【精選】中考作文匯總八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的中考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是一種什么樣子呢?
精神失去了陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受……
所以，書(shū)是人類一種偉大而美妙的發(fā)明。
文明的征服其實(shí)也是書(shū)的征服。
書(shū)是最聰明、最可靠的老師和朋友。
有書(shū)為伴，孤獨(dú)是一種深刻而豐富的享受，閑暇將卓有成效，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧?kù)o和諧。
移植生命，保持記憶，激發(fā)思想，傳播知識(shí)，交流信息，表達(dá)靈感……
書(shū)有說(shuō)不盡的好處，正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)。所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總禁不住要逛書(shū)店，逛書(shū)店就不可能不買(mǎi)書(shū)。
書(shū)不僅征服了時(shí)間和空間，更征服了人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算是個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。
會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。
學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)，會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。
讀其他的書(shū)也一樣。即使先被書(shū)征服，最后還是要反過(guò)來(lái)把它征服。
書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。
讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢?讀———失去了意義，書(shū)———也失去了存在的價(jià)值。
讀書(shū)的工夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書(shū)上。這類書(shū)能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。多好的書(shū)也不是供香客朝拜的祀奉物。
當(dāng)然，還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀、粗讀、苦讀、喜讀，它就是社會(huì)這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū);同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替它。
中考作文 篇2
都有說(shuō)五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活什么的啊，到底我們的生活是什么顏色呢?――題記
好像漢太陽(yáng)光一樣是多彩的啊，感覺(jué)好像一種顏色代表一種生活或是一種不同的人生，一種態(tài)度，一種觀點(diǎn)，一種價(jià)值，或一種現(xiàn)象，或是某個(gè)階段吧。
(一)
那種不開(kāi)興就放聲大哭，得不到想要的禮物就大鬧或生悶氣;不想吃的蔬菜一一挑放到餐桌上;就算會(huì)被K;被修理;被罰站;或什么的什么，也都是當(dāng)晚記得次日毫無(wú)痕跡的生活，是每個(gè)人心中都無(wú)法忘記的生活，懷念的生活;想要穿越去的生活;每個(gè)人都有權(quán)力擁有的生活。這種生活處于初成的階段只需要愛(ài)心來(lái)滋養(yǎng);細(xì)心來(lái)呵護(hù);用心來(lái)照顧;溫柔的母愛(ài);堅(jiān)強(qiáng)的父愛(ài);親人的疼愛(ài);社會(huì)的博愛(ài)。這童年的生活應(yīng)該屬于是青色的吧。
(二)
