【精選】中考作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的中考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
【技法揭秘】
“以小見(jiàn)大”，即通過(guò)小事可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體。簡(jiǎn)而言之，“以小見(jiàn)大”就是“通過(guò)小題材反映大主題”。巴爾扎克說(shuō)，成功的作品“就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想”。從小事、細(xì)節(jié)、小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來(lái)。“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”說(shuō)的就是這個(gè)理。
以小見(jiàn)大既是一種精細(xì)選材的技巧，也是一種深刻立意的技巧，以小見(jiàn)大中的“小”，是敘述、描寫的焦點(diǎn)，是小中寓大、以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。采用這種技法可以避免中考作文中常見(jiàn)的泛泛而談、空洞膚淺的毛病。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料”。這種論述提示了多種選材的途徑，為實(shí)施以小見(jiàn)大的寫法奠定了基礎(chǔ)。成功運(yùn)用以小見(jiàn)大寫法的作文一般也能符合中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中一類文“立意有深度”“構(gòu)思巧妙”“感情真摯”的要求。
【中考兵法】
技巧一：圍繞主題著眼小材料
以小見(jiàn)大先要著眼于小材料，在審準(zhǔn)題的前提下選取小材料。哪些是小材料呢?小材料是指符合寫作主題的，在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)、特定情景下發(fā)生的，沒(méi)有大范圍的影響力，但又能進(jìn)行具體描述的小事件、小場(chǎng)景、小角度、小動(dòng)作等寫作素材。如：
我好高興，終于快到了。穿過(guò)這個(gè)黑巷子，就是光明了，我看了看手表，“Oh，mygod!”距上課只有3分鐘了，此時(shí)才真正明白一刻值千金的道理，我真的堅(jiān)持不住了，又想放棄狂跑，但大風(fēng)大浪都經(jīng)過(guò)了，可不要在陰溝里翻船。堅(jiān)持!
“跑!跑!跑!”現(xiàn)在我們都在為自己的夢(mèng)想而努力。因?yàn)槲覀兪欠踩耍瑸榱俗咴谇懊妫覀儽仨毰堋?/p>
(王瑞霞《跑!跑!跑!》)
作者用詼諧的語(yǔ)言，幽默的筆調(diào)記錄了自己的一次“驚險(xiǎn)遭遇”：一次因害怕遲到而與時(shí)間進(jìn)行的賽跑。生活中，上學(xué)、趕車、上班、約會(huì)……為了趕時(shí)間而奔跑是司空見(jiàn)慣的事，也是微不足道的小事，但作者卻從中得到了人生啟示：“為了走在前面，我們必須跑。”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要奔跑，迅猛發(fā)展需要奔跑，激烈競(jìng)爭(zhēng)必須奔跑!文章便這樣以小見(jiàn)大，從小事中折射出了大道理。
技巧二：立意從小角度切入
有的同學(xué)寫作時(shí)立意過(guò)于宏大寬泛，只能泛泛而談，內(nèi)容空洞。以小見(jiàn)大不能貪大求全、面面俱到，立意的角度越小，內(nèi)容挖掘越深，文章就越容易寫得明確深刻，內(nèi)容充實(shí)。這就要求我們善于從所選材料中選擇一個(gè)獨(dú)特的角度，發(fā)前人所未發(fā)，想前人所未想，從而讓其閃爍異彩。如：
