成長五年級作文

時間：2024-11-21 01:23:55 五年級我要投稿

成長五年級作文

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的成長五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長五年級作文

成長五年級作文1

　　我心中的成長是一個調味瓶，酸、甜、苦、辣、咸各藏其中，在成長的歷程中，我們經歷了太多驚喜、太多收獲、太多辛酸、太多苦澀、太多悲傷……從小學步入初中，一定有很多變化。最近，我經歷了很多事情，請聽我慢慢道來。

　　從小學步入初中后，小學的朋友有些分到了一個班里，有些去了別班。但我發現，有些朋友越來越遠了。下課時，我找她有事，她連理也不理我，自顧自地找別人玩，我感到很辛酸。心想：這是怎么了？

　　進入了新的環境，我也很煩惱。有一次，老師正在講課上的難點，坐在我后面的一個反應遲鈍的.同學冷不丁從后面直接打向我的耳朵。那時我正聽得專心致志，被這樣突然地動作弄得很惱怒，心里很是不滿，但為了不落下老師的講解，我忍著他，可他非但不領情，反而更來勁了。我忍無可忍，用手抓住他下面的桌子，向上抬起，往后傾，企圖用桌子的重量來壓制他。這招果然奏效，他天生胖，被壓得很難受，只好對我甘拜下風求饒了。可好景不長，他老毛病又犯了，我真得對他沒辦法了，只得盼望著快考試，快換座位。

　　對了，還有一件事，忘了和大家說了。我在我們班的地位那可高了，可以和諸侯相媲美了，那就是學習委員兼歷史科代表。我最喜歡的“職業“還是歷史科代表，因為歷史老師很幽默，我也很喜歡歷史這門課，也愿意當老師的“小跟班””了。

　　成長有累也有樂，正如辛棄疾的詩句“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。”

成長五年級作文2

　　著名文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我深深地知道，書是我人生路上的好伙伴，是書本陪伴著我逐漸成長。從小，媽媽就給我唱一些新奇有趣的兒歌，或者講一些好聽的故事，這些都烙印在了我的腦海里。時間彈指而過，轉眼間，我上了幼兒園。媽媽不再給我唱兒歌、講故事。

　　可我卻在幼兒園里學會看連環畫。我上小學了，老師教我識字，到現在我已經學會了上千個字，我不再看連環畫，我向圖書館借書，這些書可都是字，總而言之，書已經成了我的好伙伴，成了我人生道路上必不可少的一部分。

　　我在讀書的日子里漸漸長大，飄飛的心靈不知不覺地陶醉在那濃濃的書香之中。我為《賣火柴的小女孩》中的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，為《皇帝的新裝》中人們的愚昧而覺得可笑，為《海的女兒》中小美人魚的善良而感動，為《三國演義》中諸葛亮的足智多謀折服的.五體投地，為《西游記》中孫悟空的敢作敢為拍手叫好，為《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的堅強而肅然起敬。如果，你要問我為什么那么喜歡書?我會自豪地告訴你：因為我深深地愛著書。書是我朝夕相處的好伙伴，它是我的良師益友，它是我的精神食糧，它陪伴我走過許許多多的日子。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我在書中沒有找到玉，也沒有找到黃金，但我在書中找到了知音。書，照耀著我生活的每一天。書，溫暖著我的心田。我在讀書中快樂成長!

成長五年級作文3

　　今天，我格外高興，因為描素課舉行活動去江濱公園。

　　在路上，我覺得天特別的藍，空氣也特別的新鮮，像過濾過一樣，小草在向我點頭，小花在向我招手。不到一會兒，我就到了目的地——江濱公園，我們排好隊伍進去了。

　　走進大門就可以看到一個雕像屹立在那兒。我原以為這黑不溜秋的東西是啥東東呢？后來我才知道這是一條龍，它叫錢江龍。關于這條龍，還有一個傳說呢，就是這條龍以前很霸道，經常殘害江兩岸的老百姓，后來被一個叫錢王的人知道了，和它大戰了一場，最后錢王贏了，這條龍每次經過六和塔的時總繞道而行，形成了一個之字形，所以錢塘江也叫之江。

　　離了錢江龍，我們來到了沿江步行街。里面有花有草，還有一座座現代化的亭子立在岸邊。我們找了個亭子坐下來之后，我便開始畫起了周圍的風景。我畫了對面的`一個圓形亭子，還畫了草和花，還有一塊大大的石頭把亭子的一角擋住了。

　　我們還去了游樂場。里面有放放多多的游戲。有勇敢人的游戲，有滑滑梯。多的數不過來。可惜我們只能眼巴巴地看著別人玩，自己只能畫畫。聽說寫作班的同學可以去玩，我很是羨慕。心想我們怎么就這么倒霉啊！

