關(guān)于六年級(jí)作文匯編五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
“有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她換上了人間的粗布———她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。”這是女作家張曉風(fēng)的散文《母親的羽衣》中的一句話(huà)。
每每讀到這里，我就會(huì)想起呵護(hù)我長(zhǎng)大的母親。
天寒屋冷，我的手腳總是冰涼的。同母親睡在一起，手腳總愛(ài)伸進(jìn)母親的被窩，冷冰冰地觸在母親熱乎乎的皮膚上，母親常常被激醒。“你的手腳這么涼，我給你焐焐。”困倦中的我會(huì)不耐煩地說(shuō)：“不用，不用，別管我。”但是手和腳還是賴(lài)在母親的身上。
家離學(xué)校遠(yuǎn)，因此早早就要奔出家門(mén)擠公汽，早飯只是隨便吃點(diǎn)，上午第三節(jié)課的時(shí)候就饑腸轆轆了。肚子咕咕叫也罷了，課也聽(tīng)不好，說(shuō)給母親聽(tīng)，母親總要說(shuō)“明天你早點(diǎn)起來(lái)”，可一到了早上，母親還是不忍心早早地把我從被窩里喊起來(lái)。于是，每到下第一節(jié)課的時(shí)候，和我在一個(gè)學(xué)校當(dāng)老師的母親會(huì)親手或者托人給我送一點(diǎn)吃的。班級(jí)里似乎只有我才有這個(gè)方便條件，有的同學(xué)會(huì)羨慕我，而我卻覺(jué)得自己好像是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，很沒(méi)面子。
直到有一天我終于忍不住了，向母親發(fā)了脾氣：“我不餓，不要再給我送吃的了。”聽(tīng)到這話(huà)，母親手里拿著吃的愣在我的教室門(mén)口，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。看著母親難堪的樣子，那一刻，我覺(jué)得我傷了母親的心。從那以后母親再?zèng)]給我送過(guò)吃的。母親告訴我餓了的時(shí)候，讓我自己到她的辦公室去拿。一連幾天，我也決不去母親那兒拿一口吃的。可我的任性沒(méi)有敵過(guò)饑餓，那一天我借故溜到母親的辦公室。母親問(wèn)我“餓沒(méi)？”我有些不好意思，母親拿來(lái)放在暖氣上的還熱著的蔥花餅。我大口大口地吃了起來(lái)。蔥花餅可真香，那也是母愛(ài)的味道吧……
暖暖的母愛(ài)，香香的母愛(ài)，一天天，一年年，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇2
暑假又快到了，而這個(gè)暑假與往常不同——過(guò)了這個(gè)暑假后，我就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)返回母校了。
去參觀(guān)我將來(lái)的初中時(shí)，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)打籃球的身影，聽(tīng)到教室里的同學(xué)們朗朗讀書(shū)的聲音，我不禁想起了我的母校——市直六小。
母校的課堂最令我難忘。課堂上，同學(xué)們的思路都跟著老師的思路走，從不跑神；每次老師提出問(wèn)題，都有同學(xué)積極舉手發(fā)言，活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，促使著我前進(jìn)。尤其是在上語(yǔ)文課時(shí)，老師每次都給我們拓展點(diǎn)別的方面的知識(shí)，使我們的知識(shí)面更加開(kāi)闊，了解的更多。更有趣的是，有時(shí)候的語(yǔ)文課，老師會(huì)讓我們各組之間把桌子湊到一塊，自己討論著學(xué)習(xí)，不懂的問(wèn)題再去問(wèn)老師，這樣以來(lái)，就給我們養(yǎng)成了一種自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前段時(shí)間，我考上理想的中學(xué)和老師在課堂上用的這種使我受益匪淺的方式有著極大的關(guān)系。