他跨進(jìn)教室，脫下雨衣，全身沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。他正要把蠟燭分給同學(xué)們時(shí)，電忽然來(lái)了。教室里一片歡呼，他頓時(shí)覺(jué)得像一盆冷水潑在頭上，比在雨中還要難受。他把蠟燭分給那幾個(gè)同學(xué)，可他們都說(shuō)不想要了。一股股寒流向他襲來(lái)：“我反正沒(méi)錢，你留著自己用吧!”“別硬當(dāng)英雄了，怎樣?不容易吧!”“留著以后自己用吧!”“哈哈……”伴著笑聲，他手中的五角錢也被那女生婉言要回……他頃刻呆住了。淚，流在臉上，流進(jìn)心頭。
(段興霖《雨夜》)
以小見(jiàn)大，滴水就能折射陽(yáng)光。作者通過(guò)對(duì)雨夜一個(gè)同學(xué)冒雨為大家代買蠟燭的記敘，表達(dá)了對(duì)這位同學(xué)的善舉的贊揚(yáng)和對(duì)冷漠者的批評(píng)，也表達(dá)了對(duì)真情和友誼的呼喚，折射出一個(gè)時(shí)代的主題——人與人之間必須互相關(guān)心互相奉獻(xiàn)，生活才會(huì)臻于完美。文章似乎沒(méi)有寫友誼，但時(shí)時(shí)處處卻又體現(xiàn)著對(duì)友誼的渴求與呼喚。留心生活，觀察生活，提煉生活，不可忽視。
技巧三：強(qiáng)化細(xì)節(jié)，傳神描寫，小中見(jiàn)情。
細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物往往起到舉足輕重的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)便能活化人物形象，揭示或深化主題。我們不妨通過(guò)描寫人物的外貌、服飾、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)人物的職業(yè)、性格、心理等。平時(shí)留意身邊的生活變化，考場(chǎng)上才能采用化大為小，以小見(jiàn)大的方法，如實(shí)地多角度展現(xiàn)人們酸甜苦辣的生活體驗(yàn)。像從媽媽的嘮叨中看到她對(duì)孩子、丈夫的無(wú)限愛(ài)意，從某個(gè)人并排走路時(shí)總靠左行看出其對(duì)朋友的愛(ài)護(hù)等。
技巧四：由點(diǎn)到面，篇末點(diǎn)題，小中見(jiàn)理。
從點(diǎn)到面，就是對(duì)所寫的點(diǎn)滴小事，有所思考，有所感悟，力求透過(guò)具體而微的細(xì)節(jié)，看到事件所體現(xiàn)的本質(zhì)，從而給所寫的小事一個(gè)歸屬。比如從路人亂扔垃圾想到“陋習(xí)難改，環(huán)保之路漫長(zhǎng)”，從餐桌上的浪費(fèi)想到資源枯竭、改變消費(fèi)觀念，從登山的經(jīng)歷想到成功離不開(kāi)堅(jiān)毅、不怕慢就怕站的哲理等等。又如：
泥濘路段終于走完了，迎面而來(lái)的是一級(jí)級(jí)不規(guī)則的石階。我心想，這下可輕松多了。哪知，連日陰雨，石階上長(zhǎng)滿青苔，滑溜溜的，剛走兩步，就跌了一跤，膝蓋骨鉆心地痛，額頭上也碰出了一個(gè)包，乎也劃破了。我筋疲力盡，連爬起來(lái)的勁幾乎都沒(méi)有了。天色更暗了，我能永遠(yuǎn)趴在這里嗎?不能!我拼命爬起來(lái)，繼續(xù)前行。
這天晚上，我躺在溫暖的被窩里，回憶起我曾走過(guò)的路，感觸頗深：人在旅途，路是靠自己一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。每個(gè)人都有走平坦大道的時(shí)候，也不可避免地要走坎坷不平、荊棘叢生的小路，而且也不可避免地要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的摔倒。但是，只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來(lái)，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利。
(易開(kāi)泰《人在旅途》)
作者把自己在歸家途中“走泥濘路”“摔倒”“碰頭”這些小事描繪得有聲有色，很好地渲染了歸途的艱險(xiǎn)。但又沒(méi)有停留在事情的表面，而是由此在篇末生發(fā)出人生的感悟：“人在旅途……只要有堅(jiān)定的目標(biāo)，摔倒，爬起來(lái)，繼續(xù)前行，你所面對(duì)的終將是勝利。”
