我十七歲了初三抒情作文

時(shí)間：2024-07-03 17:29:52 初三我要投稿

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我十七歲了初三抒情作文

　　我十七歲了，我開(kāi)始懷念自己的過(guò)去。那曾經(jīng)因微笑而激蕩的風(fēng)，攜著悲歡一去不回的昨天，已穿過(guò)我的泱泱四季。笑顏，感傷，無(wú)窮無(wú)盡。在這個(gè)冬季，記憶就像被風(fēng)吹落的葉子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在我腦海里飛舞。

我十七歲了初三抒情作文

　　童年幻境的倒影

　　回想起童年，我眼前一片空白，但莫名地覺(jué)得舒服、安心，好像在那個(gè)時(shí)候，我一直在風(fēng)中跑，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)長(zhǎng)大，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有牽絆。會(huì)在柔柔的陽(yáng)光下，對(duì)著天空大聲喊：我長(zhǎng)大要……童年的我，背著大大的書包和小伙伴牽手走在上學(xué)、放學(xué)的路上，哼著新教的兒歌，打打鬧鬧。我們一起偷西瓜，一起放風(fēng)箏，一起說(shuō)：“我們拉勾勾。”一切仿佛昨天，我匆忙地走，匆忙地看，匆忙地留戀。童年，是清澈的“柏拉圖”，是美麗的水晶花園，亦是遙不可及的“烏托邦”。在孤寂的時(shí)候回想，仿佛永遠(yuǎn)只有這些古老的片段，沉默的飛鳥(niǎo)，柔軟的狗尾巴草和自由奔跑的我。

　　黑色的挽歌/白色的村落/我的水銀/我的燈火/還有長(zhǎng)滿鳶尾的黑色山坡/熱鬧的風(fēng)/寂寞的人/灼灼光華的清澈靈魂/童年是我/不肯愈合的溫柔傷口

　　初一夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)

　　慌忙地收拾童真，我奔向初中，迎接生命新的旅程。踏進(jìn)陌生的校園，身邊是陌生的同學(xué)在談笑。我第一次感到失落，重重地低下頭，望著窗外的風(fēng)景，心里大片大片的空白，流離失所。面對(duì)新的環(huán)境，我膽怯，我畏縮。

　　在新的地方，我開(kāi)始新的生活。我深深地呼吸，聞到了這座學(xué)校的卷卷書香。我將和五十一位新同學(xué)一起走過(guò)三年的初中生活。但在第一次軍訓(xùn)中，有一位同學(xué)就和剛剛開(kāi)始的旅程再見(jiàn)了，他承受不了住校的時(shí)間緊迫與艱難。他在課堂上偷偷地哭，想念家和爸爸媽媽。老師無(wú)奈地將他送走，家長(zhǎng)無(wú)奈地接他回家。我們靜靜地站在一旁看著，我想：他永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。

　　初一，是徹悟。考試的失利，緊張的學(xué)習(xí)，無(wú)所適從的生活，壓得我喘不過(guò)氣。依然記得那些無(wú)眠的夜晚，我躲在被窩里哭泣，伴著濕濕的面龐睡去。早晨，掙扎地起床，睡眠不足還要強(qiáng)打精神，投入學(xué)習(xí)中。像麥田的守望者一樣，守望著周末、放假。其實(shí)人總要長(zhǎng)大，我終于在眼淚中明白：成長(zhǎng)，要有疼痛。

　　駱駝的頭流水的酒/下雪的城市空空的樓/我拉著芥麥的手/向著風(fēng)走/向著云走/走到落滿桃花的/河的源頭/誰(shuí)的右手/拎起銀針/挽起袖口/將一枚一枚銅扣/縫在我的世界盡頭

　　初二蒙太奇旋律

　　步入初二，時(shí)間仿佛穿越了一個(gè)公元，初一的陌生離得好遠(yuǎn)。我在繁忙中尋找自我，適應(yīng)初中的生活，時(shí)刻告訴自己：我現(xiàn)在是大人了，不再是小孩。我很努力地游走在分?jǐn)?shù)邊緣，傷心過(guò)，痛哭過(guò)。但沒(méi)有過(guò)不去的坎，我抱著這個(gè)信念?yuàn)^斗。我不再恐慌，學(xué)會(huì)坦然接受。在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的異地，求學(xué)，并不是只有苦。我并不孤單，身邊有朋友，有老師。我們一起牽手走。雖然仍有同學(xué)為了自己的未來(lái)而轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)集體，但我明白，我們的信念是一樣的，會(huì)聚亦會(huì)散，但不論在哪里，我們都會(huì)為彼此祝福，為彼此歡呼。

　　初二，是感悟。成長(zhǎng)，也有歡欣。

　　河水的手/黑夜的喉/月光吊起竹樓/不憂愁的臉是我的少年/不誠(chéng)惶的眼等歲月改變/我不是后界/不帶弓與箭

　　初三這么近那么遠(yuǎn)

　　初三，像一根拉緊的弦，小心翼翼地維護(hù)，不斷保養(yǎng)，不斷上進(jìn)。每一次月考都如履薄冰，初三的我是失敗的，不知是我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)還是不夠努力，始終都不盡如人意。我自怨自哀，提不起精神，用悲觀的眼睛看一切。一次與機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)，就放棄所有機(jī)會(huì)，我不斷地自醒，找出失誤，彌補(bǔ)。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我不斷詰問(wèn)、懷疑自己：我到底能做什么？好長(zhǎng)一段時(shí)間，我沉溺在自己的失敗中，寫的是苦澀的文字，做的是自我放縱的事。

　　每次回想起那段可怕的日子，我就會(huì)不住地想：一個(gè)人放棄自己，丟棄自己的時(shí)候無(wú)論什么都拯救不了，只有自己才能救自己。其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗，自甘沉淪，自甘墮落。在失敗的陰影下徘徊，走不出內(nèi)心的極限。

　　初三，是領(lǐng)悟。初三的我們，在大大小小的考試中摸爬滾打，對(duì)于這些，我們生成了一種本能的反映。我們會(huì)把“第二節(jié)課有事”聽(tīng)成“第二節(jié)課有測(cè)試”。這并不是諷刺，是一種狀態(tài)的象征。我由最初的惶恐到現(xiàn)在的坦然，是成長(zhǎng)教會(huì)我。成長(zhǎng)，需要經(jīng)歷磨難。

　　直到伊甸園長(zhǎng)出第一顆菩提/我們才學(xué)會(huì)孤寂/直到荒涼的寒武紀(jì)出現(xiàn)破冰/我們才學(xué)會(huì)隱藏/在天鵝湖中邊走邊尋覓/尋覓/每個(gè)人都有的結(jié)局

　　后記

　　冬天，沒(méi)有下雪，而我想站在雪地里，看一串一串的腳印，深深淺淺的就像我十七年走過(guò)的路。成長(zhǎng)，沒(méi)有留下痕跡我們卻能感受到它的存在。人生就像一本書，記憶是扉頁(yè)，時(shí)光是封面，生活是內(nèi)容，成長(zhǎng)是閱讀的過(guò)程。每個(gè)人都有屬于自己的一本書，有些很快樂(lè)，有些很悲傷。

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