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三尺講臺(tái)夢(mèng)作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的三尺講臺(tái)夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 1
小鳥正是因?yàn)橛辛苏钩岣唢w的夢(mèng)想，才會(huì)以藍(lán)天為背景，自由飛翔；魚兒正是因?yàn)橛辛颂剿骱Ｑ蟮膲?mèng)想，才會(huì)以大海為舞臺(tái)，遨游深海。而我的夢(mèng)想沒有小鳥和魚兒那般博大，平平淡淡，與很多人的夢(mèng)想相同——站在三尺講臺(tái)上，做一名教師。
我認(rèn)為，做一名教師，不需要桃李滿天下，不需要培養(yǎng)出多少國家的棟梁，只要給與別人知識(shí)便就是快樂的。
三尺講臺(tái)，寄托了多少教師對(duì)學(xué)生的期望；手捧書卷，又承載了多少教師的淳淳教導(dǎo)。
做一名教師，我教育出的`學(xué)生有可能會(huì)成為科學(xué)家，發(fā)揮自己的聰明才智，制造出更多的發(fā)明造福人類；有可能會(huì)成為醫(yī)生，攻破癌癥難關(guān)，讓更多的人遠(yuǎn)離病魔；有可能會(huì)成為宇航員，搭載神舟飛船飛向太空，探索宇宙中更多不為人知的秘密……
做一名教師，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上的第一刻起，我會(huì)告訴自己，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，如今既然實(shí)現(xiàn)了，那我就要做好它，我要做一名合格的教師，盡一位教師的本責(zé)，教好我的每一位學(xué)生。
在有些人眼里，教師只是一種職業(yè)，可在我看來，教師是值得我奮斗的目標(biāo)，我要為我深愛的職業(yè)而奮斗，成為一名合格的教師。
我相信我的三尺講臺(tái)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要我腳踏實(shí)地去做，縮短與夢(mèng)想之間的距離，總有一天，我會(huì)站在我所期待的三尺講臺(tái)上，成為一名真正的教師！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 2
每個(gè)人都有他的理想，有人想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當(dāng)一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當(dāng)一名平平凡凡的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)在每天早上的`晨會(huì)課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事，教學(xué)生要有一顆善良和愛的心，要盡力幫助貧困人們，尊老愛幼，做一個(gè)善良乖巧的好孩子。
如果我是一名老師，我就會(huì)博覽群書，每天都到圖書館，看一些課外知識(shí)的書，我還會(huì)帶一本小本子，把一些重要內(nèi)容和豐富的知識(shí)都記在上面，讓自己變得有學(xué)問，知識(shí)豐富，無論同學(xué)們問什么我都可以對(duì)答如流。
如果我是一位老師，我會(huì)真心對(duì)每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們今天作業(yè)免做，而那些退步的學(xué)生，我就會(huì)嚴(yán)格要求他們，每天及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)情況，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
如果我是一位老師，我會(huì)把每一篇課文都編成一個(gè)很有趣的故事，把每一堂課的內(nèi)容都編成一個(gè)多媒體文件，生動(dòng)形象的展示給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作，上課不開小差。提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，我給我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們都喜歡上我的課，使自己成為一名知識(shí)淵博、受人尊敬的好老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 3
當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)前，為我們講授新知識(shí)的時(shí)候，我覺得老師是那么偉大！當(dāng)我看到老師批閱作業(yè)，露出笑容的時(shí)候，我想這時(shí)的老師心中一定很快樂。老師這個(gè)職業(yè)是多么讓我羨慕啊！長大后，我也想當(dāng)一名老師。
在校園里行走，我經(jīng)常會(huì)遇到老師。這時(shí)，我會(huì)舉起右手向老師行隊(duì)禮，并說：“老師好！”老師也會(huì)和藹地對(duì)我說：“同學(xué)好！”我覺得如果我是老師的話，心里一定高興極了。雖然現(xiàn)在的小學(xué)生很難教，但我覺得只要耐心地去教，他們一定會(huì)有進(jìn)步的。
我覺得當(dāng)一名老師是很幸福的.，每天可以和許多的小朋友一道唱唱歌，跳跳舞，這都是快樂的事情。我也知道當(dāng)老師很累，如：總有幾個(gè)同學(xué)不肯寫作業(yè)、不肯背書、不認(rèn)真聽講，但我覺得經(jīng)過慢慢地長大，他們會(huì)懂事的。
因此，我有一個(gè)美好的理想——長大了想當(dāng)一名老師。我要從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，向著我的理想一步步邁進(jìn)。
倪佳靈的這篇習(xí)作是在我校寒山文學(xué)社陳敘根老師的指導(dǎo)下寫成的，他的指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作的文章發(fā)表在同一版面，未能參加寒山文學(xué)社的孩子也可以看一看，學(xué)一學(xué)，寫一寫。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 4
世界上每個(gè)人長大后都有自己的理想，有的想當(dāng)個(gè)醫(yī)生，救死扶傷。有的想當(dāng)軍人，每時(shí)每刻想著保衛(wèi)祖國。每個(gè)人的理想都很美好，而我長大以后想當(dāng)一名老師，幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，告訴他們?cè)趺醋鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
老師是天下最偉大的職業(yè)，當(dāng)老師的要比別人付出很多很多，早到校，迎接每一位學(xué)生，上課時(shí)，老師用最飽滿的精神態(tài)度教好每一個(gè)知識(shí)，上好每一堂課。放學(xué)的時(shí)候，老師要把每一位同學(xué)安全地送到家長手里之后再回家。
等我以后當(dāng)了老師，我對(duì)待學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，會(huì)抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，我會(huì)耐心地給他們講明白，有的'學(xué)生沒有完成我布置的作業(yè)，我會(huì)讓他明白“學(xué)習(xí)是自己的事情，不能指望別人”。
下課后，我還要和學(xué)生一起玩游戲，就好像好朋友一樣，老師就像園丁一樣，培養(yǎng)好多祖國的花朵。我想當(dāng)一名老師，不是希望同學(xué)們都能取得一百分的好成績，而是學(xué)會(huì)做一名勤奮、有愛心、有正能量的有用的人。
雖然，我現(xiàn)在還小，目前我的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，但是隨著我慢慢長大，我要好好學(xué)習(xí)，像我們班的呂老師一樣，學(xué)習(xí)呂老師身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待我們很用心，這樣才能做一名稱職優(yōu)秀的老師，加油！我以后會(huì)用心做一名優(yōu)秀的老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 5
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，我也一直幻想著長大之后能當(dāng)一名老師，而且是一個(gè)平易近人的老師。
