【推薦】高三作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的高三作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
莎翁曾這樣形容人類：外表熱鬧而喧嘩，內(nèi)心空無(wú)一物。這句話直擊那些，為了刷存在感而將自己湮沒(méi)于外界的人。誠(chéng)然，存在感可以幫助我們建立與世界的聯(lián)系，然而，不以獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，只從他人感知那獲得存在感的人，最終只能被“庸俗世界”所吞沒(méi)。
為何？因?yàn)橐晃秾で笸獾拇嬖诟械娜耍脕?lái)的只有短暫與虛幻。
當(dāng)今社會(huì)，一些人過(guò)度迎合以求存在感。在這個(gè)以浮躁喧囂為主導(dǎo)趨勢(shì)的時(shí)代，人人都想炒作自己進(jìn)而爆紅，但最終的結(jié)果只能是曇花一現(xiàn)，流水無(wú)痕。過(guò)多在意別人，隨波逐流，最終的結(jié)果是失去自己。這就說(shuō)明，唯有尋求內(nèi)心的存在感，才能由內(nèi)而外煥發(fā)光彩。否則，越竭盡全力地想和這個(gè)世界發(fā)生聯(lián)系時(shí)，反而會(huì)越感到自己像個(gè)無(wú)聲無(wú)息的影子，孤獨(dú)寂寞。
一個(gè)人的存在感，大部分應(yīng)來(lái)自身。且看那個(gè)被稱為“國(guó)寶級(jí)科學(xué)家”的李小文吧，在被評(píng)為中科院院士后仍不改樸素的風(fēng)格，“一雙布鞋任平生”。一次因穿的太樸素而被門衛(wèi)當(dāng)成農(nóng)名工攔下，他不愿為了在他人眼中的存在感而輕易改變自己，正是這樣使他少了許多名利的羈絆，能潛心研究，進(jìn)而不斷取得成就。
那么，如何獲得一種內(nèi)在的存在感？堅(jiān)守本心應(yīng)為不二法門。
有人說(shuō)，大師的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，功利化的趨勢(shì)下，學(xué)子為一紙文憑隨波逐流，上名校僅僅是為了他人眼中的存在感，而不是受名校的文化底蘊(yùn)或大師精神而影響。而民國(guó)時(shí)期的那些大師，與之形成鮮明對(duì)比。清華四大導(dǎo)師之一的陳寅恪先生輾轉(zhuǎn)半生，游歷名校，只為學(xué)識(shí)，不為學(xué)位。獲取知識(shí)是他全部的目的。正是這種自我審視，使其堅(jiān)守本心，學(xué)識(shí)大大超出同輩，在各大名校都以天才聞名，在清華更被稱為教授的教授。
堅(jiān)守本心后，才能更好地把握外界，更從容地面對(duì)萬(wàn)象。
正如貝克萊的“存在既被感知”，外界感知而來(lái)的存在感是必不可少的。通過(guò)外界對(duì)自我存在的感知，了解到自己對(duì)他人的影響，進(jìn)而更加努力。單單自我充實(shí)而不聽(tīng)取外界的反饋，只能在自我的桃源中顧影自憐。
我們思考“我思故我在”的同時(shí)不斷打磨自己，獲得由內(nèi)而發(fā)的存在感后進(jìn)而與世界相聯(lián)系，方的人生精彩畫(huà)卷。
高三作文 篇2
我想這個(gè)世界上最樂(lè)意幫助你的就是父母，他們可以我為你鋪好路，為你想到一切發(fā)生的可能性，盡其所能給你最好的資源，最好的環(huán)境，但是別人不一定會(huì)花時(shí)間去為你解決所有可能出現(xiàn)的煩惱，包括朋友。再好的朋友也有自己的界限和原則，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)而輕易改變。
遇到不懂的事情，我想到的是去搜索，盡自己所能找到答案，再帶著疑問(wèn)去請(qǐng)教別人，事情變得更加好解決，而不是一頭霧水，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有就貿(mào)然打攪別人，占用別人的時(shí)間，來(lái)為你解釋小兒科的問(wèn)題。有時(shí)候麻煩別人也是增加的溝通的方式，但是分寸一定要把握好。
