實(shí)用的五年級(jí)作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
生命像四季，如春一般充滿生機(jī)，如夏一般生機(jī)勃勃，如秋一般銀裝素裹。我為生命喝彩。
生命像春天，充滿生機(jī)。春天是生命的開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇生命像春天，充滿生機(jī)。春天是生命的開(kāi)始，萬(wàn)物復(fù)蘇，草吐出嫩綠色的小芽，花綻放開(kāi)五彩斑斕花朵，柳樹(shù)抽出嫩芽，楊樹(shù)放飛柳絮，這一切都象征著新的生命，我也是在這充滿生命的的季節(jié)出生的。我為生命喝彩，也為春天喝彩。
生命像夏天，勃勃生機(jī)。夏天是生命的延續(xù)。夏天，火辣辣天氣，驕陽(yáng)似火，烤得大地燙燙的。金色的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的，等待著秋季的豐收。人生的夏天，好似青年，是努力奮斗的時(shí)節(jié)，只有在這段時(shí)間努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能在中年豐收。這個(gè)處在夏天的我們，決不能有絲毫的放松，為了收獲，必須要努力。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩。
生命像秋天，碩果累累。秋天是生命的收獲。秋天，是個(gè)金色的季節(jié)，微風(fēng)粼粼，吹著麥田，一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶。我們的'秋天就在一年之后，當(dāng)我們中考結(jié)束之后，拿著理想高中的錄取通知書(shū)，才是我們的收獲。但在收獲之前，我們必須付出努力。只有付出才有收獲。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩。
生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，大抵要休眠，動(dòng)物也要開(kāi)始冬眠，冬眠，對(duì)人生而言，便是沉思。人只有在思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲，在收獲中開(kāi)始新的奮斗。在收獲之后，沉思一番，無(wú)疑是大地給我們的啟示。
生命像春夏秋冬，斑斕的四季，斑斕的人生，斑斕的生命。我為人生喝彩，為生命喝彩
五年級(jí)作文 篇2
“不經(jīng)一番寒徹骨，梅花怎得芳撲鼻。”每年2—3月，經(jīng)過(guò)了一整個(gè)冬天的等待，梅花總會(huì)大放異彩的盛開(kāi)。清晨，在公園散步，渾濁的空氣之間，一片粉紅，紫墨等不同顏色混合的梅花，所呈現(xiàn)出來(lái)的，總是這世間的一大亮點(diǎn)。
千姿百態(tài)，燦爛芬芳，讓人怎么看也看不夠。仿佛旁邊的小草，與柳樹(shù)，也只是用來(lái)襯托她的美麗的。但是，當(dāng)榮華富貴的牡丹和她比起來(lái)時(shí)，大多數(shù)人也許會(huì)選擇平淡無(wú)奇的梅花。她的香氣也并不是那么濃郁，但若深深吸上一口，還是會(huì)沁人心脾讓人陶醉其中。
梅花并不象征著榮華富貴，以及諸多祝福的花語(yǔ)，她只有默默地堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)。不僅如此，他也還能抵抗一些小蟲(chóng)子的危害。在眾多美麗的花中。也算是一枝獨(dú)秀了。
她的生長(zhǎng)并不需要太好的環(huán)境，貧瘠的泥土就足以讓他生長(zhǎng)，默默地綻放于嚴(yán)寒之中，給人們帶來(lái)美的享受，陶冶人們的情操。
這就是梅花，任憑這風(fēng)霜雨打，卻不低頭彎腰，依然那么嫻靜，不失優(yōu)雅的風(fēng)格。
正是因?yàn)槊坊ǖ倪@種精神，才讓他扛過(guò)了嚴(yán)寒，最終盛開(kāi)。那我們又有什么理由，不想他一樣，做事堅(jiān)持呢？
五年級(jí)作文 篇3
這是一件我一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。
一年級(jí)，是我畫(huà)畫(huà)的第二年，但我還在小小班周?chē)腔仓Ｓ幸淮危蠋熛霚y(cè)測(cè)我們的畫(huà)畫(huà)水平，便拿出一張中班畫(huà)的畫(huà)讓我們來(lái)畫(huà)，老師還說(shuō)：“如果誰(shuí)還畫(huà)得好，誰(shuí)就可以直接升入中班。”
我想：我都一年級(jí)了，還在小小班周?chē)腔仓恍校乙欢ㄒΓ瑺?zhēng)取到這個(gè)名額，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)呀。于是，我拿出鉛筆、橡皮和本子，開(kāi)始認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。
老師每講一筆，我就畫(huà)一筆，畫(huà)得可認(rèn)真了：打方框、找中點(diǎn)、畫(huà)小方框、切角、描圓、鉤邊、涂色。一只小企鵝展現(xiàn)在我的面前：藍(lán)色的身子、白白的肚皮、大大的眼睛、黃黃的小嘴，可愛(ài)極了。
下面就要評(píng)選了，老師把桌子搬到一起把畫(huà)放到桌子上，開(kāi)始評(píng)選了！老師先把差的打了分?jǐn)?shù)，又把中等的打了分。幾番淘汰，老師在畫(huà)得好的人里面選中了我！有些人不服氣，一會(huì)說(shuō)邊鉤歪了，一會(huì)說(shuō)鉛筆印太重了，但老師說(shuō)我畫(huà)得好，還把我的畫(huà)貼上墻了呢！
從那以后，我知道了：只要努力，就會(huì)成功。
