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我與老師的故事作文（通用35篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我與老師的故事作文（通用35篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我與老師的故事作文 篇1
在我的印象中，發(fā)生在我身上的有許多故事，有歡樂(lè)的，也有傷心的，尤其是我與老師的故事更是五彩斑斕，最令我感動(dòng)的是開(kāi)學(xué)后發(fā)生的一件事。
那天中午，最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課。李老師提出了兩點(diǎn)規(guī)律，讓我們把這兩條規(guī)律綜合起來(lái)，再得出一個(gè)新的結(jié)論。我苦苦凝思，也沒(méi)能想出來(lái)，只能漫無(wú)目的地?cái)[弄著這兩條規(guī)律。誰(shuí)知道李老師叫我回答這道問(wèn)題，我一下子愣住了，慢吞吞地站起來(lái)。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“把這兩條規(guī)律合成一個(gè)結(jié)論是怎樣的？”我緊張極了，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，猶如一只貝飛快地把石頭磨成珍珠。“想了這么久還沒(méi)想出來(lái)？”李老師緊皺著眉頭問(wèn)我。同學(xué)們的眼睛像一支支飛快的箭齊刷刷地向我射來(lái)，把我的脊背、臉頰射得火辣辣的像被火燒一樣。李老師又叫了另一位同學(xué)說(shuō)，才讓我坐下。排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，李老師把我叫了出來(lái)，走在隊(duì)伍后面。我的心像一只活潑亂跳的兔子一樣四處撞，竟然做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)得我說(shuō)：“岑嘉瑤，你怎么能這樣，要認(rèn)真聽(tīng)講才行。你想想，一個(gè)優(yōu)秀生被批評(píng)多丟臉呀……”我聽(tīng)著聽(tīng)著，一陣心酸涌上心頭，把肩膀都凍得麻了，該死的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我抽著鼻子，假裝擦掉眼睛里的'沙子，偷偷地抹掉眼淚。李老師講完了，讓我回到隊(duì)伍里去。我把頭埋得低低的，拖著像灌了鉛似的腿回到隊(duì)伍，同學(xué)夢(mèng)想像剛才一樣向我投來(lái)詫異的目光。過(guò)了幾天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我舉手回答了幾道題，這幾道題恰恰沒(méi)有其他人舉手。放學(xué)時(shí)，李老師在隊(duì)伍里贊揚(yáng)了我，同學(xué)們依舊向我投來(lái)目光，不過(guò)這一次是羨慕的目光。我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一樣甜。
這時(shí)，我突然領(lǐng)悟到了老師的用心良苦：教導(dǎo)我時(shí)，不被其他同學(xué)知道，表?yè)P(yáng)我的時(shí)候當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們知道我多么聰明，順便讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我深深的吸了一口氣，感到樹(shù)木茂盛了，空氣清新了，心情感到格外開(kāi)朗。
我與老師的故事作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)升初中半年多了，我還能回想起我剛剛踏入中學(xué)的校園的情形，那時(shí)我剛到教室前，就看到教室門(mén)口站者一位面帶笑容的老師在等著我們報(bào)到，剛剛進(jìn)教室老師對(duì)我們每個(gè)人都很和氣，當(dāng)我們做完自我介紹時(shí)，老師也說(shuō)了她自己的名字，她叫史玉華，是我們的新班主任。報(bào)到結(jié)束了，緊接著就是軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)時(shí)還有一位新老師叫馬志明,是我們的語(yǔ)文任課教師，也算我們的副班主任。馬老師在生活上您處處關(guān)心我們，還經(jīng)常到我們的宿舍來(lái)看我們，還經(jīng)常幫助我們做一些事。史老師和馬老師幫助我們訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)我們共同努力，使我們?cè)谧詈蟮臅?huì)操表演取的了優(yōu)勝班的好成績(jī)。
回到學(xué)校里馬老師最最關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的作業(yè)里，馬老師總是認(rèn)真的批改，而且馬老師在作業(yè)上抓得很?chē)?yán)，讓我們必須按要求完成。還經(jīng)常讓我們寫(xiě)周記來(lái)提高寫(xiě)作文的水平。我在小學(xué)作文就不是很好，經(jīng)過(guò)馬老師的嚴(yán)格要求，我的作文水平有了很大提高，在小學(xué)30分的我只能得10幾分，而現(xiàn)在40分的作文我能得30分左右，比以前有了很大的提高。而且馬老師還抽課上的時(shí)間給我們聽(tīng)寫(xiě)一些生字詞來(lái)幫助我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我們有了一些不懂問(wèn)題就會(huì)去問(wèn)馬老師，馬老師對(duì)我們的問(wèn)題都能回答。所以我們的在學(xué)習(xí)上要是誰(shuí)學(xué)習(xí)上出了困難，我們就會(huì)主動(dòng)的問(wèn)馬老師。馬老師總是耐心的幫助我們學(xué)習(xí)，一些重點(diǎn)知識(shí)馬老師不下十遍的給我們講解，讓我們必須記住。為了給我們上好課，馬老師經(jīng)常用課件來(lái)提高學(xué)習(xí)的`效率。我們很少看到馬老師休息。有時(shí)我們哪里沒(méi)有聽(tīng)懂馬老師不厭其煩的給我講解，沒(méi)有敷衍過(guò)我們。每次到考試時(shí)，馬老師比我們都要緊張。當(dāng)我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)時(shí)，馬老師非常的高興，給我們發(fā)喜報(bào)和獎(jiǎng)品。
而史老師她對(duì)我們更關(guān)心，每當(dāng)有學(xué)校組織的大活動(dòng)，史老師總是和我們一起練習(xí)，有“開(kāi)門(mén)紅”評(píng)比和近期的廣播操評(píng)比都是史老師在幫助我們，努力的讓我們?cè)诿總�(gè)動(dòng)作都規(guī)范，不然我們不會(huì)取得廣播操優(yōu)勝班這樣的好成績(jī)。
還有兩位老師也一直在學(xué)習(xí)上幫助我們，那就是張老師和孫老師，他們也是很關(guān)心我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次張老師單獨(dú)把我們幾個(gè)同學(xué)叫在一起，讓我們學(xué)一些與課本相關(guān)的知識(shí)，還教我們方法，讓我們做一些稍微難一些的數(shù)學(xué)題。孫老師也會(huì)教我們與課本相關(guān)的知識(shí)，來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。正是因?yàn)閺埨蠋熀蛯O老師一直幫助我們學(xué)習(xí)，使我們的成績(jī)能夠有一定的進(jìn)步。所以我十分感謝這兩位老師。
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。老師曾被比喻為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，他們以自己的知識(shí)和人格力量培育著學(xué)生，既傳授知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生做人的道理。他們好像太陽(yáng)的光亮一般，把關(guān)愛(ài)給了每一位學(xué)生，卻不需要任何回報(bào)。
我與老師的故事作文 篇3
在學(xué)校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)和藹可親。
王老師對(duì)工作非常認(rèn)真，她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解，每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題，她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時(shí)，教室里十分安靜，沙沙的寫(xiě)字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái)，于是，在第二天下了語(yǔ)文課之后，我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽(tīng)不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白，并且，因?yàn)榻淌依锾沉耍晕冶阏?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時(shí)候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。
老師為了讓我聽(tīng)懂這道題，特意在中午的時(shí)候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，最后，我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái)，說(shuō)：“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。”老師聽(tīng)了之后回答說(shuō)：“是啊。”說(shuō)完，老師的.臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道，那天中午，老師利用中午的時(shí)間給我講題，都沒(méi)有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)您，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事作文 篇4
進(jìn)入初二時(shí)我們的學(xué)業(yè)漸漸緊張了，信息課似乎成了比副科還無(wú)關(guān)緊要的課程：有的人把它當(dāng)做放松，有的人把它當(dāng)成自習(xí)，但我們的信息課老師“高哥”余老師并沒(méi)有因此而放松對(duì)課堂紀(jì)律的要求。正相反，他不光是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)課堂的秩序，還絞盡腦汁讓信息課的內(nèi)容更貼近生活，讓我們感到“有用”和“有趣”，又一次成功地在課上抓住了所有人的眼球。
