四年級作文錦集8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
鏡頭隨著我的腳步到了樓梯上，一個個臺階顯得那么整齊，整齊得像一個個士兵，傲然挺立;一個個臺階那么干凈，干凈得讓我不忍心用腳去破壞這一幅畫卷。
一天早晨，太陽準時到我家“做客”，它用一把把磨得金亮的銀針“刺”向我的眼睛，喚醒我沉重的眼皮，我抓緊穿上衣服起床。突然，聽到門外有 “刷、刷”的聲音，我的心被這細小的聲音吸引住了，好奇心推動我來到門前。
從貓眼中向外望去，我看見了一個被縮小的老大娘，她的頭發遮掩住了一個眼，腰板隨著打掃有節奏地跳動，等老大娘把頭發一撩，我才看清了她的真容。
一點灰點從天而下，使老大娘有節奏的舞蹈停了下來。只見她彎下腰，伸出手，伸向口袋，拿出一個已經沾滿灰塵的口罩，用手拍打了一下口罩上的灰塵，灰塵讓貓眼看不清了。
突然，貓眼中出現了一個刷子，原來是老大娘看到我們家門上沾了一點灰塵，給用刷子在打掃。
這一刻，我的鼻子酸了，一個平常而又樸實的鄰家老大娘，為了他家，為了我家，為了我們樓道時的每家，每天都這樣做著。
想到這兒，我走出門說：“大娘，你是我學習的榜樣，我來邦你!”我拿起掃把，也走入了樓道的灰塵中。
四年級作文 篇2
竹子？有什么好怕的？不過在今天的游戲中，它就十分讓人“俱怕”。
這個游戲首先需要十來個人圍成一圈，每個人伸出左手，掌心朝下，右手則握拳，食指豎起。每個人再用右手食指抵住旁邊人的左手掌心。大家依次這樣排好后，就聽老師講一個故事，聽到故事中出現“竹子”這個詞我們必須用右手去抓右邊同學的食指，而自己的左手食指也要從別人的手掌心中逃脫。
游戲開始了，大家都屏住了呼吸，拉長了耳朵聽老師的故事。老師發話了：“故事的題目是蘇東坡與竹子。”沒想到題目中這么快就出現了竹子，真恐怖。由于這時我們的注意力還是比較集中的，所以第一輪誰都沒有被抓住。接下來的時間里，大家都瞪大了雙眸，而我心里也像有一只小兔突突直跳，好像有一顆石頭總是懸在半空中。何老師又發話了“……蘇東坡很喜歡竹子。”哎呀，又是竹子，幸虧我逃得快，手心已經漸漸在冒汗了。老師接著說道：“因此蘇東坡的后院里……”何老師剛念到這，我猜接下來肯定是竹子，所以“唆”地一聲快速地收回了。可惜老師念的竟然是“花草樹木即。正當我還在慶幸時，老師接著說遒：“和竹子。”這下好了，大意的我可被抓了個正著，許多人都和我有同樣的道遇。都怪剛才的粗心大意。看來分散一絲絲注意力都不行，必須時時地替告自己做好準備、嚴陣以待。
不知不覺中，游戲也在同學們的歡呼聲、嬉笑聲中結束了。原來這竹子一點兒也不恐怖，缺乏注意力才是恐怖的。這個有益、刺激、緊張的游戲再玩一百次也是不過癮的！
四年級作文 篇3
我們前往滴水湖和鮮花港進行了一次秋游活動，一路上，心情當然是舒暢無比，畢竟可以放松一下了！
一下車，我們就呼吸到了郊外清新，涼爽的空氣，感覺真好！
再放眼望去，風景更是吸引了不少同學的眼球。瞧：一望無際的湖水在風的'輕拂下，不斷泛起了小漣漪，它們在陽光的映射下，波光粼粼，美麗極了！湛藍的天空上也好像一望無際的平靜的大海，仿佛與湖面的盡頭相接著，延伸至視線再也望不過去的地方。
雖然美景賞不夠，但我與同學的腳步并不曾停止，不覺由假山拾階而登，攀到了山的最高處，便可看見水從隱蔽的水塔管中磅礴下瀉，似一大匹白練，雷霆般的轟響不斷傳入耳中，好壯觀！好一個人造瀑布！我的心仿佛隨著它奔涌而去。
漫步鮮花街，我就像花港海洋中的一片花瓣，在花和人的浩瀚海洋里游蕩，盡情的欣賞著千姿百態的花朵。其中，我最喜歡菊花了！你看白的菊花如寒霜初蓋，黃的菊花如金谷飄香，紫紅的墨菊濃艷無比，而那綠菊更是玲瓏剔透一朵朵，一簇簇，正迎著秋風，爭奇斗艷，芬芳吐香。
一陣秋風拂過，伴隨著風兒，我好似與花兒一起跳起了歡快的舞蹈，而那風聲中又仿佛夾雜著花兒們羞澀的歌聲，它們也許正在傳唱著這動人的秋天的故事吧！
四年級作文 篇4
