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高尚的粉筆作文（通用17篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的高尚的粉筆作文，歡迎閱讀與收藏。
高尚的粉筆作文 1
在教室里，我們經(jīng)常見(jiàn)到粉筆的身影，老師常用它來(lái)傳遞知識(shí)給我們。
粉筆的外形是圓柱形的，圓柱形的上面撒著白色的粉末，像一件白色的外衣。粉筆長(zhǎng)只有幾厘米，但它的心很寬，像大海一樣能夠容納百川。
每當(dāng)上課時(shí)，老師都離不開(kāi)它。它非常堅(jiān)強(qiáng)，盡管老師每天都用它的身體在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，盡管它的.生命在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，但它毫無(wú)怨言，每天都會(huì)默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻(xiàn)，直到它生命的最后。它這種精神是肉眼看不到的，但是，我們可以慢慢的體會(huì)得到，它帶著我們到知識(shí)的海洋里遠(yuǎn)航，它帶走了我們的無(wú)知和愚昧。
我們做人，就像粉筆一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我愛(ài)粉筆，愛(ài)他那高尚的品質(zhì)
高尚的粉筆作文 2
一身素的白，一副易碎的骨，一顆燃燒自己、照亮別人的心。
素白；它沒(méi)有一絲雜色，它沒(méi)有彩色粉筆的色彩，它只有一身素白。白的讓人覺(jué)得它是世上唯一的顏色。那樣的白色和黑色的黑板碰觸時(shí)，那樣美的火花，就永遠(yuǎn)停留在那一瞬間。白色啟蒙了我：“要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民！”讓我知道中華民族的偉大；讓我知道：我學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)——世上唯一最美的語(yǔ)言。讓我知道：我是中國(guó)人，我有一顆中國(guó)心！這一切歸功于誰(shuí)呢？我也不知道：“是那潔白天使后的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者嗎？”
脆骨；它沒(méi)有鋼鐵的堅(jiān)韌，它沒(méi)有籠子般的保護(hù)，它只有脆骨。脆的讓人憐憫；脆的讓人覺(jué)得那就是世上唯一的堅(jiān)韌。那樣的脆和黑暗的`“文字獄”抗?fàn)帟r(shí)，誰(shuí)與爭(zhēng)峰？聽(tīng)到那脆得斷裂的聲音，卻毫不止步，永不停歇的邁著步伐。脆骨引導(dǎo)了我——要堅(jiān)強(qiáng)！我們中華民族并不是“東亞病夫”。讓我知道軟弱并不是我們的稱號(hào)。讓我知道中國(guó)人是唯一英雄的體魄。讓我知道中國(guó)是偉大堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)家。這一切歸功于誰(shuí)呢？我或許也不知道：“是那揮著潔白天使的無(wú)私奉獻(xiàn)者嗎？”
犧牲：它沒(méi)有萬(wàn)年青永世的青春，它沒(méi)有千年人參的生命，它只有10厘米長(zhǎng)的生命。短得讓人毫不留意它的存在，但它卻是默默的奉獻(xiàn)者。那樣的短和時(shí)間賽跑時(shí)，怎么？看到自己所剩無(wú)幾的身體，為何沒(méi)有停的意思呢？手持粉筆者，頭發(fā)為何隨粉筆消逝？為何沒(méi)有放手的決定？為何呢？如是的這般？像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人？你照亮了中華民族的古國(guó)文化，一代又一代的自古至今。一步一個(gè)腳印，印到如今。如今時(shí)代飛速，經(jīng)濟(jì)繁榮。一盒粉筆，三尺講臺(tái)，默默佇立在教室。寫(xiě)過(guò)的文字灰飛煙滅，沒(méi)有人記得或知道它曾經(jīng)的輝煌。因?yàn)樗扬L(fēng)燭殘年。曾經(jīng)歲月滄桑刻下的皺紋；曾經(jīng)輝煌時(shí)刻的見(jiàn)證；曾經(jīng)的那腳印，讓我們的中華文化永傳至今。你把你的青春獻(xiàn)給了我們，讓我們明白“真善美、講文明”。讓中國(guó)成為文明古國(guó)。這一切的一切該歸功于誰(shuí)呢？至今我明白了，是那揮著潔白翅膀粉筆后的奉獻(xiàn)者。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那粉筆呢？正如那春蠶，那蠟炬，至死方休。那默默無(wú)聞的犧牲者，奉獻(xiàn)者呢？什么時(shí)候才停止呢？
高尚的粉筆作文 3
教室里的講桌上，零零碎碎地?cái)[放著許多粉筆。有些粉筆已經(jīng)快要走到生命的盡頭，甚至有些小得不值一提。但粉筆無(wú)言，寫(xiě)過(guò)就是燦爛。
粉筆泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。
“我在奉獻(xiàn)！”它們?cè)谛Α?/p>
“我是無(wú)私！”它們?nèi)氯隆?/p>
每根粉筆用完之后，便被丟棄了，但它們沒(méi)有垂頭喪氣，因?yàn)樗鼈冇浀迷?jīng)的自己。當(dāng)我看見(jiàn)被丟棄的粉筆時(shí)，我沒(méi)有扔，因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)習(xí)慣。我把它們收集起來(lái)，放在一個(gè)盒子里，方便以后繼續(xù)使用。我浸在這些粉筆的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。
