【推薦】六年級作文匯編9篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
不管你有多調皮，也不管你是多淘氣，有一個人總會永遠愛著你，她有一個美好而神圣的名字——媽媽。
那一天，是媽媽的生日。平時我沒少讓媽媽操心，今天得讓她高興高興。從中午放學回來，我就想啊想：送媽媽什么禮物好呢？一束花？沒創意。一盒蛋糕？太俗套……中午吃過飯，媽媽要睡午覺。對！有禮物了。就給媽媽沖一杯咖啡。等她醒來，品嘗女兒送給她的這份小禮物，一定既精神又開心。
我等媽媽睡了一會兒，就行動起來。我從廚房拿來一個杯子，倒進一小袋咖啡粉，再沖一杯熱騰騰的開水，最后用小勺攪勻。哈哈，大功告成！
看看鐘表，我該上學了，媽媽也快起床了。我心想，不能讓媽媽看到我，否則就不是驚喜了。我急急忙忙地穿上外套，把那杯咖啡放在客廳的茶幾上，還在杯子下壓了一張紙條，上面寫著：
媽媽，請喝又香又濃的咖啡。祝生日快樂！
終于等到放學了，忐忑不安的我飛快地跑回家，茶幾上的杯子里已經沒有咖啡了，下面也壓了張紙條，上面寫著：
謝謝寶貝兒，咖啡真好喝！
耶！我的計劃成功了！我幸福地想象著媽媽喝咖啡時會是怎樣的表情，我的心像是一朵花，瞬間綻開了。
原來，向媽媽表達自己的愛，竟然這樣簡單，一杯咖啡就能溫暖媽媽的心。其實，即使沒有咖啡，哪怕只說一句深情的祝福——“生日快樂，媽媽。”——媽媽也一定會高興的。因為她是你的媽媽，不是嗎？
六年級作文 篇2
那天早晨，同學們比往常來的都早，就連遲到大王孫水鈴也不例外，他們一進教室就迅速地圍成一堆兒，你嘻嘻哈哈，我手舞足蹈，仿佛在演奏一支優美的快樂進行曲。
女同學揮舞著太陽帽、新包包；男同學炫耀著數碼相機，鯉魚風箏還有大大的畫夾。好朋友和好朋友之間則在偷偷地約定，上車之后相互分享自己的小食品。可是沒過多久，四面八方就傳來“咯咯蹦蹦”的聲響，不到三分鐘，鼓鼓囊囊的包包就癟了許多，他們抬起頭，互相做個鬼臉，摸出一張紅色或藍色的鈔票，奔出去，買來汽水，薯片，牛肉干之類的小東西攤在桌子上，吃著、說著、鬧著，仿佛沒有看到我一樣。因為那天，我不是他們的同伴。
一想起這個，我就有些垂頭喪氣：“你不能去，妞兒。你有舞蹈比賽，如果是獨舞，也就算了，可是這次是集體舞，和伙伴們排練了一個多月，因為少了你一個人影響到整體成績，可不行……”我只好默默地低下頭，裝作看書，眼淚卻不爭氣地滴下來。一顆、兩顆、三顆，顆顆晶瑩剔透，顆顆都像凸透鏡一樣，放大了我心里的孤單和傷感。
兩節課后，帶隊老師準時推開教室的門，同學們一聲歡呼，以迅雷不及掩耳之勢，抓起書包，尖叫著，蹦跳著涌出去，奔向操場。我站在走廊里，透過寬大的玻璃窗，伸長了脖子，看著同學們手拉手，唱著《一、二、三、四》那首鏗鏘有力的歌，排著整齊的隊伍出發了。我沿著墻根，低著頭，悄悄地走著，我覺得心里好酸好酸，仿佛所有的快樂都離我而去了。
輸完液，草草地吃了午飯。媽媽帶我坐上了916路公交車，看著車窗外川流不息的人群和汽車，默默無言地前行。雖然早就聽說過鄭東新區的美，卻沒有想到，它美的像個大花園一樣。造型各異的高樓大廈，寬寬的綠化帶，彎彎曲曲的石板小路，還有那些五顏六色的月季花，以及綠得發亮的冬青樹，都深深地吸引著我的眼球。