技巧五：運(yùn)用對(duì)比，挖掘深意，小中見(jiàn)德
感動(dòng)，有時(shí)并不需要豪言壯語(yǔ)，也不需要舍生忘死，也許一個(gè)普普通通、從從容容的生活畫面就夠了。以小見(jiàn)大，就是要用小事展現(xiàn)生活中的美好、善良與美德，并產(chǎn)生震撼人心的力量。鄰里之間、親友之間互相幫助、彼此牽掛的美德不就是由芝麻大的小事和畫面來(lái)連綴的嗎?例如莫懷戚的《散步》，本是三代人一塊兒散步這樣一件平常的小事，展現(xiàn)在讀者面前的卻是一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛(ài)幼的畫面，給讀者以心靈的慰藉，也給我們以審美的愉悅。從一件平凡的小事中挖掘出人生的大道理，由點(diǎn)到面，小中見(jiàn)大，立意便高遠(yuǎn)了。
【范文賞析】
芬芳在握
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白這句話的意思。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，設(shè)置懸念)
漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假，要是總在家里呆著就無(wú)聊透了。于是我去表姐開(kāi)的花店幫忙，主要任務(wù)是送花，(開(kāi)端)
表姐的生意不錯(cuò)，我去幫忙第一天便有7份訂單。我接過(guò)地址和包裝精美的7束花，便開(kāi)始了長(zhǎng)途跋涉。炙熱的太陽(yáng)自顧自地像要把它全部的熱情傾瀉給大地，路邊的小香樟樹(shù)被這熱情烤得抬不起頭來(lái)，而我卻興高采烈地蹬著車子穿街繞巷，一路飛奔。(以景襯情。對(duì)炎熱的夏日環(huán)境的描寫，反襯“我”興高采烈的心情，也表明樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度)
“建設(shè)街28號(hào)，沒(méi)錯(cuò)，就是這家。”我有點(diǎn)緊張，心里像揣了只小兔子。“叮冬…”我深吸一口氣，按響了門鈴。開(kāi)門的是一位四十多歲的阿姨。“阿姨您好!我是溫馨花店的，這是您女兒送給您的康乃馨，她希望您工作順利，天天開(kāi)心!“這孩子，就會(huì)亂花錢!”雖然她的語(yǔ)氣是在責(zé)備孩子，但我分明從她的眼神中讀出了喜悅，一種被幸福包圍的喜悅。那一刻，我也覺(jué)得自己好幸福!父母為孩子付出，從沒(méi)想過(guò)要什么回報(bào)，而孩子的一束花或許就能使她幸福得徹夜難眠。(傳神的細(xì)節(jié)描寫下提示幸福的真諦作鋪墊)
第二家是一位三十來(lái)歲的婦女，她丈夫送給她一束玫瑰。
第三家是一個(gè)雙目失明的小伙子，那花是他曾經(jīng)的同學(xué)送給他的。(這兩段略寫，但也可聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的幸福感)
一束束鮮花，一句句祝福，接受祝福的人幸福無(wú)比。而我，作為傳送祝福的使者，也感受列了幸福。(由點(diǎn)到面的議論渲染了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的引題)
時(shí)光飛逝，暑假結(jié)束，我送花的日子也隨之結(jié)束了。最后，我向表姐提出一個(gè)要求，要三束花兒。表姐爽快地答應(yīng)了，并且按我的要求包裝好。(送花結(jié)束，文章卻未終止，設(shè)置懸念)
我從中抽出一束百合花，鄭重地遞給她說(shuō)：“姐，這束花送給你，祝你的花店越辦越紅火，希望你青春永駐，笑口常開(kāi)!”表姐非常吃驚，也很感動(dòng)，我分明看到她的眼里有晶瑩的東西在閃。“開(kāi)了幾年花店，我倒是從沒(méi)收到過(guò)花。”表姐笑著說(shuō)。看到表姐幸福地笑了，我也好高興，心里有說(shuō)不出的滿足。(一束花就讓開(kāi)花店的表姐，驚喜落淚，幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單。)
剩下兩束，我給了爸媽一束，爺爺奶奶一束。印著心形的粉紅包裝紙，包著鮮艷的花兒，它們代表了我的愛(ài)，奶奶激動(dòng)地?fù)е衣錅I，爸媽則幸福得一個(gè)星期都合不攏嘴。淡淡的花香浸滿了房間的每一個(gè)角落，幸福的笑容蕩漾在每個(gè)人的臉上。(精細(xì)的神態(tài)描寫)
