小小修理家

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我有一樣本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)是我在平時(shí)不斷的發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)手的過程中才學(xué)會(huì)的—修文具的本領(lǐng)。

有一次，我把鋼筆摔壞了。我回到家里剛想寫作業(yè)，就想起鋼筆被我摔壞了。我當(dāng)時(shí)第一個(gè)想法就是告訴媽媽。可是，又情不自禁閉上嘴，心里想如果說了媽媽肯定會(huì)批評(píng)我，不說就沒法寫作業(yè)。經(jīng)過一番激烈思想斗爭(zhēng)后，我還是決定告訴媽媽。媽媽生氣地說：“你怎么這么不小心？你說從開學(xué)到現(xiàn)在你弄壞了幾支鋼筆了？”我慚愧地低下了頭。

晚飯后，媽媽下樓去買鋼筆。在家閑的沒事干，所以就把壞了的鋼筆拆開仔細(xì)觀察，終于找到了壞的原因，原來是吸水管掉下來了。于是，我對(duì)癥下藥把筆囊打開，把吸水管放正，這下應(yīng)該沒問題了！我一試可還是寫不出來，還弄的雙手是臟乎乎的鋼筆水，這是怎么回事呢？這可把我急壞了。我再次打開筆囊看了看吸水管沒有固定好。這時(shí)，我想出了一好主意，用膠帶粘上。一試果然寫出字來了。我心里甭提有多高興了，還有一種成就感呢！不禁地自言自語道：“真是妙手回春也！”

還有一次，老師的訂書機(jī)壞了。我想展示我的本領(lǐng)的時(shí)刻到了。我仔細(xì)地找到壞的原因。我先把一個(gè)小鐵片放在上面卡住，可它不聽話地又掉下來了。我想：這是怎么回事呢？我想出了另外的一個(gè)方法用壓條扣在上面把小鐵片固定住。這樣壞掉的廢物在我的修理下變成了又能使用的訂書機(jī)。我高興的把它交給老師，老師驚奇地看著我對(duì)贊不絕口。得到老師的表揚(yáng)我心里更是美滋滋的。

同學(xué)們以后不要輕易的丟掉壞文具，只要留心觀察找出壞的原因，親自動(dòng)動(dòng)手就可以把它修理好，讓它繼續(xù)為我們服務(wù)。同時(shí)，也能學(xué)到許多知識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

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