- 相關(guān)推薦
六年級(jí)學(xué)生《饅頭是怎樣做成的》的讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)學(xué)生《饅頭是怎樣做成的》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)學(xué)生《饅頭是怎樣做成的》的讀后感 1
又是一個(gè)新年到，在新年里，饅頭自然是必不可少的了。今天，我和我的爸爸媽媽爺爺奶奶一起來做饅頭。 廢話不多說，立刻開做。
只見爸爸先拿來一些發(fā)酵粉和面粉灑在一口大缸里，再倒一些熱水在缸中，最后挽起袖管伸出大手在缸里緩慢地?cái)嚢杵饋怼u漸地，原先的黏黏面粉糊一下子變成了韌韌的面粉團(tuán)，爸爸說面粉還要在發(fā)酵一會(huì)兒，在這期間我們可以做饅頭餡。
之后爸爸又搬出一塊肉來，二話不說拿起兩把大菜刀“噠噠噠”剁了起來，爸爸的菜刀所到之處早已成了肉糜，似乎就連把鐵塊放在他的菜刀底下都會(huì)被剁成鐵渣。
接下來就是做饅頭了，首先，揪下一小塊面團(tuán)把面團(tuán)壓成一張面餅，再用面餅把肉餡“五花大綁”起來，一個(gè)饅頭就做好了。我也依葫蘆畫瓢做了幾個(gè)，終于，可以上蒸籠蒸饅頭，我把做好的饅頭一個(gè)在蒸籠里然后蓋上蓋子蒸了起來。不一會(huì)兒，一股饅頭香撲鼻而來，漸漸地饅頭的香味越來越濃，我恨不得一下子撲到蒸籠上大口大口的吃起來，一個(gè)小時(shí)過去了，“饅頭怎么還不好啊!”我心里不停地埋怨道。
終于 ，爸爸和我說“饅頭應(yīng)該好了，拿一個(gè)嘗嘗吧！“我一揭開蓋子只見原來小小的饅頭像是吃了變大藥丸一樣突然間變成巴掌一樣大。我拿了一個(gè)嘗了嘗，不錯(cuò)，香噴噴的雖然沒有早餐店里的`饅頭好吃，但一想到自己在做饅頭時(shí)出了力，感覺分外好吃。
六年級(jí)學(xué)生《饅頭是怎樣做成的》的讀后感 2
讀完《饅頭是怎樣做成的》這篇文章，我深深地被這個(gè)簡單而又富有生活哲理的故事吸引了。雖然作為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我可能已經(jīng)對(duì)饅頭這種日常食物非常熟悉，但通過這篇文章，我第一次從頭到尾了解了饅頭制作的全過程，這不僅僅是一次關(guān)于食物的知識(shí)學(xué)習(xí)，更是一次對(duì)勞動(dòng)之美、生活之美的深刻體會(huì)。
首先，文章讓我意識(shí)到每一份食物都來之不易。從精選面粉開始，到加水和面，再到發(fā)酵、揉制、成型和蒸煮，每一個(gè)步驟都需要耐心與細(xì)心。這讓我想到，我們?nèi)粘２妥郎峡此破椒驳氖澄铮澈蠖际莿趧?dòng)者辛勤汗水的結(jié)晶。今后，我會(huì)更加珍惜食物，不浪費(fèi)每一粒糧食。
其次，饅頭的制作過程也像極了人生的旅程。面團(tuán)需要經(jīng)過時(shí)間的發(fā)酵才能變得松軟，正如我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，也需要時(shí)間去“發(fā)酵”，最終成長和進(jìn)步。揉面的過程又教會(huì)了我，無論面對(duì)什么樣的困難，只要我們?cè)敢馊ァ叭嗄蟆薄⑷ヅΓ偰軐栴}一一解決，讓生活變得更加有彈性、有韌性。
再者，文章中提到的“火候”掌握，讓我領(lǐng)悟到做任何事情都要有分寸感和恰到好處的努力。就像蒸饅頭時(shí)的火不能太大也不能太小，生活中我們也需要找到適合自己的節(jié)奏和方法，不過度也不懈怠，這樣才能達(dá)到最好的效果。
最后，通過這篇文章，我還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。饅頭作為中國傳統(tǒng)的面食之一，它的制作不僅僅是技術(shù)的傳承，更是文化的傳遞。它讓我更加熱愛和自豪于我們的傳統(tǒng)文化，想要去了解更多這樣的傳統(tǒng)技藝和它們背后的故事。
總之，《饅頭是怎樣做成的.》不僅讓我學(xué)會(huì)了饅頭的制作方法，更重要的是，它給我上了一堂生動(dòng)的生活教育課。它教會(huì)我要感恩每一份食物背后的付出，勇于面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，用心去體會(huì)和實(shí)踐生活的智慧，以及珍惜并傳承我們的文化瑰寶。這樣的閱讀體驗(yàn)，對(duì)我來說是極其寶貴和有意義的。
【六年級(jí)學(xué)生《饅頭是怎樣做成的》的讀后感】相關(guān)文章：
包饅頭作文（通用36篇）05-24
六年級(jí)一次怎樣的課作文07-19
《鋼鐵是怎樣煉成的》初二學(xué)生讀后感（精選66篇）02-07
怎樣學(xué)好語文05-25
怎樣記住鍵盤？07-25
怎樣寫好讀后感07-17
鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（精選25篇）01-04
鋼鐵是怎樣煉成的讀后感（精選60篇）02-20
六年級(jí)學(xué)生的作文09-11