粉筆啊，你的生命雖然短暫，但你耗盡畢生精力，只為留下光輝的足跡；你雖然并不稀有，但展示給我們的知識(shí)卻彌足珍貴。粉筆的雖然悄然落幕，但不能掩蓋它曾經(jīng)的經(jīng)歷與輝煌。一筆一劃，一步一步，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。
曾國(guó)藩初進(jìn)京時(shí)，刻苦研究程朱理學(xué)。那時(shí)就制聯(lián)自勉：“不為圣賢，即為禽獸；只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。”這不是他一時(shí)心血來(lái)潮，而是他一生恪守的辦事的果決態(tài)度。他曾對(duì)當(dāng)時(shí)的湘鄉(xiāng)知縣朱孫貽講：“蒼蒼者究竟未知何苦，吾輩竭力為之，成敗不復(fù)計(jì)耳。”意思是說(shuō)，上天的.意思究竟如何不知道，我們竭力去做，是成是敗不計(jì)較。西天取經(jīng)的重要性體現(xiàn)在“取”字而不是“經(jīng)”字，周公垂釣釣的是那斜風(fēng)細(xì)雨黃日熏熏的寂靜山水和以不變應(yīng)萬(wàn)變的奧妙玄機(jī)。山不問(wèn)結(jié)果，仍然傲然挺立，高聳入天；河不問(wèn)結(jié)果，仍然奔流到海，不舍晝夜。
在學(xué)習(xí)的道場(chǎng)上，勤奮的學(xué)生都是努力耕耘，看淡結(jié)果，但結(jié)果必定不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)勤奮努力的孩子。粉筆一筆一劃，我們一步一步……
高尚的粉筆作文 4
老師的辦公桌上，放著一根根新的粉筆。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師拿著一根粉筆在黑板上寫(xiě)下一行行的字。一根根粉筆就在黑板上失去了他們的生命，卻給學(xué)生留下了知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的'海洋里暢游，在知識(shí)的田野里奔跑。這體現(xiàn)了一種美好的品質(zhì)——奉獻(xiàn)。
生活中有很多像粉筆一樣的人，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，比如：我們的老師，他用自己的青春年華培育了祖國(guó)的花朵，這不是奉獻(xiàn)嗎？人民警察，不惜犧牲自己的生命，保護(hù)一方平安，這不是奉獻(xiàn)嗎？
記憶中，清晰地記得，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。”這難道不是粉筆精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
我贊頌粉筆的美好品質(zhì)，我更歌頌像粉筆一樣默默無(wú)聞的人。
高尚的粉筆作文 5
有人贊美那生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻自己的畢生精力貢獻(xiàn)給人們。它們每天像農(nóng)民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠(yuǎn)的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么令人敬佩啊！
我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊腵未來(lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻(xiàn)精力的老師啊！就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年……當(dāng)她的學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)家人才、社會(huì)棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿頭斑白，皺紋也爬滿了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(zhǎng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書(shū)；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。
我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類的進(jìn)步奉獻(xiàn)出自己所有的“光和熱”！
高尚的粉筆作文 6
初中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
小學(xué)的我不是很聽(tīng)話，是老師和家長(zhǎng)眼中的壞孩子，上課不聽(tīng)課擾亂課堂秩序，作業(yè)也不寫(xiě)。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂(lè)的事情，所以我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我做的有什么不對(duì)，即使媽媽被媽媽教育過(guò)很多次，依舊我行我素。一年過(guò)后，升入了自己滿意的`中學(xué)（說(shuō)是自己滿意其實(shí)父母滿意）。與小學(xué)不同的是，中學(xué)更加嚴(yán)格，但是能交流的同學(xué)也更多。這便為我違反課堂紀(jì)律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺(jué)得自己很快樂(lè)。但是，快樂(lè)的代價(jià)就是成績(jī)下降。
