實(shí)用的高二優(yōu)秀作文錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
【作文分析】
一、審題立意
1、題目回顧
現(xiàn)在很多學(xué)生不愿上語(yǔ)文課，他們認(rèn)為教材中很多文章過(guò)于老舊，沒(méi)有文學(xué)積累的價(jià)值，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;但也有人認(rèn)為教材中的文章多是傳世經(jīng)典，是歷代文壇哲圣智慧的結(jié)晶，值得我們?nèi)プ屑?xì)品味。
對(duì)此，你有什么看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
2、材料分析及審題方法
這是一道評(píng)論性作文題。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評(píng)或引為教訓(xùn)的反面事例;同一件事情，從不同角度去分析也會(huì)有不同的見(jiàn)解。在命題上，此類(lèi)材料具有開(kāi)放性，可以仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度來(lái)立意。
所給材料談?wù)摰氖呛芏鄬W(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材的看法，不同的人給出了不同的觀點(diǎn)。考生可贊成其中某一種觀點(diǎn)，如教材文章過(guò)于老舊，或教材文章多少傳世經(jīng)典，也可以辯證地看待分析。對(duì)于文體的選擇，可以寫(xiě)議論文，表達(dá)自己的看法;也可以寫(xiě)記敘文，敘述自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的情感。
二、本次作文存在的問(wèn)題
1、審題立意方面
①辨別不清材料關(guān)鍵詞，重心不明:
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。作為中華文化的重要組成部分的中華傳統(tǒng)文學(xué)理應(yīng)有其存在的價(jià)值，試問(wèn):“若無(wú)一步步的腳印，我們又豈能到達(dá)千里之外。若無(wú)涓涓的細(xì)流，我們又豈能看見(jiàn)今天的江河。中華傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值便如同那一步步的腳印，那涓涓的流水，組成了五千年的中華文明。”下面，就讓我們來(lái)談?wù)剛鹘y(tǒng)文學(xué)的價(jià)值……
評(píng):以上文字體現(xiàn)出學(xué)生在審讀材料時(shí)沒(méi)有分清側(cè)重，材料關(guān)鍵詞應(yīng)該是語(yǔ)文教材中的文章，寫(xiě)作重心應(yīng)著眼語(yǔ)文教材。不少學(xué)生卻通篇大談?wù)Z文課、中華文化、文學(xué)經(jīng)典、舊文章、文言文……完全拋開(kāi)語(yǔ)文教材，審題出現(xiàn)偏差。
②拋離材料偷換話題:
立意:創(chuàng)新、做好自己、守住本心、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)……評(píng):拋離材料去單談“創(chuàng)新”等，這些觀點(diǎn)跟材料有著似是而非的關(guān)系，其實(shí)它們是沒(méi)辦法在材料中直接體現(xiàn)出來(lái)的，偷換話題了。這個(gè)問(wèn)題一直是審題中的死結(jié)，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要出現(xiàn)跳躍式思維，避免蝴蝶效應(yīng)了。
2、論證分析方面
①缺乏 論據(jù)，內(nèi)容空洞。本題貼近生活，審題難度不大。評(píng)論對(duì)象是大家熟悉的語(yǔ)文教材，應(yīng)該是人人有話可說(shuō)，人人有素材可用。但部分學(xué)生不懂得調(diào)動(dòng)積累，空談中華文化、文學(xué)經(jīng)典。
