【精選】一年級作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
每年三月份的最后一個星期六，晚上八點到九點半為地球熄燈一小時活動。
這個活動的目的是為了提倡低碳、環保的生活理念，保護地球媽媽。我也把家里的燈都關了。以后我要讓爸爸、媽媽少開車多走路，少用餐巾紙多用手帕。從我做起，從身邊小事做起。讓我們一起保護地球媽媽吧！
一年級作文 篇2
這個星期我生病了，在中醫學院打了三天針。
最近天氣干燥，生病的人很多，輸液大廳里面有很多小朋友，有哭的，有鬧的，還有的在睡覺。
輪到我打針的時候，我把手伸給護士，護士把針扎到我的血管里，我連吭都沒吭一聲，護士夸無很勇敢。我要把我的病治好，跟我的朋友一塊玩。
一年級作文 篇3
中午，兩只小螞蟻去外面玩耍，它們在路上看到一粒米。于是，其中一只螞蟻想把米粒拖到家里去，可是怎么使勁也拖不動，它就叫它的小伙伴幫忙，兩只螞蟻齊心協力，終于把糧食運回了家。在這個看圖寫話中，我明白了一個道理，團結就是力量。
一年級作文 篇4
我有一個有趣的朋友，而且她還是我的鄰居。
她有一雙水汪汪的大眼睛并且有一個300度的眼鏡架在鼻梁上；她也有一頭烏黑發亮的頭發和兩個紅撲撲地臉蛋，我覺得她十分可愛。
那天早上，當我拉開窗簾時我便看到她正在那高高興興地玩著雪，當我把我該做的事做完以后便去找她玩。一見到我她便立刻向我臉上仍了個雪球，害得我滿臉都是冰涼冰涼的雪。還沒等我弄好雪球她便又向我仍來了好幾個大雪球，我瞬間就變成了一個雪人。
你說我的鄰居有趣不？
一年級作文 篇5
我最喜歡的動物是小白兔。去年過生日，媽媽給買了一只小白兔。
小白兔全身都長著雪白的毛，有一對紅眼睛和長耳朵，一張三瓣嘴，尾巴像一個繡球軟綿綿的。
小白兔走起路來一蹦一跳的，起跳的時候后腳用力向下一蹬，下落的時候先前腳著地，再后腳著地。
小白兔喜歡吃蘿卜和嫩草。每天放學我都要帶一些回家。吃的時候它總是盯著我，好像在說：“這蘿卜真好吃！”
小白兔真是可愛啊！
一年級作文 篇6
教材的第四單元是“認識位置”，主要是認識“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經常對物體的相對位置作出描述，與現實生活聯系得較為緊密，同時也是學習“空間與圖形”知識的基礎。所以，學習這部分知識，不僅有利于培養學生的觀察能力、應用意識以及初步的空間觀念，還可以使學生進一步體驗數學與生活的聯系。
對于一年級的學生來說，在生活中已經具備了一定的生活經驗，對“上下、前后、左后”的.位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現在習題中時，學生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導致做題錯誤。
于是，我在教學中，對易錯的知識點做了以下處理：
片段一：（在判斷位置時，要根據參照物實際情況而定，讓學生理解位置具有相對性。）
認真翻閱教材，我發現教材中設計的練習題都是以“動物”為情景，而且動物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關知識，總感覺給學生造成了定勢思維。
于是，我利用學生作為教學資源，參與情境的創設，讓他們在快樂的游戲中學習知識、應用知識。（由于站的角度不同，前后也會發生變化。）
另外，通過面對面的兩個學生都舉右手，讓學生感悟左右的相對性。然后讓每個學生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。
片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據實際情況來判斷。）
在判斷“動物、水果”等非人物相對位置時，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：
長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。
而在判斷人物相對位置時，要以“參照物”的左右來判斷。比如：
尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。
總之，只有通過孩子的親自參與、親身經歷才能體悟到位置的相對性，達到對知識的理解和鞏固、提升和應用。
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