【推薦】六年級作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
“蕾兒，媽媽給你找了幾道奧數題，快來做！這些題是很重要的。”這讓玩游戲的我猶如晴天霹靂“啊，又要做題。我要崩潰了。”自從上了六年級，我的自由時間就慢慢的消失了……
“快點，這種題小升初很有可能會考。”我磨磨蹭蹭的走過去“媽，能不能只做兩道？”我試探這問。“不可能！”媽媽斷然拒絕。我只好開始做起了這些奧數題。太陽光透過窗戶照到了我的臉上，想起以前，又想到現在，我不禁發起了呆“接著做呀！做完了給你時間發呆。”我回過神，繼續做起來，而媽媽則在一旁悠閑地喝起茉莉花茶。我望了望媽媽說：“媽，要是我能和你一樣就好了，你真悠閑。”媽媽笑著說：“羨慕我了吧？那你從小就要好好讀書，，長大才會像我一樣，對吧？”怎么又是學習？我琢磨起來，好像媽媽的每句話都是針對我的。是呀，現在小升
初，哪個家長不為自己的孩子著急呢？不過我也真應該像媽媽學習，媽媽可是響當當的才女，她小學每次考試都是第一名，到了初中，媽媽考上了成都七中又是前三十名，怪不得現在她當了“1農廣校校長。”終于把題做完了，一檢查，還是錯了兩道。
我的小學生涯再過兩、三個月就結束了，就要跨入中學的大門。沒有辦法，加油，沖吧！
六年級作文 篇2
走過勃勃生機的春天，跨過果實累累的秋天，飛過寒風刺骨的冬天，來到那綠蔭如蓋的夏天.
初夏是那麼迷人。出入夏天，你就會發現，身邊的灌木再也不是春天的耐綠，秋天的枯黃，冬天的沉沉了。而都耐不住太陽那火辣辣的接觸，變的活躍起來。樹木那薄薄的綠衣似乎擋不住這突如其來的狂風，變得更綠了。小草那矮小的身體好像怕被別人瞧不起似的，也往高處竄。小河里的青蛙也唱起那美妙的歌曲，一切都顯得那麼快樂。
初夏，是如此的奇妙。風兒不請自到的來到，但再也不像以前的他了。以前的他是如此的涼爽，現在的他而是如此的溫熱。知了也開始和人們打招呼，“知了、知了”。每當下雨的時候，雨水會把它的房子沖壞，人們就會到樹林里捉它。而它總會和人們捉迷藏，沒到夜晚的時候才出來。但他逃不過人類把雙智慧的眼睛，人們總是會找到他。而它總是說“知道”。
初夏。是那膜的美麗。夜晚，人滿耐不住炎熱。拿著座位來到門前，幾個人在一塊說說話、聊聊天等。天上掛著無數顆眨著眼睛的星星。螢火蟲飛來飛去，一切都顯得那摩和諧，一切都顯得那麼美好。
初夏，又是那抹快樂。初入夏天，天氣開始了酷熱，而我們卻不怕。村西邊的小河是我們的快樂天地。小河里有清澈的水，里面有許許多多的小魚小蝦，我們總是在里面戲鬧、玩耍……
初入夏天的一切都是那摩美好，夏天的我們又是那樣歡樂。放假時，我們總是在那綠樹成蔭的森林里玩，遠遠望去，像一個綠色的長城。里面許多長長的、軟軟的小草。每當我們玩累了的時候，在上面輕輕一躺，比毛毯都舒服；在初夏，樹兒的衣服都長得很接實了，我們就折下一斷來削成一個美妙的口哨，吹起來由如鳥叫聲。
初夏的美麗、歡樂、奇妙都像一串美妙的音符，是無法用語言來表達的。
六年級作文 篇3
讀完《左手畫方右手畫圓》這個故事，我的手也不禁有點癢，所以，我也嘗試了一下。
我從文具盒里拿出兩支筆，深吸一口氣，拿起筆左手畫方，右手畫圓，我閉上眼睛，準備“速戰速決”。睜開眼……這是什么呀？兩個不方不圓的形狀，我本來以為這件事情很簡單，沒想到卻那么難，這可怎么辦？怎樣才能畫好呢？
于是，我試著慢慢來，左手先畫一筆豎折，同時，右手畫一條弧線，然后左手再畫一筆豎折，同時右手將剩下一半的畫完整，這次的效果可比上次的好看多了，只是這圓的線條還不夠優美。我又畫了幾次，可不知怎么的，就是畫不好，越畫越差。我生氣地將筆丟開，而紙上的方形和圓形似乎也生氣了，開始了一場口水大戰。
