【推薦】高三作文合集9篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文9篇，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
有人說：“高三，我們成了一群農夫，用汗水澆灌我們的未來。”誠然，我們在反鎖的“單人房”里自己開荒，播種，耕作。
我們被鎖在高三里，鎖的另一頭我們什么也不知道。因此，鎖的這一頭，我們在“休閑”之余開始胡思亂想：
高三，我們成了農夫，汗水澆灌未來，只是常常有多投入少產出的惘惘然；
高三，我們成了野馬，雖然有奔騰的壯志，但是黑暗的鎖里，我們沒有方向，胡亂地逃竄，有事甚至遍體鱗傷；
高三，我們成了溺水的魚，活在缺氧的水域，大口大口地吐納，奮力地撥動魚鰭，卻眼睜睜地看同伴死去；
高三，我們甚至在夢醒的午夜想到了絕望與死亡……
我們在高三里，被鎖出了一片憂傷。
鎖與涅盤
難道我們只能如此被動地困鎖么？
高三，我們怎能如此絕望？
鎖里，我們要學會掙扎，擊破這張憂傷絕望的網；鎖外，有我們夢想的天堂。高三，我們應該鎖住的不該是悲傷，我們的鎖要正確地鎖住正確的夢想。
我們應該是鳳凰，我們要涅盤，高三這把鎖我們只不過是借助它成就夢想，浴火重生的背后，它是功臣與賢將。鳳凰，請靜靜地等待涅盤。
高三，我們將自己鎖在這里，而目的卻是要開鎖與涅盤……
高三作文 篇2
20xx年6月8日，我的高考在連綿陰雨中，結束了。我是該開心，終于脫離日日夜夜研習的題海，不再受高考壓力影響，還是該遺憾考場粗心大意，發揮失誤？我反復想：傳說中的高三，傳說中的高考，已在我身上溜走了？無數個日夜，無數的筆芯，無數張卷子，全部為兩天的高考犧牲了。艱辛的付出，或許也會換來旁人的一句：分數多少？高中這三年，豈能用那三個數字概括？
高一高二的生活遠不比高三那么充實。如果用三個詞形容我的高中三年，那么高一是失望，高二是迷茫，高三則是瘋狂。
高三，是我自認最為勤奮的一年，以前沒有，以后也不會有了。在這場競爭中，我堅信天道酬勤，深知勤能補拙，既然沒有他人的聰慧，那么就要比他人更加勤苦。我在每天醒來便可看見的桌子上放著一張紙，上面寫道：“1.不睡回頭覺；2.早到學校；3.遠離電腦 堅決執行！”每個人都有惰性，我害怕自己的慵懶給高三留下遺憾，便時時以此提醒自己。我也有對自己的努力失望過、懷疑過。正如村上春樹所說，一些人輕輕松松得到的東西，另一些人要付出很大的努力才能獲取。一些人思維敏捷，輕輕松松獲高分；另一些人頭腦愚鈍，苦苦掙扎，收獲甚微。當失意燃燒著每一根神經，使我無法集中精神學習，我便提筆與自己對話，給自己鼓勵加油，釋放糟糕情緒，繼續前行。“勤能補拙”這個信念支撐著我走過了高三，走過了高考。
高三，并不是我一個人在戰斗。那些可敬的老師和可愛的同學與我并肩作戰。在奮斗的過程中，老師助我以知識，同學給我以歡樂，使我在緊張而又愉悅的氣氛中一點一滴地積累知識。那些老師都各有特色：數學老師H樂觀自信，幽默有性情；語文老師L笑口常開，富有人文關懷；英語老師Y語速很快，嚴厲又慈祥；政治老師Z情趣高雅，有政壇洞察力；地理老師X偶爾嘟嘴，可愛又俏皮；歷史老師T自創“媽飯”，講課生動有激情。這些老師讓我在茫茫學海中撥云見日，使我在漫漫征途上步伐堅定。而班里的同學們也創造了一個相對寬松的氣氛讓我緊張的心情時刻得以舒展，如果這是一個高考氣氛濃厚，人人埋頭做題的班級，我還能找誰聊聊天、開開玩笑，還能在班里交到多少朋友呢？他們與我的相處成就了我高三的點點滴滴，那些美好的記憶。