有人說老師是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵；有人說老師是一本教科書，為學(xué)生們答疑解惑……假如我是老師，我會(huì)把教室布置得漂漂亮亮，讓學(xué)生們有一個(gè)舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
假如我是老師，我會(huì)把大量精力花在學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)身上，去除他們的疑惑不解，我還會(huì)在課間時(shí)與他們一起娛樂、玩耍、放松身心。
假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生們當(dāng)做親人一樣，在他們遇到挫折時(shí)給他們鼓勵(lì)，在他們傷心時(shí)送去安慰和關(guān)心的話語，在他們開心時(shí)一起陪他們說說笑笑，總之，我要當(dāng)一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的老師。
假如我是一名老師，我會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，且奮勇拼搏的同學(xué)加油，在有些同學(xué)考試沒考好時(shí)，給他們送去鼓勵(lì)……
假如我是一名老師，我會(huì)在課堂上，給那些對(duì)知識(shí)點(diǎn)不太理解的同學(xué)進(jìn)行反復(fù)講述，我也會(huì)在下課鈴響之后準(zhǔn)時(shí)下課，我一定不會(huì)跟他們?nèi)鲋e：“等等，再講一分鐘！”
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，而我還小，我時(shí)常想著：“我要快長大，這樣我也可以為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)！”
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 6
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們快樂地游戲。
夜晚，靜悄悄的。我躺在床上不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。“同學(xué)們都聽我的，大家聽好了……”這是誰呢？好熟悉的聲音啊。原來是我在給學(xué)生上體育課。哈哈！我長這么大了，還成了上坪小學(xué)的女教師，我站在操場(chǎng)上興奮地說：“這節(jié)體育課要玩接力棒的請(qǐng)舉手，要打羽毛球的`請(qǐng)舉手，要打乒乓球的請(qǐng)舉手……”
“我要打乒乓球。”小怡說。
“我要打羽毛球。”小銘說。
“我要踢足球。”小聯(lián)說。
我叫同學(xué)代表跟著我到體育器材室里拿體育器材。操場(chǎng)很快熱鬧起來，他們就像快樂的小精靈一樣在操場(chǎng)上嬉戲奔跑。我在旁邊高興地看著他們玩耍，這時(shí)，小聯(lián)抱著足球跑了過來，說：“老師，來和我們一起踢足球吧！”“好呀。”我領(lǐng)著這些小家伙們?cè)诓莸厣吓軄砼苋ァ?/p>
“傳球！”
“射門！”
“快防守！”
……
足球場(chǎng)上喊聲震天。突然，一聲大喊從我身后傳來：“老師，小心！”我回頭一看，不好，一個(gè)足球朝我臉蛋飛過來了。我嚇出了一身冷汗，心想：這下糟了，糗大發(fā)了！
咦，怎么不疼？我睜眼一看，四周黑乎乎的，我還躺在床上呢！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 7
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。假如我是一名老師，我一定會(huì)干好自己的本職工作。
假如我是一名老師，我首先要教育我的學(xué)生從小熱愛祖國，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，長大為祖國多做貢獻(xiàn)。
假如我是一名老師，課上，我會(huì)利用游戲輔助教學(xué)，教學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會(huì)教他們?cè)S多知識(shí)。見他們累了，我會(huì)給他們講笑話、唱兒歌，來活躍課堂氣氛，這樣我的`學(xué)生感到不再單調(diào)、乏味。下課了，我會(huì)和他們交朋友、一起玩游戲。
假如我是一名老師，我不會(huì)偏愛“好學(xué)生”，冷落“差學(xué)生”，我會(huì)一樣對(duì)待他們。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)體罰他，會(huì)耐心地教育他們。
假如我是一名老師，我不會(huì)留太多作業(yè)，周末讓我的學(xué)生盡情地玩耍，享受童年的樂趣。
假如我是一名老師，我會(huì)帶著學(xué)生去親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢狓B兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我?guī)е麄兊缴掷锶ィ诿⒌拇髽湎鲁藳觥⑼嫠＃磺锾欤覍麄內(nèi)ヌ镆埃惺茇S收的喜悅；冬天，我會(huì)和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂的事啊！
雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但我從現(xiàn)在起不怕苦，努力學(xué)習(xí)，將來一定讓自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 8
著名的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”一個(gè)人一旦選擇成為一個(gè)老師，就應(yīng)該擔(dān)起肩上的責(zé)任，好好教育祖國的下一代，讓他們都可以在知識(shí)的海洋里遨游。正如韓愈在師說里說的“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”
一日為師終身為父，老師的目標(biāo)和職能就是做好一個(gè)示范性的.作用，教書育人，帶給孩子們更多的知識(shí)和為人處世的道理，教會(huì)他們?nèi)绾卧谏鐣?huì)上立足，與別人溝通交流的時(shí)候應(yīng)該掌握什么，總之，老師的涉獵范圍是非常廣的，當(dāng)我們成為老師的那一刻，就在踐行者活到老，學(xué)到老的精神，保持著終身學(xué)習(xí)的理念，理解每個(gè)學(xué)生的不同情況，因材施教，尊重他們的差異性。
假如我是一名老師，我想成為一名高中老師。因?yàn)樵谖业母咧袝r(shí)代，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師帶給了我許多的溫暖，為我指明了前行的道路，也讓我在高考這場(chǎng)馬拉松上取得了成功。我感謝他們?cè)谖业那啻豪锍霈F(xiàn)過，我也要為我的學(xué)生帶來溫暖，給予他們更多的方向，陪伴著他們一起度過高中的每一天。高中生活雖苦，但有我們一起奮斗，也可以算是苦中作樂吧！
老師是我們成長道路上的引路人，是我們前行道路上的燈光，一直都給予我們支持和幫助。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 9
我想當(dāng)一名老師并不是因?yàn)槟苣弥瘫拚驹谥v臺(tái)上，指著誰讓他干什么他就干什么，而是因?yàn)橛幸淮挝以谥等諘r(shí)看到的情景，在我心里留下了抹不去的印記。
有一次輪到我做值日，我打歸完教室，天已經(jīng)很黑了，月亮也已經(jīng)露出了害羞的臉蛋。當(dāng)我去衛(wèi)生間洗抹布，經(jīng)過辦公室卻看到陳老師卻還埋著頭在批改作業(yè)，不大不小的辦公室里就只剩她一人了。燈光照在她慈祥的臉上，畫面好美啊！我心想:這么晚了，老師還在批改作業(yè)，她難道不累嗎？她不用回家給她的孩子們做飯嗎？她已經(jīng)站在講臺(tái)上給我們上了一天的課，現(xiàn)在還在加班改作業(yè)。我在門囗站了好一會(huì)，她都沒發(fā)現(xiàn)。陳老師這種孜孜不倦、克己奉公的精神感動(dòng)了我。我默默地離開了，淚水打濕了我的眼眶。從那以后，我就暗暗地下定決心：長大后要當(dāng)一名像陳老師一樣盡心盡職的好老師！
學(xué)習(xí)的'路上難免經(jīng)歷風(fēng)雨，只要我們堅(jiān)持不懈就一定能完成自己的理想。
我盼望著自己快點(diǎn)長大，才能站在講臺(tái)上教書育人，成為我心目中的“陳老師”！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 10
