實踐勝于名次六年級作文

實踐勝于名次六年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的實踐勝于名次六年級作文，希望對大家有所幫助。

　　去年暑假，我參加了魅力中華全國藝術比賽華東賽區的總復賽。當時，我一直想不通：我算不上鋼琴班里最優秀的，也算不上最有天賦的，為什么要選我去。我也問過媽媽和老師，可她們都以神秘的微笑來回應我。就這樣，我帶著滿腹的疑問，前往南京，開始我的藝術之旅。

　　由于之前準備時間長，所以對要參賽的曲目——《賦格》也特別熟。到了那里，我們找了家琴行，打算先練練。可是不知道為什么，原本旋律動聽的《賦格》硬是被我彈得一塌糊涂。老師讓我繼續彈，她和媽媽出去有事。我應了聲，繼續對著鋼琴埋頭苦練。隱約間，我聽到了老師在嘆氣，話里行間無處不表明如果我一直維持這樣的狀態，是不可能彈好的。于是，我犯了倔脾氣，斗志昂揚地繼續彈鋼琴。雖然沒有以前好，但還是進步了許多。

　　要正式比賽了，媽媽讓我休息休息，去等候室背背譜子。我緊張到拿著譜子的手都微微顫抖，當看到與我一起學琴的伙伴都信心滿滿時，我不禁哭喪著臉，認為我不可能獲獎。就這樣，我灰心了。直到老師叫我進比賽會場，準備上臺演奏。

　　我的號碼較后，所以要等很長時間。我看著一個個選手信心滿滿地上臺，彈著許多高難度的曲子，又感到自己獲獎的希望很小，徹底將參加比賽的熱情熄滅。很快，排在我前面的只有三名選手，我繃緊神經，盯緊臺上，隨時準備上臺演奏。坐在我前面的女孩子上了臺，她看樣子很輕松，彈奏的技巧也運用得很巧妙，拿第一應該勢在必得了。突然，那個女孩子停下了演奏，對著評委鞠了一躬，道歉道：“對不起，我只記住了這么多，下面的內容我背不出來。”按照比賽規則，不能邊看譜子邊演奏，于是，這個女孩只能遺憾下臺。可是，女孩子沒有表現出一絲一毫的傷心，而是保持著之前優雅的微笑。我好奇地問她為什么，女孩子笑著說：“本來參加比賽就是為了獲得經驗啊！名次并不重要，重要的是你有參加比賽的勇氣。參與了，聽到了大家的演奏，吸取了經驗，那便達到了參加比賽的目的。”是啊！名次并不重要，參與了便好，不需要擔心那么多！我一下子茅塞頓開。

　　于是，輪到我演奏時，我放松了心態，超常發揮，一舉贏得了小學B組金獎。老師和家人眼神里，都是滿滿的贊賞。后來，媽媽告訴我，就如那個女孩子說的，讓我參加比賽就是想讓我積累經驗，能將鋼琴這門藝術理解得更深入、更透徹。

　　名次并不重要，重要的是心態，更重要的是我親身經歷了這次藝術實踐。

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