花兒總是會(huì)凋謝的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得給予，幸福之花就會(huì)常開(kāi)不敗。(點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開(kāi)頭小)
【靚點(diǎn)掃描】
《芬芳在握》，詩(shī)意的題目，引人無(wú)限的遐想。幸福如花，可以傳遞，可以共享，贈(zèng)人以花，手有余香。材料使用上詳略有別。同為送花，第一家和“我”送給親人花詳寫，第二家、第三家一筆帶過(guò)，其他送花更是留下空白，激發(fā)人的想象。“幸福”，本是個(gè)極大的命題，許多人一生都在探求、尋找、揣摩，但很多人一生都難達(dá)其理，難稱幸福。通觀全文，小作者只寫了“送花”一件事，沒(méi)有大的場(chǎng)面，只有對(duì)得到花的各類人的細(xì)致觀察和自身體驗(yàn)的描述，但小事件卻折射出大主題，使讀完本文的我們對(duì)幸福有了清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。
【寫作訓(xùn)練】
1.在寫作“讓感恩之花綻放”的命題作文時(shí)，尹闖同學(xué)準(zhǔn)備采用“以小見(jiàn)大”的寫法。下面是他已經(jīng)擬出的段落中心句，請(qǐng)另備紙張幫他補(bǔ)充相關(guān)的素材。
(1)送一朵感恩之花給我的老師。
(2)送一朵感恩之花給我的媽媽。
(3)送一朵感恩之花給我的同學(xué)。
(4)送一朵感恩之花給那個(gè)陌生人。
[溫情提示]一次難得的賞識(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的詢問(wèn)，一次不經(jīng)意的攙扶，一番耐心的指引……只要我們細(xì)細(xì)搜尋，生活中值得回味、值得感恩的事總有很多。
2.很多時(shí)候，我們懂得一個(gè)道理，理解一個(gè)人就在一瞬間，好像靈光一閃，就那么一下，我們就明白了許多，長(zhǎng)大了許多。這樣的經(jīng)歷、這樣的感悟也會(huì)成為我們?nèi)松W閃發(fā)光的金子，值得記錄下來(lái)。
(1)以下是劉芳琳同學(xué)看到的一個(gè)畫面，請(qǐng)用“以小見(jiàn)大”的寫法加上一段文字，升華一下主旨。
忽然，兩位相偕而行的老人映入我的眼簾。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將生命和生命的回味延伸，又像在經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨之后，細(xì)細(xì)品味這芬芳的溫馨。
透過(guò)窗戶看到這一幕，
(2)請(qǐng)以“讀懂就在一瞬間”為題，補(bǔ)全題目，運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的'技法’寫一篇600字左右的作文。
[溫情提示]注意從描述性的“年輕氣盛”“挺胸昂首”“進(jìn)門撞在門框上”等短語(yǔ)上尋找答案。
中考作文 篇2
一、道理論據(jù)：
1、應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了。——高爾基
2、科學(xué)研究能破除迷信，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考和觀察事物。——愛(ài)因斯坦
3、人類的整個(gè)發(fā)展直接取決于科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)阻礙了科學(xué)的發(fā)展，誰(shuí)就阻礙了人類的發(fā)展。——費(fèi)殺特
二、事實(shí)論據(jù)：