那種一時(shí)紅一時(shí)綠一時(shí)青的花季，沒(méi)完沒(méi)了的復(fù)習(xí);翻來(lái)覆去的背誦;老師漢家長(zhǎng)常念的經(jīng)碎了整整一地;書(shū)寫(xiě)著那些羞澀的詞語(yǔ);字里行間顯露了懵懂的年紀(jì)。是我們每個(gè)人會(huì)紀(jì)念一生的生活，被略略憂風(fēng)掠過(guò)的生活;是不想要穿越去的生活。這種生活處于危險(xiǎn)的地帶只是不希望被責(zé)被;被數(shù)落;被無(wú)數(shù)遍的拉對(duì)比;被次次的將那僅有的自尊踐踏，被數(shù)字衡量了一次又一次。它應(yīng)該是從紅色開(kāi)始會(huì)經(jīng)過(guò)綠色，青色，灰色漢黑色的吧。
(三)
那種懷有想要坐飛船飛上太空的夢(mèng)滴噠滴噠，或工作順利，豐收愛(ài)情;或依然走在尋找出口漢愛(ài)情的路上;或已落落大方的負(fù)擔(dān)了家的責(zé)任;也或誤入迷途想摁回車鍵，也或勇往直前只為吶個(gè)心中無(wú)法放棄的夢(mèng)。那么它是清醒的嗎?是迷茫的嗎?是勇敢的嗎?是無(wú)助的嗎?這種生活是什么樣的呢，應(yīng)該是什么樣的呢。不知道這種生活是吶個(gè)顏色，也或復(fù)雜;也或簡(jiǎn)單;也或燦爛;也或灰暗;也或溫馨浪漫;也或糾結(jié)郁悶;也或豁達(dá)開(kāi)朗……有無(wú)數(shù)變術(shù)的生活，永遠(yuǎn)都無(wú)法確定的顏色，可能連我們自己都無(wú)法確定其顏色。
無(wú)論是什么顏色的生活，我們都曾擁有，也都會(huì)去感受漢領(lǐng)悟。只是希望，你，我，他所有人的生活都是漢所說(shuō)的那樣五彩繽紛的世界里擁有多姿多彩的美好生活。
中考作文 篇3
隨即年齡的增長(zhǎng)，我漸漸進(jìn)入青春期，與父母的交流越來(lái)越少，因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)緊張，我每天早出晚歸，而父親更忙，所以，幾天不說(shuō)話都是常見(jiàn)的，我與父親之間好像有一扇門(mén)隔住，而門(mén)上的密碼，卻更不為人知。
其實(shí)，我與父親關(guān)系本來(lái)就很緊張，父親當(dāng)過(guò)兵，眼里不揉沙子，常因我的一個(gè)小舉動(dòng)就大發(fā)雷霆，甚至大打出手，父親非常有力氣，身體也很健壯，我在父親面前簡(jiǎn)直就是弱不禁風(fēng)的小動(dòng)物……初三之前都是這樣度過(guò)的，我怕他，甚至有點(diǎn)厭惡他，現(xiàn)在不說(shuō)話，其實(shí)正合我意。
上了初三，不知為什么，我倒不那樣厭惡父親了，我們一周都見(jiàn)不到幾次，更別說(shuō)打了。相比之前，關(guān)系緩和了不少。可是有一天晚上，父親與我一同吃飯，父親貌似心情不錯(cuò)，一直邊對(duì)我笑邊問(wèn)我一些事，我卻不看他一眼，之時(shí)“嗯”“哦”“差不多”不冷不熱的應(yīng)付著，父親好似生氣了，厲聲問(wèn)道：“你怎么現(xiàn)在連最起碼的尊重也不會(huì)了呢?”我不回答。父親“蹭”地站起來(lái)，我發(fā)覺(jué)大事不妙，也本能地站起來(lái)看向父親，父親真的生氣了：眉毛倒豎，瞪著雙眼，死死盯著我仿佛要把我看穿一樣。但下一秒，父親“打”到我身上的手，我卻沒(méi)有感覺(jué)到痛……我抬頭看著父親，發(fā)現(xiàn)我已比他高了半頭，原來(lái)健壯的雙腿似乎也消瘦下去了，茂密的頭發(fā)變得稀疏，甚至已白了大半……看著父親漸漸單薄的身板，我忽然一陣難過(guò)，父親已經(jīng)開(kāi)始老了，而我還將那扇門(mén)的密碼緊緊鎖起來(lái)。
此時(shí)，我的淚流下來(lái)了，這不是痛，而是自責(zé)，父親這幾年一直是家里的頂梁柱，而我只是不斷的索取、索取，甚至對(duì)父親緊緊關(guān)閉那扇大門(mén)，我真的很內(nèi)疚。
父親的目光漸漸柔和，聲音中微微帶著顫音：“哭什么，男子漢頂天立地，因?yàn)橥淳涂?”這句話讓我對(duì)父親的厭惡，一下變成了尊敬。再看他，眼眶紅了，我怕真的忍不住哭出來(lái)，趕緊跑回房間。這一刻，我對(duì)伐父親上鎖的大門(mén)終于敞開(kāi)了，密碼也隨之消失，我開(kāi)始理解父親，悔恨自己過(guò)去的諸多做法，我真想對(duì)父親恭恭敬敬地說(shuō)聲“對(duì)不起”。
對(duì)最親近的人，我上了最復(fù)雜的密碼，最安全的門(mén)。從那以后，我和父親的關(guān)系緩和了，并逐漸升級(jí)，父親愿意為我，拖著疲憊的身體開(kāi)車來(lái)接我下學(xué)，一路有說(shuō)有笑……我也逐漸覺(jué)得，父親絕對(duì)是位優(yōu)秀的軍人!也是位正直的父親!與父親相處這件事時(shí)刻警醒我，不要對(duì)最親近、最關(guān)心你、愛(ài)你的人設(shè)密碼。
中考作文 篇4
黑板上赫然寫(xiě)著：離中考還有１０天。初三的學(xué)生們整日生活在一股緊張的空氣里，“甘草”、“菊花”、“太陽(yáng)神”流行于六月的校園，伴隨著我們臨近畢業(yè)的日子。
