八年級作文錦集8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級作文 篇1
一個身患白血病的杭城學子，一群寧波知名論壇的網友，他們素昧平生，卻因ＡＢ型血深深連在了一起。在杭州ＡＢ型血告急的情形下，先后有５０多位論壇網友前赴后繼，一撥一撥趕往杭州的省血液中心獻血。他們中有為了獻血，特意在獻血前吃素三四天，自覺地戒酒、早睡；有為了保證血液質量，一路上始終閉目養神，當獻血結束后，又低調地離開的；還有的在得知血檢合格后，開心得手舞足蹈，說比中獎還開心…… 他們都過著平凡的生活，從事著普通的工作，卻都有一顆感人肺腑的愛心！
一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個人的精神世界。在這個炎熱的夏天，甬城人民熾熱而滿滿的愛心，成為了一張最靚麗的城市名片。原來，一份愛的傳遞，往往能收獲無數的愛。《愛的教育》里不管是替父分擔的敘里奧，愛國護國的小孩兒，親如一家的教書先生……都詮釋了同一個情感，那即是通過彼此愛的交流，去追求共同美好的愿望。夏沔尊先生在翻譯本書時，曾感動地一邊讀一邊流淚。他說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”雖然我無法找到準確的文字來形容愛的定義，但我知道，擁有愛的人，傳遞愛的心，人生必定是充實而無憾的，也必定能啟迪他人的靈魂。
八年級作文 篇2
親愛的，我走了
正如我悄悄的來。 流年似水， 也讓我如水一般
輕輕滑過你的身邊
無痕，無跡，無我
你的體味還殘留在我的小屋中
你卻決定要離開我
愛情的世界里面
沒有誰對誰錯
有的只是各自選擇的道路
我們前方的岔路口前
你選擇了與我不同的路
成全你的選擇
成就你的事業
找到屬于你的幸福
我們在相近一個城市
只是你選擇不見我
想你的時候抬頭看看流云
回憶曾經的浪漫
只是我們身邊少了彼此
對你的思念
我會寄托給空中的流云
如果你這個時候抬頭
它會將思念化作祝福落在你身上
如果你還忙碌
就讓它帶著思念飄走，散開，消失
何必要追究我是否還在
我就如同那流云
終是要從你的視線中消失的
不要為了流云哭泣
讓我帶走悲傷，一個人承受
直道那一天不堪重負
化成滿天的眼淚
落入陌生的土地上
不過我會留下彩虹
期待哪一個好心人能看見
并且帶給你
那是我的快樂，曾經與你一起的
不責怪任何人
不痛恨你的消失
我希望你能明白
這一切不是因為誰的錯誤
而只是你自己看不到我們的未來
沒有你的日子里面
我微笑面對
你已找到屬于你的王子替我來愛你
我會一直祝福你
直到那一天
你也記不起那一朵流云的那一天
愛情，沒有誰對誰錯，沒有付出回報。只是兩條線相互交錯時差生的火花。
由愛情的火焰，錘煉，經歷，差生出感情，為了這份感情而相互盤旋，依偎，這也許才是天長地久吧。
我不是什么愛情的過來人，我也只是一個旁觀者，看了太多的虛擬的愛情，也聽到了太多的真實愛情。
久而久之，懷疑肯定，肯定懷疑很久，開始不大相信愛情這個東西了。
退后一步，我只承認兩個人相遇時的那份好感，完美的愛情是不可能存在的。
如果隨便身邊都是真愛，哪里會有那么多作者還會因為寫一些愛情小說而賺取眼淚和金錢了呢，哪里還用得著無數的年輕人去追逐還追不上的？
八年級作文 篇3
