實用的高三作文匯總九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的高三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
即使命運的鎖鏈擋住了縷縷情思，但擋不住你鏗鏘的步伐，做真正的自我，那是清照倚窗低吟;即使歲月的樊籬擋住你堅強身軀，但擋不住你忠貞的信念，做真正的自我，那是屈原水中離騷;即使奴役的生活擋住你萬丈豪情，但擋不住你頑強的毅力，做真正的自我，那是勾踐忍痛臥薪。
天行健，君子以自強不息
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”她的詞如人品，于哀怨纏綿之中有執著堅韌的陽剛之氣。世事的變幻，戰亂的離苦，雖被黑暗的氣息壓得凄凄慘慘，但她仍尋尋覓覓著自己的幸福。在顛沛流離的人生路途中，她不畏困苦;在夫失國亡的年代里，她堅持自我。李清照，她改變了“唯小人與女子難養也”的封建俗語，她堅持用堅韌拼寫了一條漫漫長河。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”英俊瀟灑，風流倜儻的他明明可以享受這美好的生活，可內心的堅貞讓他選擇了投江。昏庸的皇帝，不公的社會，爾虞我詐的競爭……面對這一切，他仍然能夠“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”為了追求真理，不顧個人安危，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。”最終，他選擇了投江這種方式來表明自己絕不向世俗妥協，不與奸佞小人同流合污的高尚情操。堅持自我無不淋漓盡致地彰顯出來。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他的故事激勵著多少寒窗苦讀的學子，勉勵著多少失敗者重拾信心。忍氣吞聲了多少年，他將自己的眼淚吞進了肚子。遙想當年，他也是萬人之上，受人推崇的皇帝。現如今，他有重振王國的雄心，他有頑強的毅力。忍辱負重只為成功的一日到來。雖生活在別人唾罵、摒棄的生活中，但他活出了自己的風采，做到了真正的自我。他用行動證明了自己，可謂“漉盡黃沙始見金，千磨百煉現真純。”
數風流人物，還看今朝
在歷史的長河中，李清照、屈原、勾踐等人與時代相搏，盡顯其本色。人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，為的不是虛幻的物質享受，而是能在歷史長河中聚一抔水，找到真正的自我。當代社會，隨著信息化的到來，在充滿誘惑的世界里我們能否從“前車之鑒”中得到啟發，堅持自我，不忘初心，砥礪前行?能否銘記魯迅先生曾說過的話：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。”做一個正視問題、勇于創新、敢做敢當的當代人。
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”中華文化需要我們傳承，歷史需要我們銘記。
高三作文 篇2
漁塾而南，坐有一園，巧而致，雅然小筑也。然常園籬緊閉者惟一遺事也！