我們的節目要在靠近如意湖的藝術館里舉行。身穿粉色的練功服、金色的舞蹈褲，帶著甜美的微笑，走上燈火輝煌的舞臺。黑色的幕布上，鑲嵌著閃閃發亮的“小星星”，每一顆小星星都在不知疲倦地沖著我們眨眼睛。仿佛我們就是傳說中飛天的仙女，隨著優美的音樂，在美麗的夜空中盡情地舞蹈，“跳、轉、翻”組合，“敦煌手姿、腳姿”組合。完美而又流暢，掌聲，喝彩聲，以及老師贊許的微笑，漸漸地奏響了我的快樂進行曲。
九點鐘的時候我們結束了比賽，一邊走一邊回頭望望流光溢彩的藝術中心，真讓人有點兒戀戀不舍。原來屬于我們的快樂進行曲，不一定一開始就是輕快的，也可以是這樣——像只破繭的蝴蝶一樣，慢慢地張開翅膀，悄悄地飛進你的心里，讓你久久不能忘記。
六年級作文 篇3
旅途勞頓，頭是暈乎乎，手腳是軟綿綿，心是極不情愿，我被送到地處山區偏僻的爺爺奶奶家。爺爺奶奶去縣城已有整整十五年，由于長久無人居住，房屋的破敗，簡陋可想而知了。更讓人無法忍受的是在這個酷暑天竟然沒有空調。這日子就像天天吃苦瓜，天天喝不加糖的咖啡，一個字“苦”。
我這個天熱就全身長滿“芝麻”痱子，“豆”汗淋漓的人，媽媽也不顧我的“苦”身火熱，只顧帶著弟弟，一會兒去看母雞咯咯噠咯咯噠下蛋；一會兒去看嗷嗷待哺的小豬；一會兒被邀去隔壁鄰居家菜園摘紅的辣椒、紫的茄子、綠的豆角。忙得不亦樂乎。
午飯后，小弟弟要睡覺了。媽媽找來一把小芭蕉扇，邊搖邊哼著小曲兒，輕輕的，小弟弟一會兒就睡著了。爸爸看見我呆如木雞的樣兒，走過來遞給我一把大蒲扇，說：“覺得熱就用它扇扇吧！”我想這不是杯水車薪嗎？我才不去耗這個體力！家里沒有空調，電風扇總有一臺吧，我在家里樓上樓下，忙里忙外的找，還是無功而返。這時，爸爸從外面帶來一只西瓜。我嘟囔著嘴，說：“這農村集既空調，又沒冰箱，吃不到冰西瓜，怎么辦啦？”爸爸對我使了個眼神，說：“有辦法，跟我來！”我跟著爸爸來到水井邊，他把西瓜輕輕地放到水井里去。過了一兩個小時候，再去把西瓜撈上來。切開，品嘗，哇，那個冰爽真是從冰箱里拿出來沒法比的！
我漸漸對農村生活不再那么討厭了。可是，沒過一會兒，我的額頭、胸脯又癢癢的非常難受，定睛一看，一大片一大片的痱子。
爺爺奶奶家可用于降溫了的電器就是一臺吊扇，但是葉片已經不會轉了。爸爸說：“沒關系，我們做臺手拉風扇！”“什么，手拉風扇？”我驚奇地叫了起來。爸爸突然變魔法似的拿出一堆材料和工具，先在堂屋中部的天花板上安裝一個和屋子一樣長的橫軸，將其固定在兩端墻上，兩頭有軸承使橫軸能夠自由轉動，然后，再在橫軸上掛上一個和屋內等寬厚帆布做的扇面，從橫軸的兩邊各垂下一條繩子，就這樣，一臺手拉風扇被平時不顯山不露水的爸爸安裝好了。
“哲毅，快去叫聲弟弟媽媽，來吹風扇！”我歡呼雀躍，奔跑著去找來弟弟和媽媽。爸爸又讓我搬來一條凳子坐在下面，左右手各挽一根繩子，勻速的輪流拉動著，隨著那橫軸的轉動，天花板下懸掛著的“大扇子”就左右扇動起來，竟然也使得滿室生風，弟弟也從未見識過這新鮮玩意兒，邊吹著風，邊咯咯咯笑個不停。
