板報(bào)
“老師”，這是一個(gè)多么美好的稱呼啊！是啊！老師就像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們有做事的能力，懂得做人的道理。老師就如工程師，為我們鋪路，為我們的未來(lái)架橋。老師就像是園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。是的，也許你們會(huì)覺(jué)得這些比喻太老套了，但我覺(jué)得它是那么的貼切。
我和同學(xué)懷著對(duì)老師的感恩之情，大清早就來(lái)到班級(jí)，以這次“教師節(jié)”為題出版報(bào)。我們把教室布置了一番，便利用找來(lái)的資料設(shè)計(jì)板塊。分好工以后，我們就開(kāi)始畫(huà)了。首先，在黑板中央畫(huà)了一個(gè)大紅燭，它正燃燒著，發(fā)出的是那么明亮的光！紅燭下面寫(xiě)著“慶祝教師節(jié)”幾個(gè)大字，旁邊還精心地畫(huà)上了一個(gè)個(gè)愛(ài)心，表達(dá)我們對(duì)老師深深的愛(ài)。然后，我們又“點(diǎn)”起了愛(ài)心燈籠，對(duì)老師為我們照亮前方的道路表示感謝。接著我們又在中央花了一幅老師深夜伏案工作圖，老師那憔悴的臉龐讓我們看了很是心疼。在用花邊勾勒的版塊里，我們寫(xiě)下了對(duì)老師的祝福；寫(xiě)下了我們的心里話；寫(xiě)下了老師不辭勞苦教我們的感人事件。我和同學(xué)們又畫(huà)了一些花邊。
走之前，我們還看了看這充滿對(duì)老師深深的愛(ài)和感激的，我們精心鞭策的板報(bào)，覺(jué)得它是那么完美無(wú)瑕。因?yàn)槟怯形覀兊膼?ài)呀！
這次板報(bào)，是我們利用休息時(shí)間，花了一天工夫才完成的。雖然不容易，很辛苦，但是看到我們的勞動(dòng)成果，它融入的是我們的情感，此時(shí)的勞累便無(wú)蹤影了……