此外，母校經(jīng)常舉行的小型競(jìng)賽也令我難忘。在剛剛舉行過(guò)的籃球比賽上，同學(xué)們都奮力拼搏，爭(zhēng)奪第一，半場(chǎng)下來(lái)，頂著烈日打球的隊(duì)員們雖已汗流浹背，但堅(jiān)持要求下半場(chǎng)繼續(xù)打，有些同學(xué)甚至為了搶球而摔破了膝蓋。他們這種拼搏的精神令我十分感動(dòng)，也讓我知道了：只有拼搏，才能成功。
另外，一年一度的春游活動(dòng)也令我激動(dòng)。春游的路上，我們唱著歌，拍著手，結(jié)成隊(duì)伍向前走。有些同學(xué)還時(shí)不時(shí)地弄出些笑話(huà)，引得我們哄堂大笑。
在母校成長(zhǎng)的六年中，老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，往日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我從無(wú)知到多才，從酸澀到甘甜。昔日校園里那些美麗的風(fēng)景線(xiàn)構(gòu)成了我多姿多彩的校園生活，構(gòu)成了我那無(wú)與倫比的母校。
望著望著湛藍(lán)的天空，聽(tīng)著聽(tīng)著校園里的美麗交響樂(lè)。啊，母校，您就像一棵參天大樹(shù)，而我是樹(shù)上的樹(shù)枝，無(wú)私的您從大地里默默地汲取營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們，補(bǔ)充到我的身上。您也像一縷春風(fēng)，慈祥的您會(huì)時(shí)常過(guò)來(lái)帶動(dòng)我這根小樹(shù)枝跳舞、歌唱；嚴(yán)厲的您會(huì)“呼”地一下把我身上不好的枝葉吹個(gè)精光。不管怎樣，等到樹(shù)枝長(zhǎng)大后，一定會(huì)感謝您、報(bào)答您這位母親的。
歲月像小河的溪水匆匆流去，離別的日子已經(jīng)不長(zhǎng)。六年中，有多少歡樂(lè)，多少哭泣，多少教誨，多少智慧。望著這片美麗的凈土，我多么想讓時(shí)間老人放慢腳步，坐下來(lái)歇一歇，再睡一場(chǎng)大覺(jué)呀！
母校，如今千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我此時(shí)的心情，我只想對(duì)您說(shuō)：“母校，謝謝您，我——愛(ài)——您！”
六年級(jí)作文 篇3
學(xué)了化學(xué)，就知道人的身體是由碳水化合物形成的，如果用碳水化合物形容一個(gè)人，那所表示的意思可就多了。
九千克相貌
一張?zhí)O果臉上長(zhǎng)著一雙不大的眼睛，雖然小但很聚光！純得像山谷的一泓清泉，靜得像深沉的池水。我長(zhǎng)得并不漂亮，那我就不細(xì)細(xì)描述了，因?yàn)槲抑酪粋�(gè)人并不是美麗而可愛(ài)的，是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。
五千克姓名內(nèi)涵
大家好，我叫侯文鋆，見(jiàn)了這個(gè)名字，你是不是好奇了呢，趕緊拿來(lái)字典查一查吧。其實(shí)這個(gè)名字也使我出了不少笑話(huà)，我曾懇請(qǐng)家長(zhǎng)我給我改名，而它的含義卻使我目瞪口呆，文指文化的意思，鋆指金子。兩者一結(jié)合，便是文化中閃閃發(fā)光的金子。從此以后，我便不再排斥這個(gè)名字了。
四十千克善良
