一年級日記

時(shí)間：2024-08-12 15:58:23 一年級我要投稿

【精選】一年級日記5篇

一年級日記篇1

　　3月8日星期三雨

【精選】一年級日記5篇

　　我和媽媽一起出去玩, 在車?yán)镂铱匆娏诵∮挈c(diǎn)。小雨點(diǎn)象一串一串的小水珠.小雨點(diǎn)落在草地上、樹上、還有我們的'車上。小草更綠了,小樹長大了,我們的車更亮了!

　　點(diǎn)評：

　　從小養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，學(xué)會(huì)記錄，鍛煉觀察，日有所記，日有所想，堅(jiān)持下去對你的寫作是很有幫助的。

一年級日記篇2

　　“航天飛行器從中國的風(fēng)箏和火藥開始。”這句話在美國航天博物館的一只巨大風(fēng)箏上寫著。

　　那天，我有幸參加了“放飛希望”的活動(dòng)。帶著心愛的老鷹風(fēng)箏來到西津渡的大廣場上，只見湛藍(lán)的天空上，五光十色的風(fēng)箏遨游藍(lán)天，真是“江北江南低鷂齊，線長線短回高低”呀！大人們在拽線，小孩子們在拉著風(fēng)箏跑。我禁不住拿起了風(fēng)箏，一陣小跑，只見風(fēng)箏順著風(fēng)勢搖搖晃晃地飛了上去，我不停著放著線，只見風(fēng)箏越飛越高，我定睛一看，哇！我的風(fēng)箏比放得最高的小蜜蜂風(fēng)箏低一點(diǎn)，我是一個(gè)不服輸?shù)?人，利用風(fēng)力和放線的技巧讓我的風(fēng)箏超過了小蜜蜂，我不禁歡呼起來。

　　放風(fēng)箏可以讓人心情舒暢，陶冶情操。讓我們一起在春天里來放飛風(fēng)箏吧！

　　爺爺笑得合不攏嘴了，說：“你好像和蝴蝶商量好的，在給我表演節(jié)目呢，真精彩啊！”

　　我心里比吃了蜜糖還要甜。我想下個(gè)星期天我還要讓爺爺再來陪我放風(fēng)箏。我要成為一名放風(fēng)箏高手。

一年級日記篇3

　　又是一年春游季。聽說這次春游去生態(tài)動(dòng)物園，我興奮極了，平時(shí)我最喜歡看動(dòng)物世界了，這次可以近距離觀看各種野生動(dòng)物了。

　　我們乘坐在校車上，一路上高聲談笑，大家都十分期待這次的動(dòng)物園之旅。

　　進(jìn)入大門，映入我眼簾的是一座座大山，山上長滿郁郁蔥蔥的樹，一眼望去就像一片綠色的海洋，動(dòng)物們就生活在這片綠樹環(huán)繞的世界，不愧是生態(tài)動(dòng)物園啊！

　　我們沿著一條長廊往前走，長廊兩旁住著許多動(dòng)物，有古靈精怪的猴子，有兇猛威武的東北虎，還有美麗的白天鵝和火焰鳥，各種各樣的動(dòng)物，讓我們應(yīng)接不暇。我一邊欣賞可愛的動(dòng)物們，一邊看解說牌，忽然聽見前面有人大聲說：“老虎！”我抬頭望去，果然，旁邊真的有一只大老虎，它高大兇猛，看到護(hù)欄外的我們，它仿佛想要展現(xiàn)百獸之王的威風(fēng)般緩緩站了起來，昂著頭，一步步向前走，那威風(fēng)凜凜的樣子，好像在向我們宣示這是它的地盤。看完了大老虎，我們又繼續(xù)往前走，還看到了獵豹、萌萌的鼴鼠一家、大犀牛、高高的'長頸鹿，當(dāng)然還有我最喜歡的國寶大熊貓！

　　我們繼續(xù)往前走，看到了期待已久的大象，我們迫不及待地跑進(jìn)去，瞬間眼前一亮，這里正在表演動(dòng)物節(jié)目，大象們一只一只鼻子牽著尾巴相繼出場，可愛極了！然后它們分別表演了走獨(dú)木橋、踢足球，最后它們還集體給觀眾們敬了禮，真是太聰明了！

　　不知不覺間，就到了要分別的時(shí)刻，我非常舍不得離開，再見了動(dòng)物們！我還會(huì)再來看你們的！

一年級日記篇4

　　我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓敲利惖募竟?jié)、春天是收獲的季節(jié)，春天是豐富多彩的季節(jié)……

　　看!在那競爭激烈的比美大賽上，各種花朵都經(jīng)過嚴(yán)寒和酷暑的考驗(yàn)，在她們美麗的花朵中散發(fā)出沁人心脾的芳香，在這里，她們盡情的展示著、歌唱著、陶醉著……

　　的確，誰都不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)好的.機(jī)會(huì)的，睡了一個(gè)冬天的。

一年級日記篇5

　　今天學(xué)習(xí)了聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,以及聲母z、c、s與單韻母的拼讀。

　　教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生看課本上的配圖。第一幅是一個(gè)小女孩兒在黑板上寫字，寫的就是聲母z.第二幅是一只刺猬，刺猬的形狀像聲母c.第三幅是一只蠶在吐絲，蠶的形狀和吐出的絲的形狀像s.前兩幅圖孩子們都能準(zhǔn)確的看出是什么，說到第三幅圖時(shí)，有的孩子說是毛毛蟲，有的孩子說是豆蟲，有的孩子說是小蟲子。看來孩子們對蠶很陌生。我就告訴他們："這是蠶，它會(huì)吐絲，它吐出的蠶絲可以織成絲綢，一種很薄很輕的布。"

　　然后，我領(lǐng)讀"寫字、刺猬、蠶絲"幾個(gè)詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)"字、刺、絲"的字音，以便學(xué)習(xí)z、c、s的發(fā)音。強(qiáng)調(diào)舌頭一定要伸平。并通過比較知道聲母和音節(jié)發(fā)音的區(qū)別。聲母要輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si的.讀音就是把聲母z、c、s讀長一些。學(xué)生接受得很快。

　　在練習(xí)za、ca、sa、ze、zu、zuo、ce、cu、cuo、se、su、suo這些音節(jié)的拼讀時(shí)，我首先讓學(xué)生自己試著拼讀。然后直接指名讀，發(fā)現(xiàn)不少孩子已經(jīng)會(huì)讀了。這讓我感到欣慰。

　　當(dāng)然，班里仍然有一些接受比較慢的孩子。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力如何，其實(shí)跟年齡的關(guān)系不是很大。有的孩子年齡雖小，但是接受能力很強(qiáng)。而有的孩子年齡雖大一些，但學(xué)起來卻吃力。每次我都喜歡提問這些接受較慢的孩子。我想大部分老師都有這樣的感受，若是他們都會(huì)了，才有成就感。

　　努力吧！

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