《窗邊的小豆豆》讀后感（精選15篇）
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感 1
無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話。《窗邊的小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類都得吃；“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了，快停下”。
而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì)發(fā)生。但是，在 發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了”的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)為這件事道歉。”小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的.學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。那么，我們呢？也是老師的我們是不是也曾經(jīng)或者正在忽略著很多孩子的善良和美好呢？這本書(shū)讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考：現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)如何理解和發(fā)掘出每個(gè)孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽(yáng)光中。
“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”我們都應(yīng)該記得這句話。然后，在對(duì)孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛(ài)”的寬容和耐心。
《窗邊的小豆豆》讀后感 2
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩。可是呢小豆豆讓我改變了，小豆豆真是個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小女孩，她的話很多，而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼，讓宜傳藝人給她們表演節(jié)目，最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆，怕小豆豆傷心!我感覺(jué)小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子。
她在她們班里最好玩，最調(diào)皮，但是也最討人喜歡。以為她熱情，愛(ài)幫助人，又很聰明!她雖然很調(diào)皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué)，在一起玩，感覺(jué)和她在一起很快樂(lè)!巴學(xué)園的校長(zhǎng)很有愛(ài)心，又很古怪，游泳不讓孩子們穿游泳衣，教師是一個(gè)電車(chē)，真是太古怪了，在那里孩子們想上啥課就上什么課，想要干什么就干什么，但是只有一點(diǎn)就是要安靜，我可不想上這樣的學(xué)校，我也是個(gè)愛(ài)說(shuō)話的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺(jué)上學(xué)就應(yīng)該有上學(xué)的樣子。
玩的時(shí)候就玩?zhèn)�痛快!小豆豆的媽媽很善良，小豆豆做錯(cuò)事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆，不是每次都說(shuō)小豆豆，而我在家每次做錯(cuò)事情媽媽都批評(píng)我，我很羨慕小豆豆，但是最好以后不做錯(cuò)事情，免的又聽(tīng)媽媽的`嘮叨和批評(píng)，但是有時(shí)候媽媽也說(shuō)，錯(cuò)誤了一次就長(zhǎng)了一次記性，以后就不會(huì)犯錯(cuò)誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩，那一次試膽量的時(shí)候，他們班里的男生要當(dāng)妖怪，結(jié)果呢，他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級(jí)真是個(gè)快樂(lè)的大家庭，他們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)!大家很和睦!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不要鬧矛盾，不要吵架，要團(tuán)結(jié)!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘，更有個(gè)幸福的家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭，也有一個(gè)這樣的學(xué)校，我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長(zhǎng)大了一定很可愛(ài)，很漂亮，也很有本事!因?yàn)樾《苟股钤谝粋�(gè)有愛(ài)心的家庭，和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
《窗邊的小豆豆》讀后感 3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來(lái)說(shuō)吧，小林先生不停地對(duì)作者說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園，不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話，無(wú)論作者做任何事，都會(huì)被說(shuō)成壞孩子，自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白作為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他可以取得好成績(jī)，為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子里游泳。
