三年級(jí)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我們家的小狗叫貝貝，它長著一雙明亮的眼睛，好像黑寶石，黑黑的鼻子，小小的嘴巴，非常可愛！
它最愛吃零食了，還喜歡吃火腿腸。白天它總是呼呼大睡，晚上它蹲在地上守門。
有一次，我喝完了奶把奶盒扔地上，貝貝飛快地跑過來，用嘴叼著吸管就開始吸剩下的奶，可惜沒有了，它也沒能吸到奶。
我總感覺小狗貝貝特別可愛！
三年級(jí)的作文 篇2
李老師是我們的語文老師，她留著一頭長發(fā)扎著馬尾辨，她的眼睛不大，看上去挺精神的。她的嘴巴小小的紅紅的，說起話來可好聽了。
李老師最喜歡穿鮮艷的衣服，她經(jīng)常搞跟鞋。我們的李老師即漂亮又生氣。看，李老師正在上課呢，她的課講得精彩極了。有時(shí)候李老師會(huì)帶一些圖片和歌曲放到實(shí)物投影上面放給我們聽。
我們可喜歡她講課啦！
有一次我的默寫本沒有訂正，李老師讓我去訂正，我訂正完了李老師對(duì)我說以后不要再忘了。
李老師生氣的時(shí)候聲音很尖我們很害怕。有一次高一翔和鄧子豪忘記帶作業(yè)本了，李老師生氣地把它們的書包和椅子一起扔到教室外面。還罰它們兩個(gè)在教室外面罰站一直到下課為止。
李老師有時(shí)候會(huì)帶糖來給我們吃，去年的時(shí)候李老師結(jié)婚帶喜糖來給我們吃有草莓味，巧克力味，牛奶味，哈密瓜味的。
三年級(jí)的作文 篇3
雙休日，我參加了局里組織的“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與心理健康教育”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，我有幸聆聽了遼寧省盤錦市教育科學(xué)研究所蔡政權(quán)老師《班主任的十項(xiàng)“修煉”》的專題講座，收獲頗多。
班主任本身就是教師這個(gè)職業(yè)中最特殊的一個(gè)崗位，班主任工作的繁忙雜亂，也令很多老師望而卻步。相對(duì)于學(xué)校的教學(xué)工作而言，班主任就像一位后勤部長，雖然不具備教學(xué)工作的重要地位，但是也不可或缺；可如果就學(xué)校教育和學(xué)生的發(fā)展而言，班主任工作才是最至關(guān)重要的。一所學(xué)校辦得好不好，對(duì)學(xué)生的教育是否正確得法，只要看看這所學(xué)校有沒有一支過硬的班主任隊(duì)伍就行了。
蔡老師的講座主要針對(duì)初中的班主任工作展開，可我認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)的老師們，仍然具有一定的指導(dǎo)意義。比如他講到“暢通三條渠道”和“改善四種關(guān)系”等等，也都是我們?nèi)粘９ぷ髦行枰⒁獾膯栴}。教育絕不是單一的，它需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧統(tǒng)一，而這和諧就來源于班主任的耐心細(xì)致的工作。一次成功的家訪，可能就會(huì)拉近學(xué)生、家長與老師之間的距離，就會(huì)讓一名有問題的學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)；一個(gè)智慧的班主任，總能在家長與學(xué)校之間搭起溝通的橋梁；對(duì)偶發(fā)事件的恰當(dāng)處理，也許就是樹立良好班風(fēng)的有效契機(jī)；正確地處理好與科任教師的關(guān)系，就會(huì)給學(xué)生們營造一個(gè)良好而和諧的學(xué)習(xí)氛圍……這工作看似瑣碎，個(gè)中包含的酸甜苦辣，大概也只有做過班主任的才會(huì)理解。
班主任工作的難還體現(xiàn)在看不見，摸不到，卻無時(shí)無刻不在做，稍一松懈，就會(huì)造成或顯性或隱性的不良后果。因此，蔡老師也說了，較之其他教師，班主任更應(yīng)增強(qiáng)五種情感，即使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感、緊迫感和危機(jī)感。對(duì)學(xué)生心理傾向的疏導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，對(duì)特殊家庭孩子的關(guān)愛和鼓勵(lì)，還有對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的感恩教育……都已經(jīng)成為每位班主任每天都在做的事，這些事可能不會(huì)寫到學(xué)期初的工作計(jì)劃中，卻已經(jīng)深深地刻在每位班主任老師的頭腦中。
本次講座給我留下印象最深的，就是蔡老師講到班主任應(yīng)該改變的八種行為，即“只顧育人，忽視教書”、“只顧知識(shí)，忽視能力”、“只顧榮譽(yù)，忽視影響”、“只顧自己，忽視他人”、“只顧工作，忽視生活”、“只顧學(xué)生，忽視子女”、“只顧事業(yè)，忽視學(xué)習(xí)”和“只顧學(xué)習(xí)，忽視研究”的行為，靜靜地想想，這些行為還真是經(jīng)常地伴隨著我們，以致經(jīng)常會(huì)令我們做出錯(cuò)誤的判斷，進(jìn)而導(dǎo)致工作的疏漏，或是造成生活的失落。不過要想徹底改變這些行為，也不是一件容易的事，這需要一個(gè)人不僅能夠淡泊名利、愛崗敬業(yè)、傾心教育、致力研究，而且還要懂得熱愛生活，享受生活，富有生活情趣。做到了這些，才具有了能夠影響學(xué)生一生的人格魅力，才有條件成為一名真正的優(yōu)秀班主任。看到這里，是不是覺得這很難啊？的確，班主任工作就是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性的工作，是智慧與藝術(shù)的結(jié)晶，是高尚與欲望的斗爭(zhēng)，雖然不需要我們不食人間煙火，但是卻需要我們站得更高。
