初三作文匯總十篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初三作文10篇，歡迎大家分享。
初三作文 篇1
你,讓我駐足
向下，是你的執著；
向前，是我的追求； 生命的價值不是因為擁有美麗，而是因為擁有目標。 ——題記
暑假的時候，一家人去旅游，我第一次親眼看到了你——鐘乳石。跟著導游，我懷著好奇的心情走進了銀子巖。剛進銀子巖，什么也看不到，黑漆漆的一片，待眼睛適應過來，在微弱的燈光下，也只是依稀可以看到人的位置。當時，我就有點失望，這樣的地方，能有什么看。
我緊跟著導游，生怕被遺棄在這里。又往前走了一段路，轉過拐角后，我被眼前的一幕驚呆了，有那么一瞬間我是覺得自己到天堂去了。五顏六色的燈光照射在你的身上，雖然是燈光使你擁有了色彩，但這樣看上去又出奇地和諧，仿佛這色彩斑斕本來就屬于你。黑色的背景，襯托出一種神秘又浪漫的氣氛，引起人們無限的遐想。我站在你的面前，靜靜地，在想，這樣美麗的地方，會不會有神仙。
在媽媽的催促下，我回過神來，繼續跟著導游走。一路上，我都舍不得眨一下眼睛，美麗的事物總是讓人向往。“鐘乳石是在水珠沿著石往下流到底尖時發生氧化反應而成的，哪怕是長一毫米，也要經過很長的時間。”導游介紹說。當時，我整個人都愣住了。我再一次在你面前駐足，心中有說不出的感動，血液仿佛在沸騰。我不知道，你變成這些美麗的石頭要經過多長時間；我不知道，你在等待被發現的這段時間里，是如何在黑暗中度過。但我唯一可以肯定的是，你一直在堅持著，不然初中，我怎么能有機會看到你？在燈光的照耀下，在人們的贊美中，我看到了你身上的水珠依舊往下，聚到底尖，“噠”的一聲，是水滴落到地上的聲音。我知道，有志氣的人是永遠不會放棄追求的，盡管他已經成功。
無論在困難時還是成功時，我都不會忘記繼續往前，只要我想到你依舊往下，我便有了追求的勇氣和信心。生命的價值和光輝在你身上得到了詮釋。生命的長河就是在一滴一滴中慢慢壯大。
在不斷奮勇往前的道路上，你讓我駐足。于是，我便有了更大的力量向前奔跑。
初三作文 篇2
“東漢末年，群雄并起。天下三分，唯魏最強。吳蜀聯合，共同抗曹。”
——題記
去年仲夏，我做了一個夢，夢到我穿越到了東漢末年，回到了三國，回到了吳國……
我便是周瑜！
“天下如棋，一步三算。如今你我吳蜀兩國共同抗曹，都督你不表示一下誠意？！”一個頭戴綸巾、手拿羽扇的玉面書生說道。他便是臥龍—大名鼎鼎的諸葛孔明先生。想到兩家和好、共同拒敵的大局，我便熱情地回道：“我等向我家主公建議，將荊州借于你，待你找到合適的都城便還于我，可否？”“可可可”臥龍大喜……
眼前一轉，便來到了赤壁。我環顧四周，將士們無一不滿懷戒備，無一不焦灼難安。此時一個五大三粗的漢子一見到我便聒噪起來：“周瑜，你個死東西，軍師找你開會，還不快去！”我轉念一想自己可是都督的身份，居然有人敢罵我，正待發火，那漢子見我沒有動身的意思便提起我就走。我立刻猜到是張飛，也只有他這個火爆脾氣，敢對我動粗。孔明見我一來，呵退了張飛，急聲作揖道：“都督，曹操集結了八十萬大軍揮師南下，我們該如何是好？”