善良是一個(gè)人的同情、感恩的心。就讓我介紹一下我的善良吧。其實(shí)善良并不是做一件多么大的事情，他有可能是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。記得我小時(shí)，曾撿到過(guò)200元錢(qián)，為了使錢(qián)還回主人，我整整等了一個(gè)下午，你們說(shuō)我是不是很善良呢？
十五千克興趣愛(ài)好
我并沒(méi)有多少興趣愛(ài)好，平常總喜歡讀讀書(shū)、摘抄文章、做個(gè)總評(píng)啥的。高爾基不是說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯嗎”。只有喜愛(ài)讀書(shū)，才可以使人進(jìn)步；只有熱愛(ài)讀書(shū)，才可以使浮躁的心得以平靜；只有酷愛(ài)讀書(shū)，才可以?xún)艋撵`……
九千克鍛煉
身體是革命的本錢(qián)”，我經(jīng)常為了身體健康而鍛煉身體，鍛煉身體的典型代表就是爬山了，我爬過(guò)許多山，就因?yàn)檫@樣使我有了堅(jiān)持不懈的毅力和健康的身體。
五千克小成就
我并沒(méi)有什么成就可炫耀，但我卻有自己的閃光點(diǎn)。我參加過(guò)編故事比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我還參加過(guò)女子乒乓球比賽，獲得了第六名的成績(jī)，使我最值得說(shuō)的就是我在上發(fā)表過(guò)八篇文章和十五篇摘抄。
七千可缺點(diǎn)
我的缺點(diǎn)了真不少，多得像星星數(shù)不勝數(shù)，比如：丟三落四，把水杯衣服忘到教室，還把語(yǔ)文課本忘到家里。氣的媽媽常說(shuō)我，你怎么沒(méi)把自己丟外邊，回家干嘛？好笑吧！我的愛(ài)好不多，也不廣泛，不過(guò)我喜歡朋友來(lái)找我玩。我不敢主動(dòng)找朋友玩。怕她們不愿和我交朋友，我的這些缺點(diǎn)在改正中，媽媽有時(shí)給我開(kāi)玩笑，缺點(diǎn)像星星，可太陽(yáng)出來(lái)就沒(méi)有了，我知道這是讓我改掉壞習(xí)慣的意思，我也在努力中。
絕不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，要對(duì)得起爸媽給我起的名字，但是我不做一顆耀眼的金子，我要做一粒小小的沙子，走到哪里都能生存，都有閃爍的亮光。我感謝爸媽給予我生命，更感謝我辛勤的老師們教我知識(shí)，教會(huì)我如何做人。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我們的數(shù)學(xué)老師略帶怒氣地走進(jìn)教室。原因是大家數(shù)學(xué)書(shū)上有道題目難倒了班中的大部分同學(xué)，究竟是“何方神圣”打倒了眾人，讓我們一起來(lái)探究探究吧！
首先是題目：某汽車(chē)車(chē)輪直徑為0、5米，汽車(chē)行駛至1千米車(chē)輪大約轉(zhuǎn)了幾圈（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。
大家猜猜看，同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤呢？
首先，最容易的錯(cuò)誤就是單位問(wèn)題，0·5米與1千米中的米和千米不是同一個(gè)單位，不能直接計(jì)算。然后米到千米的'進(jìn)率是1000、可0、5米已經(jīng)是小數(shù)了，所以換算1千米比較合適，接著就是：1千米=1000米。
其次是更加深?yuàn)W的地方：大家會(huì)用1000米去除以0·5米，可這樣真的對(duì)了嗎？不，你錯(cuò)了！來(lái)翻譯翻譯同學(xué)們的算式：在這段長(zhǎng)1000米的距離中有幾段輪胎直徑？可這與題目完全不同！直徑的運(yùn)動(dòng)我們可以稱(chēng)之為平移，而輪胎的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)，所以這樣是錯(cuò)誤的。