期中考試下降兩三名，月考下降兩三名。終于，期末考試的時(shí)候，我跌到了班級(jí)倒數(shù)。即便如此，我也沒(méi)有覺(jué)得有何不可。仍然過(guò)著我想要的快樂(lè)生活。但是，在那一堂生物課上，事情發(fā)生了變化。
周二的生物課是最有意思的一節(jié)課，是我最感興趣的學(xué)科。每次的課程都會(huì)好好聽(tīng)講，但是今天生物課在體育課之后，身心疲憊的我打算在課上睡一覺(jué)。說(shuō)干就干，老師一張口，我也順勢(shì)趴了下去。本以為老師不會(huì)管我這個(gè)差生，沒(méi)想到的是，睡的正酣之時(shí)，一個(gè)粉筆丟了過(guò)來(lái)，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來(lái)的粉筆讓我清醒了一下，打了一個(gè)激靈，揉著惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時(shí)此刻正怒氣沖沖的看著我，隨后說(shuō)了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺(jué)得上課睡覺(jué)很舒服么？不是很喜歡學(xué)生物嗎？錯(cuò)過(guò)的知識(shí)怎么辦，對(duì)自己喜歡的事情也不用心對(duì)待嗎？”就這幾句話，竟讓我感到羞恥萬(wàn)分！突然間，我明白了，我要為自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處于迷茫中的我，讓我明白了努力的意義。現(xiàn)在的我也遵從自己內(nèi)心的心愿考上了令自己滿意的高中。相信這個(gè)粉筆會(huì)在我的心中用于留存。
高尚的粉筆作文 7
如果我是一支粉筆，我會(huì)把我的一生獻(xiàn)給黑板，讓孩子們看到老師寫(xiě)的字，學(xué)習(xí)新知識(shí)。
看著同胞一個(gè)個(gè)死去，我熱血沸騰。最后老師得到了我，我一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)在了我的黑板兄弟身上。突然，鈴響了，老師放下我，回到辦公室。一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)把我抱起來(lái)，用力一扔，扔到一個(gè)角落里。突然我分成兩半。上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不在了。對(duì)了，我找了找，沒(méi)找到，就從粉筆盒里拿了一支新粉筆。
我盡力讓大家找到我，但是無(wú)濟(jì)于事。幸運(yùn)的是，一個(gè)心不在焉的男孩在課堂上找到了我。他看著我，呆了一會(huì)兒，以為什么都沒(méi)發(fā)生，又去看別的。
放學(xué)了，同學(xué)都走了，黑板上的`弟弟擦得很亮，呼呼大睡。我突然感到一種莫名的孤獨(dú)，一種絕望的感覺(jué)。下午，同學(xué)回來(lái)了。我傷心地看著他們，又看了看我的粉筆同胞。正當(dāng)我在想什么的時(shí)候，一個(gè)細(xì)心的小女孩從粉筆盒旁把我抱了起來(lái)。我想：我們又可以大吵一架了！上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我，感嘆我的運(yùn)氣。然后，我在哥哥黑板上跳得很美，走的路都是雪白的漢字。
經(jīng)過(guò)許多波折，我終于為同學(xué)做出了貢獻(xiàn)。
高尚的粉筆作文 8
粉筆？粉筆有什么稀奇的？又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。看到這個(gè)題目你可能會(huì)產(chǎn)生疑惑，但你仔細(xì)觀察過(guò)它嗎？
那放在黑板下的一根一根的粉筆，有的長(zhǎng)有的短；有的是完整的；有的殘缺不全；有的是白的；有的是藍(lán)的，五顏六色，無(wú)奇不有。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是它們它們都子啊默默地奉獻(xiàn)著，將自己的生命奉獻(xiàn)給了別人。
粉筆，是教師用品中最平常，也是最重要的：語(yǔ)文老師拿它來(lái)寫(xiě)字；數(shù)學(xué)老師拿它來(lái)寫(xiě)公式；英語(yǔ)老師拿它來(lái)寫(xiě)單詞......老師離不開(kāi)粉筆，就像我們離不開(kāi)老師一樣。
平時(shí)我們可能并不會(huì)留意那一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆慢慢的變短，直到結(jié)束自己的生命。有些人甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，是上天注定的，但如果換做是你，你會(huì)愿意把自己的一些時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做一些對(duì)別人有意義的事呢？
再仔細(xì)想想，那一根根粉筆，不就和我們的`老師一樣嗎？他們不也是用自己的青春來(lái)教育我們的嗎？他們整天無(wú)怨無(wú)悔，辛勤的工作，沒(méi)有一絲怨言，這不是和粉筆一樣嗎?