不知道愛(ài)因斯坦是做什么的，可以百度搜索；不知道路線怎么規(guī)劃，可以百度地圖；不知道出行事項(xiàng)，可以百度關(guān)于旅行的網(wǎng)站；我們不知道的很多，在這個(gè)信息爆炸的現(xiàn)在，稍微不懂的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的問(wèn)題已搜索就明白，但是有些人總不愿自己去探知，麻煩別人告訴。我遇到最無(wú)語(yǔ)的事情，面對(duì)出游路線，作為熟悉的人，給出中肯的建議，但是對(duì)方不是嫌棄時(shí)間太緊湊，就是浪費(fèi)時(shí)間，沿途景點(diǎn)無(wú)趣，不幫忙推薦又抱怨不夠仗義。作為一件簡(jiǎn)單的事情，連自己喜歡什么，要去的是什么地方也沒(méi)了解，一無(wú)所知還好意思麻煩別人，明明一無(wú)所知卻故作深沉，一件小事上都不懂得處理，很難想象這樣的.人有什么自我管理能力和生活狀態(tài)。
一個(gè)人的起點(diǎn)在一定程度上決定一個(gè)人的思維方式，這個(gè)起點(diǎn)就是學(xué)歷，因?yàn)楹脱劢缬嘘P(guān)系。反過(guò)來(lái)，我們更應(yīng)該慶幸：制度存在的重要性，小考，中考，高考，在很大程度上就是將一些人踢出局，將一些人留下來(lái)，各自走向不同的地方，各自的方向。另一方面，留下來(lái)的不一定是贏在終點(diǎn)，但是無(wú)論任何時(shí)候，無(wú)止境的學(xué)習(xí)都不會(huì)是錯(cuò)誤的選擇。
那些讀書(shū)無(wú)用論，很大程度上只是看到表象，這就是為什么同處一樣的環(huán)境，人的眼界會(huì)不同，心境會(huì)不同。
不是我們太善良非要變得讓別人無(wú)法靠近，只是時(shí)候我們更應(yīng)該拒絕浪費(fèi)時(shí)間的解答，寧愿把時(shí)間留著看書(shū)看電影，這世上不可理喻的事和人太多，我們要遠(yuǎn)離，不要成為同一類。好比用5分鐘就得到答案的事情，我憑什么要花上一小時(shí)來(lái)給你講清楚來(lái)龍去脈？
多讀書(shū)，讀好書(shū)，多思考，多動(dòng)腦，才不會(huì)總干出讓別人厭惡的事。
高三作文 篇3
過(guò)完這最似流水的四月，我便會(huì)離去。
快樂(lè)的人同疲倦了的人總是喜歡回首，佇足在從前的日子。我不厭倦，卻也不快樂(lè)。
我努力不讓自己看到曾經(jīng)，可他就在我以為會(huì)忘卻的日子，以另一種形式突然映入我眼簾。
那些快樂(lè)的，閃動(dòng)著莫名的情愫的歡暢，都已將我拋棄。我只能看著，看著，躲在某一個(gè)角落，一點(diǎn)一點(diǎn)的將憂傷剝落，妄想找回遺失。
我站在十字路口，無(wú)法抉擇。似夢(mèng)而非夢(mèng)。向左，向右，我都缺少那份擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄恰o(wú)可奈何的告別以往的單稚，真的無(wú)可奈何。路，終究是由人來(lái)走的，也是由人走出來(lái)的。可我似乎看到那些麻木的走在這泥濘的路上的行人，來(lái)去匆匆。荊棘也刺不疼。果真是他們麻木了？
時(shí)間固執(zhí)的長(zhǎng)大了我。頑執(zhí)的我卻也坳不過(guò)時(shí)間。時(shí)間是個(gè)徹底的陰謀家，殘忍的用陰謀將我的快樂(lè)奪去。等我慢慢的發(fā)覺(jué)時(shí)，已經(jīng)快樂(lè)不起來(lái)了。它又是一個(gè)巫婆。施法還給我一個(gè)包袱。失落，憂傷，整整裝了一包袱。幾乎壓的我窒息。在抉擇路口，扛著它強(qiáng)加于我的包袱。我突然就覺(jué)得明白了生活。無(wú)數(shù)個(gè)相似的人散落在每個(gè)未知的地點(diǎn)，然后又在相同的時(shí)間，一個(gè)不知名的地點(diǎn)，相識(shí)，相知，然后很好奇對(duì)方背上的包袱，于是換一下發(fā)現(xiàn)包袱輕了少許，于是日復(fù)一日的重復(fù)，單調(diào)的將要麻木。可終有那么一天，你們都會(huì)離去。然后輕了的包袱一下子變的更重。是上蒼的不憐憫？還是時(shí)間的作弄？還是自己的不珍惜？
時(shí)間很奸詐，它并不直接給我憂傷，而是倔強(qiáng)的令我長(zhǎng)大。然后便有了夢(mèng)想。自然而染的，煩惱也來(lái)了。我從來(lái)就知道，無(wú)知的人是快樂(lè)的，孩子是無(wú)知的，所以他們快樂(lè)。我羨慕他們，因此我時(shí)常稱自己做孩子，卻并不喜歡別人叫我孩子。我想要快樂(lè)。可是，我這是在自己欺騙自己么？