高三，或許是我最輝煌的時期。老師們對我寄以厚望，同學們尊稱我“學霸”，一些女生甚至呼我“男神”，在班級畢業慶祝會上，大多同學找我合照，無論男女。或許他們敬佩的不是我本身，而是分數，或許他們不久就忘了我了，那又能怎樣呢？多么美好的時光！再也找不到的時光！
如今高考結束，望著家里那一堆堆教材、周報、一二輪復習書、筆記，不禁感慨萬千。曾經為我效力的它們如今卸任了，與我無關了。什么三角函數，什么赤壁賦，什么科學發展觀，什么反氣旋高氣壓，什么美蘇爭霸，現在在腦袋里印象深刻，但或許不出半年，它們就像我曾爛熟于胸的物理定律、化學方程式、生物反應一樣，在我腦中變得蕩然無存。這次第，怎一個失落來形容了得？一切的研究、背誦，全部來與高考成績交換；而那些東西化為廢紙，被論斤論兩地買掉；MP4里各類復習資料，一概被格式化。即使早已知道這一可悲可嘆的狀況，我仍就別無選擇。面對這場競爭，我還能怎么辦呢？讓答題模板充斥頭腦，讓自己的想法蜷縮在靈魂的角落。總之，你選擇了高考，最好就按高考的規矩來辦，別認為自己必須保持思想獨立，就拒絕模板，對高考的模式化不以為然。
20xx年，我18歲，這一年是我的人生轉折點，我在此結束一段旅程，開始另一段旅程。
高考年復一年，希望下一屆的弟弟們在高三一年奮力拼搏，不留悔恨，高考順利，收獲一年里辛勤的付出。也希望復讀的同學能在下一年耕耘，收獲。
20xx年，我的高三，我的高考，我們就此作別……
高三作文 篇3
一個人能有多大力量？
哥白尼，他可以讓地球——太陽“換轉。”
阿基米德，給他一個支點，可以撬起整個地球。
愛因斯坦，他的“思想產物” ——原子彈，威力大到可以摧毀整個地球。
君子罵人，其極限差不多就只能用“行尸走肉”一詞了，之所以為極限，就是被它形容的人，雖軀體與常人無異，但他缺少了自尊為“萬物靈長”的人最重要的一樣東西，那便是靈魂，具體點，就是“心”。一顆善感的心，一顆敏感的心，一顆有溫度的心。
我時常覺得，一個人的力量，無疑于螻蟻，但轉念一想，不是有“天生我材必有用”之說嘛，愰然間，頓感釋然。
君不見，有人穿千山，涉萬水，只為魚雁到萬家。這便是王順友。
君不見，“微塵”僅一人，盡人皆為“塵”這便是青島“微塵”。
君不見，云帆滄海孤一人，征程二萬八千里。這便是翟墨。
軀體強橫，莫過于崗嵐群峰，力量磅磗，莫過于江河湖海，善感堅韌，則莫過于人心。
人可開山涉水決江河。所以，一個人并不涉小。就像孔子，一人之力，一份思想，便可傳承千年而不衰，我們當然沒有山巒之壽可綿延，沒有江河之力可揮灑。但造物主的公平之處，便是給予我們思想，這個偉大的武器，于是乎，我們可以明辨“真”“善”“美”，可以知“禮”“義”“廉”“恥”“信”，人與人之間，便總像撒碎的水銀，一但相遇，便總有融合的趨勢。當然，萬物皆不能盡善盡美，“思想”也不例外，它讓我們“人之初，性本善”又讓我們“性相近，習相遠”。
但是，一但有“美”出現的地方，我們的心靈便會受到召喚，喚醒最原始的性情，噴涌出最強悍的力量。
