有關中考作文合集10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的中考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
我是個笨蛋，師兄總這么說我。而我總會好奇地問：笨蛋是什么？可以吃嗎？師兄就不回答了。一開始老師還批評師兄不要這樣說，但經過三年的時光后，老師也開始摸著我的頭說，乖孩子，你以后還是不要行走江湖了，乖乖待在門派里看門吧。我很郁悶，每個人都把我當不懂事的小孩來照顧。一開始只有比我年齡大的人，可隨后師父又收了些弟子，隨后，師弟們也會說：師兄，這事你就別干了，還是讓我來吧。于是我正在做的事就得讓給他們。更過分的是，去年新來的小師妹，本來一開始還會甜甜地叫我師兄，但過了沒半個月，不知受了誰的挑唆，以前那種尊敬的口氣消失得無影無蹤，眼光也帶有了同情，再往后就只會叫我“阿秋”了。師父說，我嘛，學他那些琴棋書畫估計是不行了，我沒那個天分。聽到這里我很不高興。不過師父又馬上補充道，我專心練武的話還是可以的，行行出狀元嘛。什么狀元嘛。師父明顯是看不起我。
不過還好，雖然師父不準我外出，別人還可以進來嘛。所以我就認識了一個來我們派玩的無量劍派弟子。“江湖上有沒有教人怎么成為一代大俠的書？”無量劍派弟子思索良久，說道：“嗯……，《名門俠少速成秘籍》？”“逍遙派是名門嗎？”我不確定地問。“噢，似乎不大有名呢，我們派是住這附近的山上才知道你們。那，換一個……，《面對江湖女俠時的必勝300招》？”“這和女俠有什么關系啊，”我不耐煩地說，“我又不是女的。”“啊，對不起，我都忘了阿秋你……”無量劍派弟子憂郁地看了我一眼。這口氣聽起來讓人怎么感覺挺想生氣的……。最后，無量劍派弟子終于回家幫我拿來了一套圖畫書《掃地老爺爺講故事》，上面寫著0～3歲兒童適用，少林出版社出版。我翻開書，那上面第一頁就講了一個故事。在很久很久以前，有個華山派，里面有個不聽話的壞孩子令狐沖。后來老前輩風清揚對他說：“加油噢。”他從此奮發向上，最后成為了一代大俠。
這故事真好看。我繼續看下去。第二個故事講的是，從前有個天資笨拙的孩子叫郭靖，本來學習很困難。可后來好老師馬鈺對他說：“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”于是，他之后成為了著名的“北俠”。這個故事和我有點像，我覺得我漸漸開竅了。第三個故事說的是一個叫楊過的沒人疼小孩，由于在論語上看到一句話“三人行，必有我師焉。”，從此向很多名人學習武功，最后創出了最強武功“黯然銷魂掌”。“我明白了！我明白啦！”我高興地跳起來。“原來簡單的一句話就會有巨大的力量！”然后我做出了我一輩子以來最重大的一個決定：我要運用語言的力量，好好幫助江湖中人。心動不如行動，我連忙來到師父的房間，對正坐在床上閉目養神的師父說：“師父，你要加油噢！”師父兩眼翻白，七竅流血倒下了。師兄聞聲沖進來，扶起師父，沖我悲憤地叫道：“小丁，你居然在師父練功的緊要關頭來搗亂，害的師父走火入魔！”他們都不理解我，我傷心地去找小師妹。“小師妹，老師說你做得不錯……”話還沒說完，正在洗澡的小師妹就一板凳砸我鼻梁上，同時大叫：“色狼！”嗚嗚，難道我有什么地方作錯了？