那節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)安卓上的軟件開(kāi)發(fā)程序“APP Inventor”。高哥沒(méi)有照課本上的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)圖程序，而是手把手地教我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)搖一搖聽(tīng)語(yǔ)音的軟件，還分組發(fā)放手機(jī)來(lái)測(cè)試。看著我們滿(mǎn)教室搖著手機(jī)哈哈大笑，我無(wú)意間看到了高哥自豪的'笑容，眼里有點(diǎn)欣慰，又多了幾分成就滿(mǎn)滿(mǎn)的表情，還特意教我們添加一個(gè)自定義語(yǔ)音的模塊，似乎想要跟我們說(shuō)：誰(shuí)說(shuō)“程序猿”都是枯燥乏味的理工男？信息本來(lái)就很有趣，編程就是設(shè)計(jì)的過(guò)程，當(dāng)設(shè)計(jì)成功，那就是我們生活中無(wú)處不在的應(yīng)用和游戲。能創(chuàng)造游戲，何不是一種超越游戲本身的樂(lè)趣呢？
40分鐘，教室里只有歡笑、程序語(yǔ)音和鍵盤(pán)的敲擊聲。
我與老師的故事作文 篇5
以前，我與老師的中間隔著一道墻，這座墻的名字是“大方”，因?yàn)槲也粣?ài)跟老師和同學(xué)溝通，所以這座墻也叫“嚴(yán)肅＂，后來(lái)老師把＂大方＂和＂嚴(yán)肅＂這座墻寫(xiě)在了家校聯(lián)系冊(cè)上，看后，我下決心要打破這座墻。由于一天天的溝通，這座“大方”和“嚴(yán)肅”做的墻，終于被我打破了！
現(xiàn)在我和老師在一座墻里，這座墻的名字是“開(kāi)心”、“溝通”和“快樂(lè)”。
古人說(shuō)的好：“老師是園丁，培育著我們這些還未長(zhǎng)大開(kāi)花的`樹(shù)苗。”我說(shuō)：“老師是蠟燭，為我們照亮人生的道路！”
是啊，老師不但是教我們知識(shí)的人，還是養(yǎng)育我們頭腦，關(guān)心我們生活的人。不但母親和父親是養(yǎng)育我們的人，老師也是啊！”
在我上學(xué)時(shí)間里，你問(wèn)我一星期和誰(shuí)相處得最久？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)溝通得最多？是老師。你問(wèn)我一星期和誰(shuí)玩得最開(kāi)心？還是老師。老師，我們幾乎天天都要見(jiàn)到這個(gè)人，老師就像父母，是我們的好朋友。
我們看老師就要像看父母一樣！生活中老師是我們生活中的一部分。校園中，老師是我們學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)習(xí)中，老師是我們的模范。課外時(shí)，老師是我們游戲的警鐘。考試時(shí)，老師是我們思想的守護(hù)神。……
老師隨時(shí)隨地都在我們身邊，我們有什么難題，她都會(huì)來(lái)幫我們解決，我們和老師是分不開(kāi)的整體。
我與老師的故事作文 篇6
自從進(jìn)入了初四我才知道老師對(duì)我們的良苦用心，初一入學(xué)的我就以文靜奪得老師的喜愛(ài)，說(shuō)不上多么喜歡，至少不那么討厭。
我的成績(jī)從初一開(kāi)始就不是那么好，甚至從后面數(shù)能快速的數(shù)出我的名次。初一的時(shí)候我不調(diào)皮，所以老師很器重我。直到我上了初三以后，結(jié)交了一些不好的朋友，整個(gè)人都變了。變得不那么積極向上，變得更注重外表，變得有多壞就多壞。從那以后我積極向上的心態(tài)都沒(méi)了，因?yàn)槲矣X(jué)得那樣很酷，沒(méi)有人敢把我怎么。
就從這個(gè)時(shí)候，我以為班主任不再管我了，但是沒(méi)有，他一直找我談心，而且都是鼓勵(lì)我，沒(méi)有半點(diǎn)讓我氣餒的心態(tài)。可是這又有什么用呢？那時(shí)候就覺(jué)得老師管我真啰嗦，還不如不管我，我把老師對(duì)我說(shuō)的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)，說(shuō)完還是繼續(xù)玩我自己的。
就在初三下冊(cè)的時(shí)候，我因?yàn)轭I(lǐng)了兩個(gè)朋友去家里睡覺(jué)導(dǎo)致第二天，那兩個(gè)人沒(méi)去上學(xué)，老師又找我談話(huà)，她相信我不是我指引她倆不來(lái)上學(xué)，老師沒(méi)有半點(diǎn)懷疑我而是幫著我說(shuō)話(huà)。這個(gè)事之后，老實(shí)了一陣又瘋起來(lái)了。根本沒(méi)把這些事放在心上。還是繼續(xù)玩自己的。
上了初四，一直到我給老師帶來(lái)了好多麻煩，老師還是沒(méi)有半點(diǎn)怨言，還是幫著我說(shuō)話(huà)，信任我。我才明白過(guò)來(lái)。慶幸的是老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，而是一直在幫助我考上自己理想的高中，雖然成績(jī)不是那么盡心如意，但只要聽(tīng)老師的話(huà)，夢(mèng)想就堅(jiān)不可摧。
我的高老師，一個(gè)盡責(zé)任的'老師，老給我指引了一條光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就會(huì)考上去。
我與我的高老師，雖然故事不長(zhǎng)，但令人回味，雖然故事簡(jiǎn)單，但有感情，雖然故事常見(jiàn)，但有真情。
因?yàn)槔蠋煹哪托陌荨⒓?xì)心照顧我才沒(méi)有走上彎路。接下來(lái)我會(huì)朝著我的夢(mèng)想去奮斗，因?yàn)槲业母呃蠋熃o我了信心、給我了鼓勵(lì)。
永遠(yuǎn)值得我尊敬的老師——我的高老師！感謝你一路上沒(méi)有放棄我。
我與老師的故事作文 篇7
我們?cè)诩蚁硎苤笎?ài)和母愛(ài)，在學(xué)校最珍貴的就是師愛(ài)。老師是益友，在你苦惱時(shí)，向你伸出雙手。老師是園丁，呵護(hù)著幼苗；老師是大樹(shù)，為我們撐起一片綠陰；丁老師是個(gè)很博學(xué)的老師，有著一頭黑色的齊肩長(zhǎng)發(fā)，白白的瓜子臉上架著一副眼鏡，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次我和同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的筆，我很喜歡它，我的同學(xué)小吳也特別喜歡這支筆，于是他提出讓我把這支筆送給他，并且拿了一個(gè)漂亮的筆記本來(lái)?yè)Q，當(dāng)時(shí)我欣然答應(yīng)了！可是過(guò)了幾天，每當(dāng)我看見(jiàn)小吳在使用這支筆時(shí)，我就越來(lái)越后悔，就想把它給要回來(lái)，這個(gè)念頭在腦袋里越來(lái)越強(qiáng)烈，并且與日俱增。
終于有一天，我向小吳提出了這個(gè)要求，可小吳不但不同意，還和丁老師匯報(bào)了這件事。我心里非常不服氣……這是我的筆，我想要回來(lái)，有什么不對(duì)嗎？
丁老師在大課間的時(shí)候把我叫到了她的跟前，丁老師說(shuō)：“這是怎么回事啊？”我說(shuō)：“我送給小吳同學(xué)一支非常漂亮的筆，可我現(xiàn)在想把它給要回來(lái)，這有錯(cuò)誤嗎？”她聽(tīng)完我的'話(huà)，給我講了一個(gè)故事，名字叫《曾子殺豬》。講述了曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，待人要真誠(chéng)，不能欺騙別人。聽(tīng)完這個(gè)故事后，我明白了答應(yīng)別人的事就一定要做到，絕對(duì)不能反悔！
丁老師總是這樣引經(jīng)據(jù)典地，諄諄教導(dǎo)我們，她是我的良師亦是我的益友。讓我明白了許多做人的道理……
我與老師的故事作文 篇8
在我的讀書(shū)生涯中，遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，每個(gè)老師都有他自己的教書(shū)方式。
在我上初一的時(shí)候，有個(gè)老師讓我覺(jué)得印象深刻。她是我們的英語(yǔ)老師，剛踏入初中時(shí)認(rèn)識(shí)這位老師的時(shí)候，走進(jìn)教室，樣子很?chē)?yán)肅。一般學(xué)生見(jiàn)到嚴(yán)肅的老師心里都會(huì)有些害怕，但是慢慢相處下來(lái)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)老師她并不是一直板著個(gè)嚴(yán)肅的臉。
其實(shí)初中老師有時(shí)候也特別能理解我們，比如，像我們小學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶會(huì)耍一些小聰明，會(huì)忽悠老師說(shuō)忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)說(shuō)，“我們都是過(guò)來(lái)人，這些都懂。”所以一下子就知道了，我們就是作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。不過(guò)老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時(shí)候可以去咨詢(xún)她。
我的這位老師，她在教英語(yǔ)的時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)格，比如講選擇題時(shí)會(huì)讓同學(xué)站起來(lái)，回答答案，并且為什么會(huì)選這個(gè)選項(xiàng)？使用的是英語(yǔ)里的哪些句型？所以這個(gè)就讓我養(yǎng)成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。
記得有一次班里的一位同學(xué)每天都喜歡早早到學(xué)校來(lái)補(bǔ)作業(yè)，而在前一晚他總會(huì)早早的睡覺(jué)，等到第2天到學(xué)校，老師知道這個(gè)情況后，也特別的生氣，她就對(duì)我們說(shuō)，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒(méi)有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)呢，這句話(huà)讓我很深刻。
我也特別喜歡去老師的`辦公室，因?yàn)槊看稳ダ蠋煹霓k公室都都特別感到喜悅。并不是因?yàn)槔蠋熮k公室夏天開(kāi)空調(diào)，冬天開(kāi)暖氣，而是因?yàn)槲蚁矚g和老師交談。
