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愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文（通用5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文 篇1
母愛(ài)是一泓明澈的山泉，父愛(ài)是一座巍的山峰。
我不像父親那般沉默寡言，反倒似媽媽一樣整天麻雀般的嘰喳個(gè)不停。自打我識(shí)字后，父親就時(shí)常在外奔波，很少和我講話。記憶最深的一次與父親講話還是關(guān)于學(xué)習(xí)，我渴望和父親交流，但潛意識(shí)里卻排斥著他，認(rèn)為他是可有可無(wú)的。這種奇怪的父女關(guān)系就這樣維持著。
一個(gè)炎熱的夏天，我在家休息。赤溜著腳在門前的水溝里上蹦下跳竄著尋著樂(lè)子，可就在這時(shí)一枚小小的玻璃片硬生生的扎進(jìn)我的腳里，刺骨的痛蔓延全身，忍受痛苦的汗水和委屈的淚水混雜一起，模糊我的雙眼。父親循著我的哭泣聲找到我，他輕輕的試圖將玻璃片拔出來(lái)，但那種牽動(dòng)全身刺骨之痛實(shí)在受不了，使勁央求父親“不要……”父親輕嘆著說(shuō)：“不要哭，爸在這兒。”那幾個(gè)字好似在我的心田播下了一種叫堅(jiān)強(qiáng)的種子，促使我有了勇氣，我咬著蒼白嘴唇說(shuō)：“爸，你拔吧！”父親似乎在做一個(gè)艱難決擇，許久才緩緩點(diǎn)點(diǎn)頭。
為了不使我疼痛，父親便迅速拔出玻璃片。只記得父親以最快速度抱我去醫(yī)院，依稀記得他面容上覆蓋著層層愁云，他的衣袖被我拽的死死，那時(shí)父親就是我依靠的.大山，給我勇氣。
從醫(yī)院回到家看見(jiàn)父親深邃的面孔，父親顯然蒼老了許多！他身軀不再那么挺拔，聲音不再那么洪亮，但我明白了老爸是最愛(ài)我的，只是他對(duì)我的愛(ài)是一種無(wú)聲的愛(ài)。
父愛(ài)不需要解釋和傾訴，它是藏在心底用終身心血釀成的陳年老酒散發(fā)著醇厚的芳香是要慢慢品嘗的。愛(ài)，原來(lái)是一種默默付出，原來(lái)是一雙隱形的翅膀，愛(ài)原來(lái)正在進(jìn)行時(shí)……
愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文 篇2
總有一個(gè)身影，在我腦海里回蕩；總有一個(gè)微笑，在我眼前綻放；總有一句句叮嚀，在我耳邊縈繞。這就是我的外公。
自從我一年級(jí)從綏化搬到哈爾濱，外公外婆就跟著搬了過(guò)來(lái)。外婆每天給我做飯，外公就負(fù)責(zé)接送我上學(xué)放學(xué)。那是一個(gè)烈日炎炎的中午，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤這大地，花草樹木都低下了頭。放學(xué)時(shí)間到了，大家排著整齊的隊(duì)伍向?qū)W校門口走去。外公在人群中，點(diǎn)著腳尖，伸著脖子尋找我的身影。這時(shí)，老師喊了聲放學(xué)，外公也找到了我。于是他急忙大步向前跑去，俯下身子，快速?gòu)奈沂种薪舆^(guò)書包，雖然他的體型稍胖，卻很熟練地背上書包，嘴里還一直問(wèn)我：上課累不累呀？中午吃飽了嗎？他邊說(shuō)邊一手拿起飯盒，一只胳膊挎起水壺的繩。這時(shí)汗珠已經(jīng)密密麻麻地掛在外公的額頭上，可他卻渾然不覺(jué)。當(dāng)走到路口的時(shí)候，外公把飯盒和水壺都放在一只手上，另一只手牽著我。那溫暖、寬厚的大手握著我的`小手，雖然手上布滿了皺紋，還有多年勞動(dòng)的繭子，我卻感到一股暖流涌入我的心田。
周末，爸爸媽媽工作忙，還得是外公接送我上補(bǔ)課班。你會(huì)看見(jiàn)在擁擠的公交車上他把我護(hù)在身前，你會(huì)看見(jiàn)在補(bǔ)課班門口他耐心地等待，你還會(huì)看見(jiàn)零食攤前他不停地買買。
伴隨著外公的呵護(hù)，我一天天地長(zhǎng)大了，而外公卻彎了腰。我長(zhǎng)大以后，也要在綠燈亮起時(shí)，在公園散步時(shí)，扶著外公，緩慢前行。
愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文 篇3