1、一條線值1萬(wàn)美元。20世紀(jì)初，美國(guó)福特公司的一臺(tái)電視出了故障，可怎么也找不到毛病在哪兒。只好請(qǐng)來(lái)了當(dāng)時(shí)僑居美國(guó)的德國(guó)著名機(jī)電專家斯坦門茨。他仔細(xì)檢查以后，用粉筆在電機(jī)外殼的某外劃一道線，對(duì)公司經(jīng)理說(shuō)：“打開(kāi)電機(jī)，把做記號(hào)的線匝減少16匝。”人們照辦后，毛病果然解決了。經(jīng)理問(wèn)他酬金，斯坦門茨索價(jià)一萬(wàn)美元，不少人議論紛紛，斯坦門茨開(kāi)列清單：畫一條線值1美元，知道在哪兒畫線值9999美元。福特公司不但照價(jià)付酬，還重金聘用了斯坦門茨。
2、科學(xué)家的價(jià)值美國(guó)一位將軍是這樣評(píng)價(jià)著名的德國(guó)原子物理學(xué)家海森堡的：“得到海森堡這樣的科學(xué)家，足以比得上德國(guó)十個(gè)師的軍隊(duì)。”法國(guó)科學(xué)家巴斯德是微生物的奠基人，赫胥黎對(duì)他的發(fā)現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：“足以抵償?shù)聡?guó)50億法朗的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，”當(dāng)時(shí)普魯士向法國(guó)索取如此巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠償，目的是打擊法國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位，使期一蹶不振，但是出人意料的是，法國(guó)一年內(nèi)就付清了賠款，因?yàn)榘退沟碌难芯砍晒o法國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的繁榮。
中考作文 篇3
在乎
夢(mèng)里花落知多少?驀然回首，獨(dú)見(jiàn)那空枝妖嬈，淡香殘留，卻不見(jiàn)花開(kāi)明媚。知否，知否，空折枝，卻留滿心寂寞。莫等閑。
在乎我的人很多，很多，細(xì)數(shù)過(guò)來(lái)，竟也數(shù)不清了。
外婆是在乎我的。外婆離得遠(yuǎn)，年末才能去趟外婆家，那時(shí)我還年幼，一心想跟表哥、表姐屁后跑，忽略了已年老的外婆，或許是一年才見(jiàn)一兩次面的緣故吧，我與外婆不親，到外婆家了也就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打個(gè)招呼，便屁顛著跑向里屋，甚至都未曾看外婆一眼。
外婆不在乎我的冷淡。
家里人多，吃飯時(shí)外婆都選擇不上桌吃，在廚房里忙上半天，又是燒火，又是炒菜的，遠(yuǎn)望她一眼，她的臉上竟掛著笑。吃完了想要添飯，外婆總是第一個(gè)添我的，待我吃到一半才發(fā)現(xiàn)，碗底竟塞了個(gè)雞腿，而表哥、表姐就沒(méi)這待遇。
飯后，待收拾完已是深夜了，媽與外婆在廚房里聊天，我亦湊著熱鬧，外婆想要拉拉我的手與我親昵，而未等接觸到皮膚，我便一下子躲開(kāi)了，躲到我媽身后，我討厭外婆那雙布滿老繭與裂紋的手，臟兮兮的，好像怎么洗也洗不干凈。媽瞪了我一眼，隨后又轉(zhuǎn)過(guò)頭朝外婆無(wú)奈地笑笑。外婆的表情變化很微妙，渾濁的如潭水的眼睛絲毫無(wú)光彩，像被人無(wú)故地跺了一腳。嘴角微微有些抽動(dòng)，最后才將手收了回來(lái)，兩只手前后搓搓，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，那時(shí)年幼的我也不懂外婆的失望，直至后來(lái)回憶起，才滿心后悔。
外婆依舊在乎我，盡管我對(duì)她淡如清水。
在外婆家待上這么兩三天，便要回來(lái)了，外婆總是早早在雞舍里挑選了長(zhǎng)得最肥的老母雞或是最健壯的大公雞放在麻袋里裝好，讓媽放在車的后備箱里帶回去給我吃，媽舍不得，硬推辭，因?yàn)橄裢馄胚@樣的老年人吃一只母雞應(yīng)算是大補(bǔ)了，但終究推不過(guò)外婆。此外，外婆還會(huì)準(zhǔn)備許多自家種的菜往后備箱里放，嘴里念叨著：少吃買的菜，藥水太多。當(dāng)一切都弄好了，外婆站著看正在玩耍的我，然后輕聲喚我：“小娃，過(guò)來(lái)，讓外婆看看你。”我跑過(guò)去看著外婆，外婆欣慰地笑，竟笑得有些傻傻的，然后伸手摸摸我的衣裳。我注意著外婆的眼，竟有些斑白，如外婆的白發(fā)一樣。