②事例與觀點(diǎn)不合，牽強(qiáng)附會(huì)。不少學(xué)生生搬硬套第一次作文訓(xùn)練中關(guān)于故宮里開(kāi)星巴克的事例和范文。
③說(shuō)理不夠深刻。僅重復(fù)材料觀點(diǎn)就事干巴說(shuō)理，沒(méi)有做到由此及彼深入分析，缺乏建設(shè)性意見(jiàn)。如肯定語(yǔ)文教材的可指出如何傳承經(jīng)典;辯證分析的可指出在教材中引入哪位作家的文章來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。議論文要寫(xiě)得深刻，一是不能干巴說(shuō)理，議論文要注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，文章要有時(shí)代氣息。
3、論證語(yǔ)言方面
語(yǔ)言駕馭能力畢竟低下，論證枯燥無(wú)味，缺乏富有表現(xiàn)力的句子。有的同學(xué)愛(ài)說(shuō)過(guò)頭、偏激的話，如: 1、什么都學(xué)不到的語(yǔ)文課 2、文言文……好好的人話不說(shuō)，說(shuō)什么鬼話。
4、書(shū)寫(xiě)潦草，不能完卷。
三、解決方案
要做到立意正確，論述切合題意，離不開(kāi)深刻思考，也少不了材料的積累和選用以及論證技巧的運(yùn)用。針對(duì)以上失誤，談幾點(diǎn)意見(jiàn):
1、認(rèn)真審讀材料，弄清命題指向，選擇合適的角度立意。能否扣題是作文成敗的關(guān)鍵，在文章的題目中鑲?cè)塍w現(xiàn)材料中心的字眼是扣題的不錯(cuò)選擇。開(kāi)篇自然引材料提出中心論點(diǎn)，如果開(kāi)頭缺少點(diǎn)題，繞得過(guò)遠(yuǎn)，閱卷老師不明就里，找不到緊扣中心(話題)的信息，文章就會(huì)有扣題不緊或偏題 離題的嫌疑。
2、運(yùn)用各種手法來(lái)論證，要言之有物，否則，會(huì)弄巧成拙。必要時(shí)可以圍繞題目擬定中心句子，穿插在文章中間 ，不斷強(qiáng)化中心。
3、事實(shí)勝于雄辯，選用論據(jù)要典型，能新穎更好，不能簡(jiǎn)單堆砌材料，要從適當(dāng)?shù)慕嵌染o扣論點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)分析，最好能逐層深入，對(duì)意義引申擴(kuò)展。
4、結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭，扣題強(qiáng)調(diào)，不管議論還是抒情，都要讓中心更為突出。如果做得好，還可以挽救一下之前偏題的敗局。
5、論證要由此及彼深入分析。我們寫(xiě)作時(shí)不要局限于論述對(duì)象本身，要揭示其本質(zhì)、根源、危害或造成的影響等，提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，從而使說(shuō)理深透。不要太過(guò)絕對(duì)，要學(xué)會(huì)辯證分析，提建議態(tài)度要溫和。議論文的主要任務(wù)就是說(shuō)理，分析越深刻，說(shuō)理才能越透徹。要想做到這一點(diǎn)，必須注重辯證思維能力的培養(yǎng)。要運(yùn)用一分為二、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題。
6、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔。
【優(yōu)秀范文】
華夏之瑰寶，莫輕言棄之
作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)需熟讀漢文，熟書(shū)漢字，于是自豆冠之年起，便與漢字為伍，與漢字為伴，悟道之始，感世之末，求學(xué)年歲，語(yǔ)文課本終是相隨相伴。而現(xiàn)在的許多學(xué)生卻不愿上語(yǔ)文課，認(rèn)為其老舊教材無(wú)價(jià)值，此之讓我甚是心寒，尤為心痛。語(yǔ)文教材中句句章章皆是華夏之瑰寶，豈可輕言棄?