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位小學(xué)老師，因?yàn)楫?dāng)老師可以和許多的小朋友交流。他們就像園丁一樣哺育著祖國的花草樹木茁壯成長。記得有一句話說的好：“教師是人類靈魂的`工程師。”!對(duì)!我就是要做個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想，有道德的人。將來有一天，假如我成為一名老師……
假如我是老師，我會(huì)站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著一群群天真，可愛，活潑的孩子。打開書本把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自已要會(huì)唱，會(huì)跳，會(huì)畫，還要精通電腦技術(shù)，把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，把他們培養(yǎng)成一名能歌善舞，懂得現(xiàn)代化信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我會(huì)利用課課外時(shí)間把他們帶到操場(chǎng)玩老鷹捉小雞的游戲。他們有的當(dāng)“母雞”，有的當(dāng)“小雞”。我對(duì)“小雞”們說：“小心點(diǎn)兒，老鷹會(huì)來捉你們的。”狡猾的“老鷹”一會(huì)兒往這兒跑。一會(huì)兒往那兒跑，累得：“小雞”和“母雞”氣喘吁吁，有幾只“小雞”掉隊(duì)了。“母雞”又領(lǐng)著“小雞”去救那幾只“小雞”。于是又是一場(chǎng)激戰(zhàn)。孩子們的笑聲在操場(chǎng)上回蕩……
我真想快快長大，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 11
老師，是和藹可親的，是我們的指路明燈，指引我們向美好生活走去。
人們說：“老師是一盞明燈，照亮著我們向知識(shí)的海洋走去；老師是一根蠟燭，烯燒了自己，卻照亮了別人；老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，讓花兒們更加旺盛；春蠶到無線絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的可貴精神讓我們終生難忘。
我設(shè)想如果有一天，我長大當(dāng)了老師，我也要像我們的老師一樣，和同學(xué)們和諧相處，在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我也要幫助他改正自己的錯(cuò)誤，希望他下回可以改正。我要讓同學(xué)都學(xué)習(xí)好，品德好，教他們?cè)鯓訉戅r(nóng)業(yè)院校、怎樣學(xué)習(xí)、把我學(xué)到的知識(shí)全都教給我的.學(xué)生。讓他們懂得學(xué)習(xí)也是一種不同的快樂，讓他們愛上學(xué)習(xí)。我要帶著他們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷遨游，增加更多的知識(shí)，在快樂中學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。
其實(shí)，知識(shí)無處不在，在一個(gè)小小的細(xì)節(jié)里，也能學(xué)到不少的知識(shí)，只有我們細(xì)心觀察。善于探索就一定可以學(xué)到豐富的知識(shí)，我一定要好好學(xué)習(xí)，為我以后美好的理想樹立目標(biāo)。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 12
雖然我還是小學(xué)生，但是我有自己的理想。沒有理想的人就像沒有翅膀的鳥；所以，我們都要有自己的理想。我的理想是當(dāng)老師。
從小到大接觸過很多老師，包括大齡和大齡老師。也有年輕沒經(jīng)驗(yàn)的。但是不管他們是什么樣的老師，教什么科目，我都很喜歡他們。以后我想在他們這樣的高平臺(tái)上教我的學(xué)生。
教師是一個(gè)非常神圣和受人尊敬的職業(yè)。羅曾經(jīng)說過這樣一句話：把知識(shí)傳授給別人，逐漸把自己磨壞；“老師就像一支蠟燭，不斷燃燒消耗自己，為別人照亮前進(jìn)的道路；它也像一根粉筆，播撒著智慧的種子，又像一架梯子，讓人踩在肩上，爬上頂峰去摘?jiǎng)倮?果實(shí)。”雖然老師很努力，但是當(dāng)學(xué)生在各方面都取得了一些成績的時(shí)候，老師會(huì)覺得有些欣慰。我非常喜歡老師的工作。我有時(shí)候會(huì)夢(mèng)想自己成了老師，站在講臺(tái)上教學(xué)生。醒醒吧，想想，真的很有意思！如果夢(mèng)想成真，我會(huì)用全部的智慧去教什么樣的學(xué)生？到那個(gè)時(shí)候，我可能教的學(xué)生中會(huì)有很多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家，也許會(huì)有一個(gè)著名的人物。到時(shí)候我會(huì)像吳老師一樣享受全世界的榮耀和幸福。
我的理想是當(dāng)老師。相信我，我會(huì)做到的！會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 13
如果我是一名老師同學(xué)們對(duì)未來往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位解放軍，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；還有想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的······我也有我的愿望——要當(dāng)一位老師。如果我是一位小學(xué)老師。一定不給孩子們留作業(yè)以至不讓孩子們的天性得到張揚(yáng)。讓孩子們的童心不讓因?yàn)樗麄儾⒉焕矸?hào)和大人們所謂的指導(dǎo)湮滅。我也不會(huì)拿著三角板敲打孩子們的頭，不會(huì)揪孩子們的耳朵，過早的扼殺了他們的自信與自尊。
如果我是一名小學(xué)老師，我要讓孩子們同時(shí)享受成長喜悅和童年的歡快。如果我是一名老師，我就會(huì)把我所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生，讓那一些祖國的花朵茁壯成長；如果我是一名老師，我會(huì)課程安排好，不占任何興趣課，讓同學(xué)不缺少快樂······為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取每一門課程學(xué)的都是最最最好的，都是最最最幫的'，為了當(dāng)上一名老師，我的膽子要更大起來，否則啊我在學(xué)生們面前動(dòng)動(dòng)嘴，什么都沒聽清。我還要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！為了當(dāng)上一名老師我要······如果我是一名老師我會(huì)認(rèn)真的，仔細(xì)的，耐心的教好他們。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 14
老師，是一根蠟燭，是一位園丁，老師擁有著母親一樣的胸懷。假如我是一名老師，會(huì)怎樣教育呢？
假如我是一名老師，會(huì)讀許許多多的書。上課的時(shí)候讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
假如我是一名老師，要學(xué)會(huì)畫畫、跳舞、唱歌，還要學(xué)會(huì)信息技術(shù)，傳授于孩子們，讓他們當(dāng)一名能歌善舞，會(huì)使會(huì)電腦學(xué)習(xí)的高素質(zhì)人才。
假如我是一名老師，不會(huì)偏向任何一個(gè)孩子。就算學(xué)習(xí)再差的同學(xué)，我也要“挑”出地的光點(diǎn)，讓他擁有信心。
假如我是一名老師，會(huì)讓我?guī)У膫�(gè)個(gè)班級(jí)都很出色，讓他們不會(huì)覺得自己的班級(jí)不如其它的班級(jí)。
假如我是一名老師，上課時(shí)，我會(huì)用嚴(yán)肅的一面來教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，但有時(shí)，也會(huì)讓孩子們開口大笑。
假如我是一名老師，會(huì)在課余的時(shí)間和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上融為一體，各他們?cè)谝黄鸠偼妫嬖V他們，玩的'時(shí)候就要好好地玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要認(rèn)真地學(xué)，不然玩也玩不好，學(xué)也學(xué)不好。
假如我是一名老師，我會(huì)和他們一起分享成功的喜悅，對(duì)失敗的人說：“一定要加油哦，不然，就趕不上去嘍！”
......