十級，是最后一次考級，也是最后一道考驗。8月7日那天，我心情沉重的來到了考場，待到最后一次考驗的到來……
我以為我來得很早，誰知考場那兒已經有好多人綁好了指甲在那兒等著考級了！放下包，我也毫不猶豫地拿出我的指甲，并且把它綁在手上。還沒有綁完，我的古箏老師來了，告訴我們那個考級老師要監考二胡、小提琴，等這兩樣過了之后才能到我們考。那要等到什么時候啊！？也好，多給我一點時間，我把譜子再背背。譜子都已經倒背如流了，還沒有考完！！哎——真是的。就在我胡思亂想的時候，突然聽見一聲踹門聲，隨即又一聲尖叫“啊——”嚇得我趕緊往那邊望：一只大蟻蛛！從小我就怕蟲子，我趕緊往旁邊移了移，后來還是蘇文燕（另外一個考十級的姐姐）一腳踩死了它。見老師還沒有來，我們干脆玩起了智力游戲……當短針指到11，長針指到2的時候，評委出來了，走進了考古箏的房間，而我們卻被趕了出來，只留下兩個人在里面，一個人彈，另一個準備。雖然說是第四次考級了，但還是免不了緊張。我抱著書在大廳里走來走去，嘴里還呢喃著譜子。不知不覺，已經到八級的最后一個人了（我是十級第一個）！怎么辦，怎么辦！緊張啊！我努力讓自己的心情平復下來，等待著里面出來的人。彈完了一個，該我進去準備了，加油！哦對了！忘了介紹這位評委了。他姓裴，唔 大概五十多歲了，每次想起這位評委，老是讓我垂涎三尺。為什么？因為裴根＝培根！（＊＾＿＿＾＊） 嘻嘻……天哪，我在想什么哩！？那個八級的人彈完了，我向D調的琴走去，并且調整好坐姿，然后就把手放在琴弦上，準備彈了。評委輕輕說了一聲：“開始吧。”我便開始彈奏。《臨安遺恨》的引子部分彈完了，慢版才彈了一個開頭，他就說了一句：“快板。”面對這種評委，還要隨機應變，不然的話就露餡了快版還沒彈完，他又徐徐道：“好了，停！換一首曲子彈彈。”另外一首曲子是《四段錦》，要彈出4種不同的風格，很考驗技術啊！幸好他只聽了第一段就沒有聽了，哈哈，僥幸過關！
考完級，我的古箏老師請我和蘇文燕姐姐兩個考十級的學生吃了飯，因為我們考完十級就不再學了，說實話，我們也舍不得古箏老師……吃完飯，我剛剛到家不一會兒，陸老師就發來短信告訴我我十級過了，還得了優秀！！哇塞！這是十級耶！我居然得了優秀，太不可思議了！然后我把四級到十級的成績都列了出來，是這樣的：
四級：合格
六級：良好
八級：合格
十級：優秀
十級，是最后一次考級，也是最后一道考驗。
八年級作文 篇4
那一年，我們還是初一，還懵懂天真。
那一年，我們還對學校感到陌生而新鮮，還好奇地打量著這似曾相識的教室。
那一年，我們還是新生。
也曾固執到與同學相持不下，也曾承受不住作業的沉重而與老師對峙，也曾一度認為一切壞習慣都是被負擔逼出來的，也曾把老師氣得要換班，也曾無數次在日記、紙條中給老師寫幾句不滿的話……
不過那都是過去了，不是么？
眼瞧著花開花又落，春去春又回……
驀然回首，望著初一的新生興高采烈，一如當初涉世未深的我們。
莫名的有點憂傷，感覺自己已是一位久經人事的老者，當緬懷滄桑的往事，覺得是可笑至極的。
以前一直固執的以為自己是對的，可我還是錯了。畢竟我正是年輕氣盛，畢竟我還是叛逆期。不過我依然希望那些恩師們，能不計前嫌，一如既往的像當初那般暖暖的滋潤。
這一年，我輕倚在教學樓窗前，望著來來往往的新生，幻想自己也曾和他們那般純真，年少。
歲月總是不知不覺地在指尖悄然滑過，告訴我，成長。
八年級作文 篇5