自盤(pán)古開(kāi)天辟地，除混沌而迎光明之至今日，已是四千余載春秋。而中華文化自始成之日起而至今日，未曾失傳，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。語(yǔ)文課本中句句章章皆選于此，雖是舊遠(yuǎn)，何談無(wú)意?其實(shí)語(yǔ)文課本中句句章章只要我們細(xì)酌而慢嘗，細(xì)思而長(zhǎng)念，便覺(jué)此之猶勝繁華，耐人尋味，久酣而不覺(jué)淡。
千古多少春秋，江山多嬌，裊雄往之，代代世雄戰(zhàn)沙場(chǎng)，聲聲哀怨埋黃土。而縱觀文壇，多少文子墨子，才人騷客各放韻彩。而他們略輸文采，輕潑文墨便是佳作流世，四韻聚成。而課文中處處是此等良才佳作，對(duì)我們甚有教育意義，請(qǐng)君聽(tīng)我與你細(xì)細(xì)到來(lái)。
要談?wù)Z文教材佳作，當(dāng)先談孔子的《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》中“溫故而知新”讓我們懂得了學(xué)過(guò)的知識(shí)須復(fù)習(xí)的道理;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我們明白了學(xué)思須結(jié)合，不可置之分而行的道理;“三人行，則必有我?guī)煛弊屛覀冎獣粤颂幪幙汕髮W(xué)，人人可為師的道理，我們要學(xué)會(huì)向每個(gè)人請(qǐng)教……孔子的《論語(yǔ)》確為傳世經(jīng)典，無(wú)論何時(shí)，其言皆有理可尋，豈可言之無(wú)意義?韓愈的《師說(shuō)》細(xì)道陳詞何為師者，當(dāng)為師者表范，讓我們懂得了師者的本質(zhì)，亦應(yīng)尊師重道，又言求學(xué)不應(yīng)顧及身份。于今時(shí)今日，亦是有教育意義的，豈可言之無(wú)意義?
還有魯迅的各種文章，其棄醫(yī)從文，救補(bǔ)亡國(guó)，其中文章可看出其寫(xiě)法之高超，思想之高遠(yuǎn)，又諷時(shí)嘲世，讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。或許這樣的一生一世，我們只有仰望，但我們亦可向之學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的寫(xiě)法。如《拿來(lái)主義》當(dāng)為議論文之表范，我們可觀賞，細(xì)仿，豈可言之無(wú)意義?
語(yǔ)文教材中的千篇萬(wàn)章當(dāng)為中華傳世之瑰寶，流世之絕韻，千金不可易，萬(wàn)金不可求，豈可輕言棄之?
高二優(yōu)秀作文 篇2
“勝不驕，敗不餒”這人人都耳熟能詳?shù)囊痪湓挘墙裉煜挛缱魑恼n上的主題，雖然自己也有猜到會(huì)出這種與“期中考試后自我感悟”一類(lèi)的作文，心中也有所準(zhǔn)備，但是在我握筆的一瞬間，自己卻有些呆愣，不知應(yīng)該從何著手，寫(xiě)出一兩句至少是讓自己覺(jué)得有些意義的語(yǔ)句。
“勝不驕”，我覺(jué)得在成功或進(jìn)步之后都會(huì)或多或少有一些這類(lèi)的情緒，而這也是人之常情，但關(guān)鍵的是程度大小吧，這點(diǎn)，我也是深有體會(huì)，的確那雀躍的滋味很美妙，但要注意的是不要將自己禁錮在這狹小的容器中，否則在回過(guò)神來(lái)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己依然是寸步難行。而“敗不餒”我卻沒(méi)有這一類(lèi)的感悟，倒不是說(shuō)我的感情麻木，因?yàn)閷?duì)于自己現(xiàn)在糟糕透頂?shù)某煽?jī)，我是早就料到的，因?yàn)榫烤褂袥](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)只有自己最清楚，沒(méi)有付出，就不會(huì)有期待，若沒(méi)有期待，自然也就不會(huì)有失望，雖然這一切看起來(lái)似乎是那么的“理所應(yīng)當(dāng)”，與其說(shuō)氣餒倒不如說(shuō)是很不甘心吧。