我一定要用我的堅(jiān)持和毅力，讓“假如”變成“現(xiàn)實(shí)”，當(dāng)一名合格的老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 15
我的志愿要當(dāng)一名老師，我當(dāng)初想要當(dāng)警察，可是去堂哥家的時(shí)候我聽我聽我爸爸說關(guān)于老師的職業(yè)，我就開始喜歡老師了，后來我覺得當(dāng)老師很好玩，我就以老師為目標(biāo)了。
當(dāng)老師前，一定要很用功才考上師范學(xué)院，在學(xué)怎么當(dāng)老師。當(dāng)老師要會(huì)教會(huì)學(xué)生，不能讓學(xué)生學(xué)壞，如果他們不乖的話，我想罵一罵就會(huì)乖了吧。
當(dāng)老師的話，可能會(huì)發(fā)生許多事，比方說：（學(xué)生吵架。打架。學(xué)生不聽班級(jí)干部的.話或不交功課的一些小事情發(fā)生），可是一那是一小部分的人會(huì)發(fā)生的事情，我會(huì)不希望這些事情發(fā)生，（除了沒帶功課而已，我會(huì)先警告他，在罵他，后來在處罰他），其他的我會(huì)先警告他和罵他，在處罰他們，但是我不會(huì)罰那么重，如果事情很嚴(yán)重的話，我會(huì)罰的非常非常的重，我看新聞上體罰學(xué)生，打到學(xué)生都不想上學(xué)，而且打到學(xué)生已經(jīng)流血還在打，假如我是這位老師的話我會(huì)罰他掃二樓一圈的除罰或室罰站等等。適當(dāng)?shù)奶幜P，可是我會(huì)當(dāng)一位有愛心有耐心的好老師，不會(huì)向那些沒耐的老師。
我的志愿是——當(dāng)一位盡責(zé)的“老師”。我覺得要當(dāng)一位盡責(zé)的老師可是不容易的哦！現(xiàn)在，就讓我來告訴你吧！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 16
老師使我們從一個(gè)幼稚的孩童變成了一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，我常常在想，如果長大后我成為了一名老師，我應(yīng)該怎樣教育我的學(xué)生呢?如果我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常帶著我的學(xué)生一起在操場(chǎng)上玩耍，運(yùn)動(dòng)，讓孩子們有個(gè)健康的身體。我還會(huì)教孩子們跳皮筋，踢毽子，讓他們感受到娛樂的好處。
還可以讓他們放松放松，好有精神學(xué)習(xí)。如果我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)我的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：我會(huì)教他們正確的寫字姿勢(shì)，讓他們用美麗的方塊字譜寫出優(yōu)美的文章。我會(huì)給他們講動(dòng)聽的故事，涌動(dòng)聽的語言讓學(xué)生們感受到人間真愛的力量。如果我是一名老師，我一定會(huì)引導(dǎo)我的'學(xué)生走向光明大道，讓他們變成人見人愛的好學(xué)生，讓他們變成尊老愛幼的好孩子。
如果我是一名老師，我一定不會(huì)打罵學(xué)生，我會(huì)努力的為我的學(xué)生講解他們不會(huì)的問題，指導(dǎo)他們會(huì)了為止。如果他們同學(xué)之間有些小誤會(huì)，我一定會(huì)為他們做個(gè)公正的"法官"，為他們解開誤會(huì)，讓他們團(tuán)結(jié)起來!······我相信，如果我是一名老師，我一定會(huì)做個(gè)好老師！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 17
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍然要挺起胸膛大聲說：“我要做一名老師！”
假如我是一名老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開設(shè)朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂各抒已見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開知識(shí)寶庫的大門。
假如我是一名老師，我決不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g笑中受到教育。
假如我是一名老師，我要讓學(xué)生們體會(huì)到“吃得苦中苦，方為人上人”中蘊(yùn)含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養(yǎng)。
假如我是一名老師，我會(huì)像慈母一樣無微不至地照顧我的.學(xué)生，讓他們度過金色而又快樂的童年。
看，我培養(yǎng)出來的學(xué)生有的是市長，有的是軍官，有的是醫(yī)生，有的是工人當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)祖國的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬分。
但是這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 18
假如我是一名老師，課堂上我會(huì)用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識(shí)的海洋里。下課后，我會(huì)變成一個(gè)活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們?cè)诳鞓分凶杂傻赝嫠＃屗麄兏杏X到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì)帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮茫尨笞匀怀蔀楹⒆觽兊恼n堂。我要讓我的`學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゴ河危ヒ巴夂粑迈r的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認(rèn)真的描繪著美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヒ按丁Ｎ覀円黄饎?dòng)手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 19
假假如我是一名老師，我一定會(huì)在學(xué)生們身上開花結(jié)果，讓他們學(xué)到有用的知識(shí)；假如我是一名教師我一定會(huì)付出一切來幫助他們；假如我是一名老師，我一定會(huì)讓同學(xué)們每天快快樂樂的學(xué)到對(duì)將來有用的知識(shí)。
其實(shí)我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名出色的教師，其實(shí)我知道當(dāng)一名老師不是那么容易，當(dāng)好一名老師就要知識(shí)淵博，這樣才可以把自己的知識(shí)傳遞給下一代。
我現(xiàn)在的知識(shí)我覺的`只能教個(gè)一二年級(jí)的學(xué)生，有的時(shí)候一二年級(jí)都可以會(huì)，而我有時(shí)還轉(zhuǎn)不過來彎來。有時(shí)候放假，我在晚上睡覺時(shí)都會(huì)想象一下，我站在班級(jí)講臺(tái)上在給同學(xué)們講課，把我自己有的知識(shí)傳送給自己的學(xué)生，讓自己的班級(jí)得到更多的榮譽(yù)，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的整個(gè)班集體的信任，不要讓校長對(duì)我們班失望。因?yàn)楫?dāng)好一名老師就要有淵博的知識(shí)，說以我要拿出全部的精力和說擁有的知識(shí)努力奮斗，更上一層樓。