有一次國(guó)慶節(jié)放假，因?yàn)楸容^貪玩，所以一直沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，非要等到最后一天的時(shí)候才感覺(jué)來(lái)不及了才開(kāi)始寫(xiě)。等到那個(gè)時(shí)候我才感到作業(yè)是那么多，當(dāng)我寫(xiě)到深夜的時(shí)候感覺(jué)寫(xiě)不下去了，然后腦海中突然浮現(xiàn)老師之前在課堂上說(shuō)的話(huà)。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因?yàn)槔蠋煹倪@句話(huà)，使我在那天晚上把作業(yè)完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個(gè)教訓(xùn)。
這位老師讓我感覺(jué)到了，只有付出努力才會(huì)有收獲。
我與老師的故事作文 篇9
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的張老師就是一位很愛(ài)我們的教師，把所有的知識(shí)都無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)。深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你的指明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。你把知識(shí)傳授給了我們，是你教給了我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀兌昧烁嗟牡览恚攀刮覀儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。
小小的粉筆就像擁有魔力的魔杖，黑板是你譜寫(xiě)藍(lán)圖的'地方。上課鈴是你奮斗的號(hào)角，一路上把汗水拋在腦后，學(xué)生的成績(jī)您澆灌的碩果。
我和張老師還發(fā)生過(guò)很多小故事。她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)，便是我們的班主任張老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，與我們相處三年了。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕張老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在張老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被張老師看的一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。張老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了張老師的批評(píng)，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了張老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了張老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
張老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，張老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識(shí)，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為是張老師的學(xué)生而驕傲，張老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。教師節(jié)馬上就要到了，我在這里為張老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康。
我與老師的故事作文 篇10
每當(dāng)看到蔡老師，我倆都會(huì)相視一笑。敞開(kāi)記憶的心扉，回想起三年級(jí)和蔡老師成為“黃金搭檔”，同學(xué)們有多大的進(jìn)步，到現(xiàn)在我還記憶猶新，異常懷念。
剛上三年級(jí)，我們用還二年級(jí)的態(tài)度來(lái)看待三年級(jí)，行為“猖狂”，在教室、宿舍等打打鬧鬧，肆無(wú)忌憚。我這個(gè)管紀(jì)律的和蔡老師傷透了腦筋，那可真是活受罪。幸好，老師靈機(jī)一動(dòng)，很快就想了個(gè)妙計(jì)，要我配合，我聽(tīng)了老師的計(jì)劃后連連叫好。并開(kāi)始實(shí)施——
第一次單元考試成績(jī)下來(lái)，所有人都懵了，宛如一把巨錘敲在心頭。老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我們不應(yīng)該那么懶散，每個(gè)人都要寫(xiě)一份檢討書(shū)，并總結(jié)前段時(shí)間自己的行為如何，我們聳拉著腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭。然后，老師又點(diǎn)名批評(píng)了小張，他以前是挺優(yōu)秀的，但這段時(shí)間他跟那幫不上進(jìn)的男同學(xué)“同流合污”，所以成績(jī)才直線(xiàn)下滑，不讓人省心。
在老師批評(píng)時(shí)，小張一直沉默不語(yǔ)，低著頭，看著自己的試卷。憑直覺(jué)，他的眼淚快要決堤了。下了課后，我悄悄地來(lái)到他的身邊，輕輕拍打著他的肩膀，并小聲安慰道：“別傷心了，以前的你紀(jì)律和成績(jī)都很好，只是這個(gè)學(xué)期你控制不住自己，和那幫男生嬉皮打鬧，違反紀(jì)律；也沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，端正態(tài)度，還以二年級(jí)的態(tài)度對(duì)待三年級(jí)，當(dāng)會(huì)考不好。”小張狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭，并堅(jiān)定的說(shuō)：“嗯，我以后也不會(huì)了。”后來(lái)，他的'成績(jī)和紀(jì)律都好了，也不會(huì)打鬧，經(jīng)常受到老師的稱(chēng)贊。
還有一次，在等待回家的同學(xué)們?cè)诮淌依锍吵橙氯拢瑏y成一鍋粥。禍不單行，老師又恰好在與家長(zhǎng)談話(huà)。我努力的維持紀(jì)律，卻無(wú)濟(jì)于事。最后，我忍無(wú)可忍，一怒之下就讓最吵的幾個(gè)同學(xué)罰抄。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，被點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)知道我平時(shí)雷厲風(fēng)行，無(wú)可奈何只能悻悻地拿出筆紙來(lái)受罰。直到家長(zhǎng)來(lái)來(lái)了，我還是硬“咬”著他們不放，他們偷偷啜泣著，筆不停地寫(xiě)著。老師聞?dòng)嵹s來(lái)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“別哭了，不用吵了，回家吧，但你們要想想他也是為你們好，一則是為了讓你們遵守紀(jì)律，還為了讓你們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。”他們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，他們真的就安靜下來(lái)，不敢惹是生非，也成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，令同學(xué)刮目相看。
很快，我們被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們的“規(guī)律”：我們當(dāng)中有一個(gè)批評(píng)同學(xué)，另一個(gè)就會(huì)安慰同學(xué)。終于，我們的秘密在一個(gè)普通的日子真相大白了：這天，小張剛好路過(guò)辦公室，就聽(tīng)到：“老師，你這辦法這不錯(cuò)，一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱紅臉，這幾個(gè)調(diào)皮鬼總算變乖了。”“當(dāng)然，這段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律和成績(jī)都上去了，繼續(xù)努力！”“好”……聽(tīng)完，
小張飛奔回教室，向大家揭開(kāi)真相。等我和老師一踏進(jìn)教室，同學(xué)們就響亮地喊起下課定好的稱(chēng)號(hào)：“黃金搭檔”我和老師哈哈大笑，說(shuō)：“既然知道了，就好好學(xué)習(xí)吧！”
可惜，這搭檔只做了一年，便“解散”了。但是，同學(xué)們的進(jìn)步是永久的，我們?cè)谌昙?jí)的一點(diǎn)一滴是永久的，我們和老師的友誼更是天長(zhǎng)地久的！
我與老師的故事作文 篇11
每當(dāng)走進(jìn)大操場(chǎng)的看臺(tái)下，都能聽(tīng)到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設(shè)計(jì)課老師，為什么叫他老謝呢？因?yàn)槊看慰吹蕉紩?huì)覺(jué)得非常親切。
要說(shuō)認(rèn)識(shí)老謝，那是一個(gè)學(xué)期前的事了。那時(shí)候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺(jué)得這個(gè)老師有點(diǎn)狠。但上完第一堂課時(shí)，我卻感覺(jué)得這個(gè)老師很好。漸漸的，我開(kāi)始仔細(xì)觀(guān)察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發(fā)，看上去有點(diǎn)可愛(ài)。一天，正上著課，同學(xué)們各自制作著作品，一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰(shuí)在拉琴”我心里想著，大家的目光開(kāi)始四處搜尋，只見(jiàn)老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風(fēng)琴。
我驚訝地問(wèn)道：“老謝，您老人家還會(huì)這個(gè)啊？”老謝不緊不慢的放下琴說(shuō)：“年輕的時(shí)候?qū)W過(guò)，這琴用了好多年了，以前壞過(guò)，讓我給修好了。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我不禁更加佩服他了。
老謝還經(jīng)常逗我們班里的`同學(xué)，跟大家說(shuō)：“你們完成了做作品，我給你們發(fā)糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個(gè)可愛(ài)的老頭。