“要是自己有努力，也不會(huì)考出這樣慘不忍睹的成績(jī)。”心里是這樣想的，并且也覺(jué)得應(yīng)該這樣做了。
的確，沒(méi)有期望也不會(huì)有失望。
但如果不努力去付出，那豈不是連期望的資格都沒(méi)有，我承認(rèn)我自己很懶惰，但比這更強(qiáng)烈的卻是我一直以來(lái)作為動(dòng)力的野心，我不甘心，我不會(huì)甘心自己那排在下等的成績(jī)，不會(huì)甘心連期望的資格也沒(méi)有，不會(huì)甘心以后只當(dāng)個(gè)碌碌無(wú)為的上班族，更不會(huì)甘心自己以后只是他人行使權(quán)力的犧牲品。
所以我要變強(qiáng)，為了以后是我在行使權(quán)力，而不是他們，是我在掌握著自己的命運(yùn)，而不是他們，們是我在決定他們的名運(yùn)，而不是他們來(lái)決定我的。
因?yàn)槲矣形业牟桓市模驗(yàn)槲矣形业囊靶摹?/p>
高二優(yōu)秀作文 篇3
13年后，25歲的我，已是中國(guó)科技研究學(xué)院的高級(jí)教授了，人們對(duì)我都十分敬仰，因?yàn)槲覟槿祟?lèi)發(fā)明了一個(gè)充滿了智慧的人類(lèi)復(fù)制機(jī)，只要人進(jìn)去站一分鐘，就會(huì)走出一個(gè)和你一模一樣的人哦！怎么樣。偉大吧！！
今天，我剛剛起床，吃完早餐，機(jī)器人助手瑪莉便送來(lái)了當(dāng)天的晨報(bào)，我接過(guò)報(bào)紙，便看了起來(lái)。不看不知道，一看嚇一跳！頭條新聞竟是關(guān)于我么叔的新聞——范美其教授為人類(lèi)發(fā)明了一種奇怪的機(jī)器——人類(lèi)縮小機(jī)！哇哦！我的么叔真是帥呆了，發(fā)明了這樣一個(gè)稀奇的玩意兒，我得去拜訪他嘍！
來(lái)到么叔的辦公廳，見(jiàn)么叔正在開(kāi)會(huì)，看著職員們那個(gè)高興勁，心里好像比吃了蜜還甜！
終于挨到了散會(huì)，么叔紅光滿面地跑出來(lái)，拉著我跳起來(lái)，大聲說(shuō)：“我成功了，我成功了！”但是不一會(huì)兒，么叔的神情又變得嚴(yán)肅起來(lái)，竟像小孩一樣在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不時(shí)還念念：“怎么辦？”后來(lái)才知道，么叔是為了躲避記者采訪才著急的呀！我腦子里靈光一閃，想出一個(gè)頂呱呱的辦法。“是什么辦法呢？”么叔問(wèn)。我賣(mài)著關(guān)子說(shuō)：“就是，就是……”么叔不耐煩了，臉由紅變青。我大聲一喊：“人類(lèi)復(fù)制機(jī)呀！”“哦！我明白了！”“哦！我明白了！”么叔興奮地叫起來(lái)。
來(lái)到我的工作廳，人類(lèi)復(fù)制機(jī)映入我們的眼簾，么叔走進(jìn)復(fù)制機(jī)里，只聽(tīng)“鐺鐺”兩聲,就從出口滾出一只大約長(zhǎng)1米，寬40厘米的紅紋雞蛋，不一會(huì)兒，雞蛋裂開(kāi)，走出一個(gè)和么叔一摸一樣的人，連我都分不出是真是假了！
復(fù)制了么叔后，么叔能夠靜下心來(lái)工作了，接待記者的事就交給了復(fù)制的么叔，那復(fù)制么叔竟任勞任怨的為么叔服務(wù)！^_^哈哈哈哈！真得好痛快呀！么叔可以好好地休息了。