蔡老師的這段話精彩至極：班主任的修煉在于內(nèi)外雙修，既修煉內(nèi)功——思想境界、心理素質(zhì)，又修煉外功——教育教學(xué)能力，還需要主客協(xié)調(diào)，那就是班主任主觀上需要自信、自強(qiáng)、自尊、自立，客觀上還需要借助家庭、學(xué)校、社會(huì)有利地配合。總之，班主任修煉的目的在于使每個(gè)學(xué)生都能夠得到健康快樂地成長、成才；班主任修煉的價(jià)值在于使自己早日成為有價(jià)值的`班主任。拿過來與大家共享、共勉。
一名合格的班主任，其實(shí)就是一個(gè)班級(jí)的靈魂，班內(nèi)所有學(xué)生的成長和發(fā)展，都掌握在我們手中。掂著肩上的重?fù)?dān)，我感慨，更自豪，而且更深地理解了“任重而道遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)意義。各位同仁，讓我們攜起手來，開創(chuàng)班主任工作的一片新天地吧！
三年級(jí)的作文 篇4
我是您一手帶大的。在我的記憶里，存放著您為了逗我開心而做的每一件事：給我編竹蜻蜓，帶我去釣龍蝦，陪我去網(wǎng)蝴蝶……外公，謝謝您，因?yàn)槟呐惆椋业耐瓴胚^得無憂無慮、天真爛漫。
外公，有一件事或許您已經(jīng)不記得了，可是我卻不敢忘，那一次，因?yàn)槲业牟宦犜挘B累您生病了。
那是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，人們脫去了厚重的棉襖，穿上了輕便的春裝。勤快的外公您要去田里鋤草，可是，外婆又不在家，萬般無奈之下，只好拉上我和您一起去田里。
來到田里，您把我安置到一處樹陰下，旁邊還準(zhǔn)備了一袋零食。您說：“鋮鋮，乖乖坐在這里，等外公鋤完草就帶你回家。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊吃零食一邊看您鋤草，看著看著，覺得很好玩，便也干了起來，用小手去拔身邊的雜草。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這句話用在當(dāng)時(shí)的我身上最合適不過了，拔了不到三分鐘，就覺得沒勁了，開始東張西望。這時(shí)，田旁邊的小河里的幾只鴨子吸引了我的目光，它們唱著“嘎嘎”的歌兒，在河里歡快地追逐著，嬉戲著，實(shí)在是太有趣了。我不由自主地站起身來，向河邊跑去。不知是我跑得太快了，還是被雜草絆了，一個(gè)跟斗“骨碌骨碌”滾了下去。只聽“撲通”一聲，涼涼的河水一下子把我包裹住了，眼睛、鼻子、嘴巴全被水堵住了，連呼吸都不能呼吸。我想哭，哭不出，想叫，叫不出，只能用力撲打我的小手和小腳，以濺起的水花來告訴您：“外公，我落水了，快來救我。”正在這時(shí)，一只有力的大手抱住了我，把我抱到了岸上。我被水嗆到了，咳個(gè)不停，雙手緊緊地攥住您的衣服不放。您輕輕地拍打著我的背說：“鋮鋮，不怕，外公在。”
雖然是陽春三月，可河水依舊冰涼，我凍得簌簌發(fā)抖。回到家，您顧不得自己渾身濕漉漉的，忙著幫我換衣服，熬姜湯，最后，我除了受到一點(diǎn)驚嚇外，其它啥事也沒有，而外公您卻病了。
晚上，我躺在床上，聽著您的咳嗽聲，十分難過，心里默默地說：“外公，對(duì)不起，都是我的不乖讓您感冒了。外公，謝謝您，謝謝您救了我。”
外公，感謝您這么多年來對(duì)我的呵護(hù)，感謝您對(duì)我不懂事的包容，感謝您為我所做的一切，而您的外甥我也一定不會(huì)讓您失望的。
三年級(jí)的作文 篇5
我最親密的朋友就是手機(jī)。當(dāng)我們倆在一起的時(shí)候特別自在，想怎么樣就怎么樣，想干什么就干什么，我愿意聽音樂就聽音樂，我愿意看書就看書，一切都是自在的。
我們就像是兩姐妹一樣，我上廁所她也上，我睡覺她也睡，我吃東西她也在旁邊看著，特別開心。有時(shí)候她給我放視頻，有時(shí)候放音樂，有時(shí)還給我玩游戲。我要打電話的時(shí)候，她給我號(hào)碼；我要照片，她幫我拍；要錄音時(shí)，她也來幫忙——真是患難見真情呀！
有一次，我?guī)W(xué)習(xí)。當(dāng)我學(xué)完的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。我心急如焚。回到家后，不僅被媽媽罵了一頓，自己也心疼死了。但第二天媽媽的朋友打來電話，說撿到了我的手機(jī)。聽到這消息，我高興地跳起來。于是我高傲地走到媽媽面前說：“哼，叫你罵我，叫你罵我，現(xiàn)在我手機(jī)找到了，卻被你白白地罵了一頓，你得賠我！”
“賠你啥？你說！”
“請(qǐng)我吃頓飯！”
就因?yàn)檫@件事，我媽還請(qǐng)我吃了一頓飯，這種感覺，爽啊！
手機(jī)是我最親密的朋友，我們常在一起玩，一起看電視，一起聽音樂。她愿意和我在一起，我也愿意和她在一起。如果我沒有了她，爸爸媽媽就會(huì)找不到我了，我也不能打電話給同學(xué)了。
我最親密的朋友——手機(jī)。我們形影不離，我喜歡和她在一起。
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