少壯不努力，老大徒傷悲，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這是我們常常說的二句話，我們的數(shù)學(xué)老鼠常跟我們說：“小時(shí)候勤勞長大后就可以用一生的懶惰來補(bǔ)償。我要現(xiàn)在好好學(xué)天天向上，不要讓這些話全部給予我。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 20
理想是每個(gè)人走向成功的動(dòng)力，如果一個(gè)人沒有了理想，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒有了上進(jìn)的心。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，也開始在思考一個(gè)問題；我的理想是什么、經(jīng)過我慎重的思考后，我終于確定了要奮斗的目標(biāo)，我要做一名老師。
老師，是一個(gè)平凡而普通的.職業(yè)，對(duì)于那些達(dá)官顯貴的人來說根本就微不足道。因?yàn)樽隼蠋煵坏剿桓撸姨焯於家獮閷W(xué)生們的事操勞。但我不這么認(rèn)為，我覺得做老師是件莊重而神圣的事。因?yàn)樵谀憬逃『⒌耐瑫r(shí)，你也有可能正在為國家培養(yǎng)人才，如果當(dāng)你自己覺得教育的某個(gè)學(xué)生很出色時(shí)，你一定會(huì)欣喜若狂。因?yàn)槟銜?huì)覺得自己的知識(shí)能夠繼續(xù)傳授下去，此時(shí)你將會(huì)為自己能擔(dān)任這個(gè)偉大的工作感到榮辛。我認(rèn)為學(xué)生們的成績會(huì)影響那些負(fù)責(zé)的老師的心情，所以，我想當(dāng)老師的原因是想看看我能找到屬于自己的多少張笑臉和想知道自己能不能為國家培養(yǎng)一些人才。
當(dāng)然，如果我不付出行動(dòng)，那是不可能做到的事，所以，我現(xiàn)在必須為自己的理想打個(gè)好基礎(chǔ)，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探索，有不懂的地方就要問。
讓我們一起從現(xiàn)在開始為自己的理想去奮斗和努力吧。只要我們現(xiàn)在肯努力，一切就都有可能實(shí)現(xiàn)。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 21
老師，從古至今令人所尊重，在社會(huì)上的地位很崇高，假如我是一名老師，我該怎么做呢？假如我是一位老師，再出現(xiàn)問題時(shí)我會(huì)先問清楚原因，在解決問題，絕不會(huì)不分青紅皂白地體罰學(xué)生，那樣會(huì)讓學(xué)生不敢完全釋放自己的個(gè)性。假如我是一位老師，的學(xué)生遇到困難時(shí)，我不會(huì)扮成一個(gè)救世主，而足以一個(gè)朋友的身份去幫他們，讓他們心里感受到我善解人意的一面，從而樂于接近我，樂于向我傾聽他們的不悅。
假如我是一位老師，當(dāng)學(xué)生之間有矛盾、爭吵時(shí)，我會(huì)把他們叫到身邊，語重心長地對(duì)他們教導(dǎo)。
假如我是一位教師，我不會(huì)用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生水平的高低，因?yàn)槟菚?huì)將學(xué)生分成幾個(gè)不同的檔次，或許使他們不團(tuán)結(jié)。我只希望同學(xué)們盡心盡力的.學(xué)習(xí)，讓自己有足夠的知識(shí)立足社會(huì)。
老師，你是辛勤的園丁，你的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花——學(xué)生，只有你的辛苦栽培、施肥，將來的花兒才會(huì)開得更艷麗，祖國的未來也才會(huì)欣欣向榮。假如我能成為一名老師，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 22
假如我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們樹立志存高遠(yuǎn)，勤于思考，從埋頭苦干的‘題海’中解放出來，經(jīng)松學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們的理想就是父母的理想，是父母臉面，是父母的讀書機(jī)器，孩子們根本就沒有獨(dú)立意識(shí)的權(quán)力，連休息時(shí)間都被父母報(bào)的特長學(xué)習(xí)給代替了，如果有哪一位同學(xué)“有思想、有主見、有獨(dú)立思考的能力”就視為‘調(diào)皮蛋、刺頭、不愛學(xué)習(xí)的壞學(xué)生’。
如果我是老師，就會(huì)引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)孩子，學(xué)會(huì)思考，讓孩子有自己的思想自己的主見。美國偉大的`科學(xué)家愛因斯坦也說過：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考“。中國數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)此也有精辟的論述：“獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能”。可見，思考在學(xué)習(xí)中、發(fā)明創(chuàng)造中、人生的成長過程中是何等的重要。
而今的孩子大多是獨(dú)生子，過著飯來張口，衣來伸手的日子，大多的事情都由父母包辦了，恰恰欠的就是思考和能力的培養(yǎng)。
今天的假如就是我實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的宣言，我將努力學(xué)習(xí)，勤于思考，放棄依賴，力爭自主，將來做一名合格的好老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 23
如果我是一名老師，我會(huì)去關(guān)心孩子們、呵護(hù)孩子們。把我的學(xué)生們當(dāng)做我自己的孩子。
如果我是一名老師，我會(huì)和那些不跟他人交流的孩子們進(jìn)行溝通，讓他們變得活潑可愛，慢慢地和周圍的.人聊聊天、做做游戲。
如果我是一名老師，孩子們要是犯了錯(cuò)，我不會(huì)大聲呵斥、嚴(yán)厲批評(píng)，更不會(huì)毆打孩子。我會(huì)面帶笑容，不讓孩子們害怕我，幫助他們改正錯(cuò)誤，這樣就可以使孩子們從內(nèi)心感到再不改正錯(cuò)誤就對(duì)不起老師。
如果我是一名老師，我會(huì)把自己豐富的知識(shí)一點(diǎn)一滴地輸進(jìn)孩子們的腦海。要是有個(gè)別同學(xué)聽不懂，我會(huì)去耐心的教他們，直到教會(huì)他們?yōu)橹埂Ｗ尯⒆觽儷@取豐富的知識(shí)。
如果我是一名老師，我會(huì)在下午放學(xué)時(shí)幫個(gè)別差生補(bǔ)習(xí)功課，讓他們慢慢地學(xué)，慢慢地“消化”。我還會(huì)不斷地鼓勵(lì)他們：“不要泄氣，相信自己是最棒的！”
如果我是一名老師，我會(huì)抓住重點(diǎn)點(diǎn)撥，不像有的老師把四十分鐘塞得滿滿的，剩下的時(shí)間我會(huì)讓孩子們自己讀書、做練習(xí)題。如果有不懂得問題，可以提出來在課堂上和同學(xué)們討論。活躍課堂氣氛。
如果我是一名老師......