可是好景不長(zhǎng)，復(fù)制的么叔竟學(xué)會(huì)了賭錢(qián)、抽煙、喝酒等不良嗜好，讓人看了都討厭。讓真幺叔背黑鍋，么叔真倒霉，復(fù)制么叔太不爭(zhēng)氣了，竟然這樣。不僅這樣，還會(huì)玩出新的花樣來(lái)呢！有一次，他和別人吵架，說(shuō)著說(shuō)著他就和那為同事扭打成了一團(tuán)，讓人看了心中都十分生氣。由于復(fù)制么叔太頑固了，我和么叔便去科學(xué)院對(duì)院長(zhǎng)說(shuō)出了真像。院長(zhǎng)也為這件事而傷腦筋哩！不如這樣……
第二天，我們趁復(fù)制么叔正在午休，我們便開(kāi)始了計(jì)劃——先把準(zhǔn)備好的毀滅劑裝進(jìn)了針管，便給復(fù)制么叔打了一針，復(fù)制的么叔一下子驚醒了，見(jiàn)自己的身體在慢慢消失，便氣憤地問(wèn)：“你們，你們想干什么？“”我反喝道：“干什么，你自己知道，我們當(dāng)初復(fù)制你是為了什么？你難道不知道嗎？這是你自作自受的結(jié)果，你滿意了吧？哼哼！”復(fù)制的么叔搖了搖頭消失了。
唉！真險(xiǎn)，復(fù)制么叔終于不在人間了！如果沒(méi)有毀滅他,后果會(huì)是怎樣呢？真是不敢想象。
高二優(yōu)秀作文 篇4
雖已是春天，依然感覺(jué)寒氣逼人。
早上剛一出門(mén)，一股強(qiáng)勁的冷流迎面襲來(lái)，我禁不住一連打了好幾個(gè)冷戰(zhàn)，不得不回去再次穿上厚厚的冬衣。公交車(chē)站簡(jiǎn)易的車(chē)棚下面，已稀稀落落站滿了陌生又熟悉的男女，可能是還沒(méi)睡醒，看上去照例都顯得有點(diǎn)目光呆滯或迷離。我默默地找個(gè)靠邊的位置站下，靜靜的等公交車(chē)的到來(lái)。
公交車(chē)已經(jīng)過(guò)去好幾趟了，每次只要公交車(chē)一來(lái)，候車(chē)的人群都會(huì)爆發(fā)一次短暫的擁擠和騷動(dòng)，等車(chē)走后，一切又歸于平靜。我由于身材比較矮小，自知不是對(duì)手，所以只能耐心等待最后一班車(chē)。此時(shí)，分針已經(jīng)走到了七點(diǎn)二十分，快到上課的時(shí)間了，我非常著急，就在這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶，她左手拄著拐杖，右手拎著一個(gè)大包袱正朝這邊走來(lái)，顯然她也是來(lái)乘車(chē)的，就在這時(shí)公交車(chē)來(lái)了，不等車(chē)停穩(wěn)，人們就瘋狂的向車(chē)門(mén)擠去，我也被人流挾裹上車(chē)，，還沒(méi)等站穩(wěn)就聽(tīng)車(chē)下傳來(lái)一個(gè)女人帶哭腔的聲音：“蛋，雞蛋，我的雞蛋啊！”回頭一看車(chē)下?lián)頂D的人群中一個(gè)中年婦女正高舉著一袋被擠碎的雞蛋，進(jìn)退不得，這時(shí)我看到那個(gè)銀發(fā)老奶奶站在人群的最外圍，眼巴巴的向車(chē)上望著，一臉的茫然，突然擁擠的人群中不知誰(shuí)碰到了老奶奶，老奶奶重重的摔在地上了，她掙扎了幾次試圖站起來(lái)，可都沒(méi)有成功，，她周?chē)娜艘廊恢活檾D車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人去扶老奶奶，我很想下車(chē)去扶老奶奶，可車(chē)上人太多，想轉(zhuǎn)個(gè)身都都非常困難，更何況擠下車(chē)那，只好心痛的看著老奶奶在寒風(fēng)中躺在冰涼的地上不斷發(fā)抖。