我又想起圖畫書中的最后一句話，對了！我便出去看看，讓其他人來當我的老師吧！就這樣我在江湖上闖蕩了好些年，令我奇怪的是，每個地方的人，似乎都不理解我。不是對我的話不屑一顧，就是拿出兵器來對我喊打喊殺。我懷念過去的平靜生活，便回到了逍遙派，但這里卻一個人也沒有。我只好去找以前認識的那位無量劍派弟子。他聽了我的敘述，聳聳肩說道：“拜托，別天真了。你以為一句簡單的話真的有用？其實重點是，說話的人的身份啊。江湖從來都不是靠嘴皮過日子的。誰的拳頭硬，誰就有說話的權力。你一介無名小卒能有多大份量？”啊？我想我真的，終于，明白了。
中考作文 篇2
她似是也發現了我，轉過頭來輕輕一頷首，報以真切的一笑。那是最為動人的笑，兩片輕抿的嘴唇在笑，盛著水的眸子在笑，連那腮上的梨渦也在笑。
那種純潔美好，便是最為無瑕的璞玉也無法比擬。
是了，就是這樣的笑，縈系在心頭，無法抹去。就是這樣的笑，給予了我溫暖，讓我足以望見一片春暖花開。她像是一只飛鳥，天空沒留下她的痕跡，但她真的飛過。
忽的，想到一句話：
身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。
原來，離別并不是一件悲傷的事情，只要我們把心放開，放寬，原來一切可以是那么美好。
雖不相識，卻已相知。那淡淡的一莞爾，那嵌著梨渦的微笑，那宛若霓虹般的粲然，已成為我心中最美的印象。
窗外依舊天藍柳綠，美艷的花兒灼灼地炫耀著美麗。
一切感知都被放大了，手表上的秒針在嗒嗒地跳躍，有些像跳舞，醉醺醺的舞步。又浮現出她那時的模樣，暖心。
時光的薄霧中，我又看到了那朵花，閃著露珠在晨光中微笑，溫暖如初……
【教師評點】
文章小作者巧妙地選取了記憶中“機場送行”邂逅的微笑鏡頭，用極其細膩的文墨把這一笑容描繪得生動而精彩。而正是這一陌生人的微笑，讓作者心中生出無限暖意。文章多處化用古詩詞，將自然環境與心理變化巧妙結合，既有濃墨重彩的描寫，又有簡筆勾勒的精妙，實在令人贊嘆!
中考作文 篇3
一直以來我都以為，身邊的每個小朋友都過著健康平安的生活，每天都能來學校，享受同學間的友情和學習帶來的樂趣。而事實告訴我，不是每個人都是這樣的。
前幾天，在升旗儀式上，邵老師讀了一封信倡議信：“我們學校有一位同學，她要進行第二次肝移植手術，可她家里一樣值錢的東西也沒了，希望大家能幫助一下這個可憐的女孩……”回到教室，張老師也滿懷深情地對我們說：“這個女孩是五(3)班的陸佳垚同學，她雖然一直身體不好但她的學習成績確總是名列前茅。她多么渴望能活下去，渴望回到校園學習。現在她需要我們的幫助，需要有愛心的人能伸出救援之手……”聽著老師的話，我的心一下子揪緊了，沒想到在我的身邊還有這么不幸的女孩!想到她無法和我們一樣走進校園學習，甚至可能無法離開病床，我的心里難過極了，我一定要為她做些什么!
一回到家，我就把事情的原委告訴了爸爸媽媽，并對他們說：“明天我要把所有的零用錢拿出來獻愛心。”“那你沒有了零用錢，會心疼嗎?”“不會，能夠把錢用在拯救別人的生命上，對我來說比擁有任何東西都高興。”媽媽聽了激動極了：“我覺得你有這樣的想法非常好，我們的確應該做一些力所能及的事來幫助這個可憐的小朋友，如果人人都能獻出一份愛心，這個社會也會變得更美好，我們支持你!”爸爸在一旁也連連點頭：“女兒，我們支持你，我們也要向你學習，也要獻出一份愛心!”