之后老師讓我們先個(gè)人思考，接著在小組討論上說(shuō)說(shuō)自己的想法，最后便是匯報(bào)。經(jīng)過(guò)全班人的努力，終于得出了正解：1000÷（0、5×3、14）≈637（圈）下面我們對(duì)這種算法做—步—步講解：首先理解題意，求1千米車(chē)輪大約轉(zhuǎn)了幾圈就是求1000米中有幾個(gè)輪胎的周長(zhǎng)；接著列算式：0、5×3、14表示的是輪胎滾動(dòng)一圈的距離，1000÷（0、5×3、14）表示1000米長(zhǎng)的距離輪胎要滾幾圈。
題目的正解終于浮出水面啦！
六年級(jí)作文 篇5
太湖風(fēng)光，融淡雅清秀與雄奇壯闊于一體，碧水遼闊，煙波浩淼，峰巒隱現(xiàn)，氣象萬(wàn)千。黿頭渚，獨(dú)占太湖風(fēng)景最美一角，山清水秀，天然勝景。郭沫若吟道："太湖佳絕處，畢竟在黿頭"；趙樸初稱(chēng)贊："黿頭渚景色勝天堂"。一代大師的瑰麗詩(shī)句，更使黿渚風(fēng)韻名揚(yáng)境內(nèi)海外。
我們隨著絡(luò)繹不絕的人流來(lái)到太湖邊，一下子就被眼前灑滿(mǎn)銀輝的湖水吸引住了。舉目遠(yuǎn)眺，一望無(wú)際的太湖水明亮如鏡，春風(fēng)吹拂，蔚藍(lán)色的湖面蕩起微微的漣漪，風(fēng)兒攜著朵朵細(xì)浪躍到湖面上。畫(huà)面輕柔美麗，富有詩(shī)情畫(huà)意，令人感慨萬(wàn)分。
沿著湖邊小徑，我們不知不覺(jué)來(lái)到了長(zhǎng)春橋。這座橋坐落在縱橫湖面的堤岸上，它建于1936年，位于涵萬(wàn)軒和絳雪軒的一泓水池中，橋的前后筑湖堤同太湖水分隔。橋的兩旁翻滾著層層白浪，晶瑩如玉，潔白似雪。“長(zhǎng)春”，顧名思義，橋不寬，卻頗長(zhǎng)。橋呈拱形，仿佛頤和園中的玉帶橋，橋洞映日成渾圓形。當(dāng)我立足橋上，放眼望去，真是滿(mǎn)眼春光：那無(wú)數(shù)小巧玲瓏的櫻花瓣把湖面點(diǎn)綴得別有一番詩(shī)意。紅梅也不甘落后，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視湖水，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)……風(fēng)姿綽然，嫵媚動(dòng)人。而那豐腴的白玉蘭又是一番情調(diào)，在油亮的綠葉的簇?fù)硐拢嵌涠淝寮兊美w塵不染的素花傲立枝頭，宛如出水芙蓉，如絹、似紗、像玉……這一樹(shù)樹(shù)、一叢叢、一簇簇、一朵朵的鮮花，仿佛是心靈手巧的春姑娘為長(zhǎng)春橋編織的一件色彩斑斕的長(zhǎng)披風(fēng)。這件絢麗而又充滿(mǎn)芬芳的“長(zhǎng)披風(fēng)”把黿頭渚的湖光山色渲染得是多么鮮明，多么濃艷啊！緩步向前走，我仿佛置身于一個(gè)絢麗的萬(wàn)花筒，又似在花的長(zhǎng)河中遨游。
之后，我們乘著輪船來(lái)到太湖仙島。一進(jìn)仙島，我就看到牌坊上掛著一塊“太湖仙島”的匾額，仿佛來(lái)到了傳說(shuō)中天宮上的南天門(mén)，真有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。我們沿著拱橋來(lái)到了金色沙灘，沙灘上有著各色各樣的石頭，在陽(yáng)光的照耀下，沙子顯得更加松軟、暖和。湖水也在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼，清澈無(wú)比。每當(dāng)吹來(lái)陣陣湖風(fēng)時(shí)，湖面就會(huì)泛起一陣陣小圓暈，美麗極了！太湖灣上有許多千奇百怪的石塊，有的光滑、有的粗糙、有的甚至是透明的、有的像鞋子、有的像剛出生的小雞……
不知不覺(jué)，該返回了，我們意猶未盡，懷著依依不舍的心情離開(kāi)了黿頭渚，我想：迷人的黿頭渚，我一定會(huì)再來(lái)看你的。
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