關(guān)于中考作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的中考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠(chéng)把友誼的門推開。
9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
11、馬克·吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
12、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
13、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;
信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
14、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，
15、如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓褪悄巧葎?dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。
16、青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊
17、冰心說(shuō)道：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
18、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
19、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
20、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
21、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
22、人生錯(cuò)過(guò)的總比沒(méi)錯(cuò)過(guò)的多，每個(gè)人都有無(wú)數(shù)次的錯(cuò)過(guò)。所以我們不必為自己的錯(cuò)過(guò)而歉疚而悲哀，應(yīng)該為自己的擁有而喜悅。錯(cuò)過(guò)漂亮，你擁有健康：錯(cuò)過(guò)健康，你擁有智慧;錯(cuò)過(guò)智慧，你擁有善良;錯(cuò)過(guò)善良，你擁有財(cái)富;錯(cuò)過(guò)財(cái)富，你擁有安逸;錯(cuò)過(guò)安逸，你擁有自由;錯(cuò)過(guò)自由，你擁有人格……
23、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
24、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。
25、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
中考作文 篇2
——題記
靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起了我無(wú)端思緒。我閉上眼，一縷熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了。剎那間，那個(gè)令我怦然心動(dòng)的瞬間又浮現(xiàn)在眼前??
“星期日晚上六時(shí)，去參加現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。”
聽到這個(gè)消息，我不知道是該歡喜還是??
在去年的首屆現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，我獲得了可喜的成績(jī)，心中蘊(yùn)藏的文學(xué)熱情突然被激發(fā)了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下來(lái)的幾次考試中，我的作文水平一直處于低谷。我是個(gè)很要面子的人，凡事總想做得十全十美，沒(méi)有把握的事輕易不會(huì)去冒險(xiǎn)，以現(xiàn)在的狀態(tài)去參賽，我心里一點(diǎn)底兒也沒(méi)有，萬(wàn)一??想到這些，腦海里猛然蹦出兩個(gè)令我震悚的字——放棄！把機(jī)會(huì)讓給別人吧。唉！我只得眼睜睜地看著自己與文學(xué)的臂膀側(cè)身而過(guò)。
我沒(méi)有去想結(jié)果，但還是有點(diǎn)困惑：選擇放棄有錯(cuò)嗎？
當(dāng)我得知頂替我的人獲獎(jiǎng)了，并且即將代理學(xué)校去參加全市的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽時(shí)，我的心仿佛被針刺痛了，眼淚幾乎奪眶而出。如果時(shí)光可以倒流，這殊榮也許屬于我。幾天來(lái)，我始終悶悶不樂(lè)，臉上寫滿了后悔，連平時(shí)最愛吃的菜，現(xiàn)在也是那樣平淡無(wú)味。平常一下課就說(shuō)說(shuō)笑笑的我，變得沉默起來(lái)，就連上課也無(wú)精打采??
瞬間的思緒，將我的記憶定格在普希金的一句話上：“一切都將會(huì)過(guò)去。”那就讓失去的“成為親切的懷戀”吧。
高山之所以巍峨險(xiǎn)峻，因?yàn)樗艞壛似教埂?/p>
大海之所以波瀾壯闊，因?yàn)樗艞壛藢庫(kù)o。中考滿分作文,,,,放棄
“退一步海闊天空”，漫漫人生路，放棄何其多？只有懂得放棄的人，才會(huì)明白，高山如何聳立出一種尊嚴(yán)，大海如何流淌成一種智慧。放棄不是保守，不是退縮，而是為了得到最好的應(yīng)該屬于自己的一切。
不能笑著擁有，但可以笑著放棄。放棄不屬于自己的，是對(duì)靈魂的釋然；放棄胸口隱隱的痛，是對(duì)生命的超脫。生活中有許多可以放棄的事，但我絕不放棄執(zhí)著，更不會(huì)放棄努力。讓我們學(xué)會(huì)放棄吧，因?yàn)榉艞壱彩且环N美麗。
中考作文 篇3
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第十四講 命（半命）題作文
【試題特點(diǎn)】
命題作文是傳統(tǒng)的作文方式，命題作文的題型特點(diǎn)是：出題者給出了完整的、確定的作文題。考生必須用試卷中這完整的、確定的題目進(jìn)行作文。
從近幾年中考命題作文的命題;來(lái)看，有這樣幾種方式：
1．直接式命題。此類題單純明快，或直接點(diǎn)明敘說(shuō)的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現(xiàn)說(shuō)明的對(duì)象。考生做此類題，在審題、取材上一般不會(huì)發(fā)生什么困難。
2．導(dǎo)語(yǔ)式命題。此類題或在文題出現(xiàn)之前寫有一段文字，或在文題出現(xiàn)之后寫有一段文字，它們有的起著撩撥學(xué)生情感的作用，有的起著引導(dǎo)學(xué)生思考方向的作用，有的起著提示考生不要失誤的作用，有的起著建議考生如何取材的作用。對(duì)這樣的題，考生要讀好導(dǎo)語(yǔ)與提示，獲取其中對(duì)自己有益的信息。
3．中心語(yǔ)式命題。此類題給出了一個(gè)題，但考生也可以對(duì)這個(gè)題附加上其它的詞語(yǔ)，從而構(gòu)成對(duì)自己有利的題，這時(shí)，命題人給出的題實(shí)際上就成了考生自由命題的中心語(yǔ)。其實(shí)這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機(jī)會(huì)。
半命題作文也叫補(bǔ)題作文，即將一個(gè)完全命題省去一部分，變?yōu)橐粋�(gè)不完全命題，省去的部分由考生去補(bǔ)充完整，然后按照命題作文的要求作文。
1．命前半題，補(bǔ)后半題。如：
（1）我關(guān)心
（2）愛使我
2．命后半題，補(bǔ)前半題。如：
（1） 的喜悅
（2） 牽動(dòng)我的情思
3．命首尾，補(bǔ)中間。如：
（1）在充滿 的日子里
（2）一份 的答卷
4．命中間，補(bǔ)首尾。如：
（1） ，別再讓我
（2） 變
【解題導(dǎo)引】
例1．（20xx重慶）
[題目]：責(zé)任
提示：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把天下興亡，匹夫有責(zé)改為天下興亡，我有責(zé)。意思是說(shuō)，我應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)：我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以寫別人的事可以從正面寫，也可以從反面寫；可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
[導(dǎo)寫] 我國(guó)即將實(shí)施的課程改革，將責(zé)任感列為培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)之一。可見，責(zé)任這個(gè)題目，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
本題寫起來(lái)并不難，難的是寫活，寫生動(dòng)，寫深刻。很多同學(xué)面對(duì)這個(gè)題目會(huì)選寫議論文。這就需要特別注意一個(gè)問(wèn)題，那就是千萬(wàn)別落入空喊口號(hào)的誤區(qū)。要詮釋好責(zé)任，光說(shuō)大話是不行的，應(yīng)該緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際，讓發(fā)生在我們身邊的極富責(zé)任感的事件現(xiàn)身說(shuō)法（比如，中國(guó)入世談判首席代表龍永圖先生講過(guò)一個(gè)故事，他在國(guó)外某地入廁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在不停地拉水箱沖便，因拉不下水而著急。龍先生感慨道，由此事可以看出這樣的小孩已有了可貴的責(zé)任意識(shí)），并加以情真意切的抒情議論。這樣才能給讀者以心靈的撞擊，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。在寫作形式上要力求創(chuàng)新，可以采用會(huì)議紀(jì)要、電視現(xiàn)場(chǎng)談話、劇本、日記、書信等形式，寫出獨(dú)具特點(diǎn)的好文章。
具體的寫作思路參考：一、提倡每個(gè)人都應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任感，搞好本職工作。二、談青少年要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，這種責(zé)任是對(duì)自己的，也是對(duì)家庭的，更是對(duì)民族的，國(guó)家的，社會(huì)的，人類的。三、揭露互相推諉、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)承擔(dān)起肩頭責(zé)任的主題。四、談責(zé)任是雙向的，我們十分強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任，也不能忽視了同樣重要的另一方面--社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，政府應(yīng)為下崗工人建立必要的社會(huì)生活保障體系，等等。
[例文
責(zé) 任
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶--人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。但他回答：是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆債務(wù)時(shí)，他輕嘆：現(xiàn)在我終于無(wú)
債一身輕了。他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪袷顾麄儾恍唷?/p>
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
[點(diǎn)評(píng)] 這篇文章先引英國(guó)王子查爾斯的話，對(duì)責(zé)任一詞作了解釋；再用喻證法、例證法和正反對(duì)比論證，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來(lái)的收獲--顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。
文中不少語(yǔ)句凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思。
例2．（20xx安徽）