后來(lái)我問(wèn)媽，才懂得外婆患了白內(nèi)障。
從未想過(guò)會(huì)是這樣的快，再次去外婆家，外婆竟看不見(jiàn)了，我的心生疼，疼外婆的眼。
外婆還是在乎我，而漸漸長(zhǎng)大的我，也開(kāi)始在乎外婆，我撫摸著外婆操勞了一生已刺人的手，跟外婆說(shuō)話，但已有些晚了。
外婆一直在乎我，而我卻才在乎外婆，在外婆失明之時(shí)。
在乎我的人很多，很多，而我在乎的人卻屈指可數(shù)。
慚愧，在乎時(shí)，已恨晚。
夢(mèng)里花落知多少?只等朝花夕拾，已來(lái)不及。
中考作文 篇4
伴隨科技的快速發(fā)展，電視電腦成了人們的必備之物。但不知不覺(jué)間消逝的卻是質(zhì)樸與純真，兒童的樂(lè)園消逝在地平線。
兒時(shí)，媽媽曾經(jīng)帶我去過(guò)鄉(xiāng)下的奶奶家，于是我就愛(ài)上了那個(gè)質(zhì)樸的地方——農(nóng)村。那里是自然的山水，孩子們的天堂，純樸，自然，每一寸陽(yáng)光都跳躍著快樂(lè)的音符。一群孩子在烈日的暴曬下玩得津津有味，捉迷藏，下河捕魚，爬到樹(shù)上掏鳥窩……晚上回到家，躺在床上，靜靜的，數(shù)著星星進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
臨走時(shí)，我依依不舍地看著自己玩耍過(guò)的地方，心中暗暗立下誓言——一定會(huì)再回來(lái)的。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，幾年過(guò)去，我要迎接中考，沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，曾經(jīng)的誓言慢慢淡忘。
終于，一個(gè)假期，清閑下來(lái)，我迫不及待地定了火車票，前往夢(mèng)寐以求的那個(gè)故鄉(xiāng)。一路上，我一直在想，那里會(huì)有什么變化？他們會(huì)有什么新的游戲嗎？他們還會(huì)記得我嗎？
第二天，一下車，我憑著模糊的記憶飛也似地跑到奶奶家。奶奶把我迎進(jìn)屋，眼前的情況令我大吃一驚，電視，電腦，洗衣機(jī)，冰箱等一件件電器擠在狹小不堪的房間里。我出門溜達(dá)，想碰上兒時(shí)的伙伴，可是竟沒(méi)有一個(gè)小孩在外面玩耍，我一直走到了那條河邊，也不見(jiàn)人影。他們都去哪了？是去別的地方玩了嗎？一串串疑問(wèn)從心中冒出。
我挨家挨戶去找那些跟我玩過(guò)的小朋友，但卻發(fā)現(xiàn)，他們幾乎都沉浸在迷人的電視畫面和電腦游戲中。我最為喜愛(ài)的質(zhì)樸、純真卻在這些現(xiàn)代的東西中消逝了。
再也沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，再也沒(méi)有大街上、山野里那一群孩子。
曾經(jīng)的快樂(lè)，曾經(jīng)的感動(dòng)，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。科技給生活，給童年帶來(lái)了什么？
中考作文 篇5
誰(shuí)都知道，文學(xué)作品是語(yǔ)言的藝術(shù)。每個(gè)作家都有自己的語(yǔ)言風(fēng)格，以至有的作品你即使不知道作者的名字，只要一讀那語(yǔ)句的味兒，就足以使一個(gè)熟悉作家語(yǔ)言風(fēng)格的讀者知道是誰(shuí)的作品了。你只要閉上眼睛回味一下，課本里讀過(guò)的魯迅、茅盾、老舍、巴金、冰心的作品不是可以領(lǐng)悟到嗎?他們同樣是使文字精確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、活潑，但是不一樣---都表現(xiàn)出不同的語(yǔ)言風(fēng)格。我們讀它們，深受其熏陶，豐富了我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。