不僅僅是老師，像粉筆這樣默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的人也是很多的，別以為他們傻，他們只是讓自己的人生比別人多一點(diǎn)助人為樂(lè)時(shí)的快樂(lè)而已。
高尚的粉筆作文 9
粉筆給我們帶來(lái)了知識(shí)的海洋，卻變成了粉筆。
粉筆有很多優(yōu)點(diǎn)。它打開(kāi)了我們知識(shí)的寶庫(kù)，給了我們豐富的知識(shí)。粉筆盒里的粉筆一天比一天少，粉筆粉一天比一天多。其默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)值得學(xué)習(xí)。
所以我們應(yīng)該像粉筆一樣。雖然不好看，但是很有用。那么，人應(yīng)該是有用的人，而不是對(duì)別人不好的.正派人。
從那以后，粉筆的默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)給我留下了深刻的印象。我經(jīng)常用這句話鼓勵(lì)自己做一個(gè)有粉筆精神的人。這段時(shí)間給我留下了永久的記憶和終生的啟迪。
高尚的粉筆作文 10
在教室講臺(tái)上不起眼的一角，放著一個(gè)方方正正的小盒子，里面整整齊齊放著許多瘦瘦小小的小粉筆，雖然它很小，但它為了我們的學(xué)習(xí)，不惜自己粉身碎骨的精神值得我珍惜。
雖然那支粉筆又瘦又小，只有幾立方厘米，但它的用途非常大：它能讓老師在黑板上寫(xiě)粉筆字叫我們認(rèn)字、讓老師在講課時(shí)在黑板上板書(shū)、能讓老師在黑板上寫(xiě)數(shù)字教我們那些不會(huì)的難題……
粉筆也有許多的好處，比如：它不像毛筆一樣讓人幫忙蘸墨；也不像鉛筆穿著華麗的外衣，還得讓人為它削尖；而小粉筆只要一塊黑板就能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，它帶領(lǐng)我們?cè)诶镏R(shí)的海洋遨游。每當(dāng)上課時(shí)黑板上的字漸漸變多時(shí)，那小小的粉筆變得更小了，最后變成了粉沫慢慢的消失了；雖然粉筆最后消失了，但它帶給我們的是知識(shí)的甘露，它的生命雖是如此的短暫，但卻如此有價(jià)值。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的`精神，這像一種高尚的人——默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著全部的愛(ài)的人—母親。
每當(dāng)我看見(jiàn)粉筆默默奉獻(xiàn)時(shí)，就會(huì)想到我的媽媽。媽媽每天很早就起來(lái)做早餐，白天到門市和爸爸一起工作，晚上和爸爸回來(lái)后又要做飯，還要操心我的學(xué)習(xí)和哥哥不起床的問(wèn)題，尤其是我或哥哥發(fā)燒無(wú)力走路時(shí)，媽媽都是背著我和哥哥到下面的門診看病拿藥，在醫(yī)生診斷時(shí)，就給我或哥哥量體溫，喂我或哥哥吃藥，媽媽每時(shí)每刻都關(guān)心著我，不知不覺(jué)，我竟在和媽媽的一次玩鬧中，發(fā)現(xiàn)媽媽原本油黑發(fā)亮的頭上爬上了幾根白發(fā)，媽媽一天一天的變老，而我們卻一天一天的長(zhǎng)大。媽媽就這樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著她的每一點(diǎn)愛(ài)。
這就是粉筆的精神，它的精神感動(dòng)了我，我也要像它學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人。
高尚的粉筆作文 11
我是一支粉筆，我有很多衣服，有紅色的、黃色的、藍(lán)色的、綠色的……我的身體也每天都會(huì)變短，直到被丟進(jìn)垃圾桶。
我有很多家人，我的媽媽是老師，我的爸爸是黑板，我的弟弟是黑板擦，我的妹妹是電屏板。媽媽總是牽著我的手在爸爸身上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，爸爸每天笑瞇瞇的從來(lái)不生氣。頑皮的弟弟每天都喜歡把我在爸爸身上寫(xiě)的字給擦掉，為此，我總是很傷心。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“孩子我們?cè)趯?xiě)其他的字吧。”爸爸這個(gè)時(shí)候總是豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“孩子你寫(xiě)的字真棒！”妹妹是我最想見(jiàn)的人，因?yàn)樗偸嵌阍诎职侄亲永锼笥X(jué)，所以她長(zhǎng)得又大又胖，是我的好幾百倍，這就是我的一家人。