一日，天正青，日暮西山而未全。吾幸入，竹籬深深處，曲徑通幽，園內道貌草木岸然，石砌然與道畔，玲瓏也。竹木蜿蜒有紊，初不解，豈知鳥瞰而驚呼：噫！形雞耶！狀國陸之版圖耶！“緣徑施施而行，漫漫而游，芳草萋萋，嘉木歷歷，繽紛郁郁，此乃陶潛之桃源乎？吾醉之。日之入，羈鳥歸穴，關關嚶嚶。方是時，蟾蟲窸窣，恍似造物者假之口唱挽歡歌，留戀天地。余暉下射，影布道上，斑斑點點，好不愜意。久游而乏，倚樹而坐，仰觀，察然鮮果墜于樹，隱于葉內。欣然取之，嘗之澀而甘。
夜涼星稀，睡蟲入夢，小憩于此，煙波江南油然神往，夢同趨。是園別有洞天！久久未離。
應一語云：雀微而內俱。園雖于夷鄙，雖其門深鎖，然可生衍繁榮。方圓雖不過數丈，然不可小覷。人不亦如是乎？莫視天之高，地之大，而一粟渺滄海，悲己無能容，恐今之心力不從，而怖綿力勿能及也。人之渺，人之偉，此乃愚與聰也。愚者憂議天之大，智者笑地之狹。微斯人，吾屬為何？答曰：智也。則以明之心侍現物，珍須臾，笑傲于世。待老來可坦然自述：“吾已盡吾生，不悔矣！”
高三作文 篇3
身為萬物靈長的人類并不渺小，但是比之大自然又如滄海一粟，即便偉大如牛頓，在造物主面前也不得不俯首稱“孩童”。這么說來，造物主給予我們大腦就是要讓我們清楚地認識到人類的局限性。然而，他又賦予我們大腦和雙手，是否是讓即便處“局”內的我們，也要如牛頓一般，用智慧與勤奮突破局限呢？
眾所周知，牛頓在科學領域的成就是超凡脫俗的。盡管深受人們敬仰，他也依舊能清楚地認識到自己在大自然面前的局限性，更難能可貴的是，即使他深知人類在自然面前的卑微，也仍然沒有向造物主低頭，而是用自己的勤勞和智慧，不斷創造和發現，依托清明的內心突破身軀的局限超脫局內，瞭望“局”外廣闊的海洋。
然而牛頓這種認清局限，超脫于“局”外之舉是人人都能做到的嗎？
我想不是。夢露終身困于好萊塢之“局”中，她狂熱地追求金錢和名譽，也狂熱地接受別人的追捧，可她卻繁華一時，悲涼一生。無法認清自身的局限而身陷“局內”，“在別人的故事里流著自己的淚。”和諾曼梅勒評述的一樣：“她活在一個狹隘的空間里，并且很多時候不能控制自己的命運。”如果夢露也擁有諾曼梅勒“局”外的視野，或許不會在好萊塢之“局”苦苦掙扎，也不會成為好萊塢糜爛的花朵。
那么，我們不禁要問：是什么讓我們無法認清局限而深陷“局內”而無所作為呢？
我想是那迷失的靈魂與脆弱的人心。正如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”一說，有時候，我們無法把握事物的本質，身陷于當下那個事物所構成的“局里”，目光局限于周遭的小空間，看到的只是支離破碎的片面。然而，更為可悲的是，有些人即使深知自己的.局限，也不愿意通過拼搏走出迷局。或許正是他們脆弱的人心，自知在造物主面前的渺小，從而聽之任之，視自身局限而無動于衷，更何談探索發現大自然的奧秘！只得感嘆能力有限，無能為力，何其可悲！
人生在世，草木一秋。自造物主造人時始，人類的局限已然存在。我們能做的就是：承認在大自然面前的局限，明晰自己的不足，并不甘為大自然所困，勇敢嘗試和追求。做到這樣，才能超越局限，暢游于局外，擁抱自然。
高三作文 篇4
我們曾在一大塊麥田歡逐，曾在窄小的衣柜里享受黑暗，曾壘起高高的桌椅偷媽媽藏起來的糖罐子，永遠揚起驕傲的嘴角，向父母嚷嚷“我是大人。”這樣的童真被歲月一一刻錄在生命的光碟之上，驕傲而緩慢的旋轉著……
那時的我們，無憂，無慮，自由，自在。