捐款儀式那天，陸佳垚的母親激動得留下了眼淚，她的爸爸用顫抖的聲音說：“謝謝全校同學、老師和家長們的關心，你們的捐款讓我們全家看到了希望，我們代表陸佳垚謝謝你們!”那一刻，我們班有許多同學都流下了眼淚。
捐款活動結束了，我的心情仍然非常沉重。我牽掛著病床上的垚垚，由衷希望她早日康復，回到我們溫馨的校園。同時，我真正懂得了健康的重要、生命的可貴，更希望每個人都能懷有一份愛心，去關心身邊的每一個人。
中考作文 篇4
[仿真模擬]
從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。
1、在教室里，在運動場上，在生活的舞臺上，我們盡顯能力；當困難來臨，當矛盾出現，當機遇降臨，需要我們的能力請以“我的能力”為題作文。
2、以“我們關注著”為題作文。
說明：立意自定，材料自選，文體不限。
[寫作提示]
《我的能力》一文，應該塑造出自信、能干的自我形象。要寫出“我”在困難、在矛盾、在機遇面前的所作所為，并注意寫出“我”的心里所想。“能力”這東西，看不見摸不著，但是，如果你運用對比的手法或者注意側面描寫，那一定能夠顯示出其特有的魅力的。這篇文章，語言要有個性，適當運用一些感嘆句、疑問句，以增強表達效果。
《我們關注著》一文，要注意選擇與我們大家有關的事情或者社會關注的熱點。所寫之事，應該是在動態發展中的新聞事件。于是，怎么樣通過抓住群體中的幾個人作為典型進行描寫，值得我們思考。
[實用素材]
1、天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白
2、人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經測量的深度中保存著無數的奇跡。——[俄]別林斯基
3、人像一塊礦石，它在你手里黯淡無光，你只有從一定的角度才能看見它那深沉美麗的光芒。——[美]愛默生
4、君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——[清]劉開
5、善學者，當求其所以然之故，不當誦其文，過目而已也。——[宋]楊
6、如果你很有天賦，勤勉會使之更完整；如果你能力一般，勤勉就會幫助你彌補缺陷。——雷諾
7、精神不運則愚，血脈不運則病。——[宋]陸九淵
8、讀書是易事，思考是難事；但二者缺一，便全無用處。——富蘭克林
9、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力，我可能在眾人之上。——達爾文
10、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。——陶行知
11、20xx年10月1日，海南省定安縣龍塘中學的31名學生結伴外出野炊。突然雷雨陣陣，17名學生跑回附近村子，留在野外簡易棚里繼續燒烤的14名學生中，3人遭雷擊死亡，11人被擊昏。有關專家指出，中小學生安全自護能力亟待提高。
12、20xx年10月，瑞典皇家科學院先后頒發了諾貝爾物理學、醫學、化學、文學和經濟學等獎項。中國人再次無緣諾貝爾獎。關于諾貝爾獎的夢想，仍在中國人心目中揮之不去。
13、當普通話已經成為中小學教學語言和校園語言的時候，國家教育部一位負責人指出，推廣普通話理應干部帶頭，希望領導干部出鏡接受媒體采訪時不要說方言。
中考作文 篇5
"……迷失在十字路口，人潮洶涌各奔西東；迷失在十字路口，是不是盡頭，還是一個轉口，為何留下我在原地不動；迷失在十字路口，分不清那里是左是右；迷失在十字路口，是不是往前走，該不該回頭，還是停留在原地不動……"坐在陽臺邊，看著天上閃爍其詞的星星，聽著曲佑良的。一片秋葉，自枯枝上緩緩墜落下，落在庭外的池塘里，漣漪顫顫浮動，模糊了水中原本倒映著的墨海天際。蕭瑟，是的，這是此刻見到此景的第一感觸。就如屈原所言："裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。"對于枯葉來講，秋了結了它的年華，它有兩種選擇，它可以闡述對生命輪回的宿怨，也可以歌頌生命使者給它一個重生的機會。我想，枯葉可能還在猶豫吧！
可是，我不也如枯葉一樣徘徊在十字路口的中心嗎？向左，向右，都是一個選擇。望著頭頂上十六歲的星空，我陷入了迷惘。還有一年就畢業了，我該選擇留校續讀，還是外出工作。我成績歷來不太好，還有嚴重的偏科現象。這對于我來說，不得不說是一次抉擇。選擇讀書，我會擁有一個好的未來，完美的人生，可是我的心被外界牽絆住了，不能安心學習；選擇工作，可以為家多一份經濟來源，可是這樣會辜負爸爸媽媽對我的期望，他們養我這么大，就是希望我以后能過得好……