看他那個驚慌失措的樣，我心中不禁一陣好笑。世人都說臥龍先生怎么怎么樣高明，我看未必。臥著的龍，還能怎么樣？我家主公孫權，那才是天上真正的龍，地上真正的王！他早已付于我兵權，賜于我上方寶劍，大膽讓我領兵抗曹。我早已集聚南方所有有志將領、有才大臣，兵、草、糧，一切準備妥當，就等奸賊曹操自投羅網……
我安慰孔明道：“無關人員先行退出賬營，軍師你留下，我自有妙計！”孔明示意其他人退去。“都督，他們都走了，你有何妙計？”我不緊不慢地將草船借箭和火燒赤壁的構想跟他說了一下。孔明大喜，連連夸贊：“此計甚好，甚好！不怕破不了八十萬曹軍！”孔明轉而又沮喪起來。我分明聽他喃喃道：“既生亮，何生瑜……”我知道他是在感嘆不如我。我安慰他道：“先生不必難道，你我二人，天生就是來共同攜手、抵抗曹賊的。我們都是天下有志英雄，應該惺惺相惜啊！再說，不是你我能力有高低，而是你我各為其主不同，倘若你生在吳方，有機會為我主孫權效力，你的軍事才能一定能更好發揮，戰功不在我之下！”一番話說得孔明心悅誠服。
望著帳外的張飛，我似有所悟地頓了一頓，又道：“軍師，等會升帳，兩家部隊請你來調兵遣將，否則張飛恐不服從，甚至會壞了大計。”“如此甚好！”
十天之后曹軍大敗，敗走華容道，此后未再敢南下。南方從此無安定矣。“軍師真是神算，那一計火燒赤壁可真是厲害！草船借箭更是神了！”兩家聯軍到處傳揚孔明先生的神機妙算，我心中暗暗好笑。要不是為了抗曹大局和兩家各好，此貪大功勞，怎么會讓他給搶了……
再次睜眼，此時居然在主公孫權的營帳里。天空下著大雨，雷聲轟隆隆的，仿佛在暗示著什么。我細細盤算著時日，明白自己的大限已經到了，因為過于操勞軍國大事，我傷了神，傷了身，來日不多了。但我心中坦然，沒有絲毫的波瀾。
我走到了主公的身邊，淡定地說：“明日我定會身死，故今夜我將未來的事先告訴主公。”孫權不可置信地看著我，以為我在開玩笑。我凝重地對他說：“明日周郎身死，之后關羽會敗走麥城，劉備、張飛都會因兄弟之義魯莽而死，諸葛最后累死五丈原。蜀亡之后，司馬氏崛起，搶了曹家天下，會滅魏創晉。我們吳國可要未雨綢繆，匯全國之力，君臣一心，眾志成城，就一定能立足中原，稱霸一方……”說完之后，我向主公躬身施禮，揮手而別。
外面的雨早就停了，我望著滿天的星星，微風吹起我的秀發，我不禁爽朗大笑……
旦日，吳國上下縞素，只因周郎才盡身死，時年三十六……
這次我幫助吳國逆天改命而最終身死，但我并未后悔！
初三作文 篇3
在熟悉的操場上，遠遠聽見了一陣歡聲笑語，定睛細看，一群天真爛漫的孩子，嬉戲著。一個熟悉的面孔出現了，她肆無忌憚的笑著，歡樂的腳步快意的流轉于伙伴們之間，那不就是我嗎我跟著她的節奏呼吸，跟著她的節奏歡笑，在同動的脈搏中感受著快樂。為回憶涂上一抹歡樂的色彩，便為你的生命綻放一束歡樂的光彩。
人的心靈或許已被城市的喧囂蒙上了一層紗，在依稀可見的縫隙中，瞥見了昔日的歡聲笑顏。——題記