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀了我的追逐。一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，未知多的理想，我得慢慢實(shí)現(xiàn)。雖然，我累了！
為了這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)奮不顧身，甚至生命，在所不惜。我想我是瘋了，要不然，我怎么舍得離去？那樣會(huì)遍體鱗傷。我知道的，每個(gè)開(kāi)掘者，改變者，所面對(duì)的，都是我所不能面對(duì)的。可是，為了那并不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，我放棄了整個(gè)世界。甚至連自己，也要放棄。只為了我個(gè)人的追逐。我是個(gè)瘋子。真的瘋了！
若我離去，后會(huì)無(wú)期！
離開(kāi)只是另一種形式的存在。。一條射線終究只是一條射線。他所要走的路都已定格。時(shí)間也終結(jié)只是時(shí)間。是不可能自我改變的，既然改變不了時(shí)間，就改變自己，使自己變的更粗，走的路更為廣闊。
拿的起，便得放的下。縱然心中一萬(wàn)個(gè)不舍。
這最似流水的三四月過(guò)去時(shí)，我已離去。
我揮手向自己告別，在以往的時(shí)間，也在未來(lái)的時(shí)間的我。
我招手迎來(lái)的，是從來(lái)也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的我。
黃成龍，你等我。夏至之時(shí)，我便已來(lái)臨！
高三作文 篇4
初拿到《兒童文學(xué)》這本書(shū)，擔(dān)心由于文字太多而不愛(ài)看，隨便翻翻就會(huì)置之一旁。但經(jīng)同學(xué)的強(qiáng)烈推薦，還是“勉強(qiáng)”翻了兩頁(yè)。不過(guò)，就因?yàn)檫@“隨便翻過(guò)的兩頁(yè)”，使《兒童文學(xué)》這本書(shū)成了我至愛(ài)的讀物。每次上閱讀課，我總是沖到圖書(shū)角先睹為快，不放過(guò)里面的人和一篇文章，包括詩(shī)歌，我也總是細(xì)細(xì)地品味。
里面的文章雖然風(fēng)格各異，卻能經(jīng)常引領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的境界，或感動(dòng)，或凝重，或輕松……讓人讀后回味無(wú)窮。這本書(shū)中的文章總讓人感覺(jué)那么新穎，以至于聞所未聞。可能在你邊讀書(shū)邊喝咖啡時(shí)，感動(dòng)得把咖啡“調(diào)味”;或許又在下一秒鐘，被另一篇文章逗得哈哈大笑，導(dǎo)致書(shū)桌上被一道噴泉繡上了“花”。雖然經(jīng)常被家長(zhǎng)或同學(xué)誤認(rèn)為神經(jīng)質(zhì)的嫌疑，但這只有我自己知道，這是一種特殊的享受。
殊不知，古人總是把讀書(shū)當(dāng)作是一種痛苦的事：頭懸梁，錐刺股、十年寒窗苦讀。然而，凡是《兒童文學(xué)》的讀者們，都深知讀書(shū)是一種享受。編者用筆宣泄了自己埋藏內(nèi)心深處的情感，而讀者也飽了“眼福”，陶冶了自己的情操。
曹文軒說(shuō)過(guò)一句話“一個(gè)作家最大的幸福莫過(guò)于擁有一個(gè)苦難的童年。”在《兒童文學(xué)》一書(shū)中，有太多太多那些苦難而悲壯的經(jīng)歷，可作者并不只是單一地用官樣地文字表示出來(lái)。在作者的筆下，主人公可能會(huì)是一個(gè)渴望住在世界上最大的房間里的一只小螞蟻，也可能是一片想爭(zhēng)奪陽(yáng)光而有力所不能及的小苗兒……在這條彩霞編織成的銀河上，總會(huì)有各式各樣的小眼睛對(duì)你霎眼，讓你忍不住觸摸它們一下，感受一下星星的奇妙經(jīng)歷是如此得絢麗多彩。
也許，我永遠(yuǎn)不可能成為一名作家，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都擁有一個(gè)快樂(lè)的童年嘛!
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