從中我們還可以進(jìn)一步思考，這些名家的名作，都是傾注了自己的思想和感情，都是從血管里流出的血凝成的。用自己的語(yǔ)言，得心應(yīng)手，一詞一句地把復(fù)雜的事物描述出來(lái)，把獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)搬到紙上來(lái)，是一件很費(fèi)功夫的事。語(yǔ)文老師常常讓同學(xué)們思考課文中某些詞的表現(xiàn)力，某些句子豐富深刻的含義，就是在引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)推敲，回味作家表情傳意的語(yǔ)言風(fēng)格。你有沒(méi)有在復(fù)習(xí)和回憶這些名家名篇的時(shí)候想到一個(gè)詞：“文如其人”。
作家的語(yǔ)言風(fēng)格就是文如其人在遣詞造句上的反映。寫自己的話，寫真情實(shí)感老實(shí)話，就會(huì)形成與別人不一樣的語(yǔ)言風(fēng)格，偉大的作家是這樣，卑鄙的作家也是這樣。當(dāng)然后者語(yǔ)言的虛偽、雕飾、圓滑，以至下流，是登不上大雅之堂的，是不應(yīng)該進(jìn)課本的。
初中畢業(yè)生參加中考，寫作文是不是也要講求語(yǔ)言的藝術(shù)。我想，一篇中考作文能夠表現(xiàn)出或者看得出是在追求表現(xiàn)語(yǔ)言的藝術(shù)，有什么不好呢?雖然他們不是作家，他們寫的不一定是文學(xué)作品，但他們都應(yīng)該寫自己的話，寫真情實(shí)感老實(shí)話，都應(yīng)該努力使寫出的文字精確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、活潑，盡管這些方面不一定能達(dá)到作家的水準(zhǔn)，卻是寫作能力的考試一類卷的標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)是從初中畢業(yè)生這個(gè)層面去衡量罷了，如果這些方面有所欠缺，評(píng)卷也就等而下之了。 因此，請(qǐng)記住俄國(guó)大文豪托爾斯泰說(shuō)的一句非常精辟的忠告：“一個(gè)人只有在他每次蘸墨水時(shí)都在墨水瓶里留下自己的血肉，才應(yīng)該進(jìn)行寫作。”換言之，中學(xué)生作文，特別是參加中考作文，非用心血去澆鑄語(yǔ)言不可，只有這樣才能體現(xiàn)文如其人，讓人讀了覺(jué)得“像他說(shuō)的話”，不是空話，大話、假話、矯揉造作的話、生搬硬套的話、甚至剽竊抄襲別人的話、人云亦云的話。
現(xiàn)在可以知道什么是你作文該用的最好的語(yǔ)言了吧?
請(qǐng)讀讀這樣幾段中考一類卷作文的語(yǔ)言：
一、進(jìn)入初中后，我的閱讀面更廣泛了。我曾參加過(guò)“經(jīng)院哲學(xué)”的無(wú)休論戰(zhàn)，從保爾·柯察金身上得到了生活啟示之后，又穿過(guò)驪山阿房宮去聆聽(tīng)秦俑的低語(yǔ)，之后又踏上了去埃及金字塔探幽尋勝的征程;在與拿破侖叱咤風(fēng)云于歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的同時(shí)，也不忘與外星來(lái)客共同探討人類文明的進(jìn)程……愈讀書，我愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知;愈讀書，我愈來(lái)愈多地看到五彩繽紛的世界。
二、那天是我十四歲的生日，在熠熠燭光下，媽媽捧出了她珍藏多年的《雷鋒日記》，并慎重地遞給我：“十四歲了，該長(zhǎng)大了!這是媽媽青年時(shí)代的良師益友，在那迷惘的年代里，它為我指明了方向。今天，把它送給你，希望它也能給你某些啟迪。”……初二的時(shí)候，我自告奮勇，擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)團(tuán)支部黑板報(bào)的出版工作。一時(shí)間，議論頗多……我只是默默無(wú)聞，一期復(fù)一期，辛勤地耕耘著這小小的一方精神園地。出乎意料，期末，我竟被大家一致推選為校“三好”……是雷鋒的思想給了我充實(shí)、快樂(lè)與友誼。
你看，同是寫以書為“良師”，語(yǔ)言大不同。但都是自己的語(yǔ)言，談讀書的收獲，從中我們可以看到兩位性格思想很不一樣的同學(xué)，都很可愛(ài)。愿你也在這次中考時(shí)，寫出文如其人的最美的語(yǔ)言來(lái)!
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