臨近畢業(yè)就意味著即將面臨中考，每個(gè)人都來(lái)不及感傷，因?yàn)樯钚枰覀內(nèi)^斗，去拼搏！然而，我卻心灰意冷的栽在了摸底考試失敗的陰影里。從老師手里接過(guò)那張薄薄的成績(jī)單，我滿腔的熱情頓時(shí)降到了零點(diǎn)。一個(gè)月的苦戰(zhàn)，僅換來(lái)了這樣一個(gè)成績(jī)，太出人意料了。我麻木地苦笑著，憶起往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：為了我這樣一個(gè)“重點(diǎn)”，母親每日起早貪黑地為我做飯，設(shè)計(jì)菜譜；父親每晚堅(jiān)持坐在桌邊“陪讀”；遠(yuǎn)在異地的親友隔三差五地打電話，寫(xiě)信關(guān)照我的學(xué)習(xí)和身體；老師為了我一個(gè)不懂的問(wèn)題，時(shí)常花去他的休息時(shí)間幫我仔細(xì)分析講解；同學(xué)好心地與我調(diào)座位，怕我因?yàn)榻暲鹿φn……
他們付出了這么多，我卻以這樣的成績(jī)回報(bào)他們，我有些無(wú)地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少個(gè)寒夜，那盞孤燈下都有我苦讀的身影。想到這些，我的眼淚禁不住伴著委屈簌簌滾落下來(lái)。“××，怎么啦？”老師慈祥地看著我。“考差了，心里很難受，是不？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。“老師知道你已經(jīng)盡力了。剛才，我分析了你的試卷，你要記住：成敗已屬于過(guò)去，關(guān)鍵是要把握好明天……”老師慢慢地開(kāi)導(dǎo)著我，我的熱情在一點(diǎn)點(diǎn)重新填滿心房。走進(jìn)教室，重新打開(kāi)書(shū)，，一張紙條悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇氣，一切都會(huì)好”落款處是一長(zhǎng)串的同學(xué)簽名。我擦干眼角殘留的淚水，微笑著復(fù)習(xí)起來(lái)。我是一個(gè)要強(qiáng)的人，我不能讓關(guān)心我的人失望！
在迎接中考的日子里，伴隨我的有“甘草”、“菊花”、“太陽(yáng)神”，孤燈下依舊是我苦讀的身影。在我身后，更有全力支持我的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)和親友們，我將不負(fù)眾望，頑強(qiáng)地向“終點(diǎn)”沖刺。
中考作文 篇5
今天下午，我和爸爸在俱樂(lè)部觀看了河南的傳統(tǒng)文化豫劇——《程嬰救孤》。雖然我并不喜歡戲曲表演，可是這部戲卻讓我深深地沉浸其中。
這部豫劇主要講述了這樣一個(gè)感人的故事：在春秋時(shí)期晉國(guó)，趙氏一家因?yàn)榈米锪藭x靈公，一家三百余口幾乎無(wú)一生還。公主把自己所生的兒子交給了程嬰，程嬰等人冒死歷險(xiǎn)，慷慨赴義，與屠岸賈上演了一場(chǎng)正義與邪惡的較量、善良與殘暴的比拼。當(dāng)孤兒長(zhǎng)大成人，程嬰已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……
這部豫劇深深地打動(dòng)了我，讓我明白了什么叫真正的好人。好人并不在嘴上說(shuō)的怎么好聽(tīng)，而在實(shí)際的行動(dòng)上。在危難時(shí)刻，舍身為他人著想，先人后己，這才能稱得上真正的好人。就像這部豫劇中的程嬰，就是一個(gè)頂天立地的男子漢，一個(gè)真正的好人，他的作為感動(dòng)著全場(chǎng)觀眾。程嬰為了營(yíng)救一個(gè)跟自己素不相關(guān)的一個(gè)忠臣后代，寧愿犧牲了自己剛出生十幾天的親生兒子，去替那個(gè)孤兒。他親眼看著自己的兒子被亂刀砍死，卻無(wú)法報(bào)仇，無(wú)法掉下一滴眼淚。妻子為想念兒子而去世，自己天天被冤枉著，被大家臭罵……這一切一切都是為了養(yǎng)一個(gè)孤兒，這難道不是一種偉大的作風(fēng)嗎？
為了孤兒的生命，曾有多少人都獻(xiàn)出了自己年輕的生命。大將韓厥就是第一個(gè)為孤兒付出生命代價(jià)的，韓厥放了程嬰帶孤兒出宮，支持他保護(hù)趙家的后代。但韓厥明白自己逃不過(guò)屠岸賈的魔爪的，為了不泄露秘密，自己當(dāng)場(chǎng)橫劍自殺。彩鳳也為孤兒付出了生命，她是公主手下的侍女。但被屠岸賈抓住后，誓死不招出孤兒的秘密。在酷刑逼迫下仍然什么都不說(shuō)。到死也沒(méi)有說(shuō)出孤兒的`一絲秘密。公孫杵臼是為孤兒獻(xiàn)身的第三者，他為了拯救孤兒，把程嬰的孩子放在了自己家，讓官兵在自己家里搜查。最后在地窖里搜出了嬰兒。公孫杵臼也為此付出了生命的代價(jià)，和嬰兒倒在了一起。
