學校干什么，并告訴自己。幸虧我們都很同情他，不阻止他畫畫，而且還安慰他呢！
……
現在，他的父母已經有了改觀。哈哈，說到這里，我就自豪極了——那可是離不開我和同學們的努力呢！我們每每見到了他的父母，就使勁地夸他，讓他的父母覺得他們的兒子很優秀，而且也勸說他的父母給他一些自由，勞逸結合，才會有更好地學習成績……
就這樣，憑著同學們的三寸不爛之舌，他的父母終于被我們說動了，給了他一些放松的機會。他對我們那時千恩萬謝——這樣的生活，他不知過了多長時間，現在重見了光明，自然高興啊！
愿他不再受到那樣的待遇了，更遠她的父母向我的父母一樣——善解人意，愛他們的孩子！
八年級作文 篇10
要說我班的“辣妹子”，非我的同桌莫屬了。她長得不高，梳著馬尾辮，烏黑光亮的頭發一直垂到腰際。她的外貌雖然算不上是沉魚落雁，但也湊合著對得起觀眾。在我們班，沒人敢惹她，因為她的嘴皮子功夫令人聞風喪膽，就是靠著這一絕活兒，她成了女生們的“護花使者”。
說曹操，曹操就到。這會兒，她又和我們班的'“混世魔王”較上了勁兒。
“嗨，你這算什么？專門欺負我們這些手無縛雞之力的女生！你有本事去欺負老師呀！”“辣妹子”對“混世魔王”發動了攻擊。
“我愛怎么樣就怎么樣！關你啥事？”“混世魔王”不甘示弱。
“你這樣恃強凌弱的行為，已經充分地說明你欺軟怕硬！你真是愧對‘男子漢’這三個字！”
“你說什么，我不是男子漢？你這個矮冬瓜憑什么教訓我？我稱霸‘江湖’時你還沒出世呢！”
“你是大男人，你是江湖豪俠，請放過我們這些弱女子吧！我們是安分守己的好學生，請你發發慈悲吧！”
正當“混世魔王”要進一步反擊之時，耳邊傳來一陣哭聲，一向天不怕地不怕的“辣妹子”忽然哭了起來！“辣妹子”今天怎么如此異常？她為何哭了起來？我正迷惑不解時，只見“辣妹子”含著眼淚，一臉委屈地向門口走去。原來，班主任來了。“辣妹子”哭著向老師告狀，她描繪得有聲有色，又有些夸張，還裝出可憐巴巴的樣子，連我這個看客也被打動了。
不一會兒，“混世魔王”被“請”出教室，我們都在心中為他“默哀”……
其實，“辣妹子”也有許多優點，譬如她樂于助人，愛打抱不平，雖然她的“絕活兒”我們不敢恭維，但我們都認同一點：她有一顆善良的心。
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