還有一次，老謝問(wèn)我們：“你們的項(xiàng)目了準(zhǔn)備好了嗎？”“早準(zhǔn)備好了！我們要改無(wú)人機(jī)的預(yù)航系統(tǒng)！”這么一說(shuō)，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個(gè)好一說(shuō)出來(lái)，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣(mài)什么名堂呢。過(guò)了一會(huì)，老謝跟我們說(shuō)：“我原來(lái)學(xué)過(guò)這個(gè)，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說(shuō)，讓我們也精神起來(lái)了，查資料、買(mǎi)零件，一切準(zhǔn)備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！
漸漸的，我和老謝的關(guān)系越來(lái)越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門(mén)生們。我們每次都說(shuō)：“您都說(shuō)了好多遍了，還是別說(shuō)了。”但老謝總是笑笑說(shuō)：“哦，我忘了。”看！多可愛(ài)的一個(gè)老師，這就是我們的老謝，我的模型設(shè)計(jì)課老師。
我與老師的故事作文 篇12
在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。
丁老師，就是我的語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：
有一次，我的`作業(yè)得了一個(gè)“良下”，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說(shuō)：“這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會(huì)訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？”于是，我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：“這道題目怎么做呢？”丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)“以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲。”
丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！
我與老師的故事作文 篇13
慈善廟會(huì)是一個(gè)十分重大的活動(dòng)，少不了前期的策劃，活動(dòng)當(dāng)天的.忙碌，還有后期統(tǒng)計(jì)的繁雜……
如此大型的活動(dòng)只有學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)當(dāng)然是很難完美地將最好效果呈現(xiàn)給大家。元博老師一直是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
他把事情放手交給我去做，但當(dāng)我遇到困難的時(shí)候鼎力相助。給我機(jī)會(huì)鍛煉，還幫我收拾殘局……
活動(dòng)當(dāng)天臨近結(jié)束的時(shí)候下大雨，我們讓班級(jí)、社團(tuán)匆匆離去，留下了滿(mǎn)操場(chǎng)的“狼藉”。老師和我們一起在雨中收拾。收拾干凈了，回到辦公室，老師不顧自己衣服也是濕的，而是讓我們?nèi)ツ眯聢F(tuán)服換上。
七點(diǎn)鐘，我們都沒(méi)吃晚飯。老師和我們一起在會(huì)議室算分?jǐn)?shù)，錄入電腦，整理資料……八點(diǎn)多，終于是搞定了所有。我們一起走出校園的時(shí)候天已經(jīng)完全黑透了。
元博就是團(tuán)委的大家長(zhǎng)，默默注視并陪伴著我們的成長(zhǎng)。
我與老師的故事作文 篇14
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來(lái)比喻他帶給我的指導(dǎo)。他就是我們的數(shù)學(xué)老師，老聞。
老聞的課堂上，總會(huì)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學(xué)會(huì)被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學(xué)則會(huì)思維活躍。有的.時(shí)候，我的思維會(huì)太過(guò)活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學(xué)課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機(jī)做同桌，司機(jī)發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法，然后整個(gè)數(shù)學(xué)課就成為了我的演講臺(tái)。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課，答案也被研究出來(lái)。但令我驚訝的是，整節(jié)課上，老聞都沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，反而是在我送作業(yè)的時(shí)候，才單獨(dú)對(duì)我提出來(lái)。
還有一次是在輔導(dǎo)室分層上課，剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的數(shù)學(xué)a層班上代課。可能是那個(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著臉。但調(diào)皮如我，一不小心和daisy玩的時(shí)候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒(méi)有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細(xì)想了下，才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個(gè)底線(xiàn)，不能逾越自己的底線(xiàn)，也不能逾越他人的底線(xiàn)。這是尊重他人的基本。
我想說(shuō)，其實(shí)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為重要的。數(shù)學(xué)老師帶給學(xué)生們的，不會(huì)僅僅是數(shù)學(xué)，還有理科素養(yǎng)，更有甚者會(huì)將哲學(xué)也貫徹其中，上升到人生知識(shí)的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長(zhǎng)中不可或缺的人。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)老師們充滿(mǎn)敬意，全世界都應(yīng)當(dāng)如此！
我與老師的故事作文 篇15
自從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子逐漸變成一個(gè)有知識(shí)的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們?nèi)臧氲恼Z(yǔ)文老師——聶老師，她大約四十來(lái)歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風(fēng)趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂變得活潑起來(lái)，學(xué)生沒(méi)有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對(duì)課文的理解。聶老師上課也很生動(dòng)，常常示范各種動(dòng)作，能比較各種事物的相關(guān)聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會(huì)貫通。
聶老師最關(guān)心的還是學(xué)生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒(méi)能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來(lái)到我家里，噓寒問(wèn)暖。她說(shuō):“ 你安心養(yǎng)病，落下的功課我利用假期時(shí)間給你補(bǔ)回來(lái)。”聽(tīng)到這句話(huà)，一股暖流頓時(shí)涌上我心頭，我真幸運(yùn)遇到了這樣一位關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。
聶老師也很關(guān)心學(xué)生的心理健康。記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，大家都是新生，同學(xué)們之間彼此很陌生，怎么也不太習(xí)慣。聶老師就鼓勵(lì)同學(xué)之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)我們積極向上的`美好心靈。這樣一來(lái)，同學(xué)間有了親密無(wú)間的感情基礎(chǔ)，很多同學(xué)的活潑外向型性格也開(kāi)始表露無(wú)遺，教室里經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我無(wú)法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛(ài)著我的老師。
我與老師的故事作文 篇16
在天問(wèn)這幾年里，教育過(guò)我的老師有很多，各有特點(diǎn)。給我留下最深印象的是呂玉蓉老師。
她是一個(gè)典型的“白美人”，穿著得體，大方活潑，上課幽默又不失激情。
我特別喜歡上她的課，每次上她的課都會(huì)有點(diǎn)小興奮和小期待。
特別喜歡她在課堂講課的時(shí)候，講一些書(shū)本上沒(méi)有提到的東西，拓展我們的知識(shí)面，比如講李白的詩(shī)詞除了引經(jīng)據(jù)典，更講了一些李白的.生平，以及他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，風(fēng)光后面不為人知的另一面，使我對(duì)李白的認(rèn)識(shí)除了詩(shī)詞，也更加的有血有肉！除了徜徉在大唐盛世的詩(shī)詞歌賦中，還能領(lǐng)略下里巴人的俗人趣事！
每逢我們調(diào)皮的時(shí)候，她一般不會(huì)發(fā)火，而是將道理娓娓道來(lái)，化繁為簡(jiǎn)，讓我們從小事中領(lǐng)悟一些做人做事的原則。
有一次我們幾個(gè)好朋友為一點(diǎn)小事情鬧矛盾了，相互不理睬，甚至有點(diǎn)影響學(xué)習(xí)了。她知道后，分別找我們談話(huà)，告訴我們?nèi)松诿總�(gè)階段都會(huì)認(rèn)識(shí)不同的朋友，是我們每段人生經(jīng)歷中的財(cái)富，朋友之間要講真誠(chéng)，溝通，懂得相互謙讓?zhuān)嗷W(xué)習(xí)。她還講了很多歷史人物經(jīng)歷了不同的挫折，才會(huì)有生死之交，莫逆之交，也才有高山流水知音知遇。在她的諄諄教誨中我們明白了很多做人做事的道理，我和好朋友相互道歉，和好如初！