今天是夢(mèng)啟支教團(tuán)來(lái)到上馬小學(xué)的第五天，在這五天里隊(duì)員與孩子們從相識(shí)到相知，感情不斷地在加深，作為支教團(tuán)的隊(duì)員，我深深地體會(huì)到了孩子們和隊(duì)員之間深厚的依戀之情。雖然孩子們有些調(diào)皮，上課有時(shí)會(huì)不聽(tīng)，甚至有時(shí)在上課打鬧，畢竟玩是孩子們的天性，又有誰(shuí)小時(shí)候不調(diào)皮呢?但在今天的手工課上，他們聽(tīng)的格外地認(rèn)真，因?yàn)槲乙唤o孩子們七巧板。
我剛一進(jìn)教室孩子們就被我手里的東西吸引住了，孩子們紛紛圍了過(guò)來(lái)，急切地想玩到七巧板。不過(guò)孩子們還是非常懂事的，拿了的`東西立馬就放回去了，并沒(méi)有亂動(dòng)。在我的引導(dǎo)下，孩子們擺出我給大家準(zhǔn)備好的團(tuán)并猜想是什么，當(dāng)然，孩子們答案五花八門甚是可愛(ài)。之后我還留給孩子們時(shí)間自由地組合，大家拼出各種圖案，孩子們玩的不亦樂(lè)乎。
這里的孩子不缺思想，不缺天賦，缺少老師去引導(dǎo)孩子們，給孩子們指明方向。如果社會(huì)給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，孩子們一定還給社會(huì)一個(gè)精彩，而我們?cè)缸鲋嘎访鳠�，引�?dǎo)孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和在生活和工作中吃苦耐勞的精神，我們就是夢(mèng)啟支教團(tuán)。
愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文 篇4
依偎在溫暖的懷抱，是一種母愛(ài)；躲在堅(jiān)實(shí)的臂膀后面，是一種父愛(ài)；活在細(xì)心教導(dǎo)中，是一種師愛(ài)；感受大家庭的柔情，是一種來(lái)自社會(huì)的愛(ài)。不同愛(ài)讓人感受領(lǐng)會(huì)不同，愛(ài)在身邊，你的一生都在愛(ài)呵護(hù)著，生活充滿愛(ài)心。
愛(ài)的生存是與人類社會(huì)一起來(lái)到這個(gè)世界的，愛(ài)的歷史與人類的歷史一樣的悠久，毫不夸口地說(shuō)，愛(ài)的存在才帶來(lái)了人類社會(huì)，盤古開(kāi)天劈地創(chuàng)造了愛(ài)，大自然孕育了愛(ài)，社會(huì)呵護(hù)著愛(ài)，我們都活在愛(ài)的包圍之中。所以有了愛(ài)，才有我們的幸福存在。
曾經(jīng)，是今天的昨天，明天的今天，歷史會(huì)被時(shí)間所沖淡，但是愛(ài)會(huì)永世長(zhǎng)存的，不管是現(xiàn)代社會(huì)還是曾經(jīng)，愛(ài)的延續(xù)從未停止。古有屈原投身汩羅江，是對(duì)國(guó)家的愛(ài)，現(xiàn)有抗擊災(zāi)難的戰(zhàn)士赴抗災(zāi)第一線，是對(duì)生命的愛(ài)。
屈原懷才不遇，滿腹熱血無(wú)處釋放，站在船頭不時(shí)而呼是對(duì)國(guó)家深切的關(guān)心，承受滿朝混濁唯吾獨(dú)清的痛苦，帶著國(guó)家沉甸甸的愛(ài)消失在滿波星輝的江河之中。他的愛(ài)氣壯山河，不會(huì)被人們所遺忘，他的.足跡永遠(yuǎn)印在我們的腦海深處。
2008年的四川汶川和今年的青海玉樹讓全中國(guó)人民的心連接在了一起，讓所有愛(ài)匯聚成一條“愛(ài)河”，5月12日和4月14日這兩個(gè)不平凡日子，在兩個(gè)美麗的地方發(fā)生一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，災(zāi)難的到來(lái)我們無(wú)法避免，可是災(zāi)難并不能壓倒中國(guó)，壓倒中國(guó)人民這堅(jiān)實(shí)的愛(ài)。武警戰(zhàn)士和抗震救災(zāi)人民迅速奔赴抗災(zāi)第一線，筑成一道用愛(ài)作為基石的保護(hù)墻，更使一個(gè)個(gè)生命的奇跡不斷發(fā)生，社會(huì)各界捐款捐物獻(xiàn)血的不計(jì)其數(shù)，讓許多一些從災(zāi)難中失去愛(ài)的人又重新?lián)碛懈喔蟮膼?ài)，愛(ài)在進(jìn)行時(shí)，愛(ài)的事跡接連不斷地涌現(xiàn)，愛(ài)的延續(xù)不會(huì)被打住，它永遠(yuǎn)都會(huì)在進(jìn)行中。