我要是一名老師，我會(huì)把一個(gè)個(gè)祖國的花朵培養(yǎng)成祖國的棟梁之才。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 24
假如我是老師，我就要把學(xué)生們培養(yǎng)成德、智、體、美、牢多方面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
假如我是一名老師，我一定讓孩子們擁有一個(gè)幸福快樂的童年，有機(jī)會(huì)多讓孩子們享受一下大自然的美麗和生活的美好，讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，去感受藍(lán)天的遼闊、湖水的清澈，去呼吸新鮮的空氣、泥土的芬芳，這樣會(huì)使學(xué)生生體力行的做一名大自然的保護(hù)者。做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。從自己做起，這樣我們的地球家園才會(huì)一天一天的更美好，才能使我們的后代炎黃子孫有更好的生活環(huán)境。
假如我是一名老師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，讓他們有強(qiáng)壯的'身體，健康的體魄。這樣才能增強(qiáng)他們的免疫力，減少疾病的侵犯。讓父母減少擔(dān)憂；會(huì)使他們有積極向上的動(dòng)力，進(jìn)而學(xué)習(xí)成績提高。
假如我是一名老師，我會(huì)豐富孩子們的課外生活，讓孩子們克服自卑、膽怯的習(xí)慣，讓孩子們都變得大方、自信、樂觀。讓他們的每一天過得充實(shí)、愉快。
為了夢(mèng)想成真，讓他們成為我努力的目標(biāo)、奮斗的方向，時(shí)刻驅(qū)使著我邁向成功的階梯，做一位名副其實(shí)的好教師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 25
你們猜，我長大以后想當(dāng)什么？媽媽認(rèn)為我的個(gè)子高，就戲稱以后去打籃球吧！或者去當(dāng)兵。身為女孩子的我，有些不情愿。這些可都是男孩子的理想哦！奶奶見我在家發(fā)脾氣的時(shí)候，經(jīng)常破涕為笑，就調(diào)侃我是從戲劇學(xué)院畢業(yè)的，將來做個(gè)演員也挺好。
其實(shí)呀，她們都沒有猜對(duì)，那我就公布答案吧——將來我要當(dāng)一名老師，而且，我要當(dāng)一名美術(shù)老師。你們知道嗎？平時(shí)我最大的`興趣就是畫畫、做手工。記憶中，我從小媽媽就培養(yǎng)我這方面的能力。因?yàn)閶寢屢埠苌瞄L這些哦。你一定以為我的媽媽是一位美術(shù)老師吧！實(shí)際上，她是一位小學(xué)英語老師。更厲害的是，我的爸爸是高中數(shù)學(xué)老師，他出的題出奇深?yuàn)W，我怎么看也看不懂。我家有兩位這么優(yōu)秀的老師，我的理想能不是一名老師嗎？在溫暖的小家庭里，我是一名小老師，我像媽媽教我一樣耐心地帶著小弟弟學(xué)畫畫、做手工。有朝一日，弟弟總會(huì)把“姐姐”這個(gè)稱呼，改成“景老師”的。
俗話說，鐵杵磨成針，全靠功夫深。我既然有了自己的理想，就得像在沙灘上走路一樣，一步一個(gè)腳印，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的理想。為了這個(gè)目標(biāo)，我要加倍努力！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 26
老師，這個(gè)神圣職業(yè)，一個(gè)令我神往的職業(yè)。老師猶如一支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)，照亮了他人前進(jìn)的道路，老師像一位辛勤的園丁，培育著我們。
如果我是一名老師，我不會(huì)罵我的學(xué)生。如果他們沒有做作業(yè)、不聽話，我會(huì)給學(xué)生講一些道理；如果他們考試沒有考好，我也不會(huì)去責(zé)罵他們，教會(huì)學(xué)生分析，分析哪道題為什么做錯(cuò)了，或者為什么不會(huì)做……
如果我是一名老師，我不會(huì)給學(xué)生布置很多作業(yè)，因?yàn)槲以?jīng)也是一名學(xué)生，我也知道學(xué)生是多么地辛苦，而且不是只要會(huì)說就可以了，還要親自動(dòng)手寫作業(yè)。
如果我是一名老師，我會(huì)經(jīng)常跟我的`學(xué)生一起玩游戲，讓我們像朋友一樣可以在一起談?wù)勑氖拢梢哉f說對(duì)對(duì)方的看法，多提些意見，可以一起討論學(xué)習(xí)問題，也可以一起討論生活問題……但是，在課堂上，我是老師，下課了，我們還是朋友。
如果我是一名老師，我上的課一定不會(huì)枯燥乏味，我一定會(huì)讓我的學(xué)生上課不做小動(dòng)作、不分心，會(huì)讓他們聽得津津有味，仿佛身臨其境……
“老師”，這個(gè)親切的稱呼，一定會(huì)永遠(yuǎn)印在我心中。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 27
金色的童年，純真的夢(mèng)幻，像一道七色彩虹，編織燦爛的明天，明天，我將要成為站在講臺(tái)上為學(xué)生講課的老師。
假如我是一名老師，我要把我學(xué)到的所有的知識(shí)教給學(xué)生們，努力把他們培養(yǎng)成國家的棟梁之材。假如我是一名老師，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我決不會(huì)因他們犯重而訓(xùn)他們，而是好好教育他們，給他們講幾個(gè)許多人，因?yàn)榉噶嗽S多很小的'錯(cuò)事而構(gòu)成了犯罪，最后被警察捕。并告訴他們，下次不要再犯同樣的錯(cuò)了。假如我是一名老師，站在講臺(tái)上講傷心的課文的時(shí)候，我會(huì)用悲傷的語調(diào)來讀，讓學(xué)生們?nèi)谌霘夥眨哺瘋饋恚詈螅治稣n文的時(shí)候，學(xué)生們就會(huì)認(rèn)真聽，接著搶著我提出的問題了。在講古詩的時(shí)候，我會(huì)用不同的語調(diào)給學(xué)生讀，看看他們?cè)鯓釉u(píng)論的，然后我再教他們正確的讀法。當(dāng)我濤濤不絕地給他們講詩人的來歷的時(shí)候，同學(xué)們驚呆了，不過沒關(guān)系誰讓我是老師呢？在翻譯詩意的時(shí)候，我會(huì)先讓他們自己翻譯，讓他們站起來讀自己寫的詩意，最后，我再給他們，翻譯讀意，這樣，他們就不會(huì)忘記了。
真切希望我能夠夢(mèng)想成真—當(dāng)一名老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 28
老師，是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)。自上學(xué)以后，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，指引每一個(gè)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的思維想象力，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。并且，我會(huì)虛心的向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)，更大限度提高自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到言傳身教。
假如我是一名老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏袒之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。會(huì)讓我所教過的每一個(gè)學(xué)生，都有展示自己的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他同學(xué)。對(duì)他們，對(duì)自己都會(huì)有足夠的信心，再加上我們共同的努力，相信一切問題都能迎刃而解。
假如我是一名老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天保持笑臉面對(duì)我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，愿意聆聽他們心中的秘密，我也會(huì)分享我的喜悅和憂愁。我希望在他們心里，我是透明的.；他們于我而言更是晶瑩透亮的。
這是我奮斗的目標(biāo)，也是我長大后的夢(mèng)想。我會(huì)用勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一名名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 29
理想是海中的風(fēng)標(biāo)，理想是高山的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載這我駛向勝利的彼岸。俗話說：“人物志不立”。一個(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大理想，是不能有所作為的。如果我是一名老師，老師是一個(gè)非常神圣，受人尊敬的職業(yè)。老師就像一只蠟燭，不斷的`燃燒，消耗著自己，找來那個(gè)別人前進(jìn)的道路。又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己。