讀了這本書(shū)后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊！此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的'愛(ài)孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛(ài)孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛(ài)心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)讓我喜歡。小林校長(zhǎng)足足聽(tīng)小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，他不但沒(méi)有露出不耐煩的樣子，而且還很專注地聽(tīng)著。小林校長(zhǎng)不但有耐心，還特別尊重學(xué)生。有一次，巴學(xué)園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目好像是專門(mén)為一些殘疾的孩子準(zhǔn)備的，所以每次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的都是這些孩子們。看得出，小林校長(zhǎng)是多么的用心良苦。還有一次，小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她找來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，在所的掏口處挖了起來(lái)，結(jié)果地面上堆起了小山。小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了，說(shuō)：“弄完以后，把這些全部放回去，啊。”沒(méi)有半句批評(píng)，他是多么理解孩子啊！在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的怪怪小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。
小豆豆的善良也讓我感動(dòng)。她幫助患小兒麻痹癥的泰明爬上了樹(shù)；為了美代，不戴漂亮的蝴蝶結(jié)；為了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君，停下自己飛跑的腳步，陪他一起走……
《窗邊的小豆豆》讀后感 4
這本書(shū)是老師推薦給我的，聽(tīng)書(shū)名很有意思，就去書(shū)店買(mǎi)了一本。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園的故事，但巴學(xué)園的校長(zhǎng)一直稱贊她你真是個(gè)好孩子。慢慢地，在校長(zhǎng)先生的關(guān)心和教育下，小豆豆從一個(gè)不可接受的淘氣孩子變成了一個(gè)可愛(ài)聰明的'孩子。
每當(dāng)我看到小豆豆做了一些有趣而難以理解的事情，比如跳下鋪著報(bào)紙的下水道，讓她全身都是糞便，我就會(huì)笑著擔(dān)心她的行為。快樂(lè)和悲傷，小豆豆的同學(xué)也是好朋友泰明去世，陪她玩牧民犬洛基也消失，巴基斯坦學(xué)院被美國(guó)飛機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中投射的燃燒彈燒毀……
孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但他們不知道學(xué)校外的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了；當(dāng)孩子們興奮地學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，他們不知道英語(yǔ)是敵人的語(yǔ)言……孩子天真無(wú)邪，真的讓讀者心疼又哭笑不得。
讀這本書(shū)的時(shí)候，真的覺(jué)得現(xiàn)在的生活很好，要珍惜，不要等到失去后悔。
我喜歡這本書(shū)，快樂(lè)的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，它讓我知道很多真相。
《窗邊的小豆豆》讀后感 5
暑假里我讀了很多書(shū)，有《夏洛克的網(wǎng)》《大個(gè)子老鼠，小個(gè)子貓》《怪老頭兒》……但我最喜歡看的書(shū)是《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)讓我百讀不厭，愛(ài)不釋手。
它的作者是大名鼎鼎的`黑柳徹子，這本書(shū)還成為了20世紀(jì)全球最有影響力的作品之一。書(shū)中講了小豆豆上小學(xué)時(shí)因淘氣退學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園的故事。
主人公小豆豆給我留下了深刻的印象，大家一開(kāi)始就覺(jué)得他調(diào)皮，他被迫退了學(xué)。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，她聰明機(jī)智可愛(ài)，真討人喜歡。我們應(yīng)該像她一樣，好好學(xué)習(xí)做一個(gè)討人喜歡的好孩子。
合上書(shū)，小豆豆的身影在我腦海里揮之不去，我多么想去巴學(xué)園去上學(xué)，跟小豆豆玩耍啊！
《窗邊的小豆豆》讀后感 6
五年級(jí)暑假，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，作者是日本的主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的資料是，作者一年級(jí)就因?yàn)樘詺馔藢W(xué)，來(lái)到了新學(xué)校“巴學(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在普通人眼里“怪怪”小豆豆（作者的昵稱）逐漸成為一個(gè)可以理解的孩子，為她的生活奠定了基礎(chǔ)……