家在童年的記憶總是里不休地迭換位置，第一次遷移的時候，我拖著媽媽的細高跟鞋，挺直腰板，站在窄窄的人行道邊，召集了一小幫隨從，大人似的眉頭深鎖，卻被飄落的嬉笑撞破，半笑半怒道：“我要搬家了，給你們簽個名，將來賣大錢！”個個齊刷刷地向我致敬似的，嚴肅地伸出雙手，我則鄭重其事地一一在上面留下我稚嫩的筆跡。空氣里有歡樂律動，少年不識愁滋味。如今，那些純真的笑臉怕是已隨著我稚嫩的筆跡化作一灘墨跡，模糊了，黯淡了，成了記憶力一張泛黃的照片。
月缺意味著下一次的完整，生活更是這般。
乳白的建筑物散發檀木淡香，黑洞洞的儲藏室，我的秘密花園悄然綻放。角落的紙盒收藏著天真的夢，俏皮的洋娃娃身著用心雕飾的花邊，將童話里公主的智慧與美麗，用想象與雙手鑲嵌在她身上，卻陶醉在脫落的線頭，拙劣的針腳。卡通紙幣，笨狗熊，形態各異的金屬幣曾為我模擬出情景各異的成人世界，成熟的姿態在童年的歲月里不過是最稚氣的語言，唱罷美好而永恒的童真，剩下的舞臺將上演的劇目是……
老家的小院透著最古樸的氣息，湛藍的天空，棉花糖似的云朵下，飛翔的是自由的紙飛機，小小的身軀裝載著美美的夢，乘著風吹干淚水；小小的竹蜻蜓點綴于滿是芳草氣息的田野，渴望翱翔的生命掙脫束縛；而被生命之線牽引的風箏似乎一開始便是預示著我理想與現實的象征物。
童年，我滿載甜蜜的船兒駛來。
甜蜜，我填充世界的絢爛底色。
人不能兩次踏進同一條河，落葉也尋不得兩片相同。我，踩著童年的腳步，著世界于五彩斑斕。
在人生的樹海找一棵最古老的樹——童年，尋它最快樂的根……
高三作文 篇5
〞忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開〞，在一個寒冷的早晨，一位不速之客悄然來臨，用她那潔白的紗裙點綴在枝頭。她來了，來得那么洋洋灑灑，來得那么自然，也來得那么和諧。
一個個黑色的腳印踏在雪白的〞地毯〝上，那么醒目又和諧。大雪紛飛中傳來陣陣歡笑聲，仿佛回到了小時候，孩童在雪地中打鬧，你追我趕，好不熱鬧。撐著一把傘緩慢地走在街道，街道稀少的車輛飛速駛過，這時的寧靜是少有的，看著前方大雪紛飛我想起了古人，那些淡薄名利，退隱深山的詩人，擺一張小桌，放一盆炭火，沏一壺好茶，〞綠蟻新醅酒，紅泥小暖爐〞，就這么靜靜地坐著，不需要想些什么，不需要煩惱些什么，看看窗外的大雪，一切都是那么的滿足。
在這個時空，時代飛速發展，時光稍縱即逝，似乎一切都那么短暫，唯一永恒的是那雪留在我心中的印記。
在這個熱鬧繁華的都市，停下你慌忙的腳步，伸出你的手掌慢慢感受雪的融化，感受她的溫度。你的嘴角一定會揚起一抹弧度，不是因為想起什么，而是雪的美麗觸動了你的心。
高三作文 篇6
那日，我把童年裝進回憶，于是，輕推花季的窗扉，步入雨季的門欄，撥動青春的琴弦。
泛著木筏，在青春的航線上漫游。請問，老師們，同學們，何為青春？你們知道嗎？
青春猶如翱翔天宇的雄鷹，擊破長空，亦如汪洋恣肆上的長江，嘯傲百川，更如卓爾不群的泰山，睥睨群峰。
讓我們為這段昭華歲月立下無悔的誓言，齊聲武裝，縱馬揚鞭，擁抱未來。把熱血撒滿青春的道路，用激情澆灌我們的青春之花。
不會忘記，運動場上矯健的身姿，沖向終點時，耳畔的聲聲吶喊催我向前，“堅持”，“堅持”咬緊牙關沖向終點，那灑在路旁的熱汗，滋潤出一簇有一簇明艷的花。
不會忘記，試卷上猩紅不及格的分數，多少個枕書而眠，多少個挑燈苦讀，多少個獨戰周公的夜晚。終于，功夫不負有心人，持著滿分的試卷，那遺留在夜里的倦意，化成了此時雙眸里晶瑩的淚水。