公交車(chē)終于開(kāi)動(dòng)了，我聽(tīng)到司機(jī)對(duì)一位乘客說(shuō)：“這么老了，還來(lái)坐公交車(chē)，摔倒了也活該！”頓時(shí)我感到一股冷意襲來(lái)，一直凉到我的心里。透過(guò)車(chē)窗我看到了眼前灰色的路，灰色的樓，如果不是路邊松樹(shù)點(diǎn)綴了些許的新綠，很難讓人感覺(jué)到春天已經(jīng)到了。車(chē)?yán)镞�放著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可是我根本沒(méi)有心思聽(tīng)，因?yàn)槲倚睦锸冀K想著那個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶，不知道是否有人會(huì)將她扶起，地面真的是太涼了。
長(zhǎng)久以來(lái)，生活在這座小城里的人們?yōu)榱烁髯缘纳睿找姑β担Φ耐浟擞亚椋浟擞H情，更忘記了人與人之間的溫情，如果長(zhǎng)久發(fā)展下去，那么我們生活的世界將永遠(yuǎn)無(wú)法迎來(lái)溫暖的春天。
后來(lái)，我再次碰到了那個(gè)老奶奶，我問(wèn)她那天的事情，她告訴我說(shuō)車(chē)走了以后，有個(gè)女孩把她扶起并送回了家。
原來(lái)，這個(gè)春天并非那么冷，也有溫暖——
高二優(yōu)秀作文 篇5
“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶！……”“一只、兩只、三只、四只……”呀呀的童音和著輕柔的江風(fēng)，蒙蒙的江霧撫著紅紅的臉頰。小時(shí)候，外婆總是牽著我的小手，從橋的這端漫步到橋的那端，我總是伸出稚嫩的手指數(shù)著橋上的石獅子。“呵呵……錯(cuò)了，寶寶又錯(cuò)了！”“外婆，你說(shuō)，你說(shuō)，多少只呀！”
——題記
澄清的新安江上有一座橋——白沙橋。寬寬的橋面印滿了我小小的腳印，古老的橋欄留下了我深深的眷戀。
迎著晨風(fēng)，置身白沙橋上，江面是霧，橋上是霧，江畔是霧，整個(gè)世界都是霧。我覺(jué)得這大霧彌漫的時(shí)候最有意思：站在朦朧的霧中，微倚白沙橋的欄桿，讓霧輕撫著我的臉，如置身于人間仙境，給人以夢(mèng)幻般的享受，離開(kāi)的念頭連影兒都沒(méi)有。
手觸橋欄，涼涼的；深吸霧氣，新新的；使人心情舒暢，滿懷愉快，不知不覺(jué)地沉醉其中。沿橋欄桿上，可愛(ài)的石獅子披著乳白的紗幔，似真似幻。隱隱約約，仿佛是威武的雄師，昂著頭，對(duì)著天空張開(kāi)大口，好像在呼喚著什么似的。可是，當(dāng)我正想尋著它的影兒細(xì)細(xì)端詳，卻突然變成了兩只淘氣的小獅子，看！它們正津津有味地玩著繡球呢。朦朦朧朧，—一頭獅子，一頭威風(fēng)凜凜的獅子正邁著沉穩(wěn)的步子朝這邊走來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，可是，又慢慢地消失了……
橋面上，許許多多的光點(diǎn)穿梭著，那是大大小小的汽車(chē)；聽(tīng)，自行車(chē)的鈴聲從橋南面駛向北岸，交織著轎車(chē)的喇叭，卡車(chē)的轟鳴，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，連著清風(fēng)的呼喚，雛鳥(niǎo)的歌唱，輕輕地流入霧中，匯成一首首悠揚(yáng)的小曲，隱隱從四面八方飄然而起，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
漸漸地，太陽(yáng)出來(lái)了，猶如千萬(wàn)利劍般的光芒穿破了濃霧，一切都逐漸清晰起來(lái)，燦爛的陽(yáng)光灑滿了整座白沙橋。兩側(cè)橋欄上的石獅子，在陽(yáng)光的沐浴下似乎活了。瞧！它們有的昂首挺胸，仰望云天；有的雙目凝神，眺望遠(yuǎn)方；有的側(cè)身轉(zhuǎn)首，兩兩相對(duì)，就像在交談著什么似的；有的在撫育小獅子，輕輕呼喚；有的'手捧繡球，回首遙望；有的低頭呢喃，耳鬢廝磨，似乎是一對(duì)戀人，有說(shuō)不完的悄悄話；橋南邊的一頭石獅，高豎起一只耳朵，好似在傾聽(tīng)著橋下潺潺的流水；還有的向下俯視，注視著清澈的江水，明滅的波光，聚散的泡沫……細(xì)細(xì)端詳，一只只獅子雕刻精美，活靈活現(xiàn)，數(shù)百頭竟沒(méi)有一只是相同的，真是千姿百態(tài)，活靈活現(xiàn)。