[題目] 作為中學(xué)生，我們生活在幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情。有時(shí)我們也會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的很多很多。
請(qǐng)以珍惜所擁有 為題，寫一篇文章。
提示和要求：
（1）首先在橫線上把題目補(bǔ)充完整。橫線上可選填的“青春、幸福、知識(shí)、激情、健康、榮譽(yù)”等詞語(yǔ)。（2）選擇你最能駕馭的文體，抒發(fā)你真摯的感情，寫你最熟悉的事情。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則會(huì)扣分。（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。（5）不得抄襲。
[導(dǎo)寫] 這個(gè)世界上值得我們珍惜的事物太多太多，親情、友情、愛情值得我們珍惜；生命、人生、生活值得我們珍惜；山川、湖泊、大海值得我們珍惜但透過(guò)材料我們可以看出珍惜自己的一切才是我們行文的關(guān)鍵。我們每一個(gè)人都是世間的一個(gè)奇跡，我們應(yīng)該看重自己的存在，看重自己的價(jià)值。
[例文
珍惜所擁有的青春
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
--題記
我喜歡清澈見底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長(zhǎng)河中那灣青春水更是我愛的至點(diǎn)。
定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的'魚兒或許會(huì)擾亂你的思緒，在這樣的擾動(dòng)下，或許你會(huì)放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上完美的殿堂。因?yàn)榍啻旱男目偸且鐫M幻想，然而，朋友，你是否想過(guò)青春水很急，不允許我們過(guò)于追求完美，過(guò)于追求完美，總是以不完美收?qǐng)觥?/p>
喜歡大霧彌漫的天氣，因?yàn)樗尸F(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。
籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的跳動(dòng)，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動(dòng)，在無(wú)聲無(wú)息中，你邁進(jìn)了朦朧的宮殿。因?yàn)榍啻旱男某錆M驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。
喜歡溫柔多情的春天的生機(jī)勃勃，因?yàn)樗o我?guī)?lái)的是希望與寧?kù)o。然而，夏天無(wú)情的狂風(fēng)暴雨更是我愛的心極，因?yàn)樗笳鞯氖乔啻旱幕馃釤肭椤?/p>
躺在青春中春天的懷抱，因?yàn)榇禾焓窍Ｍ南笳鳎阃浟俗非蟆ｃ逶∮陉?yáng)光下，給你帶來(lái)的是一份安逸。然而，生活的過(guò)度安逸卻是通往滅亡的起點(diǎn)，或許，你的結(jié)果便由死于安樂(lè)來(lái)印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實(shí)還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。
漫步于青春中的四季，不要對(duì)春天的景致流連忘返，緊緊地?fù)肀奶彀桑?/p>
珍惜所擁有的青春，因?yàn)榍啻旱奈⑿�很矜持。
--后記
[點(diǎn)評(píng)] 這是一篇難得的考場(chǎng)精美散文。首先，立意正確，主題鮮明，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容具體充實(shí)；其次，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思新穎獨(dú)特，開頭有點(diǎn)明主旨的題記，為全文定下了感情基調(diào)；結(jié)尾有后記，呼應(yīng)文章開頭，收束全文，升華文章主題；再次，文章感情充沛而真摯，展示了當(dāng)代中學(xué)生的青春風(fēng)采；第四，文章語(yǔ)言流暢，優(yōu)美生動(dòng)，形象可感，尤其是一些排比句、比擬句用得很貼切。第五，這篇文章的作者書寫態(tài)度非常端正，字跡工整清楚，美觀大方，卷面整潔。當(dāng)然，文章也還有一些不足之處。但是，瑕不掩瑜，文章的優(yōu)點(diǎn)是很明顯的，更何況它是在限定的考試時(shí)間和緊張心態(tài)下完成的。鑒于以上這些特點(diǎn)，閱卷老師評(píng)分時(shí)給了滿分。
寫作中考命（半命）題作文，要做好下面幾個(gè)方面的工作。
1．審清題意。
（1）注意文題含義。有些文題的含義很豐富，是需要細(xì)細(xì)琢磨一番的。如長(zhǎng)大的感覺(jué)，如果能寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任在心中出現(xiàn)，那么這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。
（2）注意文題題眼。文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。
（3）注意文體類別。中考文題對(duì)文體要求的表述主要有二種形式。一是明確規(guī)定只能寫一種文體；二是明確規(guī)定可以寫多種文體。
（4）注意立意信息。有些文題還有立意方面的暗示信息，明察到這一點(diǎn)，對(duì)于寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)習(xí)作是大有幫助的。
（5）注意選材指向。有些中考作文題對(duì)寫作材料還有著或明或暗的指向。體會(huì)到這一點(diǎn)，才會(huì)避免選材失誤，提高選材質(zhì)量。
2．選好材料。
（1）選精當(dāng)?shù)牟牧稀２牧喜荒苡坞x主題，主題是一篇文章的靈魂，你所組織的材料一定要契合文章主題；材料不能胡編濫造，這就是說(shuō)，組織材料應(yīng)力求真實(shí)、準(zhǔn)確，那些拾到東西一等幾小時(shí)之類胡編濫造的材料只會(huì)弄巧成拙，影響文章的質(zhì)量；材料不能過(guò)于狹窄。不要一寫奉獻(xiàn)愛心，就是給希望工程捐款；一寫家鄉(xiāng)變化，就是寫家里添了電視機(jī)，買了收音機(jī)。
（2）選新穎的材料。新在獨(dú)具慧眼，材料要新，選材者需有一雙慧眼；新在獨(dú)運(yùn)匠心，有時(shí)，你可能對(duì)組織的材料舉棋不定，這時(shí)你最好以你的匠心度一度他人之腹，再?zèng)Q定材料的取舍新在獨(dú)辟蹊徑這蹊徑往往表現(xiàn)為一種與眾不同的視角。
3．確定主旨。
確立主旨就是確立一篇文章的中心，也就是我們通常說(shuō)的立意。我們無(wú)論是寫哪一種文體，都應(yīng)在立意上下功夫。其要求是健康、新穎、深刻。健康就是要保證文章的思想觀點(diǎn)和感情正確，要體現(xiàn)出一定的思想意義，能給讀者以鼓舞和啟迪；新穎，就是立意要跳出陳舊的框框，言人之所欲言，言人之所未能言。深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出文中深廣的意蘊(yùn)，以增加文章的穿透力和厚重感。
4．重視首尾。
開頭結(jié)尾在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。開頭或直奔主題，也就是開門見山；或設(shè)置懸念，增添文章波瀾，展現(xiàn)文章的布局之美；或引用材料；或描寫人物。考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔、緊湊、恰到好處。或順其自然，把內(nèi)容表達(dá)完之后，自然而然的收束全文；或呼應(yīng)篇首，使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；或揭示主旨。
5．對(duì)半命題作文還要注意：
首先要在弄清題目所提供的詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，弄清未受限制的內(nèi)容(即橫線上可填哪些詞語(yǔ))。半命題作文一般要提供詞語(yǔ)。如果題目要求只能用提供的詞語(yǔ)作文，那么你可從中選擇一個(gè)詞語(yǔ)；如果在提供的詞語(yǔ)后面打上省略號(hào)或者出現(xiàn)等等字樣，則暗示你可用提供的詞語(yǔ)，也可用未提供的詞語(yǔ)。其次，所選用的詞語(yǔ)填入文題后構(gòu)成一個(gè)完整的文題，力求新穎別致而且自己能寫得出采。文題新穎別致，能使閱卷老師眼睛為之一亮；自己能寫得出采，才能寫出佳作；另外，填好詞語(yǔ)以后，要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度檢查一下，力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。
【新題導(dǎo)寫】
1．跨向明天的一步
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定有許多令人心動(dòng)的故事。請(qǐng)用上面的文題寫一篇記敘文。
[點(diǎn)撥]從文題類型看，這是一篇命題作文，從文體類別看，這是一篇記敘文，從文題含義看，這是一個(gè)含 比喻意義的文題。跨向明天的一步比喻青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中思想的逐步成熟，性格的不斷完善，學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步等等。從選材方面看，應(yīng)寫與自己有關(guān)的真實(shí)故事，應(yīng)寫成長(zhǎng)途中令人怦然心動(dòng)的故事。比如：認(rèn)識(shí)了知識(shí)的重要，懂得了友誼的珍貴，領(lǐng)悟了深?yuàn)W的道理；由孤僻變得合群，由懦弱變得勇敢，由依賴變得獨(dú)立；電腦考試達(dá)標(biāo)了，書法作品獲獎(jiǎng)了，得意之作發(fā)表了文題中的一步還暗示應(yīng)從方方面面中選一個(gè)側(cè)面展開，不可面面俱到。
2．①我家的常客 ②我家的稀客
請(qǐng)從上面兩個(gè)文題中任選一題作文，文體不限。
[點(diǎn)撥] 論文題含義，常客指經(jīng)常到我家的客人，稀客指很少到我家來(lái)的客人。二題都可以寫成寫人為主的文章。當(dāng)然將;客理解為某種物也未嘗不可。論寫作重心，常客，可寫其方方面面；稀客，只宜于寫一、二次特殊的印象，無(wú)論是寫常客還是寫稀客，都應(yīng)把客人放在我家這個(gè)環(huán)境中來(lái)寫。論文題類型，這是一道選題作文，只能二中選一，不可兩個(gè)都寫。
3．為 而陶醉
生活是美好的。美好的生活中，無(wú)論人、事、物、景等，總有令你陶醉的時(shí)候，請(qǐng)抓住印象最深、感受最深的某一陶醉點(diǎn)，補(bǔ)充文題，寫一篇文章，體裁不限。
[點(diǎn)撥] 這是一道半命題作文。半命題作文往往題材寬泛，有話可寫。就本文而言，選材面十分廣闊。可以說(shuō)是琴棋書畫、天文地理、風(fēng)土人情、名勝古跡樣樣皆可入文中。究竟怎樣選好材料呢？一是要新穎獨(dú)特。有些材料很熟悉，但正因?yàn)樘焯卓赡鼙缓芏嗳丝春茫瑸榱吮苊饫淄阕詈昧肀脔鑿健６且擞谑惆l(fā)自己的情感，特別是能表現(xiàn) 陶醉，因?yàn)閷懞锰兆硎潜疚某晒Φ年P(guān)鍵。
4．感受
生活中的每一個(gè)人都在感受，感受時(shí)間、感受關(guān)愛、感受友誼你對(duì)什么東西感受得最深呢？請(qǐng)將上面的文題填充完整，寫一篇文章，文體不限。
[點(diǎn)撥] 因?yàn)槭前朊}作文，寫作當(dāng)然有廣闊的空間。不管準(zhǔn)備寫哪一種文體，你在選擇寫作對(duì)象時(shí)，都要注意這樣幾點(diǎn)：①宜于立意，這種立意固然要新要深，但必須是一個(gè)你容易駕馭的主題，不然，你就會(huì)因把握不準(zhǔn)而出現(xiàn)立意失誤。 ②宜于鋪展。也就是說(shuō)能圍繞你確立的主旨鋪展出豐厚的內(nèi)容。③宜于點(diǎn)示。有時(shí)候，文中一兩句精妙的點(diǎn)示往往能使文章熠熠生輝，寫本文時(shí)若點(diǎn)示得法，肯定不乏這樣的佳句。點(diǎn)擊下載查看完整資料》》》
【考點(diǎn)精練】
1．（20xx蘇州）以心事為題，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、所在學(xué)校。
2．（20xx泉州）題目：和父母交朋友
要求：①不少于600字；②文體自選；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
3．（20xx桂林）請(qǐng)以讀書真好為題，寫一篇作文。