課外她還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好“媽媽”！
記得三年級(jí)的一天，我突然感覺(jué)肚子很疼，她看到我臉色難看，馬上過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的情況，倒了熱水，并帶我?guī)пt(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)人員查看我的情況后，建議到正規(guī)醫(yī)院檢查，她馬上給我媽媽打電話(huà)，一直守在我身旁，給我講一些奇人趣事，分散我的注意力，直到媽媽接走我。晚上還詢(xún)問(wèn)我的病情，還把當(dāng)天上課的一些要點(diǎn)講給我聽(tīng)，她真是我學(xué)校里的好“媽媽”。
對(duì)待學(xué)習(xí)考試，她又體現(xiàn)了她嚴(yán)格一面。到了期末，她給我們出題、分析、講解錯(cuò)題，不放過(guò)我們每一個(gè)小錯(cuò)誤。每當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，她就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情教育我們：“還有幾天，這一學(xué)期的付出就要接受檢查，要對(duì)得起這么多天來(lái)我們自己的付出，此時(shí)不搏，更待何時(shí)！”考試結(jié)束后，對(duì)我們的每個(gè)人的答卷分析得失，知道錯(cuò)在哪里。給我們信心，期待下一次能有更好的成績(jī)！
六年時(shí)光，我在天問(wèn)溫暖的懷抱中，在老師們精心培育中，在父母的關(guān)愛(ài)中緩緩走過(guò)。愿我的老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
我與老師的故事作文 篇17
我與你邂逅，在那個(gè)下午，那個(gè)寒冷的下午，所有人都和寒風(fēng)一同緊張著，這不遂人意的天氣。只有你微微一笑，宛若寒冬之后吹散冰冷的春風(fēng)。輕輕地說(shuō)著，“畫(huà)得不錯(cuò)”……一切美好便這樣在我的生命中徐徐展開(kāi)了。
記得那天下午，老師上的是《品德與社會(huì)》課，讓我們創(chuàng)作自己滿(mǎn)意的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)標(biāo)識(shí)。大家畫(huà)好后老師要選出畫(huà)得最好的同學(xué)，可并沒(méi)有人敢舉手，這時(shí)老師就隨便點(diǎn)名，大家都害怕自己被點(diǎn)到。過(guò)了一會(huì)兒，在我不經(jīng)意的時(shí)候，老師點(diǎn)到了我，頓時(shí)我整個(gè)人蒙了。因?yàn)椴幌胱尷蠋熒鷼猓灾缓媚弥鴷?shū)向講臺(tái)上走去。我把書(shū)放在投影儀中間開(kāi)始介紹道：“這是一個(gè)愛(ài)心，中間寫(xiě)著五年二班，然后旁邊兩個(gè)天使翅膀，是代表有愛(ài)心的五年二班，像天使般飛出去，傳遍世界，讓全球人民變得有愛(ài)心。”我一說(shuō)完老師便輕輕地說(shuō)了幾句：“畫(huà)得不錯(cuò)，但我建議把全球人民改成全校師生，否則范圍太大了，不符合小學(xué)生實(shí)際！”老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，我點(diǎn)了點(diǎn)頭便回到了座位上……
通過(guò)各組的相互交流評(píng)議，大家選出了最佳的'設(shè)計(jì)方案。雖然這次我沒(méi)被選上，但是通過(guò)老師這次點(diǎn)名和點(diǎn)評(píng)給我最大的鼓勵(lì)！
“畫(huà)得不錯(cuò)”這抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，引領(lǐng)我們探尋語(yǔ)言?shī)W妙。聽(tīng)老師的課，如沐春風(fēng)，是我們的榮幸。
我與老師的故事作文 篇18
從小，我就是一個(gè)老師。在我很小的時(shí)候，和老師有過(guò)一次“緣分”，讓我從一個(gè)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)懂事的好學(xué)生。
在我剛剛踏入校門(mén)的一刻，老師就已經(jīng)開(kāi)啟了一門(mén)向日葵。我一邊看著一朵朵美麗的花而，一邊在心中感嘆著：“真美啊！”
可是，當(dāng)我第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我就被老師拒絕了：“為什么？”
我走上了這片花園，來(lái)到了一個(gè)十字路口。我看見(jiàn)老師的一舉一動(dòng)，讓我感到老師有一種神秘的神力。
我的眼睛濕潤(rùn)了。我一定要好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)為老師效力的人。
我來(lái)到了一個(gè)十字路口。我看見(jiàn)了一個(gè)身影。是您！我一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您給予我的希望。
我站起來(lái)，走向了老師。
這時(shí)，您把我叫到了辦公室，我的.眼淚不自覺(jué)的流了出來(lái)。
那個(gè)身影，讓我明白了：“為人師表，為國(guó)家培養(yǎng)人才。”我知道，您是辛勤的園丁，培育著我們，使我這一棵小幼苗茁壯成長(zhǎng)。
我又回過(guò)頭，看見(jiàn)了老師。
老師啊，我一定聽(tīng)您的話(huà)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
我與老師的故事
老師是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，我們就是一個(gè)園丁，我們就是那一個(gè)個(gè)辛勤的園丁。
在我們的成長(zhǎng)中，老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航。
在學(xué)習(xí)中，我是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的孩子，在我一個(gè)個(gè)成功的背后，老師一定有我的足跡。
在我的成長(zhǎng)的道路中，老師，我的知識(shí)豐富。
在我小學(xué)生涯中，有一件事令我終身難忘：我和我的同學(xué)們一起度過(guò)了最值得我回味的的一件事：
一天，老師要出門(mén)上班去了，要在外面呆十分鐘，我們就一起去了，老師說(shuō)：“好”。我們就走出了老師的辦公室，回到了班級(jí)，老師說(shuō)：“這么久了，你們一定很累吧？”“沒(méi)有”，于是，我們就回到了班級(jí)。
一下課，同學(xué)們就一起去玩了，我和我的好朋友們一起去玩，我們來(lái)到了一個(gè)比較寬闊的場(chǎng)地，我們先去了我最喜歡去的地方操場(chǎng)，玩了很久，我們才回到班級(jí)里，我回到了自己的座位上，心里想：“今天的老師不會(huì)是故意裝的，我們還是回班吧！”
就這么過(guò)了一段時(shí)間，我和我的好朋友們又在一起玩，我們玩呀玩，不知不覺(jué)就到了下午，我們回到了班級(jí)。
在回去的路上，我問(wèn)：“你們有沒(méi)有想做回班長(zhǎng)？”“沒(méi)有，我們還有其它的老師呢！”她回答。我們一起來(lái)到了班級(jí)。那個(gè)時(shí)候，我們看見(jiàn)了我的好朋友小李。
我們又和好朋友們一起玩了一次，在那里我和她們一起玩。
最后我和好朋友們一起玩了，在那里我們一起度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。
最后，我與好朋友們一起玩了一次有趣的游戲：猜成語(yǔ)。那時(shí)候，我最想做的游戲就是“猜成語(yǔ)”了。
這個(gè)游戲是這樣玩的：我和我的好朋友們?cè)谝黄鹜妫覀兌颊J(rèn)為游戲很難。我和我的朋友一起玩，一起猜。我們玩得可開(kāi)心了。
我想：只要把這個(gè)游戲做好，我們就能夠玩到最開(kāi)心。
我與老師的故事作文 篇19
新一代的人才有您教出，新一批的棟梁由您培養(yǎng)。在那神圣的七尺講臺(tái)，灑下了您汗水滴滴。
您塑造了一個(gè)個(gè)高尚純潔的靈魂，您是靈魂的工程師！今天，而我只能用這些只言片語(yǔ)來(lái)形容您。其中給我印象最深的是我的班主任——王老師。
她，就像一盞永不熄滅的燈指引我們走向正確的方向；她，就像一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)源源不斷的輸送，我們從她那里汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
王老師是位英語(yǔ)老師，中等身材，個(gè)子高高的，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。她對(duì)我們口述表達(dá)能力要求很?chē)?yán)格。記得那一次，我忘了帶字條。身為組長(zhǎng)的我竟不帶字條，真是不應(yīng)該。老師問(wèn)我們組誰(shuí)未帶字條，我說(shuō)：“曲凱洋，還有我。”也許是羞愧吧，說(shuō)到我時(shí)，聲音突然小了。老師又讓我說(shuō)一遍，我的聲音還那么小。“請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍！”“老師有曲凱洋，段珊珊。”我的低著頭囁嚅到。“很好下一組。”老師竟然這樣說(shuō)，不帶字條很好，我很詫異。
但今天我才知道，那是老師鼓勵(lì)我敢于坦然面對(duì)錯(cuò)誤。老師是為了我好。如果犯了錯(cuò)不承擔(dān)，那以后會(huì)成什么樣的人呢？
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的'教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的三中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
云月依依，師生相守，我會(huì)永遠(yuǎn)把這份愛(ài)珍藏在心底里。
我與老師的故事作文 篇20
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢?duì)我關(guān)心，寵愛(ài)。
王老師對(duì)我關(guān)心幫助，記得那次，我在教室拖地時(shí)，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫(yī)務(wù)室，我疼得哭了起來(lái)，王老師對(duì)我說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，一會(huì)兒就到校醫(yī)室了。”我擦去眼淚，看著王老師的一條條皺紋，一根根白頭發(fā)，我很心疼，到了校醫(yī)室，校醫(yī)給我消了毒，抹了點(diǎn)紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。