“241、242、243……”漫步白沙橋上，我又?jǐn)?shù)起了石獅子，從橋北踱步到了橋南。我站在橋邊，凝視著這宏偉的白沙大橋。姿若虹霓為河山增秀色，固如磐石與歲月竟久長(zhǎng)。這屹立在新安江面上50年的白沙大橋，就像一條絢麗的長(zhǎng)虹，橫跨在澄澈的江水之上，貫穿著南北；就像一位頂天立地的巨人，屹立在連綿起伏的錦峰秀嶺之中，增添著秀色。
我靜靜地看著，默默地想著，慢慢的，慢慢的，白沙橋變成了一條巨龍，在江面上盤(pán)旋著，逐漸騰飛起來(lái)，騰飛起來(lái)……
高二優(yōu)秀作文 篇6
當(dāng)我們昏昏碌碌的的過(guò)完一天，是否問(wèn)過(guò)自己這一天到底做了些什么，也許有時(shí)我們自己都不知道。
親愛(ài)的朋友們，我們正值青春?jiǎn)幔覀優(yōu)樽约旱那啻鹤隽耸裁锤冻觯覀優(yōu)樽约阂院蟮纳粝铝耸裁磋驳挠洃洠课液軕M愧。
當(dāng)我還小的時(shí)候，我就經(jīng)常聽(tīng)到有關(guān)歌頌的青春的故事詩(shī)篇，那個(gè)時(shí)候的我，多么向往青春，想著到青春的時(shí)候我一定要好好的過(guò)，既有意義又充滿樂(lè)趣，可是，現(xiàn)在的我，除了叛逆，懶惰，什么都不愿意干，在家里的時(shí)候把夢(mèng)想都丟掉了腦后，其余的真的什么都沒(méi)有留下，我想，以后我會(huì)后悔的。
兩個(gè)月的假期，呆在家里，閉門(mén)不出，在家里看電視，上網(wǎng)，睡覺(jué)，甚至連作業(yè)都不愿意寫(xiě)，都會(huì)抄答案，有時(shí)候我真的覺(jué)得有一種負(fù)罪感，我怎么變成這樣了，于是我告訴朋友，我說(shuō)，我慘了，現(xiàn)在的我沒(méi)有任何的激情，沒(méi)有任何能量，也沒(méi)有了追求夢(mèng)想的斗志和信念，我現(xiàn)在一想起未來(lái)我突然感覺(jué)到無(wú)比的恐慌。
還記得我高一剛放假時(shí)，對(duì)自己信誓旦旦的說(shuō)，這兩個(gè)月的暑假我一定要好好的過(guò)，為高考充好電，做足準(zhǔn)備，可是一天天過(guò)去了，假期也快接近尾聲了，我卻不敢去想自己這個(gè)暑假到底做了什么，兩個(gè)月的昏昏碌碌，讓我感覺(jué)到窒息，讓我無(wú)法去面對(duì)，讓我對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了恐慌。
白白浪費(fèi)了兩個(gè)月的光陰，我知道時(shí)間對(duì)高中的學(xué)生有多么的重要，我追悔莫及，我覺(jué)得好對(duì)不起自己的夢(mèng)想，好對(duì)不起自己曾經(jīng)夢(mèng)想的青春歲月。
青春，到底什么才叫做真正的青春，誰(shuí)真正地度過(guò)了自己曾夢(mèng)想過(guò)的青春。一個(gè)燦爛活力充滿熱情的詞，卻無(wú)數(shù)次的被我們蹂躪，我真的很難受，我不知怎么去面對(duì)以后的未來(lái)。
還好，青春還沒(méi)有完全過(guò)去，從今天起，抓住每一分每一秒，為了未來(lái)不讓自己后悔，重拾信念，永不放棄地追尋自己想要的人生。
高二優(yōu)秀作文 篇7
先講一個(gè)故事：有一個(gè)挑著扁擔(dān)的人走在路上，扁擔(dān)里有一個(gè)名貴的花瓶，突然花瓶滑了下來(lái)掉到地上摔碎了，那個(gè)人卻面不改色依舊向前走，行人看見(jiàn)了叫住他：“喂，你的花瓶碎了。”那個(gè)人說(shuō)：“碎了，后悔有什么用，它又不會(huì)再?gòu)?fù)原。”