我還有很多好朋友，他們是三六班的同學(xué)。媽媽總是牽著我的手給同學(xué)們上課，我也喜歡上課，這個(gè)時(shí)候我就能看見(jiàn)我的妹妹了，妹妹用自己胖乎乎的'身體放一些好看的視頻。
有一天一個(gè)小姐姐用弟弟的身體打爸爸和妹妹，他們受了重傷，我心里的花田上空來(lái)了一朵烏云，頓時(shí)雷聲大作，內(nèi)心的花田被淹沒(méi)了我淚如雨下。他們住了好幾個(gè)月的醫(yī)院終于出院了。從此，爸爸的臉上不再帶著笑容了妹妹更不喜歡見(jiàn)人了。直到有一天，三六班辦了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì)爸爸和妹妹恢復(fù)了以前的心情。
同學(xué)們這就是我們的一家人，請(qǐng)大家一定要愛(ài)護(hù)我們哦！
高尚的粉筆作文 12
世界上有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的事物，比如春蠶、蠟炬。其中粉筆也是無(wú)私奉獻(xiàn)的。
課堂上，老師總會(huì)拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字，把自己擁有的知識(shí)都統(tǒng)統(tǒng)傳授給我們。粉筆，一支普普通通的粉筆，將老師的知識(shí)絲毫不差的寫(xiě)在黑板上面，不管自己壽命的'長(zhǎng)短，只望我們的知識(shí)能逐漸增長(zhǎng)。它漸漸死去了，可我們的知識(shí)在在逐漸增長(zhǎng)。粉筆，你是值得驕傲的。
課外，同學(xué)們有時(shí)會(huì)在黑板上練字，或者亂涂亂畫(huà)。它不顧一切，讓我們盡情使用，即便是隨意涂鴉。
粉筆，你的家族多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們學(xué)得知識(shí)，使我們知識(shí)淵博。粉筆，你給予我們知識(shí)，把自己送給我們練字，亂涂亂畫(huà)。粉筆，你無(wú)私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。粉筆，你不求回報(bào)，不求任何東西。你悄無(wú)聲息地來(lái)到這個(gè)世界，有悄無(wú)聲息的離開(kāi)世上。粉筆灰是你的骨灰，黑板擦擦過(guò)的痕跡，都是你的屢屢戰(zhàn)功。你不像蒼松那樣挺拔，也不像春蠶那樣給予人類實(shí)物。你默默地來(lái)，又默默地去，一生堅(jiān)守自己的崗位。
粉筆，我為你驕傲。
高尚的粉筆作文 13
入幕已久，星星只眨眼睛，不說(shuō)話，人們都隨著夢(mèng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，草叢中的輕彈低吟，才霍然印證著一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。
成就孩子夢(mèng)的教室，一只半截的粉筆，來(lái)回?fù)崦Ｏ碌纳碥|，一臉的安詳、幸福。它明明失去了一半，明明已截肢，為何如此寧?kù)o、平和呢？
隨著時(shí)間的滴答滴答，截肢的粉筆敞開(kāi)了心扉：我失去了一半，卻換來(lái)了一腔的滿足。我心里高興呀，我想高歌，當(dāng)我的身體在黑板上摩擦之時(shí)，我看到了孩子們求知的眼神，快樂(lè)的笑顏，聽(tīng)到了孩子的妙語(yǔ)連珠，朗朗書(shū)聲，真的'看到老師站到高高的山頭放飛著希望，分明傾聽(tīng)到了生命拔節(jié)時(shí)的微微聲響，我感動(dòng)，我自豪。課堂上我被孩子們碰撞的思維火花所陶醉，被孩子們純真善良的心靈所感化，我完全生活在一個(gè)至善至真至美的世界，能在這個(gè)世界中默默工作想必是上帝的眷顧，我已別無(wú)所求，現(xiàn)在我只希望看到明天的太陽(yáng)，讓那個(gè)世界快快地到來(lái)……
夜靜悄悄地，星星使勁地眨著驚奇的眼睛，月兒也停止了昔日的旅行，在村頭的樹(shù)梢停下，傾聽(tīng)著粉筆的獨(dú)白。
高尚的粉筆作文 14