我在一片凈土中，尋覓屬于我的路。驀然回首，一望無際的黑洞，可望不可即。我沒有退路，一臉倔強的繼續奔走，蹣跚的走著，只為學會“走路”。
人生只不過是走路的過程。過程充滿誘惑和美麗，我明白它的危險，我會慎重。弗羅斯特說過：“一片樹林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”它都那么欣然的選擇，而我怎能退縮。
【我們慢慢成長，也漸漸與身邊的人背道而馳。】
每個人的身邊都會有一些特別的人，而我也不例外。我的身邊有一個別人認為的“壞男孩”。在我看來，不過是因為他選擇了一條和大家背道而馳的路。其實，他很好，勇往直前，敢于追求。
曾經的我以為，我和他是在同一條海洋上漂泊的小船，他順流而下，飄向遠方，我不知道他飄到了哪里，也許那是一個遙遠的地方，遙遠到要他提前步入社會，遙遠到讓我感到可怕。我始終不明白他的追求，那一刻，恍然發現，離開，向斷線的風箏飛向很藍的天。望著天空，眼睛追到夕陽落下的地方，我迷茫了。人生，到底是一條怎樣的路。朝陽升起的那一刻，一縷刺眼的陽光，刺入心扉，我明白了。曾經的他，教會我堅強。現在的他，用生命詮釋自己的夢，即使掉進萬丈深淵也不后悔。我的淚留到心底，挽留的話卻說不出口，只有默默祈禱，希望他成功。我會記得那些柳樹下，埋葬著我和他關于夏的回憶，而那份純真的友誼，和那些歡聲笑語，一起珍藏于回憶。踏過如水的花季，即使濺的滿身是泥，頭也不回的繼續走。
【我們是同一世界的人，那條晶瑩透徹的小溪泛著孩子氣，印證了我們一起走過的路】
看著杯中的奶茶，我又想起了你們——親愛的'姐妹。你們的眼神總充滿疼惜，我忘不了你們善良的眼牟；忘不了我們一起面帶陽光的傻笑；忘不了孤寂時的陪伴；忘不了糾結時的指引；忘不了我們一起等待，等待秋葉落滿地的日子，等待大學飄滿天的日子，我們是一群任性的孩子。那些閃爍著我們回憶的路，再見。我又望著天空，這次不再迷茫，而是欣賞到了天空的湛藍。人生，一條充滿荊棘的路。有你們的陪伴，我很欣慰。
我們用不同的方式，走著同樣的路，續寫我們的故事。在這條路上，也許會暫時停頓，我相信只不過是為了走的更好。在這條路上，也許會有挫折，我相信也只不過是一條星光大道上的一個不起眼的阻礙。在這條路上，充滿了對曾經的不舍。我相信那只不過是給自己留下一個青春的見證，只不過是我們豆蔻年華中，一條條見證回憶，保留回憶的路。
現在的我，無所畏懼。我希望等我老去了，在追憶走路的過程，不曾做一個羨魚者。至少我在一朵花兒剛萌芽時，曾努力過，浸透了奮斗的汗水，用青春的血淚澆灌，不管它是否成一朵明艷的花，都會使別人驚羨他的嫵媚。一輛脫離軌跡的火車，是會重新回到人生的軌道，用“隆隆”聲奏出最美的樂章。
走路，不在于結局，而在于過程的勇敢。就像星隕在劃落天空之前，最美的是劃過天空的過程，成就了流星的傳說。在人生的軌跡上，我學會了走路。
——尾記
八年級作文 篇6
一棵枯樹，孤獨的挺立著。他又熬過了一個冬日，竟然沒有倒下。這世界，在他眼中仿佛睡了。只有，它的存在……
——題記
靜默下來，面對死一般的沉寂；敞開心靈，讓它包攬世界萬物；閉上雙眼，享受這片刻的寧靜；張開雙唇，貪婪的吸食清澈的流水。美麗的風兒，請你靜下來，聽聽這自然的風韻。讓它，帶給你一個好的心情。這樣，當你再次起飛時，就會發現：原來世界如此美妙，我荒廢那些時間，到底是為了什么？不如，慢一點兒，輕一點兒，好讓我來欣賞，欣賞一下這美麗的世界。