要求：寫一篇600字以上的文章，文體不限，有真情實(shí)感，書寫整潔、美觀，文中一律不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
4．（20xx銅仁）我們這個(gè)世界既需要參天的大樹，也需要無(wú)名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最可愛；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀在未來(lái)的人生道路上，你也許不能成名成家，不能名垂千古，但你可以成為同行業(yè)千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者里最好的一個(gè)。是的，每個(gè)人都能成為最好的自己。請(qǐng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣、愛好、理想，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，以我是最好的一個(gè)為題，寫一篇不少于 500字的文章，文章可以寫今天的你，也可以面向未來(lái)寫理想中的你。親愛的同學(xué)，請(qǐng)你敞開心扉，大膽地寫出你心目中最好的自己。
5．（20xx北京）點(diǎn)擊下載查看完整資料》》》
題目： 需要我
要求：1．在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。2．寫一篇不少于600字的文章。3．文中不能出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
6．（20xx萊西）教育部頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，為初中生的課外閱讀指定了必讀的書目。這些書目是下列10部名著：《西游記》、《水滸傳》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《繁星?春水》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
請(qǐng)從上面書目中任意選擇一部，填入我讀《 》中的橫線上，使之成為一個(gè)完整的作文題目，然后以之為題寫一篇文章。
要求：1．可以寫成任何文體，比如：可以用記敘文的形式記敘自己跟讀這部書有關(guān)的故事，可以用讀后感的形式談自己讀這部書后的感想，可以用評(píng)論的形式對(duì)這部書的主題或人物或情節(jié)進(jìn)行品評(píng)，等等。2．字?jǐn)?shù)不少于500字。3．如果上面的10部書你都沒(méi)有讀過(guò)，選擇你讀過(guò)的其它一部課外書也可以。
7．（20xx宿遷）
題目：我渴望
要求：①先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章；②思想健康，寫出真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲。
8．（20xx鹽城）不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是 仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以 讓我陶醉為題，寫一篇文章。
要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。（2）文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）不要使用試卷中的閱讀材料。
9．（20xx紹興）親愛的同學(xué)，當(dāng)你還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，你的小腦瓜里已裝滿了小問(wèn)號(hào)，它們會(huì)一個(gè)個(gè)冒出來(lái)：天為什么這么藍(lán)?草為什么這么綠?冬天里小狗沒(méi)有穿衣服會(huì)冷嗎?你也就在這一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)中漸漸地長(zhǎng)大。
問(wèn)號(hào)里有困惑，也有發(fā)現(xiàn)；問(wèn)號(hào)里有淚水，也有笑聲。
問(wèn)號(hào)把人類從荒蠻帶向文明，問(wèn)號(hào)把人類從陸地帶向藍(lán)天，帶進(jìn)太空
請(qǐng)以為題寫一篇文章，文體不限。
要求：①先將題目補(bǔ)寫完整。如我成長(zhǎng)的伙伴讓我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的啟示等等；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)(詩(shī)歌不少于16行)。
10．（20xx安徽）作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多
請(qǐng)以珍惜所擁有的＿＿＿為題，寫一篇文章。
提示和要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可填青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。（4）不得抄襲。（5）不少于500字。
11．（20xx隨州）在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，祥和安寧的生活、自然、學(xué)習(xí)環(huán)境，有時(shí)候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感激可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)你以《 感謝》或者《感謝 》為題，寫一篇文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。
12．（20xx江西）芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍神舟，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。
請(qǐng)以，觸動(dòng)了我的心靈為題，寫一篇文章。
要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。
13．（20xx湛江）一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)
親愛的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)(如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等)，然后作文。
題目：成長(zhǎng)，需要
注意：①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于600；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不能抄襲。
第十五講 材料作文
【試題特點(diǎn)】
這里的材料作文，指的是文字材料作文。就是出題者給出一份文字材料，要求根據(jù)材料或針對(duì)材料進(jìn)行作文。
在話題作文沒(méi)有出現(xiàn)之前，材料作文是最為時(shí)興的作文形式之一。
材料作文的題型特點(diǎn)是：
①題目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴(kuò)寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對(duì)材料中的現(xiàn)象寫短評(píng)，考查的角度多種多樣。
③題的變化形式多樣，可以是命題，可以是自由命題；可以是半命題，也可以是無(wú)命題(如要求給給材料的人寫信)，其中以給一段材料、一個(gè)命題的為最多。也有以中考卷中的閱讀材料為考場(chǎng)作文材料進(jìn)行命題的。
④文體比較單一，或記敘，或議論，或說(shuō)明，不限文體的寫作要求很少出現(xiàn)。
材料作文考查讀寫結(jié)合能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，由于它能極好地避開師生的猜題押題，又能讓所有考生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以是一種優(yōu)秀的題型，但現(xiàn)在開始受到冷落了。
【寫作指導(dǎo)】
寫材料作文，首先要讀：
①讀文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。
②讀材料。粗知材料內(nèi)容，初步理解含義，以做到心中有底。
寫材料作文，其次要析：
析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過(guò)程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。
由于析材料是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：
①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了據(jù)以立意的突破口。
②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。
④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)出的意圖，以作立意的依據(jù)。
⑤擷取法。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。
⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓義型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。
析讀材料之后，就可以根據(jù)題目或自己的命題進(jìn)行作文了，這時(shí)就進(jìn)入了命題作文的程序，但要注意，要特別防止如下6個(gè)方面的失誤：
①擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。
②改寫后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。
③議論文在引述材料之后就拋開材料另起爐灶，材料沒(méi)有得到利用或運(yùn)用。
④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。
⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺。
⑥文體有誤、格式有誤。
【解題導(dǎo)引】
例1．（20xx海淀）
[題目] 學(xué)做人是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考?請(qǐng)你據(jù)此寫一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
要接受自己--世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值， 即使是流星也能劃破夜空的沉寂， 即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力。
要欣賞別人--欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。
要為自己的行為負(fù)責(zé)--負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當(dāng)你懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任或在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你才真正地長(zhǎng)大。
要求：1、自擬題目，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
2．將自擬的題目寫在答題卡的相應(yīng)位置
3．文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
4．字?jǐn)?shù)600-800。
[導(dǎo)寫] 文題的核心詞是學(xué)做人，也就是說(shuō)所給的三條人生準(zhǔn)則：要接受自己，要欣賞別人，要為自己的行為負(fù)責(zé)，是從三個(gè)不同的角度引發(fā)考生對(duì)學(xué)做人的共鳴、回憶和思考，沒(méi)有明確這點(diǎn)，行文就會(huì)產(chǎn)生偏差。