這本書(shū)是我目前最喜歡的`書(shū)，我讀了兩遍。這本書(shū)很有趣，寫(xiě)了一個(gè)無(wú)辜的小豆豆，我覺(jué)得有些事情很有趣，我有時(shí)甚至想象我真的看到了故事，讓我笑；有些很悲傷，讓我感到離別的痛苦。這么可愛(ài)的小豆豆，讓我讀也想讀，讀不厭倦。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。當(dāng)她看到有趣的事情時(shí)，她總是想試試。正因?yàn)槿绱恕疤攸c(diǎn)”，讓她發(fā)霉好幾次，比如：當(dāng)她看到地上有一張報(bào)紙時(shí)，她會(huì)興奮地邊跑邊用力，向地上彈，“墜落”報(bào)紙上，但沒(méi)想到，這張報(bào)紙，竟然是為了遮住校廁掏口的臭氣，為了避免傳播，但讓小豆豆這呢？撲通一聲，掉進(jìn)化糞池，糞池直到她胸口……想想真惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。
一、主角小豆豆（因?yàn)榘l(fā)生的事情都是圍繞著她來(lái)的）
二、小林宗作（校長(zhǎng)，他把學(xué)生培養(yǎng)得很好。
當(dāng)小豆豆進(jìn)入學(xué)校時(shí)，他還仔細(xì)聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)他經(jīng)歷了有趣的事情，不僅不累，而且好奇地問(wèn)“還有嗎？接下來(lái)呢？”這充滿了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法比別人好，處處為孩子著想，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)，讓小豆豆更喜歡學(xué)習(xí)……不幸的是，小豆豆三年級(jí)時(shí)，巴學(xué)園被美國(guó)空軍飛機(jī)炸毀。幾年后，小林宗用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。正因?yàn)槿绱耍⒆觽兊男腋Ｊ切×肿谧鞯男腋！?/p>
讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)，堅(jiān)信你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺(jué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 7
假期里陪著女兒讀完了《窗邊的小豆豆》，合上書(shū)，感觸頗深。寬厚仁慈小豆豆媽媽，充滿教育情懷的小林宗作校長(zhǎng)，都讓作為媽媽又身為老師的我，內(nèi)心很是觸動(dòng)，有反思和不安。
小說(shuō)一開(kāi)頭，寫(xiě)了頑皮可愛(ài)小豆豆因?yàn)閷?duì)自己的課桌抽斗感興趣，反復(fù)開(kāi)關(guān)課桌；大家都在上課，唯獨(dú)她站在窗邊看“宣傳藝人”；畫(huà)“太陽(yáng)旗”能畫(huà)得滿書(shū)滿桌子都是……種種表現(xiàn)，老師頭疼不已，請(qǐng)來(lái)了小豆豆媽媽，提議小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。看到這里，如果我班里有這樣的孩子，我也會(huì)如小豆豆老師一樣想：這孩子是不是有“多動(dòng)癥”，也會(huì)歸到問(wèn)題兒童一類。這樣的豆豆的種種在小林宗作看來(lái)，這是孩子的天性。他從內(nèi)心深處尊重每一個(gè)孩子，小豆豆第一次到巴學(xué)園，他非常認(rèn)真地有興趣地聽(tīng)小豆豆毫無(wú)條理講了四個(gè)小時(shí)。如果不是發(fā)自內(nèi)的喜歡學(xué)生，熱心教育，小林宗作先生做不到對(duì)像小豆豆這樣孩子的耐心。小豆豆能到巴學(xué)園，是多么幸運(yùn)，多么幸福的一件事。小林宗作先生的教育熱情，不僅僅小豆豆感受得到。巴學(xué)園的孩子在小校園的角角落落、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都很感受到校長(zhǎng)先生深沉的愛(ài)。在電車(chē)教室里，孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)什么，坐在什么位置學(xué)習(xí)，全憑自己愛(ài)好；因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要求每天每個(gè)人都要有“山的味道，海的味道”，在學(xué)校的午餐也成了孩子們期盼和幸福的事情，午餐不僅讓孩子們飽餐了物質(zhì)食糧，也讓孩子們的精神食糧得到了滿足；下午的散步時(shí)間，孩子在放松休閑的時(shí)刻，不知不覺(jué)學(xué)到了課堂上沒(méi)有的知識(shí)。游泳課上、運(yùn)動(dòng)會(huì)上、旅行中……都是校長(zhǎng)先生用心策劃的心血。孩子們能在巴學(xué)園幸福的生活學(xué)習(xí)，教育者僅有教育熱情是不夠的，還要有教育能力。教育能力包括扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，兒童身心發(fā)展規(guī)律知識(shí)等等。孩子遇上了具備了這些能力的教育者，他們才會(huì)有一個(gè)幸福的難忘的學(xué)習(xí)生活。