但為何我們總會覺得自己很渺小呢？我時常這樣想，也許是我們已在心里自我催眠了吧！總是對自己說：“那個，我干不了；這個，不關我的事”變多了一份漠然！
其實，我覺得，我們每個大概都說不清自己到底有多大力量，就像“蝴蝶效應”那般，說不清，猜不透，索性也賴得去探究了吧！
所以，我覺得我們很有必要懷著一顆虔誠的心，去尋覓去感知，我們各自空間有多大的力量。但不用懷疑的是，我們各自一定有著強橫的力量，因為，我們每個人都有思想。
明天就出發，用“心”去尋找。
高三作文 篇4
蕭炎和雨君在一起做過的最浪漫的一件事是在一個下著小雪的冬天他們手拉手一起去吃冰激凌……雨君說，即使那個冬天其實冷的要死，但是和蕭炎在一起便感覺溫暖無比。蕭炎說，那天雨君沒戴手套，他也沒戴，他發現雨君的手被凍僵了，于是他緊緊攥住她的手，結果自己的手凍僵了不說，連雨君的手都被捏骨折了，那丫頭硬忍著一路沒吭聲把他擔心的呀。
不過，不管他們當初怎么怎么相愛，怎么怎么對對方好，他們還是分手了。那段時間，剛好流行著“一畢業就分手”這句話。這句話真是應景，他們在畢業前夕分了手。沒有任何原因，也沒有誰喜歡上別人，只是單純的想要分手。分手后，各自安好，兩個人還是做著朋友，但也僅僅是朋友，不是什么兄弟或閨蜜。
雨君捏著包，局促不安的等待著，兩年后的她，已經出落得落落大方，現在她是某公司的業務員。她不知道蕭炎叫她來有什么事，昨晚，突然有個電話打進來，對方是蕭炎，他請她在這兒吃飯。而雨君來的原因，一是不想拒絕朋友，二是一種她都不知道的原因。
“雨君。”忽然，背后傳來熟悉的聲音，雨君下意識的扭過頭，是蕭炎，雨君客氣的笑笑，“蕭炎。”
蕭炎身著黑色西裝，與當時那個校園浪子判若兩人，蕭炎迫不及待的坐下，他一副欲言又止的模樣，許久，他輕輕嘆氣：“服務員！點菜！”
雨君笑笑，“蕭炎，你是不是有什么話要說？”蕭炎那副欲言又止的模樣她可是看得很清楚。
蕭炎逃避著她的目光，服務員及時趕到，才避免了這場尷尬。
雨君吃著杯子里的冰激凌，目光若有所思的盯著窗外。“蕭炎，我們是不是來過這兒？”
蕭炎面上一喜，“這里就是我們當初一起吃冰激凌的地方，現在它已經被我買下來了。”
“買下來？”雨君不解，“為什么要買下這里？”
“實話和你說吧，雨君。”蕭炎吸了一口氣，“雨君，你有男朋友了么？”
雨君尷尬一笑，“還沒有，怎么了？”
“好，雨君，做我的女朋友吧！”
雨君沒有說話，如果是當初，她一定毫不猶豫地答應下來，可是如今蕭炎他……
“那你當初為什么要分手？”
“當初……不是要畢業了嗎，我想給你一個依靠，所以我去創業了。成功了我就來找你，失敗了我會繼續努力。”蕭炎略有些羞澀的說著。
“什么？你為什么不告訴我，即使你失敗了我也會和你在一起啊！”
“我不想耽誤你。”
這下雨君無話可說，她的心里一直有他，否則為什么這兩年她一直都是單身？父母催得再緊她也不為所動，她一向是個乖乖女。
“好。”雨君笑著答應了，她松了一口氣。她真怕蕭炎說要做他女朋友他是有目的的，現在她放心了。“你要我做你女朋友沒有目嗎？”雨君笑著問，答案她已經知道了，可還是忍不住問一句。
“當然……”蕭炎一頓，他看到了雨君眼里那肯定的目光，他改了嘴：“是有目的的。”
雨君有些生氣，正要發作，卻聽蕭炎緩緩道：“我當然是有目的的，我想要你做我的老伴……”
高三作文 篇5
知路孔者，國之少也。