這群人身上，有著值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。他們身上閃耀著人性的光輝和頑強(qiáng)的正義感。這次欣賞豫劇，讓我了解了河南豫劇精粹，讓我喜歡了戲曲。同時(shí)，我還明白了一個(gè)道理。
我們?nèi)巳硕家鲆粋�(gè)好人，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，一個(gè)勇于為正義獻(xiàn)身的人，這樣的人生才會(huì)是快樂(lè)的。
中考作文 篇6
一、抓題眼，把握表意重心
文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個(gè)字，考生需要思考的是怎樣通過(guò)具體的人、事、物，來(lái)詮釋一個(gè)中學(xué)生對(duì)“活力”的理解與界定。
二、明限制，確定選材范圍
限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。
如：《發(fā)生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對(duì)象——我，內(nèi)容——趣事，數(shù)量——一件，范圍——身邊，沒(méi)有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫(xiě)作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規(guī)定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒(méi)有限制的有：對(duì)象——任何人，具體內(nèi)容——欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過(guò)，數(shù)量——N個(gè)謊言，范圍——過(guò)去現(xiàn)在，身邊遠(yuǎn)方等等，這些都可以作為寫(xiě)作的內(nèi)容。
再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題——褒揚(yáng)、贊美生活，但沒(méi)有限制贊美的對(duì)象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌；既可以為個(gè)人，也可以為集體、為社會(huì)唱首歌；既可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)人……只要對(duì)生活有著欣賞與感激，對(duì)得失成敗有自己的體驗(yàn)與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現(xiàn)，也要兼顧對(duì)“歲月”一詞的理解，但對(duì)寫(xiě)作的主體——“誰(shuí)充滿活力”則完全沒(méi)作限定。
三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨
充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。
如《媽媽，我長(zhǎng)大了》這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解。如果認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會(huì)了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫(xiě)正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫(xiě)人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。
四、巧構(gòu)思，化抽象為具體
“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。
五、煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)
語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。
中考作文 篇7
又到了丁香花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，粉紅色的花瓣飄出縷縷沁人的馨香。它讓回憶化作一縷青煙隨風(fēng)飄向童年那藍(lán)色的天空。