提示的前三行中特別應(yīng)該引起重視的是三個(gè)一字，即哪一條引起了你的共鳴，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受，或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ǎ蟮氖强忌氈痪鸵粭l人生準(zhǔn)則寫出其經(jīng)歷和感受，或談?wù)効捶ǎ绻讶龡l準(zhǔn)則一一羅列寫出，就不符合文題的要求。此外要求寫出初中生活中的經(jīng)歷和感受，也明示了選材的范圍。
讀懂了提示前三行文字，就把握住了寫作的大方向，而后要把分析的目光鎖定在對(duì)人生準(zhǔn)則進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句，正確理解準(zhǔn)則的含義，由此確定自己寫作的思路。
如何理解要接受自己呢?流星的稍縱即逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬間照亮了夜空，留下了閃耀而優(yōu)美的星跡；一滴水渺小不足道，但卻能折射太陽(yáng)的光輝，這就是流星、水滴自身?yè)碛械膶氋F價(jià)值，由此我們拓展寫作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再試著去發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，而后發(fā)掘自身的潛力，這就是要接受自己的過(guò)程。選擇這一準(zhǔn)則入筆，就要寫出這一過(guò)程，而把這一準(zhǔn)則簡(jiǎn)單地理解為欣賞自己、相信自己、為自己喝彩等，都屬于理解上有偏頗，沒(méi)把握住接受二字。
下面來(lái)看看要欣賞別人;。首先，這欣賞要從我這個(gè)立足點(diǎn)出發(fā)，是通過(guò)我的眼睛，我的心，寫出自己欣賞別人的經(jīng)歷。而這種欣賞包括三個(gè)不同層面的意思：一是善待他人，二是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，三是欣賞別人的同時(shí)，你就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗。如果在你的文章中只是大談別人有何優(yōu)點(diǎn)，別人是如何表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)的，就等于踏入了寫作偏題的雷區(qū)。
最后來(lái)談?wù)勔獮樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，就是要懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)；或?qū)ψ约涸胩颖茇?zé)任，只是在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任的行為有所認(rèn)識(shí)，明白了勇于負(fù)責(zé)的重要等等，要寫出自己在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中的心路歷程，寫出自己的體會(huì)、感悟，而不能以旁觀者的角度著重去寫別人要對(duì)其自己負(fù)責(zé)。
[例文
欣賞夏日的清涼
我欣賞夏日的百花齊放，我欣賞夏日的酷熱，我更欣賞那酷熱中偶爾飄過(guò)的一絲清涼。
初二時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)上的飛躍使我變成了一個(gè)內(nèi)心驕傲的人，我知道驕傲是種病，是種頑固的病，需要良藥來(lái)治，世上真的有這種藥嗎？
初二后的暑假，我沒(méi)有像其他人惡補(bǔ)功課，而是輕松地安排著時(shí)間。漫步在彌漫著酷熱的大街上，心里幻想著吹空調(diào)的清爽。突然，我注意到了自己滿面塵灰煙火色的皮鞋，皺了皺眉頭，徑直走進(jìn)了家擦鞋的小店。
怎么是她!我有些驚訝，本來(lái)是可以走開的，然而此時(shí)她也看見了我。四目相對(duì)，她的眼神中也寫著驚訝，但顯然比我的小得多。
她是采蓮，我的同班同學(xué)，我絕沒(méi)想到我倆會(huì)在這里相遇，我只得一邊走過(guò)去坐下，一邊思考著如何調(diào)節(jié)這種尷尬的氣氛。如果此時(shí)是我坐在對(duì)面，我甚至沒(méi)有拿起鞋刷的勇氣。采蓮已經(jīng)準(zhǔn)備好了，她先給鞋洗塵，接著擦掉水漬空氣里彌漫著燥熱，大滴大滴的汗珠從我身上涌出。采蓮倒是很平靜，她一邊擦著，一邊講著自己為什么來(lái)擦鞋，她說(shuō)母親下崗了，父親查出是乙肝，家里一下拮據(jù)起來(lái)
我甚至到最后也沒(méi)想出如何調(diào)節(jié)尷尬的氣氛，只得默默地聽著。采蓮講得很平靜，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有傷心，甚至沒(méi)有一絲預(yù)想的窘態(tài)。汗水不再涌了，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)苦難是可以如此平靜地對(duì)待。突然，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)采蓮有種不敢直視的感覺(jué)，從她那平靜的訴說(shuō)中，我欣賞到了什么是大氣，什么是不卑不亢，什么是處變不驚，什么是直面困難。頓時(shí)，一股清涼的感覺(jué)傳遍了全身，我似乎找到了治療驕傲的良藥。那個(gè)暑假過(guò)后，許多認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我變了，具體變?cè)谀膮s也說(shuō)不出。只有我知道，每當(dāng)我取得了好的成績(jī)，那顆虛榮的心飄起的時(shí)候，我就會(huì)想起采蓮，想起她邊擦皮鞋邊訴說(shuō)時(shí)的平靜，那是真正的平靜，在她那令人欣賞的平靜與大氣面前，我這點(diǎn)成績(jī)簡(jiǎn)直不值一提
我終于找到了治療驕傲的良藥，那就是欣賞他人身上自己不具備的優(yōu)點(diǎn)，找到自己達(dá)不到的高度，那顆虛榮的心自然會(huì)落地，也就驕傲不起來(lái)了。
那個(gè)夏天，飄過(guò)一絲令人神往的清涼。
[點(diǎn)評(píng)] 伴著欣賞夏日的清涼這一新穎、優(yōu)美的文題，我們被小作者帶入了那家擦鞋的小店，邂逅了因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而出來(lái)擦鞋的采蓮，采蓮對(duì)自身境遇平靜的訴說(shuō)，給了我極大的觸動(dòng)，原來(lái)苦難是可以如此平靜地對(duì)待。我欣賞采蓮直面困難的平靜與大氣，而正是這種欣賞，成了醫(yī)治我驕傲之心的良藥，并令我有了極大的轉(zhuǎn)變，從中學(xué)會(huì)了做人。
本文以一絲清涼之感貫穿全篇，增添了文章動(dòng)人的抒情韻味，也使閱卷老師的心間掠過(guò)一襲清涼。
【新題導(dǎo)寫】
1．根據(jù)提供的材料，進(jìn)行合理的想象，寫一篇文章。
晚上，一家人又為看電視發(fā)生了矛盾。爸爸要看運(yùn)動(dòng)會(huì)，奶奶要看《還珠格格》，媽媽要看《牽手》，我要看《笑傲江湖》。于是，家里出現(xiàn)了這樣一幕
[點(diǎn)撥] 這是根據(jù)提供的材料寫想象作文，它展示的是學(xué)生的創(chuàng)造思維。下面提供一種創(chuàng)新的構(gòu)思。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，我可獨(dú)享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回來(lái)要看小燕子，我怎么也不同意。正鬧著，爸媽推門而入，爸一進(jìn)門就嚷著看足球賽，媽一坐下就喊著夏小雪，頻道爭(zhēng)來(lái)?yè)屓ィ聊婚W來(lái)晃去，誰(shuí)都在看，誰(shuí)也沒(méi)看清什么。我不滿了，決定耍蠻鎖定令狐沖，突然，停電了！于是，一家人都在等電來(lái)，耐心或不耐心地等，可電就是不來(lái)。
2．讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。
報(bào)載，某地有一美食城，設(shè)置了小皇帝寶座。每個(gè)包廂一桌三椅。孩子高坐在小皇帝寶座上，父母則坐于下首，充當(dāng)左右丞相，小心侍候。該店表示，這種特色經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，今后還將加大廣告力度，隆重推出。
[點(diǎn)撥] 這則材料可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，要在描寫和敘述的字里行間，滲透作者的情感，還要通過(guò)精妙的議論文字，點(diǎn)示出文章的主旨。如果寫議論文，立意的角度很多，比如，可從小皇帝身上著手，可從小皇帝父母身上落筆，還可以從美食城老板身上著墨等。無(wú)論從哪一角度入手，都要在主題的深刻上多動(dòng)腦筋，力爭(zhēng)寫出文章的穿透力。
3．閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。
據(jù)報(bào)載，美國(guó)有個(gè)富翁規(guī)定還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子，每周必須謀生一次。每當(dāng)那天早晨，富翁親自駕車幾十公里，把兒子送到鬧市區(qū)，趕兒子下車，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車接回兒子。盡管往返所耗油費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒子一天的生活費(fèi)，但富翁卻樂(lè)此不疲。
[點(diǎn)撥] 題目中有關(guān)文體的要求是文體不限，但只要認(rèn)真審讀上述材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文體有限，此題較適于寫記敘文或議論文，絕不可能寫成說(shuō)明文。無(wú)論寫記敘文還是議論文，都應(yīng)認(rèn)真讀懂材料，充分利用材料。若寫記敘文，就應(yīng)以材料提供的內(nèi)容為骨架，補(bǔ)充具體的時(shí)間、地點(diǎn)、次要人物，進(jìn)行合情合理的想象，寫成一個(gè)有頭有尾、有聲有色、可觸可感的故事。若寫成議論文，則可從不同角度提煉出不同的論點(diǎn)。
中考作文 篇4
留累不流淚，流汗不留憾。——題記
軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮，中考正向我們走來(lái)，希望已露出曙光。面對(duì)中考，我們摩拳擦掌，自信應(yīng)戰(zhàn);面對(duì)中考，我們揮灑汗水，不留遺憾。
教室奮戰(zhàn)
山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。中考前夕，課上教室中只有筆劃過(guò)紙張的沙沙聲，課間也沒(méi)有學(xué)生的嬉笑玩耍，每一個(gè)同學(xué)們都在為各自的理想而不斷奮斗。無(wú)論是枯燥的幾何，還是難懂的“之乎者也”;無(wú)論是物理諸多定律的運(yùn)用，還是化學(xué)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作，都阻擋不住我們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上，同學(xué)們一洗以往的懶散，個(gè)個(gè)專心聽講。自習(xí)課上，一套套的習(xí)題迎面而來(lái)，題海中遨游之后，作業(yè)上留下了滿滿的黑紅筆跡。也許有人百思不得其解：孩子們到底怎么了?答案卻很簡(jiǎn)單，中考來(lái)了!中考好似一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)，我們緊握手中槍，嚴(yán)陣以待。
操場(chǎng)拼搏
操場(chǎng)上，烈日當(dāng)空。一圈又一圈，為了長(zhǎng)跑測(cè)試的滿分，我們揮灑汗水，強(qiáng)忍著疲倦，也要繼續(xù)奔跑。為了坐位體前屈的好成績(jī)，我們一次又一次，努力嘗試，不顧全身的疼痛，也要盡力下壓。操場(chǎng)上每一個(gè)人或跑或跳，都在揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，青春的臉上洋溢的是火熱的激情，心里堅(jiān)守的是必勝的信念。記得那會(huì)兒看到我同桌跑著進(jìn)來(lái)的，跑得大汗漓淋，緊接著練跳遠(yuǎn)，不小心扭著腳了，我趕緊過(guò)來(lái)攙著他，他笑笑：“我沒(méi)事兒，你去練吧。”我不由得感慨：只為在四月中旬的體育中考后，能夠無(wú)悔青春，必須付出百分百的努力。
在教室里，我們養(yǎng)成了沉著和認(rèn)真的習(xí)慣，操場(chǎng)上，我們培養(yǎng)了執(zhí)著和堅(jiān)毅的品格。中考來(lái)了，我們不再懼怕，不再慌亂，因?yàn)槲覀兂錆M自信地來(lái)了。
中考來(lái)了，流下汗水才能不留遺憾!