尋文字著作、歷史史書似乎見不到“路孔”這兩個連字。然，我卻今生有幸深深的理解了一次路孔鎮。
路孔鎮是一片古老的遺居區。其古老的年代大致為宋朝始，至今止。整個小村鎮的集市房屋建筑、民俗風情大體保留了古代的風格，這與傳言的著名人文名勝、古跡略有區別。古村鎮的面積不大，小汽車站前行弧形石階窄路約百米，有一較工整的郵局，或可知道，這工整的郵政局應該是這一古鎮的唯一最讓人思念得以以現代的方式清晰表達的地方了吧！想那遠離家鄉的學子、民工給家中親人郵寄思念的時候，想那家人接收、郵寄思念的時候……那種總讓人沖動的落淚感覺總是涌起！
沿著石階前行會有個丁字路口，左手邊的石階是和小汽車站相連的，右手邊的道兒則是正街。迎面的側偏位置是一家古藥鋪子（請老人應許我這樣稱呼）。門臉裝飾，古色古香，清幽淡雅，陣陣藥香絲絲入鼻。近點細觀：鋪子正堂一張大黑色的案子，案子上筆墨紙硯全，算盤、小稱、藥具……一字排開，偶有散藥顆粒、未完書、畫。案側壁板墻上皆書法裝點，案后是藥架格子，案與格間是把老的發黑褐色的椅子，多有一老者端坐，老人面有濃須、須皆白，書法絕佳，且不吝賜。老者姓名不詳。前行百十米的道路石階旁還有幾家藥鋪，但已經現代化了。
行不過三十米便要遇到一家茶館，沒有字號，平日里茶館都是閉門關窗，只待逢場（場：集市。這里一周一次場。）才開門大吉。茶館由一老嫗和兩個小姑娘大點上下。老嫗行動還算自如，打水提茶，收取場桌費用，幫忙做送小菜點心。兩個小姑娘面貌清秀、白凈，語言機敏動聽，十六、七歲的年齡，大的是姐姐，小的是妹妹。當年聽姐姐說她已經高考結束了，妹妹還在初中讀書，父母都在市里打工。姑娘滿臉的青春、活力。偶有一次機緣巧合，竟目睹了兩個姑娘與一群趕場人打牌的場面。甚是好奇。聞知：當場桌沒有被占滿或者卻一的時候，她們便要上桌。她說的時候語言一樣是動人心扉，有一股子靈秀味兒。知道這個小鎮是臨江水的，也知道人臨江水生秀氣可人。今天有緣親歷了。
小鎮是有江水的。聽這里的長者講這里的水是與長江的水連通的，這里的水位可以控制長江的水勢。老者講了很多，大致的表達就是他們這里的江水比長江的水更有故事、更偉大、更神奇。老爺子激動的說到最后還要做我的義工帶我去他們這里最年長的老人家里看歷史記載。大凡說是歷史資料的都是學究的管轄，我也就婉拒了。謝過老人可以自己去江邊看。
江水就在石階街道的'左排房屋后面，站立街心靜聽可以聞知江水的歡笑。其寬不過兩百米，有石橋連接，長不能盡頭尾。沿橋過對面，有依稀人家。聽說有小學校，但沒能親見。
路孔鎮位于四川邊界，屬重慶轄。聽村言知這里也是政府的保護區域。后來返回的時候巧過村口，讀石碑方知其村人言語真實。
通走路孔多少有些累意。坐在通連江水的石頭上思想仿佛一下被牽引到了古鎮的起始點。想來建設著這石頭橋的人也是滿腔報復之輩，要在這個連通兩塊土地的石橋上體現自己的遠大報復，卻不知隨著自己年歲的增加，石橋水垢的增厚，自己還是個孤苦的自己，想知石橋定然是沒能給這位偉大的修筑者帶來政績，不然這個擁有著它和被連通著的兩塊土地的古路孔鎮也不會就這么的沉寂千年吧！人終究是要走的，然而他有生之年修筑的沒有能撈到功績、稱贊的石頭橋卻是硬硬的等到了今人的撫慰。石頭橋內盡頭的一宗大宅院子是旅館。現在還清晰的記得宅子主人說的一句話：修后院兒石橋的人早把自己融化到石頭橋中了。是啊！人沒了，然而屬于他的石橋尚在；十日久遠了，然而報復之精氣依然尚存。