樹的方向靠風來決定，人生的方向靠自己來決定。十字路口在這分叉的路口，在這決定命運的時刻。僅僅一分鐘，我站這分叉的路口，所做的`抉擇將決定未來的道路該怎樣走。歲月的風鈴提醒我，站在人生的十字路口上，我需要的是完整的靈魂，清醒的頭腦及超然的理智，才能避免迷失方向，走向歧途。
中考作文 篇6
在我心中，最能讓我感到愜意的，就是家了。
回家的路上，聽到風吹動滿樹的葉子發出“嘩嘩”聲，仿佛是媽媽將菜放進鍋里翻炒，菜上的水珠蒸發旋轉，變成一顆顆汗珠凝在媽媽臉上。這時，一絲愜意就像一綹飯香，從心底流出。
愜意是酒足飯飽的滿意呀！
吃完飯，和媽媽一起看電視。忽然聽到一陣尖厲的剎車聲，肯定是急性子的爸爸，媽媽趕緊去開門。一時間，家里好像已經充滿了爸爸大聲的笑。
愜意是家人歸來的愉悅呢！
在房間溫書。媽媽輕輕地敲門，端來一杯冒著熱氣的牛奶，在一旁看著我“咕嘟咕嘟”喝完，才心滿意足地離開。空氣似乎是加了蜜糖的牛奶，從心里牽出一絲愜意，溫潤著我的胃，甜蜜了我的夢。
愜意原來是一杯牛奶的溫暖啊！
打開門，聽到爸爸對著故意調低聲音的電視，用力忍住的輕輕的笑，聽到媽媽洗碗時水流的聲音，甚至還有手和碗觸碰發出的摩擦聲，手敲擊鍵盤的聲音，水開了冒著氣泡的聲音……一切的一切都是簡單而瑣碎的家的聲音，卻給門邊的我帶來一絲又一絲的愜意。
也許愜意就是家所帶來的舒適與溫暖吧！
你看蝸牛背上易碎的殼，寄居蟹身后堅硬的殼。因為知道身后有家，所以將柔軟的身軀探了出來，在沙灘的淺處曬太陽，在雨后清新的空氣里慢慢往前爬。它們的心中也一定有一絲愜意吧！
我的家發出細密的聲波在我的鼓膜上，在心底最深處，釀出一絲又一絲愜意。
聽到風吹動樹葉發出“嘩嘩”的聲響，一聲尖厲的剎車聲，別人“咕嘟咕嘟”喝水的聲音，我都會想到我的家。
原來我的家已經牢牢扎根在了心底，時時刻刻，都有一絲愜意，心中來。
中考作文 篇7
似水流年里，用奮斗的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。
——題記
“半個月后，我要上一節市級公開課，關鍵這次是小古文課，不知從哪兒下手啊!”一日晚飯的餐桌上，媽媽突然嘮叨了一句。“那我靜候佳音。”我咬著糖醋排骨，漫不經心地答著。我知道，媽媽又得忙上一段時間了。
以前我每次推開門，總能看到媽媽那張笑語盈盈的臉，但最近一段時間，門后卻是空蕩蕩的，取而代之的是書房里那一圈平和的光暈。疾步走入書房，卻見爸爸媽媽正坐在書桌前，討論著教案的設計。細細密密的話語如蠶咀葉，不時因分歧而躍動的字詞與靈感忽至時的長舒相互交融。飽滿柔和的燈光灑落在他們的發上、肩上、案前尚未擬好的教案上，繡編出一幅多么專注、莊重的畫面。
一個深夜，我一覺醒來，迷迷糊糊地想去喝點水，起身走出房間，濃稠的夜將小區的居民樓捂得嚴嚴實實，萬家燈火已熄，偶有幾聲野貓野狗的嗚咽在空靈地回蕩。我的視線猛然觸到了一抹突兀的光亮，循著亮光望去——那不正是我家的小書房!躡手躡腳地走到書房前，透過那半掩映的門，我望見了，望見了，我那親愛的媽媽，依舊在電腦前忙碌著。
她的嘴里似乎默念著什么，只看見嘴唇在微微蠕動，那纖巧的手指時不時操握著鼠標，又時不時在鍵盤上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細地尋找著。大概是耐不住熬夜的辛酸，媽媽端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續在字海中奮斗。看到這一幕，我的眼前模糊了，飽含的淚水似乎下一秒便要噴涌而出。我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖傳來一絲涼意：“媽媽，你早點休息，我去幫你倒杯熱茶。”看到我突然出現，媽媽的臉上浮現出驚愕的神情，下一刻卻又被慍色所取代。“這么晚了還不去睡覺，快上床。”她低聲訓斥我道。
那段時間，媽媽陪伴我的時間一點點減少，更多的時候，看到的不是她在案前緊張備課，就是在鏡子前試講，然后又是一遍遍地修改。媽媽曾經那潤澤的雙眸如今像秋日的湖水，帶了一絲干涸的氣息，語音里總帶了濃重的鼻音。用媽媽自己的話來說，這次的小古文教學對她和班級孩子來說，都是一次挑戰，不能出錯。每每這時，我的心中總會交織著一種復雜的情感，有對媽媽如此辛勞奮斗的不忍和心疼，卻又時時有一股動力在驅使我向前，向前，去追尋媽媽奮斗的腳步。
終于，媽媽的一番奮斗得到了回報，她執教的《伯牙絕弦》小古文課獲得了一致好評。望著那紅紅的證書，我知道，所有的一切都源于媽媽不懈的奮斗，成功的獻花終是由汗水澆灌而成。為了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動啊!