人生路上，面臨挑戰(zhàn)，無(wú)論是輸是贏，都須勇敢面對(duì)、全力以赴。
中考作文 篇5
刮目相看
刮目相看出自三國(guó)東吳軍師魯肅之口。
東吳呂蒙，勇敢善戰(zhàn)，20多歲就已成為名將，但出身貧賤，早年沒(méi)有讀書機(jī)會(huì)，在吳主孫權(quán)的啟發(fā)下，于繁忙的軍旅生活中，利用一切空隙時(shí)間發(fā)憤讀書，越讀越起勁。隨著知識(shí)領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，見解也日益深刻。軍師魯肅領(lǐng)兵經(jīng)過(guò)呂蒙駐地，以為呂蒙是個(gè)大老粗，不屑去看他。部下有人建議，呂將軍進(jìn)步很快，不能用老眼光看他，還是去一趟吧!
魯肅前去看望，呂蒙設(shè)宴招待。席上，呂蒙問(wèn)：軍師這次接受重任，和蜀國(guó)大將關(guān)羽為鄰，不知有何打算?魯肅答道：兵來(lái)將當(dāng)，水來(lái)土淹，到時(shí)再說(shuō)吧!呂蒙聽了，婉言批評(píng)說(shuō)：現(xiàn)在吳蜀雖然結(jié)盟聯(lián)好，但關(guān)羽性同猛虎，懷有野心，戰(zhàn)略應(yīng)該早定，決不能倉(cāng)促?gòu)氖掳?并為魯肅籌劃了五項(xiàng)策略。魯肅聽了，非常折服，并拍著呂蒙的背親切地說(shuō)：我總以為老弟只會(huì)打仗，沒(méi)想到學(xué)識(shí)與謀略也日漸精進(jìn)，真是士別三日，當(dāng)‘刮目相看’啊!
中考作文 篇6
倘若有人問(wèn)你，面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)記得什么？我相信大家和我一樣，都會(huì)經(jīng)過(guò)冷靜的認(rèn)真思考拿出自己的答案。是的，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)哲人賢者，文人雅士，都企圖用最精確最完整的語(yǔ)言，對(duì)其加以概述。有人說(shuō)，我會(huì)記得堅(jiān)強(qiáng)；有人說(shuō)，我會(huì)記得要有毅力；也有人說(shuō)，會(huì)記得多反思，多隱忍……細(xì)細(xì)品味，確實(shí)不無(wú)道理。然而我要說(shuō)：我會(huì)記得樂(lè)觀！
詩(shī)人李白，天生的樂(lè)天派，遭受貶謫之時(shí)，一路狂奔道：“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”；劉禹錫面對(duì)人生中的低谷，住在那陋室之中，依舊以樂(lè)觀的心態(tài)：“斯是陋室，惟吾德馨”；即使面對(duì)死亡的威脅，夏明翰依舊樂(lè)觀的留下了人生中的最后一句詩(shī)：砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人。面對(duì)挫折，樂(lè)觀的心態(tài)，或許可以助你成功。
1943年美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制出的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)之前，總負(fù)責(zé)人瓊斯先生便在這一項(xiàng)目上受到了很多質(zhì)疑。面對(duì)針鋒相對(duì)的諷刺，經(jīng)費(fèi)的不足，研究中遇到的難題，瓊斯先生不斷地對(duì)自己說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的！”用這句話讓自己每天微笑的面對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，從而使得計(jì)算機(jī)誕生下來(lái)。試想，如果瓊斯先生在面對(duì)這些困難的時(shí)候消極的逃避，或者以暴躁的脾氣來(lái)面對(duì)科研任務(wù)，那么我們今天能否用得上微型計(jì)算機(jī)？可見，樂(lè)觀的面對(duì)挫折是有必要的。
西楚霸王項(xiàng)羽，在垓下一戰(zhàn)中，憑借著優(yōu)良的裝備和兵力的優(yōu)勢(shì)，原本是可以問(wèn)鼎中原的。但是，面對(duì)著劉邦這小小的挫折，時(shí)期的低落加上消極的悲觀的態(tài)度，一個(gè)“四面楚歌”成就了他的失敗，劉邦的成功。想必，者正是因?yàn)槊鎸?duì)挫折他們有記得樂(lè)觀的態(tài)度吧。
格雷厄姆曾經(jīng)說(shuō)到過(guò)“人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。”這句話其實(shí)是在告訴我們樂(lè)觀是人們生活中的必需品。學(xué)習(xí)不順心的時(shí)候，樂(lè)觀樂(lè)觀，我們或許有了新的思路；工作不順心的時(shí)候，樂(lè)觀樂(lè)觀，或許一個(gè)微笑能給業(yè)績(jī)帶來(lái)新的轉(zhuǎn)變；出門購(gòu)物忘了帶錢包了，樂(lè)觀樂(lè)觀，也許你要買的這個(gè)東西是個(gè)假貨。樂(lè)觀，在挫折時(shí)，是必要的。
有一位名叫房鵬波的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：面對(duì)挫折，悲觀是絕對(duì)沒(méi)用的，還傷了脾，傷了氣。不如記得，拿出樂(lè)觀，興許，他會(huì)助你成功。
我會(huì)記得樂(lè)觀，因?yàn)槲沂谴瑯?lè)觀是帆，沒(méi)有帆我無(wú)法到達(dá)彼岸；我會(huì)記得樂(lè)觀，因?yàn)槲沂清X包，樂(lè)觀是鈔票，沒(méi)有鈔票的錢包是不能起到作用的；我會(huì)記得樂(lè)觀，因?yàn)槲沂蔷仆埃瑯?lè)觀是啤酒，沒(méi)有啤酒的酒桶連醉漢都懶得搭理你。樂(lè)觀，我會(huì)記得！
中考作文 篇7
但今年的作文題寫作提示中說(shuō)，可選兩段話中的一段或兩段兼顧，確定立意。這就把難度降了，考生不需要在觀點(diǎn)提煉上耗費(fèi)太多功夫。
楊建曉也說(shuō)，此次作文題集中體現(xiàn)了“讀寫結(jié)合”思想，兩段話充滿了哲思，彼此對(duì)立又相互統(tǒng)一，體現(xiàn)了近年來(lái)中考作文提倡思辨性的導(dǎo)向。
如此一來(lái)，考生可選擇多個(gè)角度切入開展寫作，降低了寫作難度，使得每個(gè)孩子都有話可說(shuō)。
材料中的兩段話如何解?組合在一起寫作不一定高明
吳積興說(shuō)，“一團(tuán)火焰熄滅了，另一團(tuán)火焰燃起。”有點(diǎn)像結(jié)束了意味著開始的意思。“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次。”有點(diǎn)機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)的意思，但內(nèi)涵更豐富。
若把兩段話組合在一起，第一段話強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了還會(huì)有”，第二句強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了”，還可引發(fā)考生深層次思考。
但有多種內(nèi)容觀點(diǎn)可以寫，是不是意味著組合一起進(jìn)行寫作更高明，這也不一定。
楊建曉說(shuō)，材料一通俗點(diǎn)講表達(dá)的是“傳承”、“延續(xù)”、“新的開始”等意思，不僅是形式的延續(xù)，更是精神內(nèi)核的傳承。
考生有較多的素材可寫，如寫自己經(jīng)歷挫敗后重拾信心的過(guò)程。若取材新穎，考生還可放眼社會(huì)生活，如寫手藝人，他們對(duì)傳統(tǒng)手工藝的堅(jiān)持。
考生若寫議論文，還可以結(jié)合最近走紅的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化現(xiàn)象，也是不錯(cuò)的選擇。探討失落與傳承，遠(yuǎn)去與重拾。
材料二簡(jiǎn)言之是“錯(cuò)過(guò)”與“把握時(shí)機(jī)”。這個(gè)材料適合寫“人與自我”，比如寫自己想做的某件事，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，從而追悔莫及。
中考作文可以寫讀后感或有助于讀后感寫作教學(xué)的推進(jìn)
吳積興說(shuō)，今年的中考作文題背后暗含著命題者對(duì)名著閱讀的一種思考。因?yàn)樵趯懽魉悸防铮鞔_提到可寫讀后感。
對(duì)此，楊建曉也認(rèn)為，此次作文題明確提出可以寫讀后感，是命題的一大亮點(diǎn)。等于給了學(xué)生更多的選擇，也有助于今后讀后感寫作教學(xué)的推進(jìn)。
中考作文 篇8