回憶就像一杯清茗，不細品就不能嘗盡茶中的苦澀與清香，就不能觀盡水中的微波與寧靜，就不能感盡茶葉的蜷縮與伸展。給回憶涂上一抹色彩，為生命綻放一束光彩。
在熟悉的操場上，遠遠聽見了一陣歡聲笑語，定睛細看，一群天真爛漫的孩子，嬉戲著。一個熟悉的面孔出現了，她肆無忌憚的笑著，歡樂的腳步快意的流轉于伙伴們之間，那不就是我嗎我跟著她的節奏呼吸，跟著她的.節奏歡笑，在同動的脈搏中感受著快樂。為回憶涂上一抹歡樂的色彩，便為你的生命綻放一束歡樂的光彩。
站在熟悉的教室外，那朗朗書聲，隨著微風，沿著漸行漸遠的樹向外面散開了。鈴聲一響，喧鬧的人聲便代替了協調一致的書聲，一個不大高的女生走上去擦黑板。不一會兒便是一陣竊笑聲。原來那女生夠不著，跳起來擦了，是有幾分可笑，卻迸射出青春、的活力。那就是年少的我？我跟著她一起跳動著，在一上一下中感受著奮發。為回憶涂上一抹奮發的色彩，便為你的生命綻放一束青春的光彩。
停在辦公室門口，聽見兩個女生在竊竊私語，其中一個女生的左手受傷了，右手端著一杯水，另一個女生拿著藥送到她嘴里，兩個人不約而同的笑了。那個手受傷的女生不就是我嗎？我不小心受傷了，我最好的朋友在喂我吃藥。我隨著她的動作吞咽，咽下了一顆顆飽含真情的淚珠。為回憶涂上一抹溫情的色彩，便為你的人生綻放一束友誼的光彩。
走到二樓，感受到了初三緊張的學習氣氛，走廊不像初一初二那樣堆滿了人，教室里卻是滿坐。我聽見一個人在抽噎，再上前一步，教室里仿佛被陰郁籠罩著，每個人都默不作聲，任憑思緒徜徉，眼淚在眶中打轉。原來是畢業前夕。那個輕聲抽噎的人不就是我嗎？老師讓班長起來發表感言，而我卻以淚代言，欲說不能已被哀傷封住了喉嚨。我同她一起抽噎，染上悲傷。為回憶涂上一抹哀傷的色彩，便為你的人生綻放一束珍惜的光彩。
為回憶涂上一抹色彩，為生命綻放一束光彩。
我依舊坐著沉思，任思緒去邂逅每一個我。——后記
初三作文 篇4
已知
生活中有很多攙扶之手，它們可能幫助我們暫時走出逆境，卻阻礙了我們的成才與發展。
求
面對攙扶，我們該怎么辦?為什么?
解
攙扶的確能幫助我們戰勝困難，增強勇氣，但也會使我們不能自立、自強，影響我們的成才。所以，我們要從現在開始，推開攙扶之手!
推開攙扶之手，我們不怕摔倒!
剛學走路的孩子，難免會摔倒，如果疼愛孩子的家長小心翼翼地扶著孩子走，那么，這個孩子的路始終走不長!反之，如果父母放開手，孩子雖然會摔倒，一次次地摔倒，但是，他得到的將是一筆經驗，才能更好地走下去，成為真正的強者!
推開攙扶之手，我們能行!
記得第一次騎摩托的時候，那是冬天，心里難免會有一份膽怯，失敗也向我侵來，第一次，第二次，又一次——摔倒、疼痛，都忍了，我不會讓別人來扶我!只是在心里默念：“我能行!”終于在方向和油門之間創造了結合，馳騁人生道路。
推開攙扶之手，成功時我不待!
居里夫人推開了外界的幫助，一心居于實驗室中苦心研究，終于發現了鐳，創造了傳奇!玄奘在西行的途中推開了無數人的幫助，才終于實現理想，取得成功!
答
推開攙扶之手，讓我們學會自立;
推開攙扶之手，讓我們變得堅強;
推開攙扶之手，讓我們邁向輝煌!
讓我們從現在開始，推開攙扶之手!