陶淵明留下了經典名句“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”。我那親愛的媽媽，用自己的言行詮釋了奮斗是激情澎湃的過去時，奮斗是緊張待戰的現在時，奮斗更是充滿無限可能的將來時!在未來的人生道路上，只有用奮斗才能迎來最美好的時光!
向奮斗的媽媽，奮斗的我們，奮斗的時光，致敬!
中考作文 篇8
1.命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
2.每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽;有項羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業。
3.生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀!
4.當我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因為我曾經生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載“，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇9
重振旗鼓創輝煌
艾柯卡是美國汽車業超級巨星，他那譽滿汽車行業的推銷術為福特公司創造了上百億的美元。
可是1978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準備的情況下被嫉賢的老板開除了。老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。
在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多!頑強的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。
【分析】
順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色!艾柯卡如果沒有第二次的成功，至多不過一推銷巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。
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中考作文 篇10
中考成績7月3日放榜，記者了解到，今年考試中出現書寫不規范、未按指定區域答題、基礎知識掌握不牢固等問題仍成為考生的通病。
立意新穎的作文鳳毛麟角
語文教研員林榮秋介紹，今年中考0分作文700多篇，高分作文近400篇，大部分考生的得分集中在36～43分之間，高分作文比例偏小，低分作文比例偏大。在審題立意方面，大部分考生的作文能符合題意，立意明確，能比較好地把握到“鑰匙”的含義。但立意新穎、見解獨到深刻的作文如鳳毛麟角，沒有滿分作文，更有少數考生把題目理解為因在路上撿到了鑰匙而感到快樂，反映出這類考生在審題能力方面的缺失。
數學卷壓軸題拉開層次
數學科于炎葵教研員介紹，今年中考數學卷突出對學生通性通法、主干知識及核心能力的考查，難度上明顯提高，這在各題中都有所體現，最后的壓軸題提高了對高層次學生的區分度，聯系生活實際的應用題比例有所增加，題目變靈活了。
“中國式英語”多現答卷
英語科陳湖堅教研員說，今年英語試卷加大了對學生實際應用能力的考查，比如說，將選擇題放到了具體語境中，而不像往年一樣大量地考察語法知識，學生必須要讀懂題目才能答對。讀寫綜合部分，考生普遍感到難度提高了，考生要讀懂提示短文后再按自己的理解寫作，這樣就真實反映出考生的水平。從試卷反映出來，學生的詞匯量不夠，“中國式英語”也很多見。
歷史科政治科與時事緊密結合
歷史科王濺波教研員說，今年歷史卷從去年考查能力為主變為回歸基礎回歸課本，新經濟政策，以及備受關注的全球化經濟再次出現，這反映出歷史科同樣是側重考查與生活實際、時政緊密聯系的內容。
政治科教研員陳志杰說，今年的政治卷中考生要從題目中靈活地獲取信息，才能答題。題目的背景材料，顯示了與學生實際生活、以及國家大事的緊密結合，比如說關注低碳、保護環境、可持續發展都出現在試題中，考生要靈活運用學到的知識，進行理解、探究
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