圓形說：“你看看你們這些方形，那四個角如此尖銳，怎么能跟我們圓形比，主人把我們兩種放在一起畫這簡直就是對我們圓形的污辱，看我們身上的這幾條不完美的豎線，你們要給我們道歉！”
“憑什么，誰讓你們長得那么圓那么胖，還立不住，你看我們能自己的身軀穩穩地放在地上，你行嗎？所以，我們方形是不會給你們圓形道歉的！”方形反駁道。
“哼，我就不信我畫不好。”我靜下心來，慢慢地，不停地畫，耐心地、平靜地不停地練習，看著紙上畫著的方圓，一個比一個好看，我漸漸地露出了笑容。
指導老師點評：好多學生看書只是囫圇吞棗，但是小作者根據故事的內容進行實踐演示，并懂得了一個道理。這樣的讀書很有活力，很有價值，就像魯巴金所說的：“讀書是在別人的思想的幫助下，建立起自己的思想。”
六年級作文 篇4
天下的父母都望子成龍、望女成鳳，我媽媽也是其中一個，我這次考得不理想。估計會被媽媽大罵一頓，還有……我不敢想象！
今天發了數學試卷，分數令我很失望，在回家的路上我感到了書包特別重，我不知如何面對對我期望很大的媽媽，想著想著心里也覺得很沉。我不知不覺中感到異常乏力，可能因為恐懼，全身汗毛都豎了起來。下著陰雨的天特別冷使我的眉頭一直張不開，似乎那雨是為我哭泣，那風是因我而吹。
回到家本想拖一拖，我知道紙包不住火，畢竟很丟臉。誰知，“你考試感覺怎么樣呀？”媽媽的一句話把我給問暈了。不能說謊的信念在我腦海里蕩漾，對了如果不告訴她，那我損失更大。我支支吾吾地說：“很……差……，只……有……”“多少？說。”我一下嚇蒙了。媽媽開始對我進行思想教育，大媽特罵，我一邊反思一邊哭泣，似乎受了多大委屈似的。我頓時明白父母對兒女的這片愛，是那么濃，那么厚，那么深，是任何人也不能替代的了的。
可憐天下父母心！哪位父母不是這樣，全身投入給了孩子。這里，我想對媽媽說：“對不起！”
六年級作文 篇5
他，一個邊遠山區的農村教師 ，他一個16個孩子的 父親。他用瘦弱的肩膀扛起了16個希望，16個明天。
只有初中文化的他，在村里收養了16個無家可歸的孩子，不僅做爸爸，也做老師 ，全家的生活來源僅僅是那15頭羊，及一頭喘著粗氣的老黃牛。 本來家境還好的他，又因這16個孩子的.衣食住行，學習，生活，使他身上的擔子開始重了起來。 在平常的生活中，大部分時間來教孩子們在一間不足25平米的房子里學習。書是他用手炒出來的，內容是他通過自己所讀所學的知識編出來的。其中有數學網 ，語文，及他都想把自己的一生的閱歷都編進這本書里 。是的，因為這個父親擔心他的這些孩子走出這個村吃虧呀！
這16個孩子是他的寄托，他的希望呀！他不為了孩子能給他什么回報！這一個慈祥的父親和一個老師的身份在這一位中年人身上上演。他想讓孩子們掌握知識有能力生存，他不希望孩子們一個個永遠的居住在這一個窮山村，一個落后的與世隔絕的土溝子里。
于是他每天早起，雞叫第一遍時便趕羊去山坡吃草，還要打幾捆麥秸桿燒鍋做飯，，看著孩子們天真無邪的笑臉，這位父親留下了無奈的淚。幸福和無盡的激動涌入了這位‘假’父親的心里，他真心的希望他的這些孩子能夠快樂成長， 燦爛的陽光灑向了16個孩子。蹦蹦跳跳的孩子讓他之知道了快樂，他并不覺得生活辛苦，臉上一直是掛著笑的。因為他認為他所做的每一件事都認為是快樂的，只要是為的他的孩子。當孩子醒來時，他會用最溫柔的聲音叫孩子們來吃飯，他會用最嚴厲的語調讓孩子們學習，他會用最溫和的語氣講述著孩子們最渴望的知識，是的，這位偉大的父親，這個偉大的男人，在完成一個神圣而又艱巨的任務。
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