初三作文 篇5
當我第一次睜開懵懂的雙眼，打量著這個新奇的世界，你并在我的身邊，成為最初的依戀。你照顧我的衣食起居，無微不至，我尚不知是為什么，太過迷惘。
當我第一次帶上紅領巾，是你為我柔柔的系上，溫柔的說了些什么，記得不太真切，只知道我沒有道謝，沒有說“再見”就興沖沖地邁著小短腿上學去了。那時你眼底的是什么呢？是看見我滑稽的跑姿感到忍俊不禁，還是被冷落了感到心酸？抑或是滿滿的滿足與愛？思及此處，心下一動。
當我第一次對你說“我愛你”，白凈的臉上浮上一抹紅霞，閃爍著眼睛四下瞄著。你緊緊的抱住我，過了良久，幾不可聞的聲音響起：“我也愛你。”說罷，又抱緊了些，我輕輕回抱著，享受著獨屬于我們的時刻。
受到委屈，是你擦拭去我的淚水，告訴我：堅強，考試失利，是你站在我身邊告訴我：勤奮，取得成功，是你語重心長的勸誡，告訴我：謙遜……
人生是一條迷霧重重，鋪滿荊棘的道路。我曾不止一次迷失其中，忘了何去何從。是你為我披荊斬棘，撥開云霧，引領我前進的方向，讓我不再迷惘。
是的，我，并不迷惘。
我不再糟蹋你早晨精心準備的早餐，不再忘記你的生日，不再放縱自己沉溺玩樂，不再感時傷懷怨天尤人，再不會停駐在十字路口上迷失了方向。我知道，這樣的你不會再有，這正如時間過了便不再回頭。我只有珍惜當下，再著清明的神色，繼續走下去。是你寄托在我身上的希望，讓我不再迷惘。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。轉眼間，你的秀發不再光潤油亮，眼神不再清澈明亮，眉宇間也多了幾份滄桑。而我，已是翩翩少年郎。早該為你多盡些心力了，否則時光又怎忍心在你身上留下痕跡？真不該迷惘。
我有我的方向，我要回報恩情，彌補過失，讓你的未來明朗溫暖。你要知道女兒的肩膀也可以是依靠的對象，何況她并不迷惘。
初三作文 篇6
在老門東附近的小巷里有一個賣雞蛋灌餅的小店，小巷里的房屋，都是青磚碧瓦的明清建筑，到了小巷口，就能聞到雞蛋灌餅的香味。附近的居民都喜歡吃，我也很喜歡吃，每逢休息天，我就要去買，每次去都要在一棵大樹下排隊購買。做雞蛋灌餅的有時是一個伯伯，有時是一個叔叔，一開始他們的生意并不怎么興隆，只賣光餅加一片生菜。后來，隨著生意越來越紅火，他們又增添了許多品種，如：火腿腸、培根……最后還增加了外賣。
我拿著五塊錢，站在了排隊的隊伍中，然后開始盤算，買些什么東西，前面的人還沒走幾個，我后面又來了五、六個顧客。終于輪到我了，今天是那位伯伯做雞蛋灌餅，伯伯帶著圍裙，塑料手套和口罩，手里拿著锃亮的鍋鏟。我對賣雞蛋灌餅的伯伯說：“伯伯，我要一份雞蛋灌餅加培根。”“小朋友，五塊錢。”伯伯說。我把五塊錢遞給伯伯，伯伯把手套脫下來，把錢放進口袋里，再把手套帶上，拿起一個面團，用搟面杖搟成餅狀，放進平鍋里，焙上一會兒，用三個專用的刷子分別蘸上油和另外兩種調料，餅立馬發出“嗞、嗞、嗞”聲，并迅速從白色變成了黃色，一會兒餅膨脹起來，伯伯又用一個杯子打了一個雞蛋，又放了點蔥進去，攪拌了一下，用筷子把膨脹出來的皮弄出一個洞，再快速地把杯子里的雞蛋倒進去，之后用鍋鏟拍拍封好。頓時，空氣中迷漫著香味，黃色的餅變成了金黃色了。
在快要好的時候，伯伯拿出一塊培根，和雞蛋灌餅一起焙，過了一分鐘，培根發出了“嗞、嗞、嗞——”的聲響，不一會兒，雞蛋灌餅好了，培根也好了，伯伯用刷子給雞蛋灌餅刷上一層醬，把一片生菜和培根夾進去，用塑料袋裝好，我走時叮囑我：“燙，涼會兒再吃。”我后面是一位阿姨帶著一個小弟弟，小弟弟說：“來一個雞蛋灌餅。”“三塊錢。”小弟弟說：“媽媽快付錢，我要吃雞蛋灌餅。”那位阿姨邊掏錢邊說：“你家的雞蛋灌餅太好吃了，我家兒子吃了，天天都鬧著要吃。”我聽到著，不盡“噗”地一聲笑了。這時我才想起雞蛋灌餅要涼了，趕緊打開袋子，咬了一口，雞蛋灌餅酥酥的，味道有：雞蛋味、蔥味、生菜味、培根味，真是人間美味呀！