王老師對(duì)我寵愛(ài)，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問(wèn)我：“貝滟，你想做我的干女兒?jiǎn)幔俊蔽耶?dāng)時(shí)愣了一下，，我沒(méi)有想到王老師會(huì)這樣問(wèn)我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對(duì)我的.關(guān)心，幫助，我考慮了一下，說(shuō)：“想。”王老師說(shuō)：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我現(xiàn)在有一個(gè)干女兒和一個(gè)干兒子，他們是貝滟和泳伸。”于是，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。
王老師對(duì)我嚴(yán)格批評(píng)，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來(lái)，錯(cuò)在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來(lái)就應(yīng)該要受到懲罰，我應(yīng)該要甘愿受罰。
老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點(diǎn)燃明燈；老師是園丁，把我們細(xì)心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽?zhuān)瑢?duì)我關(guān)心，寵愛(ài)。
我與老師的故事作文 篇21
我最尊敬的一位老師是我的班主任吳老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
吳老師扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一擺一擺的，干起事來(lái)干凈利索，心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的'，非常難看。吳老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范為止。老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都一樣嗎？干嘛這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了外婆，外婆對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)外婆的這一席話(huà)，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就像一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮多了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是吳老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
這就是我最尊敬的一位老師——吳老師。
我與老師的故事作文 篇22
緣分是很奇妙的，它可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而愛(ài)上一座城，也可以讓你因?yàn)橐粋�(gè)人而一次次去回念一幀幀畫(huà)面。
我與吳薇薇老師之間，就是這樣一種奇妙的緣分。初一領(lǐng)跑者的時(shí)候她是我的導(dǎo)師，我很喜歡和她談人生，是因?yàn)樗臏厝峥蓯?ài)，她的學(xué)識(shí)淵博，以及她總能做我的.知心朋友，給我鼓勵(lì)和安慰、提醒和指點(diǎn)。
還記得第一次跌出前三十的時(shí)候，在我十分沮喪的時(shí)候，薇薇老師和我談心，我們一起分析了那段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，她說(shuō)：“如果你是一個(gè)有基礎(chǔ)有能力的學(xué)生，我相信你能有沖上去的信心潛力。”薇薇老師是那段時(shí)間里第一個(gè)不先批評(píng)指責(zé)，而是暖心鼓勵(lì)和指導(dǎo)的人，讓我感覺(jué)到一種不一樣的溫暖和動(dòng)力。
我們之間還有許許多多的故事。她在假期里會(huì)每天給我發(fā)英文哲理句，她會(huì)在下雨天給我借傘，她讓我愛(ài)上歷史，她經(jīng)常親切地叫我“小雯子”，她可以和我一起談盜墓談復(fù)聯(lián)……
我真幸運(yùn)，能遇到這樣一位體貼善良的老師及朋友。
至于我和薇薇老師的“秘密基地”，每次經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看一眼她在不在。但我知道，不管那盞燈是否亮著，她總會(huì)用柔和的光溫暖我，陪伴我度過(guò)初中時(shí)光。
我與老師的故事作文 篇23
教師節(jié)是老師們的專(zhuān)屬節(jié)日。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，他們的工作是偉大的。而我印象最深的老師，還當(dāng)數(shù)我們的班主任---盧老師。她有著略矮的身材，烏黑的頭發(fā)，平時(shí)還戴著一副眼鏡。她似乎有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
在初一開(kāi)始，她就鼓勵(lì)我們每天都去可以跟她“聊聊人生”“談?wù)劺硐搿保芘c理解自己的人交流。那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人到她的辦公室里，有時(shí)一談便是一個(gè)下午。也許，這種談天說(shuō)地不僅是對(duì)于我們，也許也是她在百忙之中的一種解壓方式吧。
盧老師其實(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)的`要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心指導(dǎo)。在上了初二以后，各項(xiàng)事務(wù)的壓力也變得越來(lái)越大，但是，她對(duì)我們的關(guān)心卻從來(lái)沒(méi)少。有一次，她專(zhuān)門(mén)找到我，指出了我當(dāng)前不問(wèn)問(wèn)題的缺點(diǎn)與對(duì)待作業(yè)的不當(dāng)態(tài)度，也對(duì)我下滑的成績(jī)提出警告。雖然當(dāng)時(shí)的話(huà)語(yǔ)略顯尖銳，但也正是在這之后，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高。
盧老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)銘刻于心的一個(gè)重要篇章。您默默付出的努力，我們絕不會(huì)遺忘。教師節(jié)馬上就要到了，我在這里為盧老師祝福，愿您事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康！
我與老師的故事作文 篇24
在我的生活中，有很多事情，而我和李老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。
在一年級(jí)我和黎瑩瑩每一次下課都偷偷的`跑過(guò)快樂(lè)園地去玩。有一次，我和黎瑩瑩又去玩了，我們高興地跑了過(guò)去玩蕩秋千。
“鈴鈴鈴！”上課了，我們把秋千停了下來(lái)，我一看，說(shuō)：“黎瑩瑩，李老師來(lái)了。”我一說(shuō)，李老師看了一下快樂(lè)園地，看到了我和黎瑩瑩再快樂(lè)園地，“你們過(guò)來(lái)。”溫柔的對(duì)我們倆說(shuō)。我們跑在李老師面前，李老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁磁艿娇鞓?lè)園地去呀？”我就說(shuō)：“我們想玩秋千，李老師對(duì)不起，我們下次在也不玩了。”老師說(shuō)：“下次不要完了，回課室吧！”我們就回到座位上坐好就上課了。
我與老師的小故事寫(xiě)完了，我也要祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
我與老師的故事作文 篇25
說(shuō)到老師，這回令我想起我們班的班主任——崔盛老師，崔老師給我的第一個(gè)印象是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她有較和藹可親的老師的，
我的物理想來(lái)不是特別好，崔老師作為我的物理老師，那真是叫個(gè)煞費(fèi)苦心，良苦用心……就舉一個(gè)事列來(lái)說(shuō)吧：在一次自習(xí)課上，崔老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)我的`物理來(lái)了一場(chǎng)“一對(duì)一”，我一聽(tīng)老師要單獨(dú)輔導(dǎo)我，我立馬感覺(jué)我直冒冷汗，整個(gè)人都處于驚悚狀態(tài)，我拿著物理東西戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到了辦公室，我裝著十分鎮(zhèn)靜老練的樣子輕輕敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，當(dāng)老師在教一道我不懂的物理題時(shí)，老師用她那獨(dú)有的、尖利的聲音追問(wèn)我引導(dǎo)我時(shí)，我心急如焚，急道哭了出來(lái)，直到最后，我終于弄懂了這道題并成功的掌握了這道題的要領(lǐng)時(shí)，我悲喜交加，對(duì)老師的看法大有改觀(guān)，懂得了老師的本意，覺(jué)得老師是無(wú)微不至，有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)的一位好老師！
人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
感謝您崔老師，感謝您對(duì)我的付出，我一定要用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的幫助！
我與老師的故事作文 篇26
過(guò)完春節(jié)，上學(xué)的第一天，班主任給我們說(shuō)了一件令我吃驚的事“教了你們?nèi)臧氲穆櫪蠋熯@學(xué)期退休了。”想起聶老師這三年半對(duì)我們的關(guān)心和教育，我感慨萬(wàn)千……
記得讀三年級(jí)時(shí)，有一次聶老師生病了，但她沒(méi)有休息，還是堅(jiān)持來(lái)為我們上課。她的'嗓子沙啞了，聲音很小，那一天連最喜歡講小話(huà)的同學(xué)都管住了嘴巴，教室里非常安靜，記得那堂課是最生動(dòng)的一節(jié)課，我們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。
