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初二議論文緊張與放松，尊重與平等
父母?jìng)兊摹巴映升垼渗P”的思想依舊存在，而當(dāng)今的新學(xué)校，也開始了一系列的做法，要求當(dāng)今的小孩能有很好的前途。在XX學(xué)校的門口旁，我們能看到一張偌大的紙：
“已進(jìn)石門中學(xué)的學(xué)生有：XXX，XXX，XXX……
已進(jìn)南海中學(xué)的學(xué)生有：XXX，XXXX，XXX……
已進(jìn)九江中學(xué)的學(xué)生有：XXX，XXX，XXX……
XX小學(xué)示”
如此的一種做法，使得那些剛步入小學(xué)的小孩有了意識(shí)，那就是“我必須進(jìn)入重點(diǎn)高中，這樣我才會(huì)榜上有名”。可是，有誰(shuí)會(huì)想過(guò)，這些小孩的背后，隱藏了多大的辛苦與艱難。也許，有人認(rèn)為，這只是為了使小孩更有上進(jìn)心，提早有了緊迫感而已。一個(gè)剛滿六歲的小孩，就要開始肩負(fù)著那如此重大的責(zé)任，而他們這時(shí)的年齡，不是更應(yīng)該享受著那美好快樂(lè)的童年嗎？
回想起在幼兒園的時(shí)候，天天都在測(cè)驗(yàn)，沒有一百分就覺得對(duì)不起父母，整天為考試而擔(dān)憂，在夢(mèng)中都能想起考試的。那快樂(lè)的童年在哪？
到了初中，這里的軍訓(xùn)是式教學(xué)更是讓人感到窒息，一個(gè)學(xué)期的三次大測(cè)，角逐分出，然而到了初二，開始分了那個(gè)所謂的住宿班和非住宿班，更是有巨大的差別了。非住宿班的，都爭(zhēng)先恐后地想去到住宿班；而住宿班的，則想在班中能名列前茅，好不容易在級(jí)中取得好名次，卻在班中的名次比初一時(shí)的班排名遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉上了一個(gè)距離！每個(gè)學(xué)生都為自己而在班上竭盡全力地去爭(zhēng)取名次，卻結(jié)果往往出人意料，使我們天天都擔(dān)驚受怕。
如此快就有那么重的壓迫感，長(zhǎng)大了還要適應(yīng)生活，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)上司等等，那又要怎么樣？人生，難道就一定要如此的緊張嗎？
曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)關(guān)于民眾的投票，講的是“同不同意幼兒園實(shí)行考試制度？”，而得出來(lái)的結(jié)果是百分之六十的人不同意，百分之三十同意，剩下的百分之十就是無(wú)所謂的。
不同意的人都覺得小孩應(yīng)擁有美好的童年，不應(yīng)在這花季而抹殺了小孩的童真，去做那學(xué)習(xí)的奴隸。是的，如此快的去學(xué)習(xí)，只會(huì)是那作業(yè)的機(jī)器。可是，這間學(xué)校的行為，正大大地加深了我們青少年的壓力。也許榜上有名的那些人會(huì)覺得很滿足，很開心。可是，這家學(xué)校有沒有想過(guò)沒有上那重點(diǎn)高中，而導(dǎo)致榜上無(wú)名的人呢？他們的心情會(huì)如何呢？也許是那一分之差；也許是現(xiàn)在不那么出名的高中讀書的人；也許是這位同學(xué)不適合那所謂的文科，理科，而想去報(bào)讀了一些術(shù)科的學(xué)校，這一切都極有可能。
當(dāng)他們一看到那一張沒有自己的名字的告示時(shí)，心里會(huì)怎樣想？有可能會(huì)自卑嗎？如果這間學(xué)校能想到這些問(wèn)題，不只顧著那所謂的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，學(xué)校的榮譽(yù)就好了。這些看起來(lái)似乎很有用的東西，能挽救一個(gè)小孩的自尊心嗎？成績(jī)，分?jǐn)?shù)，學(xué)校的榮譽(yù)固然重要，可是，就能這樣子不理人的感受了嗎？說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，那就是不平等待人，不能正視人家！
由于現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生都有可能找不到工作，因此人們就被形勢(shì)所逼，而去一味地死讀書，最終也只是滿頭白發(fā)的讀死書！
就算你長(zhǎng)大了能有一番事業(yè)，可是回首過(guò)去，你會(huì)覺得孤獨(dú)，寂寞嗎？望著自己的后代，你會(huì)情愿讓他們的童年是一片灰白嗎？學(xué)習(xí)本是輕松快樂(lè)的，卻被我們弄成是一個(gè)充滿了緊張氣氛的環(huán)境。被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是截然不同的，而得出來(lái)的結(jié)果也是截然不同的！
古往的周恩來(lái)從小立志“為中華之崛起而讀書”，金來(lái)有學(xué)生“為報(bào)答父母而讀書”，“為順利工作而讀書”，“為過(guò)好生活而讀書”，這一句句話，都似曾相識(shí)的出現(xiàn)在周恩來(lái)那時(shí)的朋友的口中，這與以前的封建社會(huì)有什么兩樣的呢？
一個(gè)成功人士，往往是由小孩開始訓(xùn)練的。可是，這種訓(xùn)練，是從生活中汲取的，而不是從那枯燥無(wú)味的書本中吸收過(guò)來(lái)的。讀書時(shí)也要有童年，在學(xué)習(xí)中找樂(lè)趣，在書本中找快樂(lè)，在課堂上找開心。這才是一個(gè)兒童所要做的東西。該放松時(shí)要放松，該緊張時(shí)要緊張，做到兩不誤。
同樣，一個(gè)光彩奪目的人是不想在他所讀過(guò)的母校中留下不美好的記憶。可是，這間學(xué)校正正戳中了他們的死穴。自己竟在這件母校中沒有地位可言，回想自己在這母校讀書時(shí)，是如此的艱苦，每天都為學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，可是，自己今天卻沒有了那令人贊嘆的威風(fēng)。可憐的人啊！
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)都尊重祖國(guó)的棟梁，多關(guān)心他們的童年，是他們的童年能更開心，更自由，毫無(wú)遺憾。緊張與輕松必然是會(huì)發(fā)生在同一個(gè)人生上，問(wèn)題是你應(yīng)如何解決。學(xué)校，家長(zhǎng)需要呵護(hù)他們，但也不能縱容他們的行為，學(xué)會(huì)平等待人。而那重男輕女的舊思想，也希望在座的每一位曾經(jīng)有過(guò)這種思想的人改正，因?yàn)檫@是對(duì)每個(gè)女孩來(lái)說(shuō)都是不公平的。讓我們有一個(gè)快樂(lè)的童年，輕松之余會(huì)有緊張，緊張之余也有輕松，做到兩不誤！
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