在《東風(fēng)為我來(lái)》這個(gè)題目中“東風(fēng)”二字極為關(guān)鍵，一般可作兩種理解。一是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”，是赤壁大戰(zhàn)借東風(fēng)的典故，這里的東風(fēng)可以理解為機(jī)遇（機(jī)會(huì)）；第二種理解是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”、“東風(fēng)夜放花千樹,更吹落星如雨。”等等詩(shī)句中所說(shuō)的“東風(fēng)”，是春風(fēng)的另一種說(shuō)法。因?yàn)楣湃税褨|南西北風(fēng)分別指春夏秋冬四季的風(fēng)。這樣一來(lái)，就是取春風(fēng)溫暖、柔和之意，也可以取喚醒萬(wàn)物，復(fù)蘇之意。其次是“為我來(lái)”，突出了“我”，也就是說(shuō)要寫親身經(jīng)歷，寫真情實(shí)感。當(dāng)然，對(duì)于一些要虛構(gòu)故事甚至寫小說(shuō)的考生來(lái)講，即便寫的并非自己，也要用第一人稱寫。
和前三年一樣，命題前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分為二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《東風(fēng)為我來(lái)》為題”“不少于600字”“除詩(shī)歌外，文體不限”。另外就是起啟發(fā)引導(dǎo)作用的表述，“東風(fēng)，可以理解為在你生活中會(huì)遇到事情鼓勵(lì)你，或者有人對(duì)你的關(guān)懷；生命中總有一些東風(fēng)是為你而來(lái)的！”從這段話的表述來(lái)看，命題者應(yīng)該是更傾向于把“東風(fēng)”理解為“春風(fēng)”。選材上，寫親情、友情、師生情、來(lái)自陌生人的關(guān)懷都可以，最好還要把故事發(fā)生的背景放在春天，更切題，也可以做到情景交融。當(dāng)然，也可以寫觀察自然所得的感悟，也就是春風(fēng)喚醒大地，喚醒萬(wàn)物，自己也被喚醒之后由衷地發(fā)出“東風(fēng)為我來(lái)”的感慨，借鑒朱自清的名篇《春》來(lái)看，同學(xué)們寫此種思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。
因?yàn)槲捏w不限，還有議論文可寫。如果寫議論文。“東風(fēng)”作機(jī)遇理解更好上手。可以從俗語(yǔ)或杜牧的詩(shī)句引出論題，再給出中心論點(diǎn)：機(jī)遇為每個(gè)人而來(lái)。題目里的“我”也就理解為每一個(gè)人了。論證的過(guò)程要兼用多種論證方法，這篇文章來(lái)看可用對(duì)比論證、舉例論證、引用論證，當(dāng)然不能缺少聯(lián)系實(shí)際，這里的“實(shí)際”要更明確指向青少年群體，寫議論文同樣寫出真情實(shí)感。
總的來(lái)說(shuō)，今年蘇州中考作文題延續(xù)了近年來(lái)的命題風(fēng)格。加了提示材料的情況下，在審題上并沒(méi)有為難學(xué)生。這也是今年整個(gè)江蘇中考作文命題的一個(gè)共同點(diǎn)。這是一個(gè)信號(hào)，就是要讓學(xué)生寫作訓(xùn)練的重心放在選材立意能力及語(yǔ)言能力的提高上，鼓勵(lì)孩子寫真情實(shí)感。
中考作文 篇9
在這炎熱的夏天，每個(gè)人的精神都緊繃著，而就在這時(shí)即將面臨中考的九年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們超級(jí)緊張。
因?yàn)楫吘惯@是決定他們一生的考試，如果考的好，將會(huì)去一個(gè)理想的高中，但如果考差了，那么在以前的努力都廢了，連后悔都來(lái)不及了，我的老師告訴我們：“在這次考試中，會(huì)有很多學(xué)生，本來(lái)學(xué)習(xí)不怎么理想的，但在這次考試中一定會(huì)更好，”可是臨時(shí)抱佛腳也是沒(méi)用的，還是應(yīng)打好基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，那樣在考試時(shí)出什么難題才不會(huì)害怕，所以我們應(yīng)從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，才能修建“高樓”，在將來(lái)中考的時(shí)候才能應(yīng)付锝了，光打好基礎(chǔ)是不行的，還要細(xì)心，有時(shí)候一分之差就可能不會(huì)錄取，甚至將會(huì)讓父母?jìng)兓ㄥX，這花錢的雖然進(jìn)去了，但并不光榮，因?yàn)椤?/p>
所以，我們今后應(yīng)努力學(xué)習(xí)，去迎接中考，迎接每一場(chǎng)考試，我們要有足夠的知識(shí)去挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝它。
中考作文 篇10
【作文試題1】
請(qǐng)以“心中有花靜靜開”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
【寫作導(dǎo)引】
這是道比喻性命題，這里的“花”顯然不是自然界的鮮花，而是指心中的美好情感、道德情操或生命感悟，使自己的內(nèi)心得以愉悅。寫作時(shí)，我們可以記敘自然之物給自己的內(nèi)心帶來(lái)的美的享受，也可以記敘親人或陌生人給自己的內(nèi)心帶來(lái)的愉悅，也可以記敘知識(shí)給自己帶來(lái)的快感等等，只要展現(xiàn)其美好，讓自己的思想受到美的熏陶，就是不錯(cuò)的選擇。行文時(shí)，要對(duì)心中的花細(xì)致描繪，只有這樣，才能凸顯中心。當(dāng)然，我們寫作時(shí)，也可以采用小標(biāo)題的方式，同時(shí)展現(xiàn)自然之物，人性美麗，知識(shí)魅力給內(nèi)心帶來(lái)的享受，也是一種不錯(cuò)的構(gòu)思方式。
【素材推薦】
一日，我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閑坐，品著咖啡，這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)人，在我們旁邊那張桌子坐下。
他叫來(lái)服務(wù)生說(shuō)：“兩杯咖啡，一杯貼墻上。”他點(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來(lái)，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務(wù)生就把一張紙貼在墻上，上面寫著“一杯咖啡”。
這時(shí)，叉進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，點(diǎn)了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼墻上。他們喝了兩杯，什了三杯的錢，然后離開了。服務(wù)生又像剛才那樣在墻土貼了張紙，上面寫著“一杯咖啡”。
似乎這種方式是這里的常規(guī)，卻令我們感到新奇和不解
幾天后，我們又有機(jī)會(huì)去這家咖啡店，當(dāng)我們正在享受咖啡時(shí)，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，來(lái)者的衣著與這家咖啡店的檔次和氛圍都極不協(xié)調(diào)。
一看就是個(gè)窮人，他坐下來(lái)，看看墻上，然后說(shuō)：“墻上的一懷咖啡。”服務(wù)生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上咖啡。
那人喝完咖啡沒(méi)結(jié)賬就走了我們驚奇地看著這一切，只見服務(wù)生從墻上揭下一張紙，扔進(jìn)了紙簍。此時(shí)，真相大白，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)窮人的尊重讓我們感動(dòng)。
咖啡不是生活的必需品，但需要指出的是，當(dāng)我們享受任何美好的東西時(shí)，也許我們都應(yīng)該想到別人，有些人也喜歡這樣的東西，卻無(wú)力支付。
再說(shuō)說(shuō)那位服務(wù)生，他在為那個(gè)窮人服務(wù)時(shí)一直面帶笑容。而那位窮人，他進(jìn)來(lái)時(shí)無(wú)須不顧尊嚴(yán)，討要一杯咖啡，他只需看看墻上。
我記住了那面墻，它反映了小鎮(zhèn)居民的慷慨和對(duì)別人的關(guān)愛。
【作文試題2】
自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請(qǐng)以“讀你的時(shí)刻”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。