早上，我雖然到校早，但時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就要上課了。第一節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)一般沒(méi)有什么板書(shū)，但在講新課時(shí)，板書(shū)就不少了。這“好事”偏偏就讓我遇上了——今天講新課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)就是晴天霹靂，意味著我擦黑板時(shí)會(huì)吃到更多的粉筆灰。
上課時(shí)，我一直在心里祈禱：老師少寫(xiě)一些單詞，老師少寫(xiě)一些單詞，老師少寫(xiě)一些單詞……可我的祈禱并沒(méi)有用，老師還是不愿意“手下留情”。粉筆越來(lái)越短，板書(shū)越來(lái)越多；我也越來(lái)越失望。我知道：待到老師將一根新粉筆徹徹底底用完時(shí)，就不會(huì)有板書(shū)了，可那時(shí)就下課了。
我的救星終于來(lái)了——下課鈴響了。老師只好戀戀不舍地將粉筆放進(jìn)了粉筆盒，宣布下課了。可我并不是特別高興，面對(duì)著這一黑板的板書(shū)，我束手無(wú)策。終于，我鼓起勇氣，開(kāi)始作戰(zhàn)了。我用左手捂住了鼻子和眼睛，右手拿起黑板擦，在黑板上揮來(lái)?yè)]去。
最可怕的來(lái)了——粉筆灰漫天飛舞，可最后都落在了我的頭發(fā)和衣服上。我非常不開(kāi)心，但總算把黑板擦完了。
我回到座位上，用手將落在我頭發(fā)和衣服上的粉筆灰“驅(qū)趕走”。不經(jīng)意間，我望見(jiàn)了黑板下有一些白色的小塊的不明物品。在好奇心的驅(qū)使下，我走上了講臺(tái)，撿起了那些白色的'不明物品。仔細(xì)一看，原來(lái)是一些粉筆頭。也許是老師寫(xiě)字時(shí)用力太大， 使 粉筆斷了。
我突然有些不知所措：我是不是應(yīng)該把這些粉筆頭撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾簍？扔吧，我又覺(jué)得太麻煩了；不扔吧，我又怕檢查衛(wèi)生的人看見(jiàn)了，扣班上的分。
就在我將粉筆頭扔進(jìn)垃圾簍里的一瞬間，我竟有些可憐它們。我想:為什么它們就該被扔進(jìn)垃圾簍里呢？就因?yàn)樗鼈冏约簹埲辈蝗窟�是因?yàn)椤闹锌傄舱也坏酱鸢浮?/p>
又上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。可我沒(méi)心思聽(tīng)老師講課，我一門心思地在想這個(gè)問(wèn)題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了粉筆斷裂的聲音，因?yàn)槲易诘谝慌拧Ｎ蚁耄弘y道是因?yàn)檫@段粉筆掉到了地上，所以就應(yīng)該被扔進(jìn)垃圾簍？我還是不知道答案。
下課了，我走上講臺(tái)，準(zhǔn)備好了面對(duì)粉筆灰的洗禮。就在面對(duì)那一黑板的板書(shū)時(shí)，我想到了答案——答案就是我錯(cuò)了。粉筆的產(chǎn)生是為了讓老師更方便地傳授知識(shí)給學(xué)生。可在我們得到知識(shí)時(shí)，粉筆正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。我們好不容易學(xué)完了知識(shí)，可粉筆的生命卻結(jié)束了。
粉筆的生命雖然短暫，但它一生都在為我們服務(wù)。我們不但不感激它，還如此的不尊重它，這種行為多么可惡啊！
高尚的粉筆作文 15
我們都知道教室的粉筆不能離開(kāi)黑板，粉筆是老師傳授知識(shí)的工具，但粉筆卻當(dāng)了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫(xiě)越短。我們學(xué)到許多知識(shí)，它也差不多要“死”了。
粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識(shí)。
每次上課時(shí)，粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識(shí)的太空中遨游，給我了許多快樂(lè)。”粉筆在默默奉獻(xiàn)著自己的生命，粉筆又細(xì)又長(zhǎng)，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒(méi)了。每次下課后，打掃衛(wèi)生