還有一次，我從家里帶了一個(gè)蘋(píng)果，上語(yǔ)文課時(shí)，我禁不住那個(gè)蘋(píng)果的誘惑，于是在底下偷吃了一口。聶老師發(fā)現(xiàn)了，用那嚴(yán)厲的目光望了我一會(huì)兒，就又接著講課去了。我見(jiàn)老師沒(méi)把我怎么樣，就又吃了一口。這一次，聶老師發(fā)火了，她走到我的面前，把那個(gè)蘋(píng)果扔了出去，并嚴(yán)厲地批評(píng)了我，語(yǔ)氣很重，同學(xué)們都投來(lái)了一種不可思議的目光，空氣仿佛一下子凝固了，我的腦袋里嗡嗡的直響……
下課后，聶老師把我叫到她面前語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望。”我一下子明白了，同時(shí)流下了羞愧的淚水。
謝謝您，聶老師，您對(duì)我們付出了三年半的關(guān)心和教育，您是我心中的好老師！
我與老師的故事作文 篇27
我今天五年級(jí)了！教我的語(yǔ)文老師一直沒(méi)變，她還是我一直喜歡的那個(gè)美麗動(dòng)人、耐心教我的楊國(guó)葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來(lái)……
從二年級(jí)開(kāi)始，我就被分到了楊老師的班上，因?yàn)槲沂切律徽J(rèn)識(shí)楊老師，不管朗讀、回答問(wèn)題，我總是會(huì)很小聲，幾乎不舉手……一天，上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，可我沒(méi)有自信，我害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕被同學(xué)嘲笑，被老師責(zé)罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來(lái)的回答問(wèn)題積極的同學(xué)，選擇了我回答問(wèn)題。我驚惶無(wú)措，我慢慢地站起來(lái)，矗立在那兒，老師問(wèn)我：“黃瑾同學(xué)，請(qǐng)你把這題答案說(shuō)出來(lái)！”
“我……”
“沒(méi)事，說(shuō)錯(cuò)了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來(lái)！是老師在鼓掌，“黃瑾同學(xué)說(shuō)對(duì)了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅耍拇撕螅一卮饐?wèn)題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績(jī)很好，一直上升！
4年級(jí)的.時(shí)候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚(yáng)我！可是，我迎來(lái)了再一次的考試，因?yàn)榭剂说谝唬乙膊唤湴亮似饋?lái)！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說(shuō)不定下次就是你！”有了老師的鼓勵(lì)，我是十分勤奮，后來(lái)語(yǔ)文考試沒(méi)有考過(guò)90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經(jīng)常去辦公室，跟老師談一些話(huà)，什么家常話(huà)之類(lèi)的，和楊老師十分親熱！
楊老師會(huì)鼓勵(lì)我，使我學(xué)習(xí)的船沒(méi)有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風(fēng)吹倒！
我與老師的故事作文 篇28
這是我初一剛進(jìn)校不久發(fā)生的一件事了，但是回想起來(lái)是多么的深刻啊！ 剛剛住宿一段時(shí)間，可是奇怪的事卻發(fā)生了，我們才認(rèn)識(shí)，只是各知道名字罷了，都不是很了解！我的錢(qián)是放在抽屜里的，可是卻找不到了，宿舍也就那么大，能夠到哪里去呢？總是想不清楚，莫名其妙。自己也沒(méi)辦法做了一個(gè)愚蠢的決定但卻也是...每個(gè)人的錢(qián)包都拿了出來(lái)給我看，我很疑惑，為什么她們都能夠配合我，可是她卻不愿意呢？她越是這樣，自己就越覺(jué)得懷疑，這種懷疑難道自己不該有么？完全是錯(cuò)的？可是...如果我因?yàn)樗牟唤o看而不看，那么她們不是？所以我是必須去選擇看的！她似乎忍耐不住了，似乎快要爆發(fā)了那種神情...看就看誰(shuí)怕你看啊她的語(yǔ)氣又使我...到底是一個(gè)怎么樣的人？為什么會(huì)成這種狀況，我真的想不通，自己的心中留下了一個(gè)印子，就是她？
不知道是誰(shuí)，這件事老師也知道了我做了解釋?zhuān)蠋熞裁靼孜覟槭裁催@么做！我是做了錯(cuò)誤的，不能夠沒(méi)有證據(jù)的提出這種要求，但是她的態(tài)度也是一個(gè)方面，是這種態(tài)度才造成我的...老師知道我們因?yàn)檫@件事矛盾很深很深，就像是敵人一樣，沒(méi)有人能夠來(lái)化解，那么會(huì)是一個(gè)更不堪的發(fā)展，老師把我們幾個(gè)人叫了出來(lái)！也做了思想上的教育，老師說(shuō)了她自己的同學(xué)事情事情發(fā)生了也就阻止不了了，但是同學(xué)一場(chǎng)只是那么短暫的，終究要分開(kāi)，分開(kāi)了才會(huì)覺(jué)得一切都是那么美好，現(xiàn)在需要的是各個(gè)的信任相信彼此，才會(huì)改變這一切的，對(duì)彼此都是一個(gè)好的結(jié)果，當(dāng)離別時(shí)，再次約在一起那是多么快樂(lè)的一件事!
發(fā)生了這么一件事，自己也過(guò)于...使我們之間有了不開(kāi)心的事情，可能是自己的無(wú)意也可能是...但是卻不應(yīng)該...
沒(méi)有想過(guò)兩個(gè)人的`事情卻有這么多的人在這其中，共同解決了，雖然自己丟了錢(qián)，但是明白了一個(gè)道理，我覺(jué)得非常值得，把懷疑化為信任有什么不好？甚至...
其實(shí)每個(gè)人都有自己的個(gè)性，有自己的思想，但是卻不能始終跟著自己走，那只會(huì)造成不好的結(jié)果，信任其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是如果不選擇相信一次，那么卻永遠(yuǎn)也不可能擁有美好吧！
這世間的信任太少了，如果再多一些就不會(huì)是現(xiàn)在的了，我要感謝老師的提醒和關(guān)愛(ài)，和同學(xué)的相處才會(huì)更好。
多一些信任少一些懷疑吧！
我與老師的故事作文 篇29
每個(gè)老師都有顆像父母樣的心，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的品德，讓我驚嘆不已；他們善解人意的目光，讓我深受感動(dòng)。教師節(jié)來(lái)了，不禁讓我想起我的啟蒙老師——陳老師，她嚴(yán)中有愛(ài)，我深有體會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都印在我的腦海里。
我記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，很害羞。在課堂上，陳老師提出了個(gè)問(wèn)題，讓我們舉手回答，同學(xué)們都很踴躍、主動(dòng)地舉起自己的右手。可害羞的我卻坐在個(gè)不起眼的角落，嘴里唸著：“不要點(diǎn)我的名字……”好像女巫在唸著咒語(yǔ)，非常滑稽。可是，這個(gè)“咒語(yǔ)”失效了，陳老師看，全班大半同學(xué)都舉手了，似乎覺(jué)察到：為什么我不舉手呢？老師突然喊我的'名字，我從座位上站了起來(lái)，卻不知道要說(shuō)什么，呆呆地站在那，望著老師，老師重復(fù)了下剛才的問(wèn)題，我慢慢地說(shuō)出了幾個(gè)字，聲音卻小的像蚊子，全班同學(xué)哄然大笑，我低下了頭，淚水不爭(zhēng)氣的從眼眶里流了出來(lái)，本以為老師會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我，誰(shuí)知，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我的面前輕輕的拍著我的頭，很溫柔地說(shuō)：“你答對(duì)了，以后回答可以放松點(diǎn)，不用那么緊張。”從此以后，我不再害羞，越來(lái)越大膽地發(fā)言了。
陳老師，我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
我與老師的故事作文 篇30
我喜歡心地善良的語(yǔ)文老師，喜歡見(jiàn)多識(shí)廣的數(shù)學(xué)老師，喜歡和藹可親的英語(yǔ)老師，喜歡幽默風(fēng)趣的歷史老師，也喜歡莊重威嚴(yán)的物理老師，但我更喜歡像園丁一樣辛勤的地理老師。
許老師梳著一頭馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她打扮的.很時(shí)髦，既漂亮又有學(xué)問(wèn)。
許老師講課非常生動(dòng)、有趣。我們都很喜歡聽(tīng)她用那富有磁性的聲音給我們講課。
晴天的午后，夏日的陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛的流動(dòng)，天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒(méi)有，像被濾過(guò)了一切的雜色，瑰麗的熠熠發(fā)光。剛好那天下午有地理課，我卻忘了帶課本，著急的我到處借，但最終沒(méi)借到。上課我連頭都不敢抬，老師好像看出了我的異常，一步步向我走來(lái)，我害怕的把頭埋的更深了。許老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：“今天是不是有原因才沒(méi)帶課本的，說(shuō)說(shuō)吧。”我聽(tīng)了，立刻站起來(lái)，把原因向老師一字不差的說(shuō)明白，老師看我如此誠(chéng)懇，就原諒了我，并告訴我即使沒(méi)帶課本，也要像帶了課本一樣認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
許老師跟我們?cè)谝黄鹣駛�(gè)大朋友一樣，告訴了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，或許這些知識(shí)在以后人生的道路上根本學(xué)不到……
啊！老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著向大海一樣豐富，向藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
我與老師的故事作文 篇31