【寫作導(dǎo)引】
從提示語(yǔ)中我們得知，任何方面都是我們“讀”的對(duì)象，我們都能從中得到收獲。題目中的“時(shí)刻”是文章要具體展現(xiàn)的方面，這方面是僅僅圍繞“讀”的對(duì)象展開的。選材時(shí)，我們可以選擇自然，讀自然的美麗，讀自然的魅力，讀自然之物的智慧等諸方面，每一個(gè)方面都可以入文，當(dāng)然也可以在一篇文章中展現(xiàn)自然的眾多方面。我們還可以把人作為讀的對(duì)象，讀歷史人物，讀現(xiàn)代人物，讓自己收獲精神、品格、意志等。當(dāng)然也可以讀自己，把自己的方方面面得以更好的體現(xiàn)，從而讓其更加完美，也是不錯(cuò)的立意。題目的“你”任指，只要自己找到最適合自己的素材，再加上語(yǔ)言的完美表達(dá)，人家讀你作文的時(shí)刻就特別美妙。
【素材推薦】
前段時(shí)間，右手手指因感染做了個(gè)小手術(shù)，纏上了厚厚的紗布，左手開始承擔(dān)每天的勞作。但左手的熟練程度和右手相差甚遠(yuǎn)，這給我?guī)?lái)了諸多不便。在右手休病假的時(shí)間里，左手奮力工作，嘗試了許多平日里不會(huì)做的事情。雖然一些瑣事它要反復(fù)做才能完成，但它克服種種困難，幫我渡過(guò)難關(guān)，保障了我十天工作、學(xué)習(xí)和生活的自理。在這段時(shí)間里，左手也曾多次感到酸痛和勞累，但它毫無(wú)怨言，認(rèn)真盡力地做好每件事，我從心里感謝左手。
等右手痊愈時(shí)，我將兩只手放在桌面上翻來(lái)覆去，仔細(xì)端詳。其實(shí)兩只手沒(méi)有多大差別，可在人們心中的地位卻是不同的。對(duì)干許多人來(lái)說(shuō)，右手比左手重要，因?yàn)槎鄶?shù)人習(xí)慣于使用右手，久而久之，右手的潛能就得到了很好的發(fā)揮，熟練度、準(zhǔn)確性和力量在使用中不斷增強(qiáng)，越用越順相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機(jī)會(huì)少．潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位．看著長(zhǎng)期以來(lái)不受重用的左手，我的感激之情再次油然而生同樣是手，為什么重視右手而忽略左手呢？為什么非要等到迫不得已時(shí)才開始重用左手呢？為什么不經(jīng)過(guò)鍛煉就要求其效果和右手一樣呢？?jī)?nèi)疚之情同時(shí)涌上心頭。
【作文試題3】
閱讀下面材料，按要求作文：
曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。
請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫一篇600字左右的文章。
要求：1.立意自定，文體自選。
2.文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
【寫作導(dǎo)引】
從材料中我們可以得知，文中應(yīng)該著重展現(xiàn)的是為夢(mèng)想付諸的行動(dòng)，這行動(dòng)是寂寞，是風(fēng)雨，是代價(jià)，但這行動(dòng)是美麗的，是值得贊揚(yáng)的．是我們每個(gè)人都要付出的。選材時(shí)，我們可以寫自然之物為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，也可以記敘他人為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的代價(jià)。我們最應(yīng)該寫的是自己為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而付出的努力，因?yàn)槊利惖淖髡呤敲恳晃蛔x文章的人都愿意看到的，展現(xiàn)自己美好的方面，更有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，也是文章立意的最好選擇。
【素材推薦】
故事發(fā)生在1803年，那時(shí)候的美國(guó)剛剛擺脫殖民統(tǒng)治贏得獨(dú)立，百?gòu)U待興，經(jīng)濟(jì)凋撒，下層人民生活苦不堪言在這種狀況下，一位體弱多病的母親牽著女兒的手來(lái)到了費(fèi)城，但是她們找不到任何維生的活兒，被迫靠四處乞討來(lái)熬過(guò)困苦的日子。
初夏的一個(gè)午后，母女倆來(lái)到城郊一所學(xué)校大門外，蹲在墻根處曬太陽(yáng)。從墻內(nèi)傳出的瑯瑯讀書聲和彈奏鋼琴的音樂(lè)聲深深吸引了母親身旁的小女孩，她不解地問(wèn)母親這是什么聲音，為何會(huì)如此動(dòng)聽？母親愁苦地一笑，隨后告訴女兒，那是一所貴族學(xué)校，是專門供有錢人家的小孩子讀書和彈奏鋼琴的地方
從此，小女孩一有機(jī)會(huì)就跑到學(xué)校圍墻外傾聽里面?zhèn)鞒龅膼偠曇簟Ｓ幸淮螌W(xué)校禮堂內(nèi)正在舉行音樂(lè)會(huì)，小女孩實(shí)在按捺不住強(qiáng)烈的好奇心，就懇求看門人放自己進(jìn)去，卻被看門人拒絕了。
就在小女孩淚水漣漣地要走開時(shí)，一位老師恰好從旁邊經(jīng)過(guò)。他問(wèn)清緣由后，以自己的名義作擔(dān)保帶小女孩進(jìn)到校園里。小女孩疑惑地問(wèn)那位老師：“既然富人和窮人家的小孩都喜歡這里，那么為何只接納富人子弟而拒絕窮人家的孩子進(jìn)入校園呢？”老師也許是為了保護(hù)小女孩那顆脆弱的自尊心，用善意的謊言笑著答道：“哦，因?yàn)檫@所學(xué)校太小了，小到只能容納下富人家的孩子。將來(lái)等到學(xué)校擴(kuò)建的時(shí)候，一定也會(huì)歡迎窮人家的孩子來(lái)讀書的。”
此后小女孩一邊憧憬著美好的讀書夢(mèng)，一邊繼續(xù)隨母親在城市里乞討。但是就在第二年，母親不幸染病身亡，只留下孤苦伶仃的小女孩。一個(gè)寒雪飄飛的冬日，有人在學(xué)校圍墻外發(fā)現(xiàn)了這個(gè)被凍死的小女孩，于是通知流浪者管理中心的收容人員。收容人員趕來(lái)處理小女孩的尸體時(shí)，意外地從其口袋里翻出57美分硬幣和一張字跡歪歪扭扭的紙條：“為了能把這所學(xué)校擴(kuò)建得更大，使所有的窮孩子都能進(jìn)到里面讀書，我已經(jīng)忍饑挨餓足足攢了57美分啦……”
【作文試題4】
請(qǐng)以“擁有____更幸福”為題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充詞語(yǔ)，使題目完整后再寫作。橫線上需填的詞語(yǔ)，諸如“親情”、“見識(shí)”、“創(chuàng)造”、“夢(mèng)想”、“金錢”、“健康”、“旅行”、“閱讀”等；②不少于600字。
【寫作導(dǎo)引】
因人不同，對(duì)幸福的理解不同，所以橫線上選填的詞語(yǔ)也就不相同。我們要結(jié)合自身的感受來(lái)填詞語(yǔ)。如果你的體質(zhì)不好，經(jīng)常得病，深受病痛的折磨，此時(shí)你就可以填寫“健康”一詞，因?yàn)槟阌姓媲閷?shí)感可抒發(fā)，這在寫作上就占了上峰。如果你想彰顯一個(gè)積極向上的自己，你就可以填寫“夢(mèng)想”、“閱讀”等詞語(yǔ)；如果你想表現(xiàn)自己的境界與他人不一般，你就可以填寫“見識(shí)”、“創(chuàng)造”等詞。擬好了題目，就可以行文了。仔細(xì)分析題目你就可知，你選填了什么詞，那么這個(gè)詞就是你文章要詳寫的方面。
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幸福是什么
當(dāng)你正為貧困發(fā)愁，瞬間獲得巨額頭彩的時(shí)候；當(dāng)你身陷囹圄，法官判你無(wú)罪的時(shí)候；當(dāng)你罹患絕癥，醫(yī)生告訴你診斷錯(cuò)誤的時(shí)候；當(dāng)你饑腸轆轆，可以飽餐一頓的時(shí)候；當(dāng)你凍得瑟瑟發(fā)抖，被允許進(jìn)入一間暖和的房屋的時(shí)候；當(dāng)你孤獨(dú)不悅，親朋好友打來(lái)電話慰問(wèn)的時(shí)候：當(dāng)你身處震區(qū)，接到礦泉水和方便面的時(shí)候……
這些大幸福、小幸福每個(gè)人都會(huì)遇上，尤其小幸福，每天飄然而至，令人不能覺(jué)察。沒(méi)有苦難的時(shí)候，沒(méi)有人懂得珍惜幸福。其實(shí)，我們每天都生活在小幸福之中，只是渾然不覺(jué)。
記得1985年冬天，一天夜里我被叫去看古董，回來(lái)時(shí)已是下半夜了。我騎著自行車，又累又冷又餓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路燈下有一個(gè)鹵煮火燒攤，冒著誘人的蒸氣一我迫不及待地過(guò)去，支上車，坐在條凳上，等待那碗至今想起來(lái)仍很誘人的北京名吃。攤主上了年紀(jì)，看著比我父親還老，他凍得通紅的手熟練地切著火燒，笑呵呵地問(wèn)我：要一個(gè)火燒還是兩個(gè)？