　　時間不早了，我們要回家了。心里暗暗決定，下次，我一定還來江濱公園痛痛快快地玩上一天！

成長五年級作文4

　　人生的道路彎彎曲曲，是由無數艱難組成的。只有經過無數艱難以后，人才會成長。

　　有一只很小的小鳥，它才剛剛出生，它很羨慕那些在藍天中自由飛翔的大雁，但是當它看見自己的翅膀，就想：“我的翅膀太嬌嫩，是飛不起來的。”燕子看到小鳥的膽怯，對它說：“跟我一起飛吧。”小鳥小聲的問：“我可以嗎？”燕子告訴它：“只要堅持練習，你就一定可以。”聽到燕子的鼓勵，小鳥決定試一試，一次不成功就再試一次，經過了很多次練習，小鳥終于飛了起來。

　　我就像那只小鳥。當我很小的時候，就很喜歡自行車，也許是喜歡騎在自行車上的那種感覺，也許是喜歡自行車的速度，但當我看看自己幼小的'身軀，我就只能把騎自行車當成夢想。

　　終于有一天，我擁有了自己的自行車，在不斷地摔倒、爬起來中我的夢想成為了現實，我有時騎著它去河邊，有時去公園，有時去村莊……每一個去過的地方都留在了我的記憶里。慢慢地我開始騎的越來越快，有一個朋友跟我比賽，我告訴自己：“我一定能贏。”我跟朋友比賽了很多次，雖然一開始總是輸，可是想到小鳥都那么勇敢，我就勤奮練習，最后我終于贏了他一次。

　　只有經歷困難，人才能成長起來。我堅信，我以后一定能成為最厲害的賽車手。

成長五年級作文5

　　如果說我們是一棵棵茁壯成長的小苗，老師是辛勤的園丁，那么肥料就是我們平時必不可少的書籍。今天我要向大家推薦一本書，它的名字叫做《加油！你不能輸給自己》。

　　故事圍繞著超越自己的主題開始了一段不為人知的.感人，勵志的故事。主角張博愛在五（3）班同學眼中是個老是曠課，不尊敬老師，不關愛同學的一個壞男孩。但其實，他的背后有著一段感人的故事。直到有一天，報紙上刊登了一篇新聞，名叫“驚嘆！收養小貓的年幼男孩”之后，大家對他另眼相看，張博愛還結識了兩個好朋友，有一天，他們在公園里認識了優點塑造大師，并且說出了自己最害怕的一件事，張博愛的兩個好朋友驚呆了，一向大膽的張博愛最害怕的一件事就是別人指著他說：“他爸爸還在坐牢呢1”“就是啊，真是有其父必有其子。”

　　但是最后，他們完成了能否超越自己的一封測試，并且成功得超越了自己，那個在別人眼里的張No愛，最后變成了一個博得大家喜愛的張博愛。也許，每個人心里都住著一個小精靈，他有壞的一面和好的一面，也許，如果你用真心去發現，就會看見它好的一面。如果發現的是那個膽小懦弱的自己，那么，就請你努力超越自己吧！

成長五年級作文6

　　成長，像一層層臺階，每一層都有的足跡。

　　路上

　　眼看著時間一分一秒地過去，我飛奔著，眼前的一塊石頭把我絆倒在地。膝蓋摔得生疼，鮮紅的血，一滴滴落在地上。周圍一片綠色，路上安靜極了，沒有一絲人影。怎么辦？沒有人呀？痛！血在地上開了花，仿佛挑釁地說：“哈哈！看你怎么辦！”

　　膝蓋更痛了，血越流越多，上補習班的時間也要到了。怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，一分鐘，兩分鐘，五分鐘……依舊沒人。我只好忍著痛向補習班走去。

　　臺階上寫著：堅強

　　學校

　　看著慘不忍睹的英語試卷，我把書給翻了個遍，嘴里還嘀咕著：“語法，又是語法！書上也沒個答案！”同桌聽到了我的`抱怨，看了看我的英語試卷，耐心講解起來，直到我聽懂……

　　臺階上的字，變成了：互助

　　家里

　　“你去煎幾個餅，冰箱里有芝麻，拿去炒一下。”“好。”拿出芝麻，怎么炒呢？倒油吧！倒了油，放入芝麻，呀！芝麻跳出了鍋，油在一瞬間濺到我臉上、手上。芝麻遍地都是，怎么剛打了仗了嗎？水龍頭上、墻上、刀子上、全是黑的，唉，又有活干了！經過一陣手忙腳亂，餅終于大功告成，雖然……不堪回首。

　　臺階上的兩個字：自立。

　　成長像一層層臺階，臺階上，留下了我的足跡。

成長五年級作文7

　　在我五彩斑斕的童年生活中，曾發生過許許多多鮮為人知的事情，它們大多已經隨著歲月的流逝被我淡忘了。但是有一件事就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。