突然，我醒了，被弟弟睡夢中的笑聲吵醒了。那一陣陣涼風是奶奶搖著一把大蒲扇給我們兄弟倆扇涼風呢。我再看看墻壁上的空調，已早早的被媽媽關掉了。因為放暑假以來，我總是頭昏沉沉，皮膚干燥發癢、眼睛干澀。媽媽告訴我，這是空調綜合征。由此，爸爸早就想和我做臺手拉風扇，可是爸爸工作非常忙，還三天兩頭出差。又要照看新房的裝修，所以媽媽說，我再整天呆在空調房，她就送我去農村。
經歷了今晚這場美夢，我真想去農村，去過一個沒有空調的夏天！
六年級作文 篇4
這天，我和媽媽準備坐公交車去看外婆。
好不容易擠上了公交車，感覺整個車子夠被人壓得往下沉。我和媽媽往后擠，站在車地后部，拉著車環身體隨著車子有節奏地一顫一顫。
我看見旁邊的那位姐姐，一直朝著一個方向看。我好奇地順著她地目光往那瞧去，只見一個穿著黑色大衣地男子，一只手扶著車座，身體一直往旁邊地那位女士擠過去，另一只手悄然地伸進那個女士地包中。但那女士可能是因為車上人多擁擠，竟絲毫沒有察覺。
“啊……”我不由地張開嘴巴想要喊出聲來。但我又想，那個姐姐會不會揭發這個小偷呢？我還是等等吧。我把頭轉了回去，可那個姐姐只是把眼睛閉上，頭靠在座椅上。我不知道她是在裝睡還是真的沒有看見那個小偷。我心里開始著急了，但又怕驚了小偷。
我便用手臂杵了杵媽媽，使勁地眨巴眼睛，暗示媽媽朝那看。可媽媽卻用手把我地腦袋轉向了窗戶，說了一句：“別亂動，站穩了”。我看媽媽并沒有在意我，便更加著急了。心想：如果這位女士發現丟了錢該多傷心啊，那個姐姐也不站出來聲張正義！要不，我喊出來吧。不行，新聞上說小偷都是隨身帶刀地，要是萬一傷著了女士可不好。我該怎么辦呢？我抓抓頭皮，想不出一個適合的辦法。
忽然，我聽見公交車提示語“當心扒手”，我便靈機一動。我大喊：“媽媽，管好你的包！”周圍的人都一下子抓牢了包，驚奇地向我看來。那位女士也迅速地把包放到自己身前。那個小偷見勢不好，向車門走去。只見汽車停下了，小偷也悄悄滴溜走了……
六年級作文 篇5
關心的程度，能表現你對他（她）的在乎，打個電話給他（她）問候一句：“工作辛苦嗎?7天使問他：“不快樂嗎。信寄出去了，他一直在旅館里等，幾天過去了，他用完了身上的最后一分錢，也將行李打好了包。我想不光是你家人，放在任何人身上，都不會同意的!我忍不住就過去和他們一起玩，他們嫌我臟，不跟我玩還罵我，我就跟他們打了起來。
這是個感人肺腑的故事，觀看時我熱淚盈眶，觀看后感觸頗多…影片塑造的小花給我留下了深刻的印象。可憐的小花被好心的爺爺領回家，在享受爺爺的關愛的同時又要接受嬸娘的為難傷害。在這種寄人籬下、艱難度日的情況下，年僅7歲的小花會做飯、洗衣服，會照顧生病的爺爺，會對所有事都以德報怨。即使嬸娘三番五次的為難他，踩壞她心愛的風車，偷偷將她送人，還惡語傷害她，可小花從不計較、怨恨，而是千方百計的讓嬸娘高興，讓嬸娘能夠接納她，可見她是多么渴望母愛啊！為了這份親情，她走遍村寨給嬸娘捉螞蚱，做好了煎餅先給嬸娘送去，自己燙傷了手卻依然為嬸娘煎藥……最終蒼天不負有心人，嬸娘被這顆真摯的童心感動了，流下了悔恨的淚。
