初二年級(jí)議論文

時(shí)間：2020-04-08 二年級(jí) 我要投稿

初二年級(jí)議論文

初二年級(jí)議論文1

　　笑要笑得燦爛，不畏艱險(xiǎn)，永遠(yuǎn)向前。——題記

初二年級(jí)議論文

　　沒(méi)有艱難孕育花蕾的過(guò)程，便沒(méi)有四季宜人的馨香。

　　沒(méi)有經(jīng)歷人生百般的磨難，便沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的灑脫。

　　致磨難：堅(jiān)強(qiáng)的笑臉

　　當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的黑暗席卷陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動(dòng)的是人們必勝的信念；當(dāng)暴風(fēng)雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們看到光明時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。

　　當(dāng)孩子失去信心，陌生的關(guān)懷造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的笑臉；當(dāng)人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。

　　給磨難一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，去解決暫時(shí)的障礙，沉著冷靜的去迎接雨過(guò)天晴的一刻。

　　致貧苦：毅然的笑臉

　　高爾基，一個(gè)擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時(shí)沒(méi)有親人呵護(hù)的溫暖，受到了社會(huì)貧困的不公，11歲開(kāi)始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財(cái)富來(lái)積攢，指導(dǎo)破繭成蝶的一瞬。

　　給貧苦一個(gè)毅然的笑臉，別讓它成為萬(wàn)丈深淵，去撫平暫時(shí)憂郁的心靈，直到天空放晴的一刻。

　　致困境：自信的笑臉

　　劉翔，一個(gè)捧著夢(mèng)想和光榮的中國(guó)人，創(chuàng)造了奇跡，完成了幾代人的心愿。過(guò)去，當(dāng)你處于低迷期，沒(méi)有人再去關(guān)注你，支持你，退賽的風(fēng)波未平，退役一戰(zhàn)又起，一時(shí)間，你都差些迷失了自我。現(xiàn)在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國(guó)有劉翔，亞洲有劉翔”。

　　給困境一個(gè)自信的笑臉，帶著一個(gè)民族的驕傲，面對(duì)困境，重回巔峰。

　　給生命一個(gè)笑臉，笑納百川，迎接挑戰(zhàn)。

初二年級(jí)議論文2

　　人生是一個(gè)虛詞，但行走人生卻是一個(gè)實(shí)際的過(guò)程。人生，或許須彌；化須彌為芥子，行走人生，則如流水一般。

　　人生好似一條盤(pán)旋的道路，你則在道路上慢行，看上去像徘徊在圓道之上，但乃向上升華。

　　人生就像一場(chǎng)旅行，行走只是為了好奇，時(shí)間會(huì)隨之消磨，黑夜會(huì)轉(zhuǎn)為清晨；曲道化為直路時(shí)；想退后也無(wú)法回去，所以人生唯進(jìn)無(wú)退。

　　人生又像循環(huán)的關(guān)口，通過(guò)它則是一件固然重要的事情，但它并不像你們想的那樣困難，也不會(huì)是什么須彌只物，關(guān)口只不過(guò)是一只紙糊的老虎，一把火放去，即化為灰燼，繼而你又前進(jìn)……其實(shí)人生并不可怕。

　　以股市看人生，人生確實(shí)也有它自身的價(jià)值，人生中的牛市則為進(jìn)步的象征，也是價(jià)值的升華；那么熊市則為后退的代言人，價(jià)格的下調(diào)。但總而言之，人生也都向上增值。

　　以樓房看人生，人生的到路走得越遠(yuǎn)，那么樓房則建得越高，我們所擔(dān)心的，不是房屋的高矮問(wèn)題，而是它的質(zhì)量；否則建得越高，摔得越慘。

　　以水果看人生，每個(gè)人的一生可以用不同的水果來(lái)形容；青澀的蘋(píng)果，說(shuō)明你的人生尚未成熟，任須努力；橙色的甘橘，說(shuō)明你的人生又甜又美；帶刺的紅毛丹，說(shuō)明你的人生雖經(jīng)受風(fēng)霜，但最終獲得甜頭……

　　人生即是如此，也像一粒種子，繼而發(fā)芽。開(kāi)花。結(jié)果；最后死亡。人生擁有循環(huán)，人生的循環(huán)是無(wú)窮變化而沒(méi)有定路的。

　　人生的意義不在于龐大無(wú)邊，而在于精致；升華的人生，即為自然的人生。芥子的人生；追求人生的真理，放出人生的精華，這才是人生最美滿的結(jié)局！

初二年級(jí)議論文3

　　人要學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多少的美好。

　　不懂得感恩的人，他的眼睛里就缺少淚水，他的靈魂里就缺少彩虹。

　　人生的`杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。感恩，在中國(guó)歷史上這樣的例子很多。三國(guó)時(shí)期，諸侯并起，紛爭(zhēng)天下。劉備三顧茅廬請(qǐng)得臥龍出山，諸葛亮為報(bào)知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，代代相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之大恩，大到國(guó)家、民族的大義之上。

　　然而，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來(lái)受多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德受到一定沖擊，逐漸被淡忘。“感恩”一詞現(xiàn)在在有些人看起來(lái)過(guò)時(shí)了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個(gè)別曾受他資助的學(xué)生，竟不愿承認(rèn)，這是何等的無(wú)情與無(wú)恥。感恩是美德，而“忘恩負(fù)義”卻是違背道德的可恥行為，是對(duì)人最重的一種譴責(zé)。社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，其影響不容低估，其危害

　　會(huì)導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果，也使一個(gè)人融入社會(huì)的過(guò)程變得緩慢而曲折。

　　作為一個(gè)新時(shí)代高素質(zhì)的中學(xué)生，懷一顆感恩的心看待周圍的一切，是我們素質(zhì)的核心。

　　感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，愛(ài)才能讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。

初二年級(jí)議論文4

　　在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走著，誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺？誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合？漫漫人生，你帶著感恩上路了嗎？

　　心存感恩，知足惜福。

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng)，是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō)，親情是黑夜中的北斗星，曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微抬頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)！試想，是誰(shuí)隔三岔五打電話來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖？又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜？父母親的愛(ài)是最平凡的，卻又是最偉大的。

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師，是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉……因?yàn)橛辛四悦Ｖ校艜?huì)有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識(shí)的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執(zhí)筆，寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)，寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體，寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......

　　在我們的身邊，每天都有讓我們感動(dòng)的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！