那時(shí)的故鄉(xiāng)，街道兩旁栽滿了丁香。人們喜歡它，因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的芳香占據(jù)了人們的心里。夏日的黃昏，人們喜歡坐在丁香樹(shù)下，嗅著它的香，賞著它的美，與鄰居嘮著家常。
丁香是春的使者，事希望的開(kāi)始。在它的陪伴下，童年的春天便成為一本五彩斑斕的書(shū)，讓人舍不得放手。書(shū)中的一切，漸漸浮現(xiàn)在眼前。
傳說(shuō)只要找到一朵三片或五片花瓣的丁香對(duì)著它許愿，然后用力地向天空丟去，愿望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。那時(shí)我和小伙伴都信以為真。閑暇時(shí)，便用力在丁香樹(shù)下，仔細(xì)地尋找，希望真的會(huì)找到。雖然他們迫不及待的想得到。但卻沒(méi)有一個(gè)人忍心破壞它，那是他們唯一的希望。
時(shí)間就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)從漫無(wú)邊際的尋找中溜走。有的伙伴找的不耐煩了，于是，便坐在丁香樹(shù)下，享受著沁人心脾的芳香，那樣子滿足極了。
伙伴們一個(gè)一個(gè)的走了，只有我還執(zhí)著的尋找著。我相信，我一定會(huì)找到。但我無(wú)意間揭起那片葉子時(shí)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了那個(gè)我們夢(mèng)寐以求的丁香花。它那樣的安詳，靜靜地躺在那兒，那樣自在。當(dāng)我準(zhǔn)備摘下它時(shí)，一股力量阻止了我，并告訴去我：“不可以傷害它。”那是我夢(mèng)寐以求的花朵，又望著它那安詳?shù)臉幼樱业男能浟耍忠捕级读恕Ｎ曳畔氯~子，悄悄地離開(kāi)了。那一刻，似乎比許愿還要滿足。
長(zhǎng)大了，我離開(kāi)了這個(gè)被丁香花淹沒(méi)的故鄉(xiāng)。但在丁香樹(shù)下發(fā)生的故事又寫(xiě)進(jìn)了日記。偶爾，翻開(kāi)日記，還可以聞到沁人的花香。
又是一個(gè)丁香花盛開(kāi)的季節(jié)，當(dāng)我回到魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我尋找兒時(shí)的夢(mèng)時(shí)，當(dāng)我尋找花的足跡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：一切都改變了。眼前只有那一座座如雪的高樓，一輛輛如花的汽車。可是，粉紅色丁香呢？那縷縷沁人的馨香呢？不見(jiàn)了，全部都消失在高樓與車印間，我的夢(mèng)被眼前建起的高樓摧毀。
家鄉(xiāng)的文明和進(jìn)步，如果非得犧牲一些無(wú)法恢復(fù)的事物，那么社會(huì)會(huì)變得更加富強(qiáng)。但回憶卻不復(fù)存在，心頭，有一種莫名的惆悵。
中考作文 篇8
抹去月考后的漣漣淚水，勇敢的抬起頭，在前進(jìn)的路上堅(jiān)定的奔跑，不論成功與否，只要我們以前奮斗歸，努力過(guò)就問(wèn)心無(wú)愧。不要說(shuō)你沒(méi)有如此，換個(gè)角度，又是另一種生活，我們只需告訴自我不斷努力，不管前方是泥還是埕途，我們都不明白。
所以，何必去想那些未知的事情，只要我們勇敢的經(jīng)歷一個(gè)值得紀(jì)念的過(guò)程，又何必去想結(jié)果。年輕沒(méi)有什么不能夠。海燕無(wú)法決定天空的顏色，但卻能夠順風(fēng)而行，縱橫弛騁，駕奴自我的夢(mèng)想，樹(shù)兒無(wú)法決定風(fēng)的速度，但卻能夠借風(fēng)的手掌，展示自我，釋放美麗的情緒。
風(fēng)想把嚴(yán)冬的寒冷驅(qū)走，卻帶來(lái)了刺骨的凜洌；陽(yáng)光想融化礙眼的水汽，卻成就拉美麗的彩虹。
風(fēng)箏想掙脫我的控制，卻想不到是我成就拉它翩飛的夢(mèng)想，然后蝴蝶想沖破繭的束縛，卻不知是繭造就了它美麗的翅膀。蛋用殼偽裝自我的柔弱，然后巖石卻不如粉飾地祖露自我的堅(jiān)強(qiáng)。
長(zhǎng)久的愛(ài)一個(gè)人，他會(huì)漸漸忘記那是愛(ài)，而會(huì)說(shuō)那是就應(yīng)的（所以不妨對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝）我們會(huì)頂住塌下來(lái)的天。痛苦并不可怕，可怕的是擁有一顆不能正視自我的心。
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