高三作文 篇6
黃岡天有高中三你唯一能去做的就是努力去學習，去努力爭取自己的公平。高三就好比一場足球賽，而你需要去做的就是努力去射門，努力去獲得自己的高分。
高三，我覺得充實。高三是人生中最充實的一段時光，相信每一位過來人都會認同這一說法。高三只有一件大事，那就是學習；高三只有一個追求，那就是高考。我們攀登書山，我們遨游學海；我們有做不完的題，有背不完的知識點；我們與命運抗爭，與時間賽跑。也正因為如此，高三才成為我們人生中最難忘的一段時光。
高三，我有太多的留戀。在高三緊張的氣氛中，也夾雜著一絲別離的氣息。因為即將告別自己的母校，告別那些敬愛的老師，告別那些與我們一起努力追求自己夢想的同學。茫茫人海，我們從相遇到相知，我們一起吃飯一起學習，這些深厚的友誼難道不值得我們永遠去留戀嗎？好懷念高三的同學，好懷念高三的老師，真的好懷念高三的一切。如果沒有考試壓力的話，我想我會很愛高三的生活。
無論是高中還是大學，學習都是最重要的。努力去追求自己的夢想，有過悲傷，有過淚水，但依然要堅強地去面對，執著地去追求。思想有多遠，我不一定能夠走多遠，但只要方向是對的，只要我努力的向前走，走多遠真的不重要。大家都知道蝸牛和老鷹都能到達金字塔的頂端，我不是老鷹，但我希望我會是一只蝸牛，會是一只努力追求自己的夢想，有過悲傷，有過淚水，依然堅強的蝸牛，會是一只即使翅膀折了，心也要飛翔的蝸牛，更會是一只用世上最慢的速度去實現那最遙遠目標的蝸牛。
漫步在大學校園，感受著大學那特有的氣息，站在新的起跑線上繼續努力前行，因為我始終相信：夢不死，心不滅！
高三作文 篇7
高與低，只是位置的不同。擺放在不同的位置，便形成了高與低的概念。天是高的，白云悠悠，難以觸及。在李白的詩句中，天臺也有四萬八千丈高，已經是嘆為觀止了。我們周圍取得很高成就的人，在平庸者看來，也是高不可攀的。古有欲窮千里目更上一層樓的詩句，告訴我們，高與低的差別，有時候只是一層樓而已。
人格上可以分高低。歷史上奸臣小人是有很多的。可以舉很多例子。宦官趙高在皇帝面前指鹿為馬，權力很大，朝臣莫不敢言。秦二世被玩弄在鼓掌之中。其人厲行狠毒。唆使秦二世殺掉骨肉至親。這是秦朝的事，也很久遠了。可是趙高的臭名聲隨著史書傳到如今。同樣是大惡不赦的人，夏桀商紂，拿生命開玩笑，設厲刑，好女色，性殘暴，以致朝政滅亡，得了報應。所以人格上的卑劣是會讓人瞧不起的。我們知道的忠臣，我們的抗金英雄岳飛。岳母刺字自不必說。靖康恥猶未雪，臣子恨何時滅！悲憤地怒發沖冠，磨刀霍霍，厲兵株馬，一心先要收復失陷的河山。然而統治階級的腐朽是有目共睹的，宋朝微欽二宗的軟弱，只想貪圖茍安。當岳飛收復江山的心愿快要達成時，他喜悅，豪氣地說：直搗黃龍府，與諸君痛飲耳！可是朝廷的十二道金牌發了下來，勒令岳飛退兵。可憐臣子心。岳飛最后只得退兵，卻又被奸臣秦儈暗中殺害在風波亭。死時只能悲憤大呼：天日昭昭！天日昭昭！雖是愚忠，可是也值得人敬佩。