小豆豆的媽媽，也是一個(gè)了不起的優(yōu)秀媽媽，一個(gè)真正愛(ài)孩子的媽媽。換做一般的`媽媽，因?yàn)楹⒆拥牟涣急憩F(xiàn)，被老師喊到學(xué)校訓(xùn)話，一定會(huì)大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一通劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。絕大多數(shù)家長(zhǎng)，不會(huì)心平氣和地和孩子交流事情的原委。小豆豆媽媽沒(méi)有責(zé)怪豆豆，不告訴她退學(xué)的原因，擔(dān)心孩子下自卑的陰影。因?yàn)閶寢尩睦斫猓苟共拍苤v出頻繁開(kāi)關(guān)課桌，站在床邊看藝人的原因。從豆豆的角度看，她所做的一切也是有道理的。反觀我自己，和小豆豆媽媽差得遠(yuǎn)，孩子沒(méi)什么耐心。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，下班的路上，女兒嘰嘰喳喳在我耳邊講當(dāng)天發(fā)生大事小情。我感覺(jué)聒噪的不得了，上一天班，和學(xué)生打一天交道，只想心靜耳靜。女兒與我交流的熱情往往終止于，我那句不耐煩的“讓媽媽清凈清凈好嗎“的話。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅適合孩子讀，更是家長(zhǎng)和教師讀。它像一面鏡子，能反照出教育孩子，教育學(xué)生時(shí)自己的種種不足。
《窗邊的小豆豆》讀后感 8
小的時(shí)候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠(yuǎn)方，是否有著勇敢的冒險(xiǎn)？
小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說(shuō)是問(wèn)題兒童。她有著不切實(shí)際的幻想，她總是跳進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學(xué)校退了學(xué)。但是小豆豆是個(gè)幸運(yùn)的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質(zhì)不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂(lè)長(zhǎng)大。
小豆豆被開(kāi)除后，來(lái)到了神奇的巴學(xué)院，這里有電車(chē)教室，有山的味道、海的味道，有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最重要的是這里有小林老師。小林老師對(duì)學(xué)生充滿了愛(ài)的教育，他常常對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是個(gè)好孩子”。
小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進(jìn)入巴學(xué)院的時(shí)候，他聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話；在小豆豆調(diào)皮搗亂的時(shí)候也只是輕笑而過(guò)。適當(dāng)?shù)腵教育真的會(huì)改變孩子的一生，小林老師幫小豆豆打開(kāi)了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。
在戰(zhàn)亂時(shí)期，小豆豆的學(xué)校教育和家庭教育給她帶來(lái)了巨大的溫暖，“你真是個(gè)好孩子”給黑柳徹子帶來(lái)了巨大的自信，使她能夠睿智的面對(duì)生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感 9
今天，媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)……通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(zhǎng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗且粋�(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹(shù)上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對(duì)洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗幸晃挥眯牧伎嗟男×肿谧餍ｉL(zhǎng)。小林宗作校長(zhǎng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而沒(méi)有絲毫不耐煩;他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的`自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們?cè)谝魳?lè)課中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂(lè)旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的校長(zhǎng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校。可這個(gè)理想的樂(lè)園，最后卻被美國(guó)大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看到這個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感 10
朋友借了我一本書(shū)，名字叫《窗邊的小豆豆》。看過(guò)之后，我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。
這本書(shū)記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。
這本書(shū)里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹(shù)皮講述了天真的小豆豆相信賣(mài)“咬一咬就明白自己是否健康的樹(shù)皮”的大哥哥，買(mǎi)了一塊樹(shù)皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明：這種樹(shù)皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦，但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”，而是應(yīng)和著小豆豆，自己心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里還覺(jué)得很欣慰呢!