我們班的語(yǔ)文老師姓趙，是一個(gè)和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見(jiàn)他們玩的很開(kāi)心，自己也就加入了這個(gè)行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來(lái)飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見(jiàn)了，將我們抓了個(gè)正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，趙老師進(jìn)來(lái)了，我看見(jiàn)趙老師，嚇的冷汗都冒出來(lái)了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個(gè)給家長(zhǎng)打電話(huà)，我們幾個(gè)同學(xué)互相看著對(duì)方，誰(shuí)都不敢第一個(gè)站出來(lái)打，那時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢，不知道是因?yàn)楹ε逻�是什么的`關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來(lái)了，輪到我打電話(huà)了，我馬上按下了媽媽的號(hào)碼說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
我與老師的故事作文 篇32
在我的印象中，發(fā)生在我身上的有很多事，有的開(kāi)心，有的傷心，但令我感動(dòng)的是一件和老師之間發(fā)生的故事。
記得上二年級(jí)時(shí)，不懂事的我經(jīng)常打架，好勝心強(qiáng)的我打鬧也非要比個(gè)高低，然而每次都會(huì)被班主任李老師制止教導(dǎo)一番，才放了我們，可大家都不是省油的燈，老師的話(huà)全都當(dāng)成耳旁風(fēng)，不久，一場(chǎng)小禍便釀成了。
一天，我下課就沖出教室，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼就開(kāi)始追逐打鬧，簡(jiǎn)直就是出籠的猛虎，你推我拉誰(shuí)都不讓誰(shuí)。摔跤的扭在一起，追逐的各不相讓。眼看就要上課了，我被班里的大塊頭抓住了，不管三七二十一使出全身的力氣來(lái)了一個(gè)過(guò)肩摔，把我摔倒在地上，這一摔可不輕，小腿還是有一點(diǎn)輕微的骨頭錯(cuò)位。疼得我走不了路了，趴在地上哇哇大哭，這一幕正好被走出辦公室的李老師看到，于是她放下手中的本子，急忙背著我跑到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，整整一個(gè)下午都圍著我轉(zhuǎn)，看得出來(lái)她內(nèi)心的焦急和關(guān)切，平時(shí)嚴(yán)肅的她竟然還有如此溫柔和貼心的.一面，讓我真是感動(dòng)不已。后面幾天在家修養(yǎng)，她總會(huì)放學(xué)后來(lái)家里給我補(bǔ)課，每次都會(huì)帶一些小零食哄我開(kāi)心。像媽媽也像一個(gè)暖心的姐姐，直到我的腿治愈好，才放心的讓我回到教室。
時(shí)光總是在不經(jīng)意間流逝，如今我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，馬上步入畢業(yè)班了，每個(gè)人的記憶里總有一個(gè)忘不了的影子，抹不掉的回憶。這一件事便深刻在我的腦海里，這種感覺(jué)讓我難以忘懷！
我與老師的故事作文 篇33
上幼兒園的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位教我們語(yǔ)文閱讀的姚老師，她像一位辛勤的園丁培育著我們。
我記得有一次上午，姚老師正在一張座位一張座位地批改作業(yè)。當(dāng)快改到我座位時(shí)，我迅速躲到廁所里，因?yàn)槲抑雷约簺](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，把那道作業(yè)做錯(cuò)了。姚老師改完作業(yè)后，大聲喊道：“王傲然，王傲然？”見(jiàn)我不肯答應(yīng)，有位同學(xué)告狀說(shuō)：‘他到廁所里去了。”她要我出來(lái)，于是我就畏畏縮縮地出來(lái)了。那時(shí)，我的臉臉唰的一下像火燒一樣，我多么希望時(shí)光能倒流。我來(lái)到老師面前，同學(xué)們齊刷刷地看著我，我流下悔恨而內(nèi)疚的淚水。
這時(shí)姚老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你在我心中，是個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，雖然作業(yè)沒(méi)做好，可是如果你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就還是個(gè)好孩子。”我小聲說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”老師露出了滿(mǎn)意的'笑容，她還說(shuō)了句幽默的話(huà)：“終于雨過(guò)天晴了。”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
還有一件事，有一天下午同學(xué)們正津津有味地上課，而我卻在東張西望。老師將我的軍，點(diǎn)我答問(wèn)題，而我卻呆若木雞，像根木樁一樣傻站著。姚老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要三心二意。”|從此，我再也上不敢上課開(kāi)小差了。
姚老師是迷蒙中給我們照耀路途的燈塔，我要深情地對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，姚老師！”
我與老師的故事作文 篇34
插柳之恩，終身難忘，這句話(huà)是贊美老師的，充分說(shuō)明了老師有多么偉大，我也曾遇到這樣的兩件事。
在三年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)嗳硕荚趯?zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，而我在下面開(kāi)小差，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在講什么，就在我玩的正入迷的時(shí)候，忽然感到耳朵一陣火辣辣的疼，抬起頭一看原來(lái)是被汪老師給發(fā)現(xiàn)了，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，老師用他的手指狠狠地戳我的頭，我本能的往后退了一步，誰(shuí)知，我旁邊的一位同學(xué)伸出腳來(lái)，我一不小心被絆了一下，一下子摔倒在地上，于是她便趕緊把腳伸了回去，還在一旁偷偷地笑，周?chē)?同學(xué)都跟著一起笑，結(jié)果，全班同學(xué)都一邊對(duì)我指手畫(huà)腳一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，我心里惱火極了，狼狽的站了起來(lái)，就在這時(shí)，下課了，同學(xué)們都迫不及待的跑了出去，只有我一個(gè)人在教室里，老師以為是他把我給弄到了，然后就趕緊看了一下傷口，我原本以為老師沒(méi)有將我的頭弄出血，結(jié)果，我往頭上一摸，手上全部都是血，老師用手按住我的頭部說(shuō)：“明明，你沒(méi)事吧，剛才都是老師不好，這樣吧，你待會(huì)兒到我辦公室來(lái)。”
放學(xué)后，我走到老師的辦公室，老師給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，并向我道了歉，當(dāng)我從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，我才知道，老師是很愛(ài)我們的，只不過(guò)不愿意表現(xiàn)出來(lái)而已。
從那一刻起，我終于體會(huì)到了老師對(duì)我的愛(ài)，我將永遠(yuǎn)用心來(lái)銘記。
我與老師的故事作文 篇35
在學(xué)校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。
老師呢，在我見(jiàn)過(guò)的當(dāng)中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得他們的知識(shí)會(huì)很廣。老師呢，他會(huì)在你遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候伸出援手，他也會(huì)在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會(huì)在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你，他會(huì)與你聊聊天，他也會(huì)輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，他有時(shí)也會(huì)幫助我們解暑，比如給我們買(mǎi)，一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又可以見(jiàn)到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校園了，真是充滿(mǎn)著期待呀！
開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿(mǎn)朝氣的同學(xué)，非常的開(kāi)心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書(shū)和我的筆，準(zhǔn)備提起書(shū)包走時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音，原來(lái)我還沒(méi)有值日，幸好我的同學(xué)提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準(zhǔn)備去騎車(chē)，我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)輪竟然沒(méi)有氣了，我費(fèi)勁了力氣，我是怎么騎也騎不動(dòng)啊！
后來(lái)老師也慢慢的'走到車(chē)棚旁，還跟我說(shuō)了一句：“你的車(chē)不用怎么沒(méi)有氣了？”我回答他說(shuō)：“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒(méi)說(shuō)的走開(kāi)了。他把他的車(chē)推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接把車(chē)給鎖好，然后就坐在他的車(chē)上了，老師一開(kāi)車(chē)，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車(chē)，我忙的只說(shuō)了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。
我和老師之間的故事還有好多，簡(jiǎn)單平凡卻充滿(mǎn)了濃濃的師生情誼。
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