【推薦】五年級的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我已經(jīng)五年級了，可從來也沒換過位子，（因?yàn)榘Ｗ诮淌业牡谝慌牛Ｎ业耐揽墒菗Q了一個(gè)又一個(gè)。因?yàn)槊總�(gè)年級我都有一個(gè)新的同桌。這不，原來和xxx坐得好好的，這會兒又換成xxx了。說起同桌，我就說說現(xiàn)在的xxx吧。
一、大眼睛，薄嘴唇。
你別說，我的同桌長得還真不懶，一雙水汪汪的大眼睛，可好看啦，再加上那兩片紅中透紅的薄嘴唇，就顯得更可愛了。
二、手肥。
你別看他長得不怎么胖，但手可肥了，讓他甩一下手，多余的肉左搖右擺的，讓人看了就想大笑一陣子。
三、愛講笑話。
聽，哪兒傳來了笑聲？那肯定又是我的同桌在跟同學(xué)講笑話了，看大家臉上也肯定又樂開了花。
四、可愛。
別看他學(xué)習(xí)不那么聰明，但其他方面真的是很可愛的。有時(shí)會擺出各種造型來逗你呢？要是生氣的時(shí)候去找他玩，準(zhǔn)保氣也沒了，因?yàn)樗拿總�(gè)動作，讓你看了后總會哈哈大笑。
瞧，這就是我的同桌，你覺得他怎樣呢？
五年級的作文 篇2
翻以前的說說，微博，日記，看夠了，然后就一條一條的把它們刪掉，凌晨三點(diǎn)，電腦屏幕的光仍照著眼睛，已經(jīng)很累了，就是不肯去睡。看著那么多慢慢變成空白格，心里有點(diǎn)空落落的。
很久很久以前，我以為什么都不會改變；很久很久之后，我發(fā)現(xiàn)什么都在變。前一秒跟下一秒，是那么的不同，由陌生到熟悉，再由熟悉走向陌生。
有人送過我一句話。我們不是孤島，每一個(gè)人都是一塊小小的泥土，彼此擠在一起，連成整片大陸。在這里，人來往熙攘，每個(gè)人都在自己的世界里，一個(gè)大陸，很多城防。
落在每個(gè)人一生中所有的雪，我們不能全都看見，我們都在自己的世界里，孤獨(dú)地過冬。
原來再好也只能走到這里；再壞，也不過如此。我總以為我們的關(guān)系可以到達(dá)那里，卻只能走到這里，就永遠(yuǎn)的停滯。
我曾經(jīng)試著一周都看看這里凌晨三點(diǎn)的樣子，一夜一夜的`繁華，一夜一夜的笙歌。城是這座城，你不是以前的你，我也不是以前的我。
也許有天長地久的情誼，各種各樣的情感，也許真的有，不過我還沒有找到。
我們都馬不蹄停的向前，到達(dá)終點(diǎn)，然而身邊卻不見了那些熟悉的人。
青春就是一場漸行漸遠(yuǎn)的旅程，無論什么時(shí)候離開，都是沉默。【無暇顧及你們走遠(yuǎn)的背影，只因更好的前程】，這真是太荒誕的一句話了
五年級的作文 篇3
“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天……”每當(dāng)聽到《蝸牛》這首歌，我就會想起一只奮進(jìn)的蝸牛。
我從小體弱多病，同學(xué)們都能在操場上盡情地奔跑、嬉戲，我卻只能躺在床上休息。媽媽說，只要我多鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，身體就能好起來。可鍛煉身體多累呀，我總是躲在家里，憑媽媽怎么勸也不肯出門。
一天中午，我在陽臺上看見一只蝸牛正努力地跨越兩塊木板之間的縫隙。我蹲下來靜靜地觀察，只見那只蝸牛趴在木板的邊緣上探出了整個(gè)身體，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地移動著。就要成功了，可蝸牛身后的殼實(shí)在太重了，它不堪重負(fù)地摔了下去。我心想：這只蝸牛真自不量力，安安靜靜地待在花盆里生活不行么？這下它該放棄了吧！沒想到，沒過多久，那只蝸牛又爬上了木板，伸長了身體，努力地向另一塊木板爬去。“啪！”蝸牛又一次摔了下去，可它似乎沒有要放棄的意思。第三次、第四次……蝸牛摔倒了十多次之后，似乎找到了技巧。這一次，它一碰到對面的木板就把身體的重心移了過去，然后迅速收縮身體。啊，蝸牛成功了！
我愣住了，這只蝸牛無畏地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，沒有什么能阻擋它。我也應(yīng)該像這只蝸牛一樣，試著努力一下，說不定我的身體就能好起來！我這樣想著，下定了鍛煉身體的決心。
從那天起，我每天早上六點(diǎn)起床練習(xí)跳繩。剛開始，我只能慢悠悠地甩一次繩子跳一下；練習(xí)了一個(gè)星期后，一分鐘內(nèi)我能跳二三十下了；練習(xí)了兩個(gè)月后，一分鐘內(nèi)我能跳上百下了！現(xiàn)在的我變得健康、開朗、活力四射。
不僅如此，我還把蝸牛執(zhí)著、奮進(jìn)的精神用到了學(xué)習(xí)上。初學(xué)英語時(shí)，聽力是我的薄弱項(xiàng)。于是，我反復(fù)聽磁帶，還把不熟的單詞記下來反復(fù)朗讀。
有人說，能到達(dá)金字塔頂端的只有雄鷹和蝸牛。我沒有雄鷹般有力的翅膀，也沒有翱翔天際的稟賦；但是我可以像蝸牛那樣堅(jiān)持不懈。只要執(zhí)著于夢想，我也能到達(dá)金字塔的頂端。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望。”我要做一只奮進(jìn)、永不言棄的蝸牛。
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