青春就是如此，伴隨著滴滴汗珠，點點淚水，正是這一點一滴奏響了華美的青春之曲。
曾經，我本是三留學生，任自己自生自滅，你輕喚“不拋棄，不放棄，態度決定一切”，那燦若陽光的微笑，挽救了花蕾挫敗的心靈，在你含辛茹苦的培育下，花蕾艷麗的綻放。而我謹記你的笑言，將伴我度過這易懦志的青春。
昔日，那淺藍色的信紙上美麗的情詩，幾乎，點燃我對愛情的渴望，幾度徘徊，爾后，我毅然選擇成為彼此的過客。人生一世，寥寥無幾，又何必，蹉跎歲月，枉度青春？那份小小的遺憾更加堅定我鑄造夢想的意志。
銘記陪我們走過青春的那些人，那些事，正是她們為我們的青春增添絢麗的色彩，描繪出五彩斑斕的青春之畫。
溪水因奔騰而不息，大海因波瀾而壯闊，青春因夢幻無垠。
讓我們駕馭青春的船舵，攜帶雄鷹的的勇毅，長江的豪邁，泰山的傲氣。揚帆起航，沖破巨浪，征服黑夜，奔向未來。
高三作文 篇7
三年，曾以為這是個漫長艱辛的旅程。耗盡所有的心血和努力拼一個與夢接近的機會，押上三年的青春時光賭一個不可預期的未來。可幸的是，我們都如此勇敢。
未經風浪時，勇敢是初生牛犢的無知無畏。而對彼時高三的我們來言，它則是風欺雪壓后仍要破冰前行的執著。
我帶著三分僥幸七分忐忑進入了全校最好的班級。這才信誓旦旦地喊著非某某大學不進的口號，轉而又在周遭學霸的陰影下黯然神傷。一邊幻想著大學生活的綺麗多姿，一邊只能灰頭土臉地接受現實的沖擊。趕在月白未褪前沖進教室，待到夜深露重時，回望教學樓的洞黑空寂，吝惜一聲疲憊的怨訴，把自己拖回家去。一堆堆慘白的試卷發下，收上，發回。刺眼的紅叉是最有效的清醒劑。最怕聽到的，是老師和父母失望的嘆息。料峭春寒，足不出戶竟也領略的如此真切。
“那些惴惴不安又充滿好奇的未來，會在心底隱隱覺得是明亮的。”當好不容易積累起來的零星自信被一次次失利的頹喪擊散，逃離的念頭不可遏制地滋長蔓延。時常會走到窗邊，與被四面圍困的雪松惺惺相惜，聽樹上的鳥兒自在放歌。現在想來，也許正是這鳥鳴時的寧靜，成為了我心中的一道光亮，引領我繼續下一夢。
純粹的心境在那段時光的映襯下變得更為極致。元旦前夕，我們呈現了一場五個小時的精彩晚會，狂歡，以青春之名；荊山蒼蒼，我們一路飛歌，相互鼓勵，共攀高峰；課堂時光，眾老師妙語連珠，我們樂得前合后偃，拍案叫絕；古銀杏下，碎金滿地，我們細心擷取，欲寄詩箋送遠……
最后一個共同奮戰的夜晚，我們齊刷刷地跑到空曠的廣場。沒有盛大莊嚴的畢業典禮，沒有激情澎湃的考前宣誓。僅有幾盞涼星，綴出溫柔夜色。我們手拉手團團坐下，用歌聲紀念即將散場的青春。孔明燈載著我們虔誠的祝愿遠逝，我們含笑一一告別。
想起五月天的《星空》：那一年我們望向星空/有那么多燦爛的夢/至少回憶會永久/像不變星空/陪著我。
曾多少次看過對于高三的描述，充斥著劍拔弩張的競爭和不分日夜的苦讀。在我看來，它更像是一樁偉業。由明確的目的和未知的無數考驗組成，每一個能站到最后的人，都是真的勇士。
終有一日，高考的記憶會隨時間風化，而奮斗的足跡和簡單的快樂卻留在我們的紀念冊中，永不消蝕。
多年以后，我想我會感謝那時勇敢的自己。
高三作文 篇8
是不是他們從一開始就知道自己的目標是什么。就知道自己想要做什么樣的人生道路。可是我現在是越來越迷茫了，我感覺我是什么都不知道，什么都不想要。
是不是就是和我大多數人一樣變成了那種墮落的普通的大學生，再也沒有結果還是來的時候呢那種理想抱負。