　　那天，我們一家人要去鄉下看望我的太祖母，也就是我媽媽的外祖母。因為以前從未來過農村，所以人生地不熟，啥都不認識，又好奇。我這邊問媽媽這種花是什么花，另一邊又問爸爸那是通往哪里的路。一路上，我就像一個好奇寶寶一樣，所幸爸爸媽媽沒有嫌我煩。

　　摸清附近的`路況之后，我便央求媽媽帶我出去看看、逛逛，媽媽欣然答應了。于是，我和媽媽一起到附近市場和村子里逛了逛，最后來到了一顆五、六米高的一棵大樹下。

　　媽媽看著這棵大樹，調皮地說：“要不你試著爬上這棵大樹？如果你爬上了的話，我會獎勵你一份‘超級大禮’，怎么樣？”

　　我一聽到“超級大禮”這幾個字，內心欣喜若狂，馬上點頭答應！為了得到這份“大禮”，我絞盡腦汁，想辦法研究了爬樹的方法。過了一會兒，我就鼓起勇氣開始爬樹了。只見我穩住了這只腳，那只手又抓不住了，穩住了這只手，那只腳又穩不住了。突然，我手滑了，從樹上重重地摔了下來，摔了個狗啃泥，嘴巴還叼著幾片葉子！媽媽看到了我的囧樣，像個小孩一樣，哈哈大笑起來。我覺得羞極了，這下“獎勵”泡湯了，唉！

　　這件事雖然過去了很多年，但我依舊忘不掉，當時的那個囧態至今仍歷歷在目，每每想起還是會笑出聲來，它將成為我心中永遠的回憶。

成長五年級作文8

　　時間過得真快，我的小學生活即將結束。在這五年的日子里，我和我的同學們在新課改的春風里感受著，體會著。

　　我們從剛開始的亂喊亂吵逐漸學會了克制自己，學會了尊重別人、傾聽別人的意見，小組長學會了領導自己的組員，小組合作學習的效果明顯體現了出來。

　　不光是家長，連我都覺得自己變化很大，逐步養成了各種好的.學習習慣。如在培養合作學習能力時，老師會讓我和幾名同學組成一個小組。如果需要解決的問題比較簡單，我們會先讓表達能力較差的同學來說，其他同學再不斷加以補充完善。如果需要解決的問題比較難，就讓表達能力較好的同學先說，受前面同學的啟發，后面的同學也能說出一點兩點，小組長再作小結。我很喜歡這樣的上課方式，因為大家可以全員參與，各抒己見，暢所欲言。

　　隨著課改的進一步深入，我們可以有更多的時間做一些課堂外的事情了，到公園漫步，到工廠參觀，到鄉間除草，到名勝古跡游覽；從城鎮到鄉村，從喧囂的生產車間到寂靜的圖書館，從豐富多采的現實生活到虛擬的網絡空間，都成了我們學習實踐的大課堂，成了我們個性飛揚的廣闊天空。

　　愿課改越來越好，愿我的同學們在課改的新氣象中更加健康快樂地成長。

成長五年級作文9

　　在生活中，我們成長中的故事有如繁星那么多，那么多繁星中，都有：快樂星，趣事星，難忘星，搞笑星……都給我留下美好的回憶。其中，有一件事使我記憶猶新難以忘懷。

　　小的時候，我非常喜歡吃糖。有一天，媽媽去上班了，奶奶也出去買菜了。我一個人在家了，正在開心的玩積木。我冒出了一個想法，媽媽不在家，我有想吃糖，怎么辦呢？那我自己去拿糖好了！說做就做，我走向廚房，打開柜子。拿出了兩瓶白白的東西。這可使我犯困了。哪一個是糖呢？我記得媽媽以前裝糖的.瓶子是很小的。

　　于是，我拿起了那個小小的瓶子，把瓶子打開。我用手小心翼翼地沾了一點吃。咦！怎么不甜呢？難道我吃的太少了嗎？我抓起了一大把往嘴里放。啊！我大叫一聲，怎么這么咸啊！我手忙腳亂地跑進屋里喝水。媽媽下班來了，看見廚房東西灑了一地，就知道我又偷糖吃了！媽媽走進屋，笑著說：傻孩子，你拿糖拿錯了，拿成鹽了。媽媽說完，我被自己狼狽不堪的事情逗笑了！我怎么那么傻呀！我以后可不要吃糖了！我說道。

　　想起這件童年趣事，我就不由自主地笑起來。小時候我是多么的天真無邪啊！這個趣事讓我回味無窮，難以忘懷。它在我記憶的大門留下了一道最美的回憶。