盡管老師是辛苦的，可是我還是想成為老師。如果我是一名老師，每逢上課的時(shí)候，都會(huì)看到我的學(xué)生眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識(shí)雨露的灌溉。再2010年的40月14日，在我國青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級(jí)的大地震，一下子整個(gè)玉樹縣變成了一片廢墟，國家救援隊(duì)和消防隊(duì)官兵在第一線到達(dá)玉樹救援。在這里我們想一想災(zāi)區(qū)的孩子們這時(shí)候多么需要我們的幫助，孩子們不能上學(xué)為了。如果我是一名老師，我會(huì)讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，他們是多么想著上學(xué)啊！我會(huì)讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，將來成為祖國的棟梁之材。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 30
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，用自己的知識(shí)打開更多孩子的知識(shí)之窗，來報(bào)效偉大的祖國。咦！我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，怎么就能在教室講課呢？一起來看看吧！
只見我長高了許多，穿著教師的服裝在向臺(tái)下的同學(xué)們做自我介紹。只聽我對(duì)同學(xué)們說：“大家好，我來擔(dān)任同學(xué)們的數(shù)學(xué)課程，希望我們大家能一起探討數(shù)學(xué)上的有趣問題，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的'說:好!看到同學(xué)們這么熱情，我很高興。我接著說:同學(xué)們請(qǐng)按著座位號(hào)的順序來進(jìn)行一下自我介紹，下節(jié)課我們?cè)僬缴险n。”同學(xué)們逐一作了自我介紹。“鈴 鈴 鈴”，下課鈴響了，我說“同學(xué)們，下課”，同學(xué)們說:l老師再見。”
伴著上課鈴，我走進(jìn)了教室，對(duì)臺(tái)下的同學(xué)們說:“今天我們來學(xué)習(xí)第一單元——對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)…….接著我對(duì)同學(xué)提出了問題，同學(xué)們也很積極，小手如林。我問了幾個(gè)同學(xué)，接著說:“同學(xué)們回答的都對(duì)，為自己鼓鼓掌吧!一陣掌聲響起。正在我高興的時(shí)候，聽見媽媽說:“思瑤，思瑤，起床啦!原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的，只要我努力學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后報(bào)效祖國！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 31
我喜歡老師這個(gè)職位。老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是同學(xué)們最敬佩的人，他是人類靈魂的工程師。人們把老師比做蠟燭，燃燒自己照亮別人。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真的給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們?cè)诼犝n中體會(huì)快樂。
如果我是一名老師，我要想出一種新的教育方法，讓同學(xué)們?nèi)鐚?shí)感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
如果我是一名老師，我把作業(yè)布置的不多也不少，讓同學(xué)們?cè)鷮?shí)的把知識(shí)牢牢記在腦子里。
如果我是一名老師，我會(huì)定期組織同學(xué)們?nèi)ゴ河危瑤瑢W(xué)們?nèi)ヌ镆埃谕嬷袑W(xué)習(xí)。
如果我是一名老師，當(dāng)任何一位同學(xué)的`學(xué)習(xí)成績有了一點(diǎn)長進(jìn)，我一定會(huì)給他鼓勵(lì)，給他信心，讓他明白他是最棒的，沒有人會(huì)比他棒，他超越了自己就已經(jīng)足夠了。
如果我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們成為一名不亂花錢的好孩子，把省下的零用錢捐給災(zāi)區(qū)的同學(xué)們，并向他們看齊，學(xué)習(xí)他們的精神。
如果我是一名老師，我將讓他們?cè)谏钪畜w會(huì)真實(shí)情感，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，不讓他們背著沉重的作業(yè)，不讓他們感到學(xué)習(xí)枯燥無味。
從現(xiàn)在開始我要努力學(xué)習(xí)，長大后成為一名真正的老師，培育祖國的花朵，讓桃李滿天下。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 32
小時(shí)候的我喜歡聽“長大后，我就成了你，才知道……”現(xiàn)在的我更喜歡“北京歡迎你，有夢(mèng)想誰都了不起……”
一天，我右手那本語文書，左手那根竹教鞭，特別的神氣，一副粉紅色的.小眼鏡躺在我的鼻梁上，我走進(jìn)了教室。
進(jìn)了教室同學(xué)們用笑臉與我相迎，一聲：“老師好”讓我感到無比的驕傲與自豪。
我的教學(xué)方法與別的老師可大有不同之處哦！
在游戲中教學(xué)是我的拿手好戲。我把同學(xué)們帶到操場(chǎng)上，領(lǐng)他們玩開火車的游戲。我當(dāng)火車頭，后面每兩個(gè)孩子為一組。就這樣，我與孩子們就來到了“燕子?jì)寢尅奔依铮瑏砜纯此⒆拥摹耙淮斡忠淮巍庇^察事物。
如果學(xué)生的家庭出現(xiàn)了什么問題，我一定會(huì)進(jìn)行調(diào)解的，還會(huì)與孩子進(jìn)行心與心的溝通。這不，小志的爸爸喝完酒又打小志了，這事我一定要去管一管。
在我的課堂里永遠(yuǎn)都不會(huì)有生氣、傷心、難過、甚至作業(yè)，永遠(yuǎn)都會(huì)有高興快樂。
“小懶蛋兒，快起床！再不起來就遲到了。”媽媽大叫道。我被媽媽叫醒了。原來這是我的黃粱一夢(mèng)啊！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 33
如果我是一名老師同學(xué)們對(duì)未來往往充滿美好的愿望，有的想當(dāng)一位帥帥的解放軍戰(zhàn)士，專門打擊壞蛋，保衛(wèi)國家；有的想當(dāng)一位著名的工程師，專門造漂亮的`房子；有的想當(dāng)一位有名的農(nóng)業(yè)專家，專門研究、種植蔬菜、水果的；有的想當(dāng)一位酷酷的公安民警，專門保護(hù)平民們；還有的想當(dāng)一位幽默風(fēng)趣的節(jié)目主持人，專門主持節(jié)目，逗觀眾們開心的……我也有我的愿望——名老師。
如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把我的所有知識(shí)全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì)耽誤學(xué)生們的成績；如果，如果我是一名老師，我就會(huì)把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂……
為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽不清我在說什么，這樣子，多難堪呀！為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 34
在人生之旅中每個(gè)人都有著自己不同的夢(mèng)想，并且每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而
有了夢(mèng)想，我們才有了追求，有了夢(mèng)想，我們才開始成熟，有了夢(mèng)想，我們才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有了夢(mèng)想，我們的人生才變得精彩紛呈。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想是能在一番奇遇后的事就是當(dāng)一名教師。
我是一名老師我不會(huì)讓學(xué)生們整天除了學(xué)習(xí)功課還是功課。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)像一名學(xué)生一樣與他們一起去克服，一起分享學(xué)習(xí)的快樂。在上課時(shí)，我要讓課堂充滿歡樂，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的視野，還要在他們的.課堂上各抒己見，發(fā)表自己獨(dú)特的意見。我要讓他們的作文能力、想象能力大幅度提高。不然他們只知道讀書，我要讓他們?cè)跉g聲笑語中得到知識(shí)，得到啟示。作為一名教師，歷來被虐為“孩子頭”，要想當(dāng)好這個(gè)“孩子頭”也不是一件很容易的事情，如果我是班主任，我覺得一下十六個(gè)字是班主任工作不可忽視的：細(xì)而不鎖，實(shí)而不呆，愛而不溺，嚴(yán)而不暴。
這就是我的想象我希望這個(gè)想象能實(shí)現(xiàn)就行了。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 35