童年就像一個百寶箱，里面有快樂也有憂傷，有興奮也有失落，有成功也有失敗，每一件往事都是一種顏色的鉆石，在我的童年記憶里閃閃發光。但是百寶箱里最多的就是紫色的鉆石——倒霉事！
記得四歲那年，我上幼兒園小班。一天，老師讓我們排隊走樓梯到二樓的教室，我那時個子很矮，腿也比較短，走路也不是很穩。我記得好像后面有人推了我一下，我就摔倒了，更慘的是頭撞在了樓梯的棱角上。額頭不停地流血，像一條紅色的小溪一樣“嘩啦嘩啦”地流，止也止不住。老師趕緊把我送到了醫院，我又痛又怕又委屈，一路上都在“哇哇大哭”，心想：我又沒有淘氣做壞事，怎么就我這么倒霉，他們憑什么推了我卻不敢站出來承認！
沒過一會兒，爸爸媽媽就急急忙忙地趕到了醫院的急診室。媽媽看著我，整個眼眶都濕潤了，眼睛紅紅的，立刻安排同事準備手術。因為媽媽也是醫生，我拼命地喊“媽媽縫，我要媽媽縫！”媽媽給我打了麻藥，但是手在微微地顫抖，手術針剛縫下去，血就冒了出來，我立刻大叫：“媽媽呀，媽媽！痛啊！我痛啊！”媽媽含著的眼淚終于忍不住撲簌撲簌地流下來。媽媽放下手中的器械，把我抱得緊緊的，小聲地呢喃著：“寶寶不哭，寶寶不怕，媽媽抱！”媽媽的同事又馬上聯系了整形美容科的主任，才把手術縫合完成了。
還有一次，是我三年級的倒霉事。上午英語老師通知說：英語大組長中午早點吃完飯，到辦公室幫同學統計分數。盡職的我，只打了飯和湯，拌起來，站在走廊上就稀里呼嚕地喝進了肚子里，這可是我有史以來吃飯最快的一次，還不到三分鐘。放下飯碗，我又以百米沖刺的速度，飛奔到英語老師辦公室門口，悄悄地推開門，驚訝地發現，“咦？”老師居然不在！我心里想，老師可能去衛生間了，我還是等一會兒吧。我在老師的辦公室門口晃啊晃，等啊等，十分鐘過去了，老師還沒回來。我又想，老師可能在吃飯，我還是去食堂看看吧。我跑到食堂門口，看見老師果然在里面，我開心極了，推開門剛想走進去，就被門口的水桶絆了一下，水灑了一地，把我的鞋子也弄濕了。我走到老師身邊，說：“老師，我來幫你登記分數了！”老師卻對我微微一笑說：“上午，校長找我有事，我試卷還沒改完，你明天再來找我吧！”我的心都碎了，好像一下子電閃雷鳴，把我整個人都劈成了兩半。我真的很傷心，很委屈，感覺自己真是倒霉透頂了，我這么認真負責，這么緊趕慢趕，結果老師輕描淡寫的一句話就讓我所有的辛苦都白費了。
這些都是我童年的倒霉記憶，當時覺得非常傷心，非常難受！其實現在想想，倒霉事也不見得都是壞事，如果不是我經歷了創傷和病痛，我怎么會如此深刻地領悟到媽媽對我的愛？如果不是經歷了老師偶爾一次的疏忽和辜負，我又怎么能領悟誠信的重要，又怎么會學會如何去原諒？其實童年那些倒霉的記憶，也是我們每個人成長過程中收獲的財富呢！
四年級作文 篇5
暑假的時候，我們一家人一起去了云南。剛下了飛機，我就興奮不已，想趕快去看一下這個美麗的地方。
我們先去了昆明。昆明四季常春，風景很美。早上，太陽非常明媚，陽光照射著整個昆明。中午，小鳥在長滿了果子的樹上唱歌，樹下長滿了小草，特別美。
昆明不僅景色美麗，還有很多小吃，而且都非常好吃。有大餅、餃子、包子、面條、米粉、米線……各種美食中，我最喜歡吃包子，因為一口咬下去，就可以嘗出包子的美味。
麗江也很美，還可以騎馬呢。我選了一匹馬，騎上去可威風了！我就像個小騎士，繞著這個地方走了一圈，好好玩呀！
我們還去了玉龍雪山，那里特別冷，還需要吸氧氣。山上有香腸、雞腿給我們補充能量。雪山上還有電纜車，讓你高空賞景，很刺激。各種好玩的、好吃的食物，讓玉龍雪山多了一些溫暖。還有特別美的濃霧，把整座雪山給包住，人在山頂上，就像置身于仙境中，美不勝收啊！
云南還有許多好玩的地方，比如香格里拉，可惜那個時候剛好遇上泥石流，讓我不能走進香格里拉游玩，有些遺憾。
云南是一個美麗而好玩的地方，去了還想去。
四年級作文 篇6
李可染曾經說過：“踩著別人的腳印，最終也只能是亞軍。”在這個高科技的時代，創新是必不可少的一部分。每一次創新，都是從懷揣夢想到付諸行動，最終實現夢想，讓夢想不再是空想！
