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會(huì)走迷宮的土豆六年級(jí)優(yōu)秀敘事作文600字
相信大家都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的敘事作文，敘事作文是一種把一件事作為主要記敘對(duì)象，將事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚的記敘文。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的會(huì)走迷宮的土豆六年級(jí)優(yōu)秀敘事作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會(huì)走迷宮的土豆六年級(jí)優(yōu)秀敘事作文600字 1
不久前，我在《少年科普世界》上看到一篇關(guān)于植物喜光的文章，上面寫道：每一種植物生長(zhǎng)必須要有陽光，有些在黑暗中的植物還會(huì)向有光亮的地方生長(zhǎng)。這是真的嗎？百聞不如一見，百見不如一干，我便下決心試試看。
我興致勃勃地找來一個(gè)鞋盒，幾張硬紙板和一個(gè)發(fā)了芽的小土豆，現(xiàn)將鞋盒右上角挖了一個(gè)小洞，分別在每張硬紙板上不同的地方各挖一個(gè)洞，固定在鞋盒中，把土豆放在最里面的一個(gè)夾層中。最后把鞋盒放在光線充足的陽臺(tái)上。每天打開鞋盒澆點(diǎn)水，土豆真的會(huì)順著陽光爬出鞋盒嗎？我心中充滿了期待。
果不其然，三天后土豆紫色的莖順著第一塊硬紙板上的.洞繞出，穿過了“迷宮”的第一道。正在奮力地向有陽光的地方“前進(jìn)”，我的心中充滿的歡喜。可好景不長(zhǎng)，幾天后，土豆的莖雖然繞過了兩塊硬紙板，但發(fā)出來的新芽卻是黃中帶白的。我心中十分焦急，會(huì)不會(huì)我的土豆快要死了呢？我急忙給土豆多澆點(diǎn)水。又過了三天，打開鞋盒時(shí)，我驚呆了！土豆完完全全繞過了三層硬紙板，還差一點(diǎn)點(diǎn)就“走”出“迷宮”了，而葉子卻越來越白了。過了一星期左右，土豆竟然從盒上的洞中了爬出來，長(zhǎng)出的葉子也是雪白的。
究竟是什么原因呢？我急忙查閱了相關(guān)書籍。原來，植物的生長(zhǎng)離不開陽光，這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了這一點(diǎn)。土豆的外表對(duì)光線尤為敏感，在黑暗中有一絲光亮都能感知，然后奮力向那兒生長(zhǎng)。那為什么葉子是蒼白的呢？在黑暗中的植物因沒有陽光，無法進(jìn)行光合作用，就不會(huì)產(chǎn)生葉綠素，對(duì)生長(zhǎng)很不利。之后，我便將土豆移種到屋外的泥土之中，讓它健康地成長(zhǎng)。
會(huì)走迷宮的土豆六年級(jí)優(yōu)秀敘事作文600字 2
在我們的日常生活中，總是充滿了各種神奇而有趣的現(xiàn)象。今天，我要講述的是一個(gè)關(guān)于土豆的奇妙故事——會(huì)走迷宮的土豆。
那是一個(gè)陽光明媚的周末，我和幾個(gè)小伙伴在家里玩起了迷宮游戲。我們興致勃勃地設(shè)計(jì)了一個(gè)復(fù)雜的迷宮，然后輪流將彈珠放入迷宮入口，看誰能最快讓彈珠走出迷宮。正當(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，媽媽拿著一盤切好的土豆片走了進(jìn)來，笑著說：“你們這么喜歡玩迷宮，那要不要試試讓土豆走迷宮呢？”
我們一聽，都覺得這是個(gè)好主意。于是，我們立刻動(dòng)手，將迷宮稍微改造了一下，使其更適合土豆的“行走”。我們先把土豆片放在迷宮入口，然后小心翼翼地吹氣，試圖讓土豆片在氣流的作用下沿著迷宮通道前進(jìn)。
一開始，土豆片并不聽我們的指揮，總是亂竄一氣，根本不按我們?cè)O(shè)定的路線前進(jìn)。我們?cè)嚵撕脦状�，都沒有成功。正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄時(shí)，我突然想到了一個(gè)辦法——我們可以利用土豆片的形狀和重量，來調(diào)整它的行進(jìn)方向。
于是，我們?cè)俅螄L試，這次我們更加細(xì)心地調(diào)整土豆片的位置和角度。果然，土豆片開始慢慢地按照我們?cè)O(shè)定的路線前進(jìn)了。我們興奮地歡呼起來，繼續(xù)調(diào)整氣流和土豆片的位置，讓它順利地通過了整個(gè)迷宮。
這次實(shí)驗(yàn)讓我們感到非常驚訝和興奮。我們沒想到，土豆片這樣的普通食材，竟然也能在迷宮中“行走”。這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)不僅讓我們感受到了科學(xué)的.樂趣，還讓我們明白了生活中處處都有科學(xué)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
這次會(huì)走迷宮的土豆實(shí)驗(yàn)，成為了我小學(xué)生活中一段難忘的記憶。它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力和觀察力，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在未來的日子里，我還會(huì)繼續(xù)探索更多的科學(xué)奧秘，讓我的生活更加豐富多彩。
會(huì)走迷宮的土豆六年級(jí)優(yōu)秀敘事作文600字 3
在六年級(jí)的某個(gè)周末，我參加了一個(gè)別開生面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——“會(huì)走迷宮的土豆”。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓我明白了一個(gè)深刻的道理。
那天，我?guī)е闷嫘膩淼搅藢?shí)驗(yàn)室。老師先給我們介紹了實(shí)驗(yàn)的原理：土豆在含有電解質(zhì)的溶液中會(huì)產(chǎn)生電流，而電流可以驅(qū)動(dòng)電極的運(yùn)動(dòng)。于是，我們利用這個(gè)原理，制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的“土豆迷宮”。
實(shí)驗(yàn)開始了，我首先挑選了一個(gè)新鮮的土豆，小心翼翼地切成兩半。然后，我在土豆上插上了兩根電極，一根是正極，一根是負(fù)極。接著，我把土豆放入了一個(gè)用透明塑料板制作的迷宮中，迷宮里有許多蜿蜒曲折的通道。我在迷宮的'出口處放置了一個(gè)小小的燈泡，作為土豆的“目標(biāo)”。
實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于調(diào)整電極的位置和迷宮的布局。我嘗試了各種不同的組合，但土豆似乎總是“迷路”，無法順利地走到出口。就在我快要放棄的時(shí)候，我突然想到了一個(gè)主意：或許我應(yīng)該根據(jù)土豆的移動(dòng)路徑來調(diào)整電極的位置，讓它能夠更好地“感受”到迷宮的結(jié)構(gòu)。
我按照這個(gè)思路重新調(diào)整了電極的位置，并仔細(xì)觀察土豆的移動(dòng)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)土豆開始逐漸適應(yīng)了迷宮的環(huán)境，它的移動(dòng)變得越來越有規(guī)律。最終，在經(jīng)過無數(shù)次的嘗試和調(diào)整后，土豆終于成功地走出了迷宮，點(diǎn)亮了出口處的燈泡。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我感受到了科學(xué)的神奇和魅力。它不僅讓我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)原理來解決實(shí)際問題，更讓我明白了一個(gè)道理：在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該不斷地嘗試和調(diào)整，找到解決問題的方法。
這次“會(huì)走迷宮的土豆”實(shí)驗(yàn)，不僅讓我收獲了知識(shí)和快樂，更讓我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
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