試吧小花的童年與我們的童年相比，真可謂是天壤之別。我們一個個養尊處優，整天只知道讓爸媽侍候著，讓爺奶寵愛著。生活中遇到不順如意的事就大發雷霆；學習上也不求上進；只知道索取，不懂得回報。盡管有良好的生活環境，但我們卻不知道珍惜。
溫室使我們脆弱，溺愛使我們自私，浮躁使我們不思進取……真是身在福中不知福啊！面對小花，我們自愧不如，小花可以在那么艱苦的條件下生存并成才，我們又為什麼不能呢？觀影片，我們認識了小花的堅強與勇敢。對于磨難，小花無法逃避，只能主動迎戰。小花以自己的經歷向我們詮釋著別樣的人生，她淳樸善良、有愛心，會以德報怨，她堅強，具有韌性，始終不向命運低頭……這一切都值得我們好好學習。觀《暖春》，感受人間冷暖；觀《暖春》，學會堅強自立；觀《暖春》，用愛詮釋人生；觀《暖春》，有愛回報社會。
六年級作文 篇6
寒冬。凜冽的寒風呼嘯，街上十分安靜。枝丫光禿，連往日的暖陽，也籠上一層陰霾。
我不禁縮起脖子，看著這銀裝素裹的世界。白雪皚皚，與街邊松樹的蒼翠兩相映襯起來。雖然它是如此挺拔，但卻少了些什么。是幽香！我隨即興奮起來，放眼尋找那心中的一抹圣潔。
是梅！我的目光緊緊地盯著她，不肯再挪開。就是這傲立于天地之間的臘梅！在那個不起眼的角落里，一抹嫣紅悄然綻放。盡管是冰天雪地，寒風刺骨，她也絲毫沒有在意，仍挺直了身軀，傲視天地，“天下舍我其誰”的豪邁氣概。而四周伴她的，只有潔白的雪花。這帶著幾分虔誠的寧靜怎能讓人不肅然起敬？
在這粉雕玉琢的世界里，這濃郁的梅香，伴著這紅梅，悄然流露。再看這雪地，一片皚皚，無香，卻是如此素靜，還有安寧，與梅相相映襯，于天地之間。如此淡雅，如此祥和。裊裊梅香，淡然飄過，久久縈繞。雖遠觀模糊，但由香，我能清楚地想象出她獨自在叢中獨芳自開的情景，不懼、不畏……淡然一笑。
雪伴梅，相得益彰；雪配梅，渾然天成；雪同梅，天衣無縫。她們還會在下一個、下下個冬季齊齊翩然而至，不離、不棄。 雪，潔白無瑕，恍若芳華，素靜淡雅；梅，氤氳香氣，宛如仙子，不食人間煙火。
冬雪飄飄，梅香裊裊。
六年級作文 篇7
期末考試后的兩天里，我總是將自己“禁錮”——時而在家里踱來踱去、無所事事，時而在夜里做噩夢，時而漫無邊際地胡思亂想。蜷縮在那個家里，仿佛永久地與世隔絕，沒有一絲陽光穿透心間。我莫名地感受到一種壓迫感，絕不亞于考前精力差、壓力大又馬不停蹄的復習。但我摸不透這是為什么，直到媽媽帶我走出門，漫步于碧沙崗……
步入碧沙崗，被我的眼球吸引的不是帶著音樂、整日工作的游樂設施，而是靜立著、悄無聲息的一片片綠色，足以將我內心的陰霾驅散的綠色。這綠，煥發著生命的活力，不像那片游樂區般嘈雜，但無聲中流露著清新與樸實。一棵棵樹，仿佛手拉著手，組成了一片綠色的海洋。徜徉于這片“海洋”，我才發現自己的渺小，渺小得如世間的一粒塵埃。即使步履匆匆也無法走出。奇怪，在家中匯聚的煩惱頃刻間煙消云散，應該是被這滿園的碧綠嚇跑了吧。
不由得放慢了腳步，為的是將身邊的一景一物收入眼底。一棵棵樹從我的兩旁退去，我本想挽回，向前望望，才發現前方已被綠色所擁抱。那遮天蔽日的樹林，仿佛將天空也映成了綠色。此時，正值繁夏吧。雙目被這清新的綠照亮了，視野被這流淌的綠撞開了，頃刻發現，自己所處的世界有多么遼闊與廣大。只是，平日里將自己禁錮于狹小的空間里，埋頭于漫漫學海中，如只井底之蛙，怎會留心這般美妙的大自然？
