關(guān)于雪二年級(jí)作文300字匯編7篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的雪二年級(jí)作文300字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雪二年級(jí)作文300字 篇1
放假了，我跑到廣場(chǎng)上去玩雪。我剛跑到廣場(chǎng)就看見(jiàn)一個(gè)衣著單薄的小男孩趴倒在雪地里，他一個(gè)勁的哭：“鞋子沒(méi)了，鞋子沒(méi)了，凍僵了，凍僵了。”我剛忙上前，將他從雪地里扶了起來(lái)，找到鞋幫他穿上，攙扶著他一步一步地走出雪地，讓他坐在一把沒(méi)有雪的椅子上。他休息了一會(huì)兒后，我問(wèn)他：“你的家在哪兒？”他站起來(lái)說(shuō)：“在前面的那座樓。”
于是，我便扶著他向那座樓走去。但是，通往那座樓的唯一的道路被大雪堵住了，他又怕涼，該怎么辦呢？我想了想后，就毫不猶豫的用手挖出一條道路，讓他走過(guò)去。過(guò)了那片雪地后，我們走到了他家的樓下，并一起上到五樓他的家，我敲了敲門，說(shuō)：“阿姨，我把你家的孩子送來(lái)了。”阿姨看了看說(shuō)：“謝謝你了小朋友。”我聽(tīng)了心里可暖和了。
雪二年級(jí)作文300字 篇2
昨晚呼呼的北風(fēng)吹了一夜，今早拉開(kāi)窗簾一看，哇，好大的雪啊！
清早來(lái)到學(xué)校，往日充滿瑯瑯書聲的教室今天卻有些躁動(dòng)。同學(xué)們一邊拿著書心不在焉地讀，一邊不時(shí)偷偷瞄向窗外，好希望快點(diǎn)下課啊。
“叮鈴鈴”下課鈴不負(fù)眾望地響起，老師的話聲剛落，我們就一窩蜂地跑了出去。
雪還在不停地下著，像撕碎的.羽毛一樣從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，操場(chǎng)已經(jīng)全被白雪覆蓋了，像一層厚厚的毯子。遠(yuǎn)處原本灰撲撲的房頂也都落滿了雪，變成了童話里的冰雪小屋。校園里的大樹(shù)也穿上了毛茸茸、軟綿綿的白大衣，看起來(lái)漂亮極了！
我正看得入神，突然后脖頸一涼，原來(lái)是一團(tuán)雪飛了進(jìn)來(lái)，回頭一看，朱宇翔拍著手邊笑邊沖我扮鬼臉。“別跑，看招！”我大喊一聲，抓起一團(tuán)雪捏成雪球扔過(guò)去，他扭頭就跑，邊跑邊用雪球向我“還擊”。在我們追逐的時(shí)候，其他小伙伴們也加入進(jìn)來(lái)，大家分成兩個(gè)陣營(yíng)，有人負(fù)責(zé)進(jìn)攻，有人負(fù)責(zé)防守，還有人專門捏雪球。大家你來(lái)我往，玩得好不熱鬧，操場(chǎng)上不時(shí)響起陣陣歡樂(lè)的笑聲。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們依依不舍地回到教室去，坐在座位上，我和小伙伴你看看我，我看看你，會(huì)心一笑，那是我們?cè)诩s定：等到下課了，再大戰(zhàn)三百回合！
雪二年級(jí)作文300字 篇3
你似一塊冰冷的雪，砸在人們顫抖的人心里。因?yàn)槟悖切┿露娜藗円淮斡忠淮物w去那個(gè)清冷而又黑暗的地方。雖然，人們不想飛去那里，可那些貪玩、懶惰的人們，那些無(wú)視斑馬線的人們，一次次去接近你，或許他們?cè)琰c(diǎn)回頭，他們的童年就不會(huì)因此而消失;他們的青春就不會(huì)因此而滅亡;他們的夢(mèng)想也就不會(huì)因此而破滅；他們的一切一切，生命太脆弱了。
鵝毛般的大雪飄向大地，他圍著圍巾把自己包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，走在上學(xué)的路上，貪玩的他穿過(guò)人行道，來(lái)到馬路間玩耍，他已忘記自己在做什么，只是全身心投入此中。不時(shí)，耳邊響起鳴聲——當(dāng)他反應(yīng)，回頭時(shí)，什么都已晚了。剎那間，雪白的大街上，顯現(xiàn)出一片鮮紅的“血花”來(lái)。或許，他少貪玩一點(diǎn)，或許，他多留意一些，再或許……但現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有意義了。天，顯得格外的冷。雪，還在飄。
你像一個(gè)個(gè)演繹不完的劇目，每一幕都使人驚心，每一次都使人哭泣，每一滴淚都使人痛心，每一次回憶都使人心碎，你，太殘忍了……仿佛，聽(tīng)到警察叔叔在告誡我們：請(qǐng)走斑馬線，請(qǐng)看紅綠燈。雪漸漸停了，天邊一縷陽(yáng)光飛來(lái)，照在大地上。潔白的雪花，一閃一閃。
雪二年級(jí)作文300字 篇4
今天早上七點(diǎn)四十分我剛寫完作業(yè)，王瑞博就在外面喊：“楊雨坤快出來(lái)玩呀”我跑到院子里很吃驚好問(wèn)：“你！你怎么這么早就來(lái)找玩呀” 我剛準(zhǔn)備進(jìn)屋去穿衣服，出乎意料一個(gè)雪球一盆零度的冰水打到了我的頭上，好冷呀！他還那里偷偷的笑，得意的說(shuō)“黃金爆頭”“精準(zhǔn)爆頭”我說(shuō)：“那也讓你嘗一下我的合金彈頭。”那個(gè)雪球不偏不正正好打在他的眼睛，他不在得意了。我趕緊用最快的速度穿好了衣服、鞋……