五年級(jí)作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，外公回來(lái)了。外公是個(gè)泥水匠，工作很辛苦的，一個(gè)月才回家一次，我和弟弟天天都盼著外公回來(lái)。可外公回到了家里還是很忙的，又是種田，又是除草。瞧！老外公馬上又拿起“老虎鉗”和釘子開(kāi)始忙碌起來(lái)。
我很好奇，想知道他究竟在干什么。于是，我跑了過(guò)去，俯下身子，把頭探了過(guò)去。噢！原來(lái)，家里大木盆盆底的木板散架了，外公正在將這些木板重新組合。
外公做得格外認(rèn)真。他先把兩顆釘子釘在木板的邊上，然后，把釘子的頭給擰下來(lái)，插進(jìn)另一塊木板的兩個(gè)小孔中。就這樣，一塊圓形的盆底就漸漸形成了。
外公做得這么熟練，我手都癢癢了。連忙向外公要來(lái)玩。得到后，又找了一塊薄木板，學(xué)著外公的樣子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷饋?lái)。我先用手把釘子扶住，然后拿起榔頭把釘子敲進(jìn)去。我做了這些后覺(jué)得還不過(guò)癮，又想用老虎鉗將釘子拔出來(lái)。可是我力氣太小了，怎么也拔不出來(lái)。外公見(jiàn)我把吃奶的勁兒都使出來(lái)了也不管用，笑了笑，說(shuō)：唉！你真笨，瞧我的!說(shuō)完，他從我手中“搶”過(guò)老虎鉗，夾緊在木板上的釘子，輕輕松松地那么一拉，釘子就任憑他指揮，乖乖地出來(lái)了。“神了！”我大聲叫道。他得意了一陣，便把技巧教給了我。這回，釘子特聽(tīng)話，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地鉆出木板。我把這塊薄木板對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)。落下的一個(gè)個(gè)光點(diǎn)組成了一個(gè)光圈，漂亮極了。
我捧著自己的杰作，愛(ài)不釋手，心想：無(wú)論是粗活還是細(xì)活都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)也是這樣。只有靜下心來(lái)，專(zhuān)心致志，才能成功。
五年級(jí)作文 篇5
今天一整天我都在外面玩，告別完朋友后，我回到家打開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里客廳變了個(gè)樣。所有家具都被推到了墻邊，留出中間的一片空地。那片空地上則立著一頂帳篷，里面似乎還有人……
家里遭賊了？怎么辦？我要不要先跑出去報(bào)個(gè)警？
正在我愣在原地不知所措時(shí)，帳篷里的人鉆了出來(lái)。我定情一看，哦，不是賊，是我爸。我松了一口氣，隨即問(wèn)道：“爸，你在干啥？這么折騰，不怕我媽回來(lái)罵死你嗎？”
我爸站了起來(lái)，很是自豪地說(shuō)道：“你看，你爸買(mǎi)東西抽獎(jiǎng)抽到了一頂帳篷！你媽?zhuān)苦耍霾钊チ耍礁呋实圻h(yuǎn)的管不到我。”接著，他又興奮地說(shuō)：“我們今晚野營(yíng)吧！”
“這算哪門(mén)子野營(yíng)，野營(yíng)不是在外頭嗎？”我無(wú)奈道。我爸皺了皺眉：“管那么多做什么，這也是野營(yíng)！只不過(guò)是室內(nèi)野營(yíng)而已！”算了，就當(dāng)陪我爸玩了。
我爸去儲(chǔ)物間拿來(lái)了燒烤架，還從冰箱里拿出許多肉出來(lái)。我一下子眼睛就亮了，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去跟我爸一起烤肉吃。吃肉的時(shí)候，我突然覺(jué)得，室內(nèi)野營(yíng)還挺好玩的。
吃完晚飯，我爸把窗簾都拉上，把我叫到帳篷里。他拿著一盞油燈外形的小燈（我也不知道這玩意我爸是怎么弄來(lái)的），神秘道：“噓，講故事時(shí)間到了……”
然后我爸給我講了一晚上的鬼故事。而我居然聽(tīng)著這些嚇人的鬼故事，迷迷糊糊的睡著了。
真是一次有趣又特別的野營(yíng)啊。
五年級(jí)作文 篇6
老師使我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個(gè)保護(hù)著我們稚嫩心靈的一棵大樹(shù)。在閱讀領(lǐng)航的活動(dòng)中教會(huì)了我們?nèi)绾畏砰_(kāi)自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報(bào)把小報(bào)座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長(zhǎng)……
有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動(dòng)，我們對(duì)這個(gè)項(xiàng)目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯(cuò)過(guò)了好幾次機(jī)會(huì)，這都被善于觀察的翁老師看在了眼里，馬上過(guò)來(lái)幫助我們。楊老師先做起了示范讓我們看，好厲害！
楊老師瞅準(zhǔn)一個(gè)人，大大方方的和游人交談，認(rèn)認(rèn)真真的讀著問(wèn)卷，一會(huì)工夫一張工工正正的問(wèn)卷就做好了。之后，楊老師和我們說(shuō)：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當(dāng)?shù)膬?cè)去陌生感，就一定會(huì)成功的！”楊老師讓我們?cè)谠囋嚳矗偌影褎拧＝Y(jié)果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績(jī)竟然有整整30張是上幾次加起來(lái)的幾倍那！
老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵(lì)，給了我們信心，也給了我們好的方法。
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