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如同玩偶一般
2006年9月28日晚11點雨
馬上就要過十一了，這兩天雨一直淅淅瀝瀝的下著，翦天晚上地雨下得格外的歡實。躺在宿舍的床上，心中莫名的生出一種淡淡惆悵猶如一團亂麻，但它永遠無法理清，就這樣，錯亂的交織在心里。唉！難道生活真得這樣不如人意嗎？難道這得是人生不確定嗎？一切都是無為而位，無為而治嗎？難道一切一切都是上天安排好的嗎？而你猶如玩偶一般按照已經(jīng)鋪好的路走就行了嗎？唉！一些事情想多了就會越來越亂，越來越煩。那團亂麻就這樣纏繞在你的心頭！
今天下午班里的前三十名要去配合一個什么省優(yōu)質科大賽，坐在臺子上，放眼臺下一片黑壓壓，煙霧繚繞。上課時，突然發(fā)現(xiàn)自己真得猶如玩偶一半，任人擺弄，明明知道就是走個形式，問題在下面早已安排好人回答，但為什么還要走著個形式哪？而我就是這種形式里的一個玩偶。有時坐下來自己想一想，學校就像一個殺人的機器，在學校會有一種莫名的威脅感，他正在慢慢的逼近你，拼命的學就是消除這種威脅感的唯一途徑。在仔細想想，就好比那一群被獵人追殺的羚羊，站在懸崖邊上，靜靜的，突然一只小羚羊向后退了幾步，然后向前，沖刺，縱身一躍，在峽谷間劃出一道美麗的彩虹，正當他要落下的時候，一只老羚羊在峽谷間劃出了另一條無瑕的彩虹，當小羚羊墜落的一瞬間，老羚羊正好在他的腳下，一個后蹬腿，小羚羊將那彩虹變得完美，而老羚羊卻只留下了彩虹的一半，另一半化為一顆流星，瞬間墜落。而我們，誰要是不拼命的學習結局這能入老羚羊一般化為一顆流星，甚或連流星也不是，而成為別人腳下的一塊墊腳石，學校就是將那些不平名學的人慢慢“絞死”的一個機器。
唉！是不是我現(xiàn)在也變得多愁善感了，有時會因為因為一篇感人的文章而感動一天，會因為一首歌詞而思索半天。嘀嗒嘀嗒！雨還一直在下，明天？是光芒四射還是依然陰悶？心中依舊被亂麻纏繞，玩偶將會繼續(xù)？
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