那天夜里，在北京的馬路邊，我再未遇見一個(gè)路人，只有我們爺倆，他做我吃，邊吃邊聊我知道了他半夜出攤只為替兒子結(jié)婚存錢，四個(gè)兒子，就剩老小，結(jié)了婚老爺子就享清福啦！那天聊的什么差不多都忘了，但有一句我記得清楚，老爺子告訴我：人哪，只有享不了的福，沒(méi)有受不了的罪。
【作文試題5】
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們走在青春的路上。其間會(huì)有許多難以忘懷的日子或瞬間，會(huì)有回味無(wú)窮的往事、人物或景物，也會(huì)有令你感慨萬(wàn)分的團(tuán)聚與離別、歡笑與眼淚。青春留下的足跡、聲音、色彩、滋味、風(fēng)采是多姿的，青春的印象是難忘的，意義是深遠(yuǎn)的。青春只有一次，可貴且值得銘記。
請(qǐng)以“青春的印跡”為題目，寫一篇600字以上的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
【寫作導(dǎo)引】
從提示語(yǔ)來(lái)看，我們要寫的是往事，這往事留給自己深刻的印象，記錄著自己的成長(zhǎng)，是自己成長(zhǎng)路上的色彩。這印跡可以是事、人、物。如果文章記敘的是事，我們可以寫事件給自己的青春帶來(lái)的意義；如果是人，我們可以寫這人給自己的影響、心理路程、收獲等方面；如果是物，可以彰顯它對(duì)自己的人生啟迪。我們都有自己的青春印跡，只要你文中的“印跡”亮麗，有意義，就是不錯(cuò)的選擇。
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有多少青春可以重來(lái)，答案只有一個(gè)，青春不可以重來(lái)，走過(guò)的人生旅途，留下的是不可磨滅的印跡，而腳下的路一直在延續(xù)，永無(wú)止境，未曾走過(guò)的旅途，路上的印跡在于當(dāng)下如何去走。從我們呱呱墜地的那天開始，我們懷著無(wú)知來(lái)到這個(gè)世界，最初的認(rèn)識(shí)，都是鸚鵡學(xué)舌，一直在模仿，等到有了認(rèn)知和判斷，生活范圍開始無(wú)限地蔓延和擴(kuò)大，而自己又過(guò)于相信自己的直覺(jué)和思維，同時(shí)開始無(wú)限放大自己的看法和行動(dòng)，眼里容不得別人的指點(diǎn)，青春也就在這傲慢與偏見中溜走。
經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的有些人人云亦云，隨波逐流，有些人事不關(guān)己高高掛起，有些人凌駕于別人之上，而他卻心無(wú)半點(diǎn)愧疚和感恩之情，慢慢地這些人走向了迷途，開始迷失自己，這是他們真實(shí)的青春生活和寫照。生活不是一個(gè)人的事情，這就跟有電而沒(méi)有照明燈照樣是黑暗的道理一樣，只有相互配合才能發(fā)揮出應(yīng)有的效能，這當(dāng)中誰(shuí)也不是主角或是配角，而是相輔相成的，不要虛度自己的青春年華。
外界的一切事物，猶如一縷陽(yáng)光，只能照進(jìn)我們的眼睛里，卻照不進(jìn)我們的心里，總是執(zhí)著于人和事的表相，一步一步使自己走進(jìn)黑暗的深淵，不能自拔。青春不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，也不僅僅是年輕的代名詞，而是一種賦予生命的價(jià)值和意義，這種價(jià)值和意義的體現(xiàn)無(wú)處不在，只要用心去發(fā)掘，用行動(dòng)去印證。青春之魅惑，充滿了無(wú)限可能，面對(duì)這樣或那樣的魅惑，我們要腳踏實(shí)地走好每一步，滿招損謙受益，心懷謙恭和感恩，青春的印跡將會(huì)是一段美好和充實(shí)的故事。
【作文試題6】
讀下面材料，然后作文。
有一次，夜鶯發(fā)現(xiàn)了一處開滿鮮花的矮樹叢，于是決定蹲在上面等待果實(shí)成熟。
夜鶯等了幾個(gè)月，從不讓其他的鳥靠近，怕它們跟自己爭(zhēng)食。
那些花終于結(jié)出了一個(gè)個(gè)小桃子，小桃子裂開了，雪白的棉絮從里面飛了出來(lái)，原來(lái)這是一株棉花。一只布谷鳥飛過(guò)來(lái)，對(duì)沮喪的夜鶯說(shuō)：“你看，你從來(lái)不讓我們靠近，不然我們?cè)缇透嬖V你哪兒有可以食用的果實(shí)了。”
要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。
②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【寫作導(dǎo)引】
從布谷鳥的話語(yǔ)中，我們得知這則材料的關(guān)鍵，要虛心接受別人的建議。當(dāng)然，我們也可以從夜鶯不讓其他的鳥靠近的行為中立意，要學(xué)會(huì)與他人分享。夜鶯之所以沮喪，是因?yàn)椴蛔屍渌B兒靠近，也就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所堅(jiān)持的行為是錯(cuò)誤的。生活中，我們何嘗沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，有時(shí)總是自以為是地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)、行為，殊不知自己就錯(cuò)在其中．我們要善于接受別人的建議，從而讓自己少走彎路，更加美麗。
你一定有過(guò)類似夜鶯的經(jīng)歷．那就生動(dòng)形象地記敘下來(lái)吧，自己給自己上一次精神洗滌的課，也不錯(cuò)呀。行文時(shí)，詳寫的應(yīng)是自己堅(jiān)持的經(jīng)過(guò)和給自己帶來(lái)的危害。
【素材推薦】
有一對(duì)鷹夫婦打算在樹林深處定居下來(lái)，它們找了很久，終于發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大枝葉繁茂的樹，于是它們決定在這棵樹上筑巢，為它們養(yǎng)育后代做準(zhǔn)備。有一天，鼴鼠經(jīng)過(guò)這棵樹，發(fā)現(xiàn)鷹夫婦正在準(zhǔn)備筑巢，就向它們提出建議說(shuō)：“你們選的這棵樹可不安全，雖然它現(xiàn)在看上去還是枝繁葉茂粗壯健康，但是它的根幾乎都爛光了，隨時(shí)都會(huì)有折斷的危險(xiǎn)，而且相信過(guò)不了多久，它的枝葉就要凋落了，你們還是選個(gè)別的地方吧。”
聽了鼴鼠的話，鷹丈夫覺(jué)得很生氣，它怒氣沖沖地對(duì)鼴鼠說(shuō)：“我們還需要你來(lái)提醒嗎？你不知道我們鷹的眼睛是最銳利的嗎？你是怕我們?cè)谶@里安家有一天會(huì)把你吃掉吧！你膽子也太大了，竟敢干涉起我們鷹的事情來(lái)了！”它們根本聽不進(jìn)鼴鼠的勸告，繼續(xù)筑巢，并且很快就搬了進(jìn)去過(guò)了不久，鷹妻子就孵出了一高可愛的小鷹來(lái)。
有一天傍晚，太陽(yáng)就要落山的時(shí)候，鷹丈夫打獵回來(lái)了，它帶著豐盛的晚餐，心想這次又可以讓自己的小寶貝們吃得飽飽的了可是，當(dāng)它飛到自己家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的幾個(gè)孩子都已經(jīng)死在地上了，原來(lái)，那棵大樹已經(jīng)倒了，它的孩子們來(lái)不及逃跑都被摔死了看著眼前的情景，鷹丈夫痛不欲生，它懊悔萬(wàn)分，悔不該當(dāng)初不聽鼴鼠的忠告，俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”一個(gè)人即使能力再大也有他不擅長(zhǎng)的地方，即使看得再遠(yuǎn)也有他看不到的地方，即使計(jì)劃得再周全也可能有失策的時(shí)候，無(wú)論什么時(shí)候，虛心聽取別人的意見都不會(huì)是壞事。
一個(gè)人的智慧總是有限的，善于聽取，接受別人的意見，可以幫助我們做出更加完美的決定，但是，善于接受別人的意見并不是沒(méi)有主見地一味接受，對(duì)于不同的意見，首先要認(rèn)真考慮，在自己的內(nèi)心有一個(gè)價(jià)值評(píng)判，這樣才能夠避免盲目。
徐特立說(shuō)：“一分鐘一秒鐘自滿，在這一分一秒間就停止了自己吸收生命和排泄生命，只有接受批評(píng)才能排泄精神的一切渣滓，只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養(yǎng)品。”善于虛心接受別人的意見是一個(gè)人成熟穩(wěn)重的標(biāo)志，也是讓我們變得更加完美更加成功的最好途徑。
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