賣雞蛋灌餅的伯伯以誠信招來了許多顧客，我真希望這樣的商家多一些，我永遠忘不了這賣雞蛋灌餅的小店。
初三作文 篇7
有一抹色彩是關心，有一抹色彩是幫助，有一抹色彩是無私，有一抹色彩是父愛和母愛。
每個人心中都有那么一抹色彩，它滋潤了你的心田在周圍漆黑一片的時候為你指引方向。那是你永遠都忘不了的那一抹色彩。
帶給我色彩的那就是他，他總是默默無聞地幫助我，在我遇到困難和挫折的時候不斷地鼓勵我讓我向前沖，在我牙牙學語的時候教會我說話背著我跑來跑去。
那時候，我和小伙伴們玩捉迷藏不小心把別人家的花瓶打碎了，我哭得很傷心，害怕爸爸認為我是一個壞孩子，害怕他再也不會愛我了。
即使小伙伴的爸爸媽媽告訴我不要緊的沒關系，我們不會怪你，只是一個花瓶而已。他們看我哭的實在不行了就打電話讓他來接我。
在他打開門的那一瞬間我哭的稀里嘩啦，頓時想要把所有的委屈都哭給他。我還以為他會責罵我，但是他看到我的第一反應就是用他的一雙大手一把將我擁入懷中，問我有沒有傷到哪里，快讓爸爸看看，他心疼地上下打量著我。
事后他告訴我，我給你錢去賠花瓶，但是等你長大了可是要還給我的呦!你可別忘了，我現在可以幫助你但等我老了還可以幫你嗎?你要學會自立自強，總是遇到事情就哭哭啼啼的什么時候才能長大。是啊!眼淚是珍貴的，要為了有意義的事情流。以后每當我遇到困難的時候就會想起他的那句話“要學會自立才能自強”。
我的爸爸他只讀了初中，但他有時會在我和好朋友鬧矛盾時告訴我要站在對方的角度去想，勸我去主動向對方認錯，這樣才不會失去一個好朋友。
自從上了六年級以后，他因為工作忙而長期在外，我們談心的時間也少了，有時候會因為他說我一兩句就鬧矛盾，也有可能是因為我進入了青春期多少會有一點叛逆心理吧。現在回想起來我是多么想回到小時候那無憂無慮的時候，什么事都可以和他說，他也會幫我出出主意。
我的心中的那一抹色彩就是我的爸爸對我的關心和愛，我永遠都不會忘了那一抹色彩。
初三作文 篇8
暑假的一天下午，我和弟弟妹妹們去潞城公園游玩。
潞城公園雖然不大，但風景優美。那里有層層疊疊的假山怪石，有千嬌百媚的各種花草，還有郁郁蔥蔥的參天大樹。尤其是公園的中心那一潭湖水，碧綠碧綠的，遠遠看去湖面如明鏡一般，映襯著藍天白云的影子，讓人心情格外舒暢。水里，成群的小魚歡快地游來游去；岸邊，一只只青蛙蹲在那里愜意地曬著太陽，一旦有人走近，它們就紛紛“撲通撲通”地跳進水里，水面被激起一片片的漣漪。
我最喜歡的是天空中飛舞的蜻蜓。這些蜻蜓五顏六色，有紅的、藍的、綠的、還有黑白相間的……它們在天空中飛來飛去，形成一道靚麗的風景線。
在潞城公園，我們不僅觀賞到了風景，還結交了一位新朋友，我們給它取名叫小青。小青很乖巧可愛。它穿著一身綠色的衣裳，翠綠翠綠的閃著熒光，上面還有黑色的斑紋。它有兩對長長的透明的翅膀，翅膀上浮現出細密的紋理，非常精致。第一次見到它時，它停在了我的肩膀上，不一會兒，又像一架小小的直升機一樣懸浮起來，但并不飛遠，我伸出手指，它一點也沒有害怕，而是慢慢地落在我的手上。我靜靜地看著它，它的大眼睛像水晶一樣，也在靜靜地看著我。我和弟弟妹妹既緊張又開心，不敢大聲說話，每個人都驚喜地張大了嘴巴。就這樣，它繞著我們幾個人身邊飛行，起起落落，一會兒落在妹妹裙子上，一會落在弟弟的頭發上。我們很快和它成了好朋友。媽媽給我們拿來了蘋果，蘋果甜甜的，我想小青是不是也同樣愛吃呢？正當我猜測的時候，小青突然扇起輕盈的翅膀，飛到了我的蘋果上，和我共同品嘗蘋果的甘甜。小青太聰明了，我們都興奮極了，小青帶給我們意想不到的快樂，陪著我們玩了很久很久……