但是，在另外一個世界，卻有著翻天覆地的變化。不要問我，那些是什么。因為，如果說了，你就會失去好心情，如果你非要我告訴你，那好吧，我只能說：They是我們的敵人！不要驚訝，這就是事實。
為了“利益”他們破壞了我們的家園，我們恨他們。可是，就任憑我們軟弱無力，再怎樣拼搏，也是毫無用處。何時，他們才肯罷休？何時，他們才肯后悔？
美麗的自然，你還將完成你的使命嗎？你還將為他們默默奉獻嗎？
秋天結束了，冬天既將來臨。下一個春天，他們將痛苦，將無助，將傷心。無知的，后果只能有你們來承擔。
一陣微風吹過，只能留下一張張無奈的面孔……
此時的心情，如同被壓迫。新鮮的空氣，也寥寥無幾。喉嚨里只剩下那種干干的，刺痛的感覺。
無知的，這些，都是你們知道的，同時又不知道的。就讓那最后一滴淚，來滋潤你們那干枯的心靈吧！
八年級作文 篇7
我最喜歡鴿子了。鴿子是和平的象征，是和平的使者。看著它們在天上自由自在地飛翔，我心里就有一種安寧、幸福的感覺。
美工課上，我學會了折飛鴿。下面，就讓我來介紹一下飛鴿的折疊過程吧。
折飛鴿所需的材料、工具十分簡單，只需要一張正方形紙，一支水彩筆就夠了。
首先，把正方形的紙沿對角線對折，成為兩個重疊的直角三角形。
其次，把直角邊平均分成3份，在靠近斜邊的1/3處，把兩個重疊的直角邊往斜邊折。按照這個辦法，在處在上方小直角三角形翻開，使這兩個小直角三角形組成一個菱形。
接著，我豎著拿紙張，從中間對折，做成鴿子的身體。再折鴿子的翅膀，這時，紙張還是豎著拿，把下面的兩個梯形分別向上折，鴿子的翅膀就展開了。一只展翅欲飛的鴿子仿佛就要從我的手中飛走了。不過，先別得意，鴿子的頭還沒完工。
最后這一關難度可就大了。先捏住鴿子的翅膀，我們就可以看見鴿子身體兩端各有一個三角形。其中一個可以當尾巴，另一個可以做成鴿子的頭。在左邊三角形的角的旁邊畫一條虛線，使它成為一個小三角形，再沿著虛線往里邊一按，一挑，一拉，鴿子的頭就完成了。我拿起了彩筆把眼睛勾畫出來。一只栩栩如生的鴿子就展現在我們眼前了。
望著這展翅欲飛的鴿子，我的腦海中又浮現了幾天前在電視上看到的一則關于中東問題的新聞。現在，巴以沖突不斷，造成了大量的人員傷亡，那里的兒童根本無法正常上課……想到這里，我不禁希望我的這只小鴿子能展翅高飛，快快飛到那里，給那里的人們帶來和平，為他們帶走沖突與戰爭，給那里的兒童送去歡歌與笑語……
八年級作文 篇8
當面對一個新環境的時候，眼前的一切新鮮事物讓我感到茫然，恐懼而又好奇。漸漸地，我學到了很多，學會了與同學們交往，學會了找老師幫忙，在那個幼小無知的年代，學習仿佛也成了我的樂趣。語文老師夸我拼音寫得漂亮；數學老師夸我聰明認真；美術老師夸我想象力豐富；舞蹈老師夸我舞姿優美。每天得到老師的兩個小紅花拿回家炫耀已成了我改不掉的“壞毛病”。
日月往返，春冬交替，轉眼間我已有了將近十年的上學史。然而，如今的學習壓力讓我感到窒息。老師不斷地強調競爭有多么激烈。因此同學們更加奮發圖強，讓我馬不停蹄的追趕著。再也不能“玩”一樣的拿到第一；再也不能輕易地拿到獎勵；再也不能無憂無慮、開心地傻玩。
有時，殘酷的現實，無休止的競爭，著實讓我感到厭倦！
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