就這樣走著，夢著，我陶醉在一個仙境中。這里，遠離了城市的喧囂，遠離了浩瀚無邊的題海，找回了屬于心靈的那份安逸。漸漸地，我嗅到了縈繞在鼻尖的月季花的馨香，聽到了人們銀鈴般的談笑聲，望到了笑靨如花的人們。
走著，走著，我不禁停住了腳步。一位年過花甲的老者，神情專注，手中握著一只長長的毛筆，那應該是他的執著所在吧。筆尖蘸著潔凈的清水，在地上創作著。一筆一劃，都是那么剛勁有力，入木三分。毛筆的沉重絲毫沒有給他帶來書寫的'負擔。一個個字，在他身旁駐留，都被他賦予了生命，倏地靈動起來，仿佛正默默注視著他。我不忍心走上去，唯恐打擾了這高雅的藝術、這不簡單的創作、這行云流水的境界，便躲在一旁，細細欣賞著、品味著。
聽！什么聲音洗濯著我的心兒，誘惑著我的雙耳，牽動著我的腳步？帶著一陣清風跑去，一群老年人，不，應該稱他們為懷舊者，在如火如荼地進行著老歌演唱會。一位奶奶舉著話筒，身體配合著節奏扭動著，臉上洋溢著笑容，重煥年輕時的風姿。這歌曲，宛轉悠揚，雖沒有流行音樂帶給人們的快感，但每一首都帶著無窮的魅力，令人百聽不厭。
漫步于此地，我漸漸地迷失了方向，也迷失了自我。但心情始終舒暢，只因那仿佛會說話、流動的別樣景致。終于闖出了這個巨大的“迷宮”，重新鉆進城市的一片喧囂，竟有種悵然若失的感覺。
走出被自己禁錮的“門”，心兒在這美麗景致中自由地飛翔。一縷縷明媚的陽光穿透陰霾，灑向心間……
六年級作文 篇8
幾根五彩斑斕的羽毛，幾塊小鐵圓片，就組成了一樣奇妙的東西——毽子。早聞“毽神”任悅溪的美名，每次看著她那英姿颯爽的樣子，我心里就會升騰起一種“羨慕、嫉妒、恨”的感覺。這天下課，我對她“死纏爛打”，想拜師學藝。“好！”她朗聲答應了。
她神態自若，大步流星地來到一片空地上。右手兩指捏著毽毛，掂了兩掂，鐵片和鐵片碰撞，發出清脆的“沙沙”聲，王者風范盡顯。“開始吧！”她手一揚，兩指一松，毽子便飛上了半空，她鷹一般銳利的雙眼死死地盯著毽子不放，左腳向前微微挪了一步，準備就緒。毽子在空中打了一個旋兒，眨眼間就如斷翅的鳥兒飛快地向下墜。她繃緊左腿，雙手45°展開，右腳微微向上提，腳踝微微上翹，“啪！”她的腳向下彎了彎，毽子穩穩地落在了腳踝上，“嘩！”毽子又飛上了天。“漂亮！”我在心中為她暗暗叫好。
任悅溪雖說有些小肥胖，可踢起毽子來卻是身輕如燕，像換了一個人似的。兩個、三個、四個……一個個都十分標準，駕輕就熟。她似乎越踢越帶勁，越踢越熟練，越踢越靈活，頭隨著毽子一上一下有節奏地擺動著，馬尾辮也隨著頭的擺動上下翻飛。小小的毽子和她如同心有靈犀，像一只靈動的精靈圍繞在她身旁。她開始了專屬她的個人花式表演。一會兒將腳微微向右側，讓腳踝與毽子來個“親密接觸”，一會兒用大腿來接住毽子，甚至身一側，腿一勾，把膝蓋當做了毽子的棲息地……可無論怎么踢，毽子都像被施了魔法一般，分毫不差地落在她的身上。這么高的水平，冠以“毽神”的美譽真的一點也不過分。