人們從小都會(huì)有很多夢(mèng)想，長大后當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、歌唱家、軍人、演員------而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。自從上學(xué)開始，我就被老師這個(gè)神圣的職業(yè)所吸引，老師就像辛勤的園丁，不斷地用知識(shí)來澆灌像花朵一樣的學(xué)生，讓我們從幼苗長成參天大樹。
假如我是老師，我不光要教會(huì)學(xué)生們知識(shí)，還要教他們?cè)鯓尤W(xué)，把他們引入知識(shí)的海洋，讓他們覺得學(xué)習(xí)其實(shí)并不那么難，在學(xué)習(xí)中也能體會(huì)到快樂。
假如我是老師，我會(huì)將愛分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好就偏愛誰，也不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)得差就討厭誰。我要讓同學(xué)們知道誰都有長處和短處，大家一起努力，共同進(jìn)步。
假如我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們多做運(yùn)動(dòng)。讓同學(xué)們都鍛煉出強(qiáng)健的身體，因?yàn)闆]有好的身體就沒有精力學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)引導(dǎo)他們從小明確自己的`夢(mèng)想和目標(biāo)，讓他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力。
假如我是老師，我會(huì)給同學(xué)們講中國悠久的歷史，讓他們知道做一名中國人很自豪，也會(huì)講中國近代史遭受的苦難，讓他們更知道努力學(xué)習(xí)，將來為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我正在為成為一名合格的教師這一目標(biāo)而努力，我也堅(jiān)信我能做到，你相信嗎？
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 36
早上，我起來一看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是個(gè)大人了。
我長大了，在哪里上班呢？我拿起手機(jī)一看朋友圈，原來我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過早餐向單位走去。
我來到學(xué)校，坐在了老師的'坐位上。我把班長劉昕、學(xué)習(xí)委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀(jì)律委員劉宇航、小組長周名艾、王子豪叫過來開會(huì)，讓他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了。可是，一會(huì)兒學(xué)校要開會(huì)了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫完，然后我就匆匆忙忙地去開會(huì)了。校長口才真好，一開就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì)了，我的腿麻得站不起來了。我一瘸一拐地來到教室，發(fā)現(xiàn)聲音特別大，都快變成菜市場(chǎng)了。我一看沒有一個(gè)寫完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長好好看著吧！
我留了作業(yè)，非常少，數(shù)學(xué)五道題，語文聽寫11課，因?yàn)槲颐魈爝�要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當(dāng)老師真不是一件容易的事啊。
就在這時(shí)我從夢(mèng)中醒來，一看原來這不是真的。我乖乖地背上書包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 37
假如我是一名老師，我要作一位淳樸的老師，我要每天開開心心地帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。從來都不發(fā)脾氣。
假如我是一名老師，我要做一位與孩子們交朋友的老師，我要每天都與孩子們?cè)谝黄穑稽c(diǎn)作業(yè)都不留。假如我是一名老師，我要傳遞給孩子們知識(shí)，讓他們進(jìn)入知識(shí)的世界里，讓他們領(lǐng)略到科技的變化。讓他們體驗(yàn)到我國偉大的`科技成果。
假如我是一名老師，我要給孩子們歡樂，讓他們上課輕松，吸取知識(shí)也輕松，我在上課時(shí)會(huì)給孩子們討論的時(shí)間，讓他們無時(shí)無刻地?fù)碛凶杂傻目臻g。假如我是一名老師，我會(huì)給同學(xué)們細(xì)心講解他們不會(huì)的題。假如我是一名老師，我會(huì)用粉筆搭建一條知識(shí)的彩虹橋，讓我的學(xué)生踏著它，走向知識(shí)的黎明。
假如我是一名老師，我會(huì)讓黑板變成一個(gè)黑色的知識(shí)墻，讓我的學(xué)生無時(shí)無刻去吸取知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們變成一個(gè)未吸水的海綿，我會(huì)提著一桶又一桶的水，讓他們“取之不盡”，讓外國人不再叫我們“東亞病夫”，要叫我們“知識(shí)之國”。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 38
老師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是開啟人類智慧的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。
假如我是一名老師，那該有多好。我要教同學(xué)們學(xué)字，不僅學(xué)字怎么讀，還要把字寫的橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫馬虎，就像做人一樣踏踏實(shí)實(shí)。
假如我是一名老師，那該有多好啊。我會(huì)天天給同學(xué)們講故事，拓寬大家的思維，不僅僅是國內(nèi)的也可以是古代的、外國的······
假如我是一名老師，那該有多好。我要少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們多有一些活動(dòng)時(shí)間，鍛煉身體，盡量不要呆在書桌前一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，那還不如多玩一會(huì)兒，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)。
假如我是一名老師，我要讓我的課堂充滿快樂，在快樂中進(jìn)行。我會(huì)少布置作業(yè)，而是布置一些要?jiǎng)幽X、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣學(xué)習(xí)上差勁的、比較懶的`都不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且動(dòng)腦、實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉大家的思維。這不是一舉兩得嗎？
下課時(shí)，我還要和同學(xué)們交談交談心，讓我們的心距離更近一些。如果同學(xué)們有不會(huì)的，和不理解的，我會(huì)耐心的把他教會(huì)、弄懂。
假如我是一名老師，我下課要當(dāng)同學(xué)們的朋友，還要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
三尺講臺(tái)夢(mèng)作文 39
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國的花朵培養(yǎng)的更鮮艷，更加美麗。
如果是一名語文老師，我回給同學(xué)們講許有趣的故事，傳說和許多相關(guān)的歷史故事，讓同學(xué)們?cè)鲩L見識(shí)。在上每一節(jié)課之前，我會(huì)讓同
學(xué)們讀通課文，提出疑問，然后讓他們自己來回答。也可以讓他們分組討論，實(shí)在太難的問題，我回啟發(fā)他們來回答。然后要讓我的學(xué)生弄懂每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話，每個(gè)段的含義。讓他們知道，我們這一課的訓(xùn)練重點(diǎn)。再每學(xué)完一課后，我總要用點(diǎn)撥的方式看看他們到底弄了沒有？我還會(huì)利用一些閑的時(shí)間和他們玩游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘煞潘桑徑庖幌聣毫Γ员愀玫膶W(xué)習(xí)。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)做一些教學(xué)用具給同學(xué)講課，讓抽象的'知識(shí)變的更直觀，更有利接受！我也會(huì)用點(diǎn)名的方式到黑板上面去做題。
如果我是一名自然老師，我會(huì)全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給大家，講課，讓學(xué)生像走進(jìn)大自然一樣。
如果我是一名英語老師，我要在課堂上盡量用英語教學(xué)，把每一句話都講的清清楚楚，不會(huì)讓他們?cè)诖鹁砑埳峡障略S許多多的題。
為了實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，從現(xiàn)在開始，讓我們好好學(xué)習(xí)吧
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