描寫(xiě)人的初一作文

時(shí)間：2024-11-13 20:40:23 初一我要投稿

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　　我的同學(xué)

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　　世間的樹(shù)葉沒(méi)有兩片完全相同的。同學(xué)的性格也是如此。

　　這位是我們班級(jí)里最?lèi)?ài)哭的一個(gè)小女孩。她的個(gè)子很高，長(zhǎng)發(fā)披肩，她那兩條彎彎的細(xì)眉，就像是畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，淺褐色，一說(shuō)話(huà)，眉尖稍稍挑起，仿佛就要飛起來(lái)似的。她的眼睛最好看:很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眼眶中的任何部位都顯得那么俊俏。她的穿著很艷麗。記得有一次，上體育課的時(shí)候，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑三圈。當(dāng)時(shí)她的神情由“晴天”變成了“陰天”，因?yàn)樗锹宰印Ｋ运?tīng)老師說(shuō)跑三圈的時(shí)候，神情就低落下來(lái)，眼淚從眼眶中流了出來(lái)。

　　另一位是我們班的班長(zhǎng)，她有兩個(gè)外號(hào)--“馬鈴薯”、“馬大哈”。她的個(gè)子很高，眉清目秀，她那兩只油燈捻似的小眼睛里，充滿(mǎn)了得意而又狡黠的光芒。那塌鼻子幾乎貼到她的扁平臉上，讓人想起坦蕩的平原。瘦巴巴，她的穿著很樸素。記得在體育課上，班主任老師讓她上辦公室，一聽(tīng)到老師讓她上辦公室，馬上就去了。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)出來(lái)了，我們過(guò)去問(wèn):“怎么了……，”她告訴我們說(shuō):“老師說(shuō)我們班得了全校籃球賽男子第一名。”班長(zhǎng)說(shuō)完了話(huà)，突然哈哈大笑起來(lái)。

　　我的老師

　　我的老師不下三十個(gè)，每個(gè)人都有不同的性格，用不同的科目來(lái)教育我們，用不同的眼光來(lái)看我們。

　　就拿這兩位老師來(lái)對(duì)比吧，你自然會(huì)有一些評(píng)判的。

　　這是我們的音樂(lè)老師。他為人幽默、正直，很受同學(xué)喜愛(ài)，他也很喜歡我們班。因?yàn)椋覀兩纤恼n很聽(tīng)話(huà)。

　　再向你們介紹一下他，他是我的體育老師，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，給人的第一感覺(jué)就是嚴(yán)、古板、讓人望而生畏。

　　在音樂(lè)課上，我們把本課的內(nèi)容完成，老師便領(lǐng)我們一起做游戲、對(duì)歌、說(shuō)故事、講笑話(huà)，就連同學(xué)們稱(chēng)作“靜”小姐的趙芳都被逗得捧腹大笑，教室里面充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。

　　記得老師上第一堂課，我們?cè)谙旅姘察o地坐著。他快步地走向講臺(tái)，用十分宏亮的嗓音大聲又干脆地說(shuō):“同學(xué)們好”。并且鞠了一個(gè)90度的大躬，頭都快與講臺(tái)開(kāi)“見(jiàn)面會(huì)”了，然后慢慢的把身子直了起來(lái)。一些男生見(jiàn)這，不由的小聲笑。我們一見(jiàn)老師這樣客氣，以最高分貝回了一聲:“老師好。”老師見(jiàn)狀，一臉不情愿的樣子，又讓我們重新問(wèn)了一聲好，還要和藹、親切一些。沒(méi)辦法師命難違，我們不僅聲音親切，還帶了一個(gè)純?nèi)毡揪瞎ǎ@才上課。他講的有條有理，我們聽(tīng)的也津津有味，就連最沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞的戰(zhàn)策，也哼起了小曲。不知怎么的，時(shí)間突然變快了，我們不得不從音樂(lè)的海洋里跳出來(lái)，迎接下一節(jié)的體育課。

　　體育課的氣氛與音樂(lè)課截然不同。

　　他一上體育課，就讓我們先繞著操場(chǎng)跑5圈，之后再講課。全校的老師要屬他最嘮叨，就算對(duì)體育再癡迷的學(xué)生都會(huì)厭惡這體育課的。

　　再看他，口水四濺，面部表情極為豐富，說(shuō)著說(shuō)著就有點(diǎn)手舞足蹈了。

　　有一次，他在前面吹起了胸前掛著的銀口哨，大喊一聲:“集合!”玩興正濃的同學(xué)只好悻悻地站隊(duì)集合，老師把右手舉過(guò)頭頂，左手與肩平行，我們又按老規(guī)矩跑5圈。接著，老師便手舞足蹈地講動(dòng)作要點(diǎn)，說(shuō)著，就做起向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作，身子筆直，右腳腳尖點(diǎn)地，左腳跟點(diǎn)地，身體向左一轉(zhuǎn)，右腳跟向下一落，一個(gè)左轉(zhuǎn)動(dòng)作完成。然后，便嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停，直到下課前5分鐘才解散，那35分鐘真有度分如年的感覺(jué)。

　　老師的不同性格，形成了老師不同的教學(xué)風(fēng)格，這就是我的老師。

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