如果，我能再做一回小學(xué)生
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的`時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了，《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了六年。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂(lè)也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要仔細(xì)再仔細(xì)，因?yàn)榫驮谶@學(xué)期的一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后，老師讓我們寫(xiě)錯(cuò)題，我的錯(cuò)題并不多，但寫(xiě)得并不好，“mysister----(sleep)inthebedroomnow。”填空時(shí)，應(yīng)該填“issleeping”可我卻粗心大意，只填了一個(gè)“sleeping”忘了寫(xiě)“is”，害得我被老師罰寫(xiě)了六單元單詞五英一漢。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真再認(rèn)真，一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，我寫(xiě)完后沒(méi)有認(rèn)真檢查，以至于一道明明是求半圓面積的計(jì)算題，我偏偏忘記了除以二，求了一個(gè)整圓的面積，白白減了二分；還有一道，差明明是8。7075，我卻寫(xiě)了個(gè)8。7085，你說(shuō)氣人不氣人。本來(lái)我應(yīng)該考100，就因?yàn)檫@兩道計(jì)算，白白減了3分，考了97分，本來(lái)應(yīng)該是第一名，卻因?yàn)檫@兩道計(jì)算滑到了第五名！天啊！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真再認(rèn)真！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要加速再加速，一次語(yǔ)文默寫(xiě)中，老師要求默寫(xiě)課文，本來(lái)我背得滾瓜爛熟，可是一默寫(xiě)，剛剛默寫(xiě)到多一半，時(shí)間就到了，本來(lái)可以考滿分的默寫(xiě)，卻考了一個(gè)十分不理想的分?jǐn)?shù)。如果當(dāng)時(shí)我能再快一些，寫(xiě)完課文的話，就不至于那么丟臉。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要仔細(xì)再仔細(xì)；如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真再認(rèn)真；如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要加速再加速啊！如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好啊！
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