他非常嚴(yán)肅地對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)；“你們這樣做是不對(duì)的，你們不能這樣小看這些粉筆，她們雖然外表不是很美觀，但是它們的內(nèi)心是純潔的。老師用它們教給我們知識(shí)，它們從這么長(zhǎng)的`一根粉筆變成了這么短的一根，它們的生命在慢慢地減少，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。它們的愿望是讓老師用它們寫(xiě)出來(lái)的字，可以讓我們的只是增長(zhǎng)。所以，我們不能這樣隨隨便便地糟蹋它們。”“啪——”就在這時(shí)，從教室外傳來(lái)有人鼓掌的聲音，原來(lái)是——林老師，“這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這樣對(duì)待粉筆，其實(shí)在我們的生活中不知粉筆無(wú)私奉獻(xiàn)，還有很多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”說(shuō)完，一個(gè)男生羞愧地說(shuō)；“是啊，你說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該這么做，對(duì)不起。”那些男生都知道錯(cuò)了，心里感到很慚愧。
我在生活中慢慢地發(fā)現(xiàn)了很多很多，例如：蠟燭，螞蟻，狗等等。
高尚的粉筆作文 16
嗨，大家好，我是小綠，我穿著一件墨綠色的外衣，有著方方正正的身子，在我的四周鑲著銀白色的邊框，使我看起來(lái)既漂亮又牢固。敲一敲我，我會(huì)發(fā)出“咚咚”的聲音，像在敲門，摸一摸我，你就會(huì)感覺(jué)到冰冰涼涼的，像摸到冰塊上一樣，我的身長(zhǎng)大約三米多，寬大約一米多。
我的作用可不少，如：老師在我的身上寫(xiě)字，這是為了讓同學(xué)們看得更清楚，學(xué)到更多的知識(shí)，我就是默默無(wú)聞的黑板，請(qǐng)不要忘記我哦。
大家好，我是小白，我住在講臺(tái)的角落盒子里，穿著白色的連衣裙，我有著六邊形的'身體，高高的個(gè)子，苗條的身材，摸起來(lái)有些粗糙，摸完后手上會(huì)有些粉末。我的兄弟姐妹還有五顏六色的，可漂亮了。我們各有各的用處，老師經(jīng)常用我寫(xiě)工整、清晰的字體。
黑板與粉筆一起上場(chǎng)了。粉筆先說(shuō)道：“小朋友們不愛(ài)惜我，把我撇斷，當(dāng)做‘武器’扔來(lái)扔去。”黑板也苦兮兮地說(shuō)道：“是呀，是呀。下課了，同學(xué)們都在我身上亂畫(huà)，還不停地敲我，可疼了。”
黑板和粉筆一起說(shuō)道：“我們可是小朋友們學(xué)習(xí)的好幫手，希望小朋友們不要再欺負(fù)我們了。”
高尚的粉筆作文 17
圓圓的柱形，2寸多長(zhǎng)的身體，很硬很脆，這便是粉筆。粉筆有白的，也有五顏六色的，每間教室里都有，談的上是一個(gè)大家族，對(duì)同學(xué)們來(lái)講也是一個(gè)司空見(jiàn)慣的東西了。
然而“物以稀為貴”粉筆的數(shù)量多，很多同學(xué)不珍惜它。寫(xiě)的時(shí)候，把它變?yōu)椤皻垙U”，然后再踩成粉末兒。但是，又有誰(shuí)想過(guò)為我們的學(xué)習(xí)出了多少力？
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”粉筆不也是如此嗎？從一年級(jí)的'漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻(xiàn)？它一直默默地奉獻(xiàn)著自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著各種文字，畫(huà)著美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里游覽，在知識(shí)的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識(shí)卻越來(lái)越豐厚。
粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)。”從春到秋，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？
我們也要像粉筆一樣，做個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
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