關于四年級的作文300字4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文300字 篇1
雨纏纏綿綿。敲打在屋頂上。一陣陣悅耳聲彌漫。明明是初夏，我怎么聞到股春天的愜意呢?
那雨將我帶到回憶的旋渦中，讓我沉思了許久。
“哈哈......”小艷的個子很矮。但卻有種不平凡的活力。我和她是好朋友，就是無憂無慮的那種。我記得一天下了雨，那雨很密，但打在人身上，很舒服。我習慣性地將手伸出教學樓，去和雨的那清涼，親密接觸。我最喜歡這種感覺。
小艷朝我走來，我卻未曾察覺。“你長大后最想做的一件事是什么?”“劃著最古代化的小舟，在初夏，長滿荷花的荷花池中蕩漾。”這是，我難得記住的，清清楚楚的我和她之間的一次對話。當時是多么隨意。
但現在永遠不可能再來，因為她要走了，回老家去讀書。這是千真萬確的事實，沒有任何事物能將其改變。
雨依舊，順便將那埋藏在心底的事點綴，讓它掛著晶瑩的雨珠，鑲在我童年的一頁，永遠抹不去。
我是這樣認為的;人生的離別，我們無可奈何，只能將它原來曾帶給我們的美好回憶，好好珍藏，直到永遠永遠......
我們幸運，我們感激因為我們曾經攜手走過，流淚分離我們無法改變，當我會抱著她給我的那份舒爽，等待下一年春暖花開......
四年級的作文300字 篇2
今天早上，有班會課。偷偷告訴你，這次可是有獎品的喲！
李老師進來了，他抱著一疊硬筆書法作品，這些書法作品是我們寫的優秀作業，老師收藏起來了。咦？老師拿這些作品來，有何用意？正在大家疑惑不解時，李老師開口了：“同學們，這些作品都是用來獎勵你們的，誰得的金券最多，誰先挑。”哦，原來老師是用來獎勵同學們的。
看著一個個同學上臺，我的心不由得緊張起來，會不會有我呢？不錯，老師就點到我名字了。我走上講臺，一眼就看中了昌昌的作品。她不僅學習好，寫字也好。我拿起了昌昌的作品，高高興興地回到座位上。我對著作品親了又親，恨不得把它永遠貼在身上。她寫的字一個個清秀大方，輕重分明，讓人簡直看不出來，這就是一個四年級小學生寫的字。
沒想到，昌昌也看中了我的作品。還神秘地過來問我：“你知道我拿了誰的作品嗎？”我笑著猜道：“我？”“對了，就是你的。為了報答你拿了我的大作，所以就拿了你的啰！”她開玩笑地說。我們笑啊，笑得喘不出氣兒來……
為了提高硬筆書寫水平，我還要繼續努力，向昌昌學習！
四年級的`作文300字 篇3
觀人生百態，看眾生吃相。今天我們就來談一談吃相吧！
我們班有個同學叫周佳倩，她可是個“無敵大胃王”。有一次，我們學校組織去外面參觀機器人。到了吃飯的時候，她第一個沖到門前，看著那幾盒飯，口水都快流到下巴了。她拿起一盒飯，迅速地將它打開，她左手捧起飯盒，右手拿起筷子開始夾菜。她夾起一塊葫蘆往嘴里塞，還沒咽下，又塞一塊，直到腮幫子變得鼓鼓的，她才停下。她吃飯時的模樣更粗魯，拿起勺子將她的牙齒對準飯盒的一角，用勺子舀起飯，猛地塞進嘴里，大口大口的吃起來。看她吃飯的模樣，我覺得她是一個粗心馬虎的人。
這不禁讓我想起了我的表弟，他有一點胖。每當吃飯的時候，他第一個興奮地坐上椅子，嘴里還不停地喊：“吃飯！吃飯！”當大人將飯菜端來時，他的眼睛就開始發光，他一只手握出勺子，舀起一口飯，然后拼命的往嘴里送，仿佛有人要和他搶似的。我推斷他以后可能是個大漢。
我還有一個朋友叫南珂萌，她吃飯的時候非常斯文，她小心地夾起一小撮飯，然后慢慢的往嘴里送，最后才把那口飯給咽下。我想，她一定是一個細心的人。
原來小小的吃相就能看出一個人的性格，有趣！
四年級的作文300字 篇4
“青帳子，綠屋子，滴里嘟嚕掛珠子。”這個謎語的謎底就是葡萄。
葡萄是世界上栽種面積最大、產量最多的水果之一。它具有結果早、產量高、壽命長、樹姿優美、適應性強，容易繁殖等特點。它既是綠化城鄉，又有較高經濟價值的植物。
“水晶明珠”是人們對葡萄的愛稱，因為它果色艷麗，汁多柔軟，營養豐富，果實含糖量達百分之十到百分之三十，并含有多種維生素，鈣、磷、鐵及多種微量元素。還有增進人體健康和治療神經衰弱及過度疲勞的功效。葡萄因果實品種不同，有黃綠、紅紫、藍黑諸色，多數為橢圓形或圓形漿果。著名的紫色的看上去珠光寶氣的“龍眼”，被譽為“北國明珠”。現在市場上出售以“巨峰”較多。它果穗重達600克產量很高，也是早期結果的“長壽樹”可連續高產30年之久。它原產于日本。皮黑紫色，肉軟汁多，子少味甜！葡萄除了可以鮮食以外，還可以加工成葡萄干，釀制葡萄酒，而且它的子可榨油提煉單寧，皮還可以提取工業原料酒石酸。葡萄全身都是寶啊！
聽了我的介紹后，你是不是立刻想吃葡萄了呢？
【關于四年級的作文300字4篇】相關文章：