先來說說當今社會的手機王——“蘋果”，就是創新成就了“蘋果”。創新讓喬布斯成就了夢想，當其他品牌的手機還在開發鍵盤手機時，喬布斯的蘋果公司已經明白，手機的按鍵越少越好，它簡單易學的操作，迅速占領了全球的手機市場。以至于蘋果每推出一部新機，即使價格再高，還會出現萬人空巷的搶購熱潮。因為創新，讓“蘋果”脫穎而出！
創新往往來自于人們的奇思妙想。就像哆啦A夢。雖然我們無法擁有一只能隨時掏出各種稀奇玩意兒的哆啦A夢，但其中不少道具，那些幾十年前曾經只出現在作者藤子不二雄的筆下，而今已然成為現實。例如，自動擦洗地板機器人。為了把大雄搞的亂七八糟的家里還原到整潔面貌，哆啦A夢“召喚”出一臺“自動擦洗地板機器人”，而現在，無論是家用的迷你智能掃地機，還是每天穿梭于城市街道間的馬路掃地機，他們最初的設計者應該都是源自于哆啦A夢的點子吧！
還有一款是“徽章追蹤器”，利用這個小道具，大雄成功的了解了小伙伴們的行蹤，還向媽媽們打小報告。這枚“徽章追蹤器”放到今天已經是隨處可見的GPS啦！我們生活中的導航、訂外賣等，都離不開這項功能。
有夢想的人一定勇于創新。其實人人都是創客，人人都可以創新，讓我們學會創新，成就我們的夢想吧！
四年級作文 篇7
今天真是個好天氣，陽光明媚、鳥語花香，我和櫻桃小隊的伙伴們來到湘湖，進行了一次踏板上的旅途。
經過了漫長的等待，我們終于租到了船。這是一艘腳踏船，需要兩個人合力踩著踏板才能使船前進，由于小隊人數過多，我們只好分成兩隊進行活動。我和黃書櫻躍躍欲試，腳踩在踏板上，開始踏。大約過了十分鐘，就連比我們晚出發的孫倩瑤組也漸漸消失在我的眼前，只留下了一層又一層的漣漪，在陽光的照耀下，發出白銀色的光芒，這種白，是很難在調色盤上調出來的。
孫倩瑤他們的“飛速”前進使我不禁心生疑惑：這不可能啊，孫倩瑤他們明明比我們晚出發五分鐘，可為什么踏得比我們快？難道是我們的船故障了？不可能啊，這艘船是我們等了很長時間才租到的，也就是說在這之前，還有許多人做過這艘船，如果出了問題應該早就拿出去修了。難道是我們踏得不夠快？這也不可能，孫倩瑤他們比我們晚出發，頻率也應該比我們慢，就算他們踏得比較快，也不應該相差那么多啊！難道是我和黃書櫻的動作不協調？有可能。想到這里我抬頭看了看，發現黃書櫻踏得比較慢，和我相比慢了一拍。
問題找到之后，解決也變得容易。我放慢了自己的速度，盡量和黃書櫻保持一致，腳放在踏板上，用力地踩，時不時還抬起頭望望黃書櫻的膝蓋，再看看自己的腿，保持著和她一樣的節奏。漸漸的，動作變得融洽，船的行使速度也變快了…….不到四十分鐘，我們就游玩了湖面，向租船的方向駛去。
踏板上的旅途，雖然辛苦，雖然勞累，可也讓我明白了許多，真是一次美好的旅途。
四年級作文 篇8
我真想有一對翅膀，我要飛去遙遠的北京。去看看莊嚴的天安門城樓；去看看莊重而又神圣的升國旗儀式；去看看逶迤磅礴的萬里長城。
我真想有一對翅膀，我要飛向藍藍的天空。和飛機比比賽；和鳥兒們一起歡唱，一起舞蹈；躺在軟綿綿的云朵上，俯瞰我們美麗的地球。
我真想有一對翅膀。班上的鄭凱博腿受傷了，只能坐著輪椅來上學。每次活動課，我們歡天喜地排隊去操場的時候，他都會推著輪椅到教室門口，目送我們離開，我看到了他眼里的羨慕、失落。我知道他是多么想去操場。我要是有一對翅膀多好，我就可以把我的翅膀送給他，他再也不用一個人留在教室，他再也不用羨慕我們可以又跑又跳，他可以扇動翅膀，在操場上盡情飛翔。
他一定會很快樂！想到這里，我也覺得很快樂！
我跟媽媽說，我真想有一對翅膀，那樣我就可以做很多想做的事，去很多想去的地方了。媽媽說，為什么一定要有翅膀才可以做呢？
我仔細想了想，我沒有翅膀，但是我有一雙手。我想去的地方，我想做的事情，我都可以用自己雙手做到的。我想去的北京，我想遨游的天空，我都可以通過自己的努力去實現。我想幫助的朋友，也可以用自己的小手去幫助。
明天，我要推著鄭凱博的輪椅去操場上活動課……
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