我們準(zhǔn)備堆一個(gè)雪人，于是我先做了一個(gè)小雪球，再把其它的雪和小雪球弄到一起，之后把小雪球來(lái)回滾，滾著滾著，雪球就變大了。同時(shí)王瑞博的雪球也推好了，接著，我把小雪球放到大雪球上，再把小雪球拍些雪這親就更加堅(jiān)固了。最后，我們把香菇當(dāng)眼睛，紅棗當(dāng)鼻子，樹(shù)葉點(diǎn)嘴巴。OK！我們的杰作完成了，我們圍著雪人又蹦又跳，大聲歡呼：“我們成功了，我們成功了”
這個(gè)雪人可真漂亮呀！我要向他學(xué)習(xí)不怕風(fēng)欺雪壓……
雪二年級(jí)作文300字 篇5
清晨，我走出家門，一股冷氣迎面撲來(lái)。啊！下雪了！
好大的一場(chǎng)雪啊！大地蓋上了一層厚厚的過(guò)冬棉被，房屋和樹(shù)木都披了銀裝。還 有些年輕人不戴帽子，頭上落滿了白雪，就像老翁一樣。淘氣的雪花落在老爺爺?shù)念^發(fā)和胡須上，老爺爺就像“圣誕老人”似的。上學(xué)路上的小同學(xué)們，他們銀鈴般的笑聲給冬天帶來(lái)了生機(jī)。他們有的摔倒了，再爬起來(lái)；有的故意打一個(gè)滾，讓雪花沾滿全身；有的邊走路邊打起了雪仗。大雪給人們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
太陽(yáng)升起來(lái)了，一股冷氣吹來(lái)，把枝頭的雪花吹落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花在太陽(yáng)的照射下，仿佛“仙女散花”，又好像一群銀白色的蝴蝶滿天飛舞。這里的陽(yáng)光在白雪的襯托下，也顯得十分耀眼。
冬天里的雪景多么美麗啊！
雪二年級(jí)作文300字 篇6
雖然立春了，但今天卻下了一場(chǎng)我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大雪！
今天下午，原本只下著綿綿春雪，可就在上美術(shù)課時(shí)，我隨眼瞟了一下窗外，哇！下雪了。因?yàn)樘吲d了，所以叫出了聲。接著，同學(xué)們的眼光都望向了窗外，一陣歡呼聲立馬響起。
我一直盼望快點(diǎn)下課，下課鈴終于響起，我跑向窗外，好大的雪呀！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，雪片貼在清涼的臉上，像玉一樣潤(rùn)。它從空中灑下來(lái)親吻著大地，擁抱著我們可愛(ài)的校園。不一會(huì)兒，整個(gè)校園就變成了銀色的世界。校園里那棵香樟樹(shù)開(kāi)滿了“梨花”，柳樹(shù)上掛滿了“冰柳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望望去，玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)情畫意一般。
望著滿地的積雪，我和小伙伴們迫不及待地打起了雪仗、堆起了雪人。啊！好冷，原來(lái)誰(shuí)向我脖子里塞了把雪……我們盡情享受著大雪帶給的無(wú)限歡樂(lè)，一切煩惱和不愉快都被這美麗的春雪遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
啊！這冰清玉潔的雪，這無(wú)私獻(xiàn)身的雪。
雪二年級(jí)作文300字 篇7
早晨我還沒(méi)起床，媽媽就走到窗前說(shuō)：“這么大的雪呀！”我聽(tīng)了媽媽的話迫不及待的從床上爬起來(lái)，來(lái)到窗前一看。哇！好大的雪呀！我看到窗外白茫茫的一片，雪花還在天空中飛舞著。自打我出生以來(lái)，這是我見(jiàn)過(guò)的最大的一場(chǎng)雪。
吃完早飯，我去上學(xué)，通往學(xué)校的路很濕滑，特別難走。但是我一點(diǎn)都沒(méi)有退縮，因?yàn)槲抑辣绕饘W(xué)習(xí)，這點(diǎn)困難根本就不算什么。走在路上我看到有很多樹(shù)枝被大雪壓斷了。我雖然很喜歡被大雪裝扮過(guò)后的城市，但我也很心疼那些被壓斷的樹(shù)枝。到了學(xué)校有很多高年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)诖蜓┱蹋此麄兺娴媚敲撮_(kāi)心我也很想加入，可是媽媽說(shuō)我還太小了。
走進(jìn)教室，我看到已經(jīng)有很多同學(xué)在自覺(jué)地讀書了。我心想他們都是不怕寒冷、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)。我在心里默默地向他們豎起了大拇指。
雖然今天的雪下得很大，但是我們還堅(jiān)持去上學(xué)沒(méi)有遲到。我希望在以后的人生道路上遇到任何困難我們都不能退縮，要勇敢地戰(zhàn)勝困難。
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