人的品位上有高低。品一杯香茗，話一段往事，是士人的風雅。喝上粗茶，聊聊世事，是凡夫俗子的愛好。有人喜歡詩詞雅韻，喜歡他的高雅與藝術，對仗，格律，音韻，都是詩人們琢磨與品位的東西。當看到月上柳梢頭，人約黃昏后時，該感慨這是多么富有詩情畫意的句子！柳條搖曳，殘月無聲。當大漠孤煙直，長河落日圓時，詩中有畫畫中有詩，是多麼雄渾的意境在我們眼前！有人則喜歡聚在一起閑聊，聊天聊地聊俗事，嗑瓜子，話家常。雖然是俗事，但是也是聊得津津有味。話題也很寬廣，內容無所不包。什么張家狗趙家貓，張家男人，李家女人，似乎都是他們的話題。所以乎，人的品位還是有差別的。
人的覺悟有高低之分。由于不同的世界觀，人生觀，和生長環境。人與人之間的覺悟程度是不同的。我記得馮友蘭先生曾闡述過他的四層人生境界，也就是做人的四層覺悟程度。第一層是自然境界，也就是一個人與他所作的事，懵懵懂懂，不知道做事的意義，做什么事是出于本能。例如嬰幼兒和年齡較小的兒童的行為。第二層是功利境界。也就是說一個人意識到做事對于自己的意義，會做一些有益他人的事，本質上是利己的。我們不能說他不道德，因為他是自然境界的提升。第三層是社會境界，也就是說一個人意識到了社會，并開始無私地進行有益于社會發展的事。這是高級境界。第四層是宇宙境界，也就是一個人意識到了宇宙，意識到自己是宇宙的一員。知道自己應該為宇宙做一些事，也就是孟子所說的天民。所以人的覺悟是分高低的。
人的財產有高低多寡之分，人的成績有高低大小之別，人的視野有高低寬闊之比較，人的一生所處的地位有高低貴賤的不同，所以高與低之別有時候是無可奈何的，財富之多寡，地位之高低，往往不是我們主觀意志所能決定的。但是高與低，其實還是我們去爭取才能得到的，這一點是無可置疑的。
高三作文 篇8
魯迅曾有言曰：“不滿是向上的車輪，能載著不自滿的人前進。”駐足遼闊的莽原，自有無限風光一眼盡收的美景，而在青山俊木的掩映外，定是未可知的極盡仙殿。
從古希臘哲學家捷諾充滿智慧的哲言中，透出的也是學無止境的光芒。而既然知曉“圓圈”之外有無知的存在，我們需要思考的，是“知足知不足”，步步探究無知的“圓圈”之外，如此，必成大器。
知不足不是無邊際的物質追尋，而是為心靈添一鏟土的淡然信念。
同僚爾虞我詐，競相穿金戴銀；你高潔傲岸，獨著粗布單衣。嵇康，立于魏晉風流的時代里，卻不是隨波逐名利，而是孑然一身，獨尋一份滿足的境界來填補心靈不足的空白。于是，嵇康與山林翠竹為友，一日一日地在燒紅的烙鐵前，“鐺鐺”地敲出追求內心滿足的渴望。一份淡然，譜出的心靈之樂章，與那《廣陵散》一道，引來一泓清泉。試尋求哪份信念？知不足耳。
知不足能看到最清澈的自己，從小處慢慢積累強大的力量。
被譽為“20世紀最偉大的大提琴家”卡薩爾斯，在十歲時便已演奏完巴赫《十二平均律》中的48首前奏曲和賦格曲，這無疑是個天才。理所當然，外界對于這位耀眼的新星，褒揚非常。但卡薩爾斯并沒沉迷于外界的贊揚，反倒是自己抹去光輝，獨自帶著大提琴，踏上求學路。因為他知道自己的不足，所以這份強大的力量帶給他的，遠不止令人艷羨不已的大師頭銜。而人們熟知的心靈追尋者——梭羅，也是在知不足中迸發出的強大力量的牽引下，只身手持斧刀，在瓦爾登湖畔，辟出一方唯山唯水的天地。
知不足，不是作無益的痛苦掙扎狀，而是正視其身，以不停的節奏，追尋直至未來。
早在千年前，莊周就已有“吾生也有涯，而知也無涯”的吟唱。劉墉也在《攀上一山再一山》中寫下：“別想這世上已沒有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個明天，都是另一座山。”這不正道出我們需要知不足的心態，去不停步地追尋嗎？盧梭也曾言：“人之所以犯錯，不是因為他們不懂，而是因為他們自己以為什么都懂。”因此，我們必須正視不知曉的方面，知不足，然后在此基礎上，邁開步伐，無顧慮地探求黑暗里的無知。