是不是無論在怎么努力還是逃脫不掉這樣的你坑。我只是一直覺得迷茫，是現在暫時的一種狀態并不能持續他時間。可是現在卻有點動搖了張治中，暫時的狀態成為一種習慣的時候，你又如何用多大的努力才能撼動這種習慣了。
突然就意識到了這種自然而然的可怕。或許你以后還會遇到更多的人。可能會改變你的一生承諾你人生中的轉折點。
可是之后就再也沒有我。
我想我想著我想從一開始就應該我想從一開始就應該很清楚想從一開始就應該很清楚了知道，所以現在才可以吃么？狠心的你看嘛。無論發生了什么事情都可以裝作不知道。好不關心。
是不是現在這個樣子，就應該充了你現在的狀態。你其實什么都做不了卻還總是裝作很謙卑的樣子。
高三作文 篇9
“江山代有人出，各領風騷數百年”一言，道出了每個時期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。
春秋戰國，諸子百家。學者雖處于動蕩之世，思想卻激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流，在爭辯中借鑒，它們是亂世中明亮的火焰，照亮了中國前進的道路，造就了諸子百家的璀璨輝煌。
人們時常感到生不逢時，期望回到或飛越到某個時空的過去或未來，但不曾想，每個時代自由它得天獨厚，不可比擬的機緣巧合，從而衍生了不可復制描摹的獨特，春秋戰國如此，中國近代亦如此。
近代中國飽受外國列強的侵略，知識分子的民族責任感與高遠目光，造就了新文化運動中“新文學”的無比震撼。中西文化相互融合，白話文小說如《阿Q正傳》等新式文學作品，讓人震耳發聵，喚醒了國人麻木的靈魂與渙散的斗爭意志，我們亦會贊揚這個時代，欽佩這些愛國者，或者向往這血與淚交融而出的文化結晶。
每個時代，每個地方，都上演著它們唯一的獨有的歷史，各有千秋。中國如此，外國亦如此。
寧靜浩瀚的大海，孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑，奇妙的神話，閃耀的哲學之光……無不讓人心往神馳，愿可生活在那美好的和諧中，但也有人愿活在如歐洲文藝復興時期的“刺激”時代。
文藝復興時，資產階級為反封建求民主，從古希臘文學典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說：“我愿回到古希臘那民主的年代，卻更愿活在當下，肩負我的責任，將人文主義延展于今。”的確，各個時期的文明成就各有千秋，我們只能選擇喜歡或傾向于哪個，卻不能脫離我們的時代，但文化責任感卻讓人甘愿在這時代開辟人類精神新天地。
古往今來，是時代造就了人，造就了文化，或是人與文化創造了時代，我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時期，卻因活在當下而一味埋怨，這終使這一時代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中，不如盡自己所能讓自己的時代大放異彩。
周國平曾言：“每個人都有自己的朝圣路，每個人孤獨的路便組成了人類這一時代的精神家園。”每個人的向往不同，一如歷史學家湯因比鐘情一世紀的新疆，居里夫人外甥女涵娜獨愛一世紀以前，伊雷娜卻愿生在未來世紀……人們雖“趣舍萬殊，靜躁不同”，但若將向往化為創造時代文化輝煌的動力，這個時代亦有一番美麗的天地。
春秋百代，各有千秋。
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