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè)的.想法，盡管，令他歡樂(lè)的事是不切實(shí)際的;小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事，孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì)令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹，不破壞他們完美的夢(mèng)想，并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自己很棒”、“自己是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心，這一切都是為了孩子的明天更加完美!可是，社會(huì)上還有許多人對(duì)他，對(duì)巴學(xué)園有著誤解，可是小林先生卻并不在意，全心投入到教育上……這在之后，世界上，恐怕是空前絕后，沒(méi)有第二個(gè)人了吧!
小林先生，令我們敬佩，他冷靜，善解人意。以往那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)。
這本書(shū)，還是由你自己去好好讀讀吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感 11
你還記得童年嗎？你可能不記得了，我?guī)缀跬浟恕５灰蚁肫稹洞斑叺男《苟埂芬粫?shū)中小豆豆的童年故事，我就會(huì)想起童年有趣的事情。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆退學(xué)后被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取的故事，她在巴學(xué)園做了各種有趣的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆挖出了她最喜歡的錢(qián)包里所有的臟東西。
小豆豆不小心把錢(qián)包掉進(jìn)了毛坑，于是她展開(kāi)了緊張的救援，挖出了毛坑里所有的東西。小豆豆挖得很辛苦。雖然她最終累得找不到錢(qián)包，但她毫不生氣地把挖出來(lái)的.東西都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子。
小豆豆只是太好奇了，渴望探索她從未見(jiàn)過(guò)的東西。她之所以打開(kāi)和關(guān)閉以前學(xué)過(guò)的學(xué)校的桌子，也是因?yàn)檫@個(gè)原因。只要你開(kāi)導(dǎo)一點(diǎn)，你就會(huì)是一個(gè)好學(xué)生。我真的不明白為什么學(xué)校以前要解雇小豆豆！
我也很羨慕小豆豆。她可以在巴學(xué)園的放牧學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以隨意做自己的事情。我真的希望我能去巴學(xué)園！
《窗邊的小豆豆》讀后感 12
嗨！朋友們！你們讀過(guò)一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)嗎？這本書(shū)的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書(shū)，我立刻就被主人翁有趣的經(jīng)歷吸引住了。
自從小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽一直在為她找一所新的學(xué)校，最后她把小豆豆送到了孩子們的樂(lè)園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主人是一位和藹可親的校長(zhǎng)——小林宗作先生。他的和藹可親體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，如：免費(fèi)給孩子們的午餐添加“海的味道、山的味道”；讓孩子們看新的電車(chē)圖書(shū)館緩緩開(kāi)入校園時(shí)的情景；開(kāi)展“試膽量”等活動(dòng)……讓人感到新奇而又有趣。
讓人印象深刻的還是“放回原處”這個(gè)故事。事情是這樣的：小豆豆帶著錢(qián)包去上廁所，上完廁所后，她習(xí)慣性地往下看，這時(shí)，她的.寶貝錢(qián)包從口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有放棄。她準(zhǔn)備把錢(qián)包從廁所的掏口出掏出來(lái)。她找來(lái)長(zhǎng)舀子伸到掏口里挖了起來(lái)，挖出的東西就堆在掏口周?chē)诹撕芫茫車(chē)殉闪艘蛔∩竭�是沒(méi)有找到寶貝錢(qián)包。上課鈴聲響了，校長(zhǎng)先生走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明了情況，他平靜地對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完以后要把這些東西放進(jìn)去，啊。”真佩服校長(zhǎng)的沉穩(wěn)，如果是我們家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)：“臟死了，什么不能玩，要玩這個(gè)，快回去洗洗！”或者說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”可小林宗作先生卻將這作為孩子必須的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)對(duì)待，仿佛孩子生來(lái)就是這樣的，要獨(dú)立面對(duì)“突發(fā)事件”，不用大驚小怪，他充分尊重和信任小豆豆，讓她的動(dòng)手能力得以提高，責(zé)任感得以加強(qiáng)。小豆豆最終并沒(méi)有找到丟失的錢(qián)包，她按校長(zhǎng)先生囑咐的那樣放回了所有的東西，干了那么多活，她很是滿足，這里有一點(diǎn)是因?yàn)椤靶ｉL(zhǎng)先生對(duì)我做的事沒(méi)有生氣，很信任我，把我當(dāng)做一位很有人格的人來(lái)尊重。”重要的不是結(jié)果而是過(guò)程。