“繁華落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。”這是詩人席慕蓉之言。追尋無知之路，定會經過“無人的山間”，我們萬不可止步，干等“繁華落盡”，而是仍留花香永存于心，時時銘記，你我還有不足。
汪國真曾曰：“凡是到達了的地方，都屬于昨天。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”收藏起已知之識，知不足，甩開羈絆，那到達的未來，定會似泰山般雄偉。
高三作文 篇9
大約在七年前，一個小女孩出現了，像天使一般。我倆初次見面的時候是在我父親與她父親拉家常時認識的。那時她偷偷躲在她父親的背后，偷偷的看我，我頓時覺得扭捏不安。可是和她的眼睛突然對視了一下，我腦袋好像一瞬間定格了，因為我覺得她很看，真的很好看。
據我所知，我的父親與她的父親似乎感情并不是很濃厚，但是和她的爺爺感情很好，不得不說這是一種緣分，而我也是在這種緣分下認識了---靜。可我現在，我已經忘記了她的容顏，并且連名字也只記得部分，而我的腦海里只有她淡淡的茉莉花香。對于這事我一直很愧疚。我每當想起她，都忍不住嘆息，呆呆的看著窗外的落葉出神，忘記時間的流逝。靜在我的腦海里的模樣是模糊的，我曾嘗試去看清她，但是每次試過之后，我就猶如脫力一般趴在桌上，可我還是一次一次的去嘗試，嘗試……
“木哥哥，我要吃冰糖葫蘆，你買給我好不好？”小女孩拉了拉我的衣角，仰著頭期盼的說。我看了看賣冰糖葫蘆的中年人，他是一臉笑意。我點了點頭，道：“好。”“大叔，來一串冰糖葫蘆。”“好勒。”中年人一臉興奮。
……
我依稀記得父親再與她父親拉家常時，突然說了一句話。“兒子，要不娶她做老婆？我和你彭叔叔說好了。”我一下就愣了。“騰”的一下，臉就滾燙滾燙的。我當時已經有九歲了，已經懂得了成人們口中的“老婆”的含義。當時我應該算早熟。我聽到后支支吾吾說：“爸爸，這什么年代？娃娃親？”當時父親也是一愣。當時靜的父親只是笑而不語，我也有點迷惑。靜就在父親的身旁，低著腦袋，不知道在想什么，我也不知道她的表情是什么，或許她正在想我等下會帶她去買冰糖葫蘆吧？又或許……
我和靜在一起的時間很短，可是我卻依然記得她。記得的或許是她淡淡的茉莉花香吧。
靜，你還記得我嗎？我喃喃自語道。我認為是不記得了。因為畢竟她當時才七歲。
落葉之前的綠色，枯木之前的盎然，都將成為歲月的淚。
我努力拼湊屬于我和靜的一切，可是我沒有辦法，我很無奈，一切顯得那么蒼白無力。
這一切仿佛是一場夢，我拼命的追尋著是與否，可是我至今還是沒有答案。是我不愿相信嗎？
靜，我記得你。
昔日的小女孩，已經成為亭亭玉立的少女。
我想我倆若再次見面的時候，或許是以過路人的身份，我們擦肩而過。過路人會留意過路人嗎？
我想我倆若擦肩而過，我會聞到一股沁人的茉莉花香。
滿園花香，卻又是滿地枯枝。
是夢嗎？不是夢？我不知道。
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