愛(ài)在身邊，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)都是我們時(shí)時(shí)刻刻得到的，被圍繞著，我們也要學(xué)會(huì)將愛(ài)傳遞他人，愛(ài)的定義在于面向所有的人，而不僅僅局限在一個(gè)小小的范圍之內(nèi)，我們?cè)诘玫綈?ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)給予別人，一個(gè)小小的微笑，一個(gè)小小的幫助，一個(gè)小小的招手都是你在向別人傳遞著你的愛(ài)，你的心能容納多少，你的愛(ài)心就傳遞多少。
社會(huì)需要愛(ài)心的人，需要愛(ài)永遠(yuǎn)都在進(jìn)行時(shí)，雖然你的力量有限，但愛(ài)心無(wú)限，我們不需要你投身汨羅來(lái)表現(xiàn)你的愛(ài)心，更不需要幼小的身軀去奔赴抗災(zāi)第一線，只有你擁有愛(ài)心，盡自己的一份力，將你的愛(ài)感染給別人就行了，讓我們永遠(yuǎn)記住愛(ài)在進(jìn)行時(shí)，將愛(ài)心永遠(yuǎn)停留在我們心中吧！
愛(ài)在進(jìn)行時(shí)作文 篇5
在美麗的濱河兩岸，坐落著一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景秀麗的校園——陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。她擁有寬敞明亮的教學(xué)樓，綠油油的操場(chǎng)，種類繁多的圖書館……漂亮極了！
在校園中，有一個(gè)普通的班級(jí)——四（10）班，那就是我溫暖的班集體。別看她普普通通，她卻是個(gè)積極向上，互相幫助，和諧有愛(ài)的大家庭。下面就讓我來(lái)為你一一介紹吧！
我們班位于一號(hào)樓第三層，教室寬敞明亮，干凈整潔。你瞧，正前方有一塊大黑板，老師每天在上面給我們講解知識(shí)，黑板上還安裝著多媒體工具——白板，老師可以給我們觀看各種各樣的課件。在教室的后面，右邊是一個(gè)小小的圖書角，空余時(shí)間，我們?cè)谀抢锝枞�，�?lái)細(xì)細(xì)品味開(kāi)拓視野；左邊是一個(gè)衛(wèi)生角，值日生每天掃完地，把掃地工具整整齊齊地放在柜子里。
每天早晨，我們高聲朗讀經(jīng)典的古詩(shī)詞，如果你從我們班走過(guò)，你就會(huì)聽(tīng)到朗朗的'讀書聲穿過(guò)走廊，向更遠(yuǎn)的地方飄去。在語(yǔ)文課上，蘇老師用和藹可親的話語(yǔ)，為我們講解文學(xué)知識(shí)；在數(shù)學(xué)課上茹老師用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)；在科學(xué)課上，茹老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……。
我們班有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。有一次，我因?yàn)樵缟献叩锰保谷煌四霉P袋。到了教室，我拿出了所有的學(xué)習(xí)用具，就是沒(méi)有筆袋。我把書包翻了個(gè)底朝天，結(jié)果還是沒(méi)有。我急的像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。這時(shí)，我的同學(xué)馬伊康看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“白峪帆，你怎么了？”我邊找邊說(shuō)“我……我的筆袋……好像忘拿了！”“別害怕，我借你一支筆用用吧！”她說(shuō)道。我好像抓住了一根救命稻草，一股暖流頓時(shí)流遍全身，我急忙說(shuō)：“謝謝啦！”她又說(shuō)道：“沒(méi)事！”我萬(wàn)分感動(dòng)。
愛(ài)還在我們班級(jí)傳遞，在校園行進(jìn)。這就是我的陽(yáng)光校園，充滿愛(ài)的溫暖班級(jí)。
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