這就如同生活，我們每個(gè)人都不止一次想過(guò)讓生活多給自己一次機(jī)會(huì)，多給自己一些時(shí)間，可終歸只能是想想罷了，這種事永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。生活就如同那碎了的花瓶，過(guò)去了就過(guò)去了，它不會(huì)因你的想法而改變。
青春是一道美麗的風(fēng)景線，我也曾做過(guò)許多讓自己后悔的事情，留下了滿肚子的遺憾，現(xiàn)在想起來(lái)，總盼望生活能多給我一次機(jī)會(huì)，讓我從頭來(lái)過(guò)。
如果生活能夠多給我一些時(shí)間，我一定會(huì)去背之前沒(méi)有背過(guò)的英語(yǔ)單詞，去記記憶之前沒(méi)有記下來(lái)的數(shù)學(xué)公式、政治和歷史題，花更多的時(shí)間陪陪自己的家人，花更多的精力關(guān)心身邊的朋友。
可我最終還是老樣子，生活并沒(méi)有給我第二次機(jī)會(huì)，我也一直沒(méi)改變，我還是我，生活還是生活，遺憾終歸是遺憾，但我還會(huì)如同以前一樣繼續(xù)生活，唯一能做到的就是更努力地生活，盡力讓每天都不留遺憾。
也許你曾因考試失利而遺憾，因違反紀(jì)律而受懲罰，請(qǐng)不要幻想“如果當(dāng)初怎樣怎樣就好了”。生活就像一列極速行駛的火車(chē)，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)了，任憑你再悔恨，都無(wú)濟(jì)于事。我們要做的就是積極樂(lè)觀面對(duì)生活，努力朝著自己的目標(biāo)奮斗，迎著陽(yáng)光去奔跑。
雖然我們不能改變過(guò)去，但是我們可以珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。即使有些遺憾，我們也沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)。與其糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去，不如微笑著迎接現(xiàn)在，珍惜未來(lái)。
因?yàn)樯顩](méi)有如果！
高二優(yōu)秀作文 篇8
夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人窩在角落，讀讀自己的心。
我想，每個(gè)人都需要這樣一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)刻吧，尤其是在這樣浮躁，急功近利的社會(huì)環(huán)境生活中。
雖說(shuō)，業(yè)余時(shí)間，不給自己充充電，學(xué)點(diǎn)東西，感覺(jué)是在扼殺時(shí)間，可是像這樣放空自己，讓自己隨心所欲胡思亂想的時(shí)刻偶爾有之，也是非常必要，而且幸福的。
今晚，因?yàn)楣ぷ魃系囊恍┳儎?dòng)，與一些人更接近，也有幸走近她們的生活，看到平時(shí)忙碌工作中看不到的她們的另一面。
雖然起初我是極不情愿，因?yàn)椴幌肴ビ希幌氡徽紦?jù)私人時(shí)間。可經(jīng)過(guò)短暫的接觸，我不得不說(shuō)，這個(gè)聚會(huì)于我還是有意義的，因?yàn)槲铱吹搅撕芏嗟牟煌妗?/p>
原來(lái)，每個(gè)人的生活都是不易的。
原來(lái)，每件事都是事出有因的。
原來(lái)，每個(gè)人做每件事的源頭，都能在他的生活中找到痕跡。
我原覺(jué)得生活苦，可也看到了他人的不易。
每個(gè)人都有自己不同的生活方式吧，苦樂(lè)交織！
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