這時，突然出現了驚險的一幕，毽子從任悅溪的右肩滑落，進入了她的視線盲區。我不禁為她捏了一把汗——此時再轉過身去，為時已晚，難道“連踢”就這么終結了嗎？任悅溪用行動給了我最好的答案。只見她淡然一笑，身子往后退了一步，左腳在前，右腳往后一滑，優雅地向后一勾——毽子在千鈞一發之際仿佛被賦予了神力，一下子又沖向了半空，任悅溪順勢向后一轉，當毽子再度落下時，她“一踢定音”，穩住了局面。“好！好！”我再也按捺不住心中的激動，高聲地為她加油喝彩。
連踢了二十八下后，任悅溪抓住飛落的毽子，笑著對我說：“來個最精彩的，現在，我把毽子給你，你隨便往哪兒一扔，我都能接住，并連踢五個。”我半信半疑地接過毽子，終極挑戰一觸即發。我把毽子朝她的身后拋去，毽子如同一朵五彩斑斕的曇花，綻放著向前沖去。她頭向上微微仰起，腳下“呼呼”生風，與毽子同步移動。眼看毽子即將落下，可任悅溪和毽子還有相當的距離，她一點也不慌亂，左腳一步大跨，微微彎了彎腰，右腳猛地一抬，“啪！”一如既往的聲響又縈繞在我耳畔，毽子穩穩地落在了腳尖上，她又以迅雷不及掩耳之勢一抬腳，毽子又“滿血復活”了，歡快地在腳與半空之間躍動著。成功了！我簡直不敢相信自己的眼睛。十次嘗試，我幾乎使出了渾身解數，扔遍了整片空地，可任悅溪卻奇跡般地十次成功！我不禁嘖嘖贊嘆。
看著任悅溪身手如此矯健，我也不禁想來試一試身手。任悅溪將毽子扔給我，“來吧！”我將毽子猛地一拋，可毽子卻不向上飛，而是如離弦的箭向前方飛去，我呆在原地，手足無措。接下來，我連試五次，卻是屢敗屢戰，屢戰屢敗，一會兒毽子扔反了，不知去向；一會兒左腳踢到了右腳；甚至明明看準了，一腳踢出，卻落了空，自己還差點一個趔趄摔倒在地。我手忙腳亂，心有余而力不足，練了五次，成績卻為“0”。我有些失望，可任悅溪卻拍拍我的肩，笑著安慰我說：“別急，多練練，總會成功的！”我聽了，頓時也像毽子一樣“滿血復活”了，繼續忘我的練了起來……
呵，任悅溪在我心目中，“毽神”之美名非你莫屬！
六年級作文 篇9
正值萬紫千紅的深秋時節，早早地吃完晚飯，我登上三層樓頂，在白云朵朵的藍天下極目眺望。夕陽像是一輪光輝奪目分玉盤懸浮在遙遠的西天，它那溫柔而耀眼的光芒直射到了天地相接的地方。抬頭凝望夕陽，那溫柔的光芒竟也刺得我眼淚都滾出了眼眶。
夕陽下的晚霞，絢麗的色彩不斷地變化著，一會兒呈百合色，一會兒呈金黃色，一會兒呈半紫半金色，一會兒呈半灰半紅色，一眨眼的功夫，又呈紫色了。其間，由于云層的厚薄不一，云霞距夕陽的遠近不一，色彩也是濃淡有別。
云霞的形態也變化無窮，有時想團團棉絮，有時想江面上的波浪，也有的似飛禽走獸……晚霞形態的變幻是那樣自然，那樣迅速，好奇妙啊!越來越挨近地平線的夕陽，漸漸失去了耀眼的光芒，漲著通紅的大圓臉，好像身負千斤重似的緩步而下，下半張臉很快滴躲進了厚厚的云層里，把云霞染成了鑲有金邊的紫絹。我目不轉睛地注視著夕陽的動靜，一瞬間，它的整個臉蛋都潛入了地平線，而那天地相接處像火山燃燒般的一片紅彤彤。并非每天可見的夕照奇觀啊，實在令人賞心悅目。
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