我喜歡小林宗作校長(zhǎng)，他是一個(gè)可以真心信賴的人而他所創(chuàng)辦的“巴學(xué)園”真是一個(gè)令人向往的地方！
《窗邊的小豆豆》讀后感 13
這本書(shū)中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，一個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)。他的巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同，獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。他有一個(gè)最根本的優(yōu)點(diǎn)，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話，而一點(diǎn)不嫌煩；當(dāng)小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢(qián)包時(shí)，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點(diǎn)就是，小林宗作校長(zhǎng)喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話，讓天真無(wú)邪的小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺(jué)得小林先生真是一位成功的教育者呀！他推崇自由教育，不拘一格而又尊重孩子的天性，賞識(shí)每一個(gè)孩子，不管是被勸退的小豆豆還是身體殘疾的泰明。并且重視孩子的音樂(lè)教育。小林先生讓我印象最深刻的一句話：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成年人的`影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”是的，在我們平時(shí)的教學(xué)中要尊重平等地對(duì)待每一位學(xué)生，以平等的、朋友的身份走到學(xué)生中去，用心去了解學(xué)生，用情去感動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生看成是一個(gè)有血有肉的獨(dú)立個(gè)體。教師要充分信任學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。
《窗邊的小豆豆》讀后感 14
今天我讀了《窗邊的小豆豆》，里面讓我影響最深刻的就是電車(chē)教室這一個(gè)環(huán)接。
小豆豆因?yàn)樯蠈W(xué)調(diào)皮所以退學(xué)了小豆豆到了另一個(gè)學(xué)校，小豆豆報(bào)了名，小豆豆可開(kāi)心了，因?yàn)樽约嚎梢栽陔娷?chē)學(xué)校里上課，小豆豆第一天到了電車(chē)教室里，小豆豆站在座位上，然后就將書(shū)包放到了網(wǎng)架上。小豆豆又看見(jiàn)又有一個(gè)男孩把自己的書(shū)包拿上，像投籃球一樣，投到了網(wǎng)架上，可是還沒(méi)投上去就掉下來(lái)了，男孩說(shuō)：“失敗。”男孩又投了一次，剛穩(wěn)住了一會(huì)，男孩說(shuō)：“成功。”可是沒(méi)一會(huì)又掉下來(lái)了，男孩又說(shuō)：“失敗。”小豆豆想這可能是因?yàn)槟俏木叩?事情。
我覺(jué)得小豆豆的學(xué)校可真像游樂(lè)園，居然還能有電車(chē)教室，我也好想再電車(chē)教室上學(xué)，因?yàn)殡娷?chē)教室真好玩。但不能因?yàn)閷W(xué)校好玩，上課不聽(tīng)講被退學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 15
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了。可是，她來(lái)到巴學(xué)園之后，有了很大的改變，她喜歡來(lái)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(zhǎng)先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的'孩子在這里受到了都充分的尊重。
吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長(zhǎng)要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后，當(dāng)他們都長(zhǎng)大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀!
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
豐富多彩的童年——讀《窗邊的小豆豆》09-22
《窗邊的小豆豆》的感動(dòng)作文（通用36篇）11-03
《窗邊的小豆豆》的高一讀后感09-19
初二窗邊的小豆豆讀后感范文09-16
初三讀后感范文：窗邊的小豆豆09-16
《窗邊的小豆豆》初一讀后感3篇09-26
窗邊的小豆豆讀后感五年級(jí)09-25
《窗邊的小豆豆》的五年級(jí)學(xué)生讀后感09-23
《窗邊的小豆豆》的六年級(jí)讀后感09-23