最后，小青回家了，我們也依依不舍地離開了潞城公園。
現在，你們知道小青是誰了吧？對了，它是一只蜻蜓，一只美麗、可愛的小蜻蜓。
初三作文 篇9
大年三十，我們一家人包餃子的時候，媽媽說：“今天我們包一個帶硬幣的餃子，誰吃到誰有福！”我聽了很好奇：“硬幣上那么多細菌，怎么能包餃子？還有福，沒病才怪呢！”“妞妞，你不會把硬幣洗洗呀！”也對！于是，我找來一枚5角硬幣，在水里洗了又用開水燙了才交給媽媽。媽媽三下兩下就包好了。我兩眼使勁地盯著那個特殊的餃子，生怕被搶走了。爸爸笑呵呵地說：“一會兒我們倆比賽，看誰能吃到那個有福的餃子。”我說：“一言為定！”姐姐說：“我來當裁判。”
媽媽和姐姐一心想看誰是贏家，煮的時候就先煮了有“福餃”的。熱氣騰騰的餃子上桌了，我興奮極了。姐姐說：“每人一個，新華先來！”我東瞧瞧，西看看，心想：個兒大的餃子肯定有硬幣！我專門撿個兒大的搶著吃，又不敢咬大口，擔心硬幣硌著牙，唉！一個、兩個、三個……怎么還沒有吃到“福餃”？我再看看爸爸，幸好他也沒吃到。我趕快接著吃。已經吃了二十幾個了，我的肚子都鼓鼓的了，有點兒吃不下了，還沒吃到那個“福餃”。這時爸爸揚揚得意地說：“丫頭，認輸吧？哈哈哈！”“老爸，你別高興得太早。”我盯著盤子里剩下的幾個餃子，心想：快吃到“福餃”了，拼吧！剩下最后一個了，這個肯定是“福餃”，可是，該爸爸吃了，我輸定了！
爸爸夾住了最后一個餃子朝著我笑，我低著頭噘著嘴。就在這時，爸爸把最后一個餃子放在我的碗里，我驚奇地問：“你怎么把餃子給我呢？”爸爸說：“傻孩子，我剛才是逗你的！世上哪個父母不想讓自己的孩子幸福呢？”聽了爸爸的話，我激動得哭了。爸爸看著我，湊過來拉拉我的小辮子說：“大過年的，別哭了，趕快吃‘福餃’！”
這一年的餃子深深地留在了我的腦海里，尤其是那個‘福餃’，它凝聚著爸爸對我的愛呀！
初三作文 篇10
“你們要想想自己現在做下的事，不論好壞，都會影響到你們的未來！”這是老班在課上對我們訓的話，她幾天前剛看了電影《蝴蝶效應》。
步入初三，所有學科的壓力都成倍地翻了幾翻，好像滾雪球，略有不慎就會被“雪球”壓個半死。
意外的是，我們在這壓力之中不進則退了，英語課上打哈欠，語文課上開小差，數學課上吃零食……真是越活越“輕松”，老師也很是無奈，生動形象地稱我們為“巨嬰”。
期中考試后，成績全都出來了，成績差的人垂頭喪氣，成績好的人洋洋得意，誰也不知道，我們的班級均分在年級里排上了倒數。
為什么中等班的成績給硬生生地撇到差生班里去？
班會課上，老班把我們狠狠訓了一通：“別人學習的時候，你們在玩，沒有一絲上進心，班級前幾是排上了，但是我們班里的‘原年級前20’現在連前20都排不上，學習是一個過程，它不能3天打魚兩天曬網，也不能不進不退，更不能往后退，這樣長年累月下來，你們的苦果還是得自己吃，這就是蝴蝶效應。”
老班的話讓我深有體會，這讓我想起了期中考試前的一次數學測試。
那時已是下午5點多，數學課代表抱搶著厚厚的一堆試卷，走了進來。
“這節課考試。”她說。
全班頓時鬼哭狼嚎起來，班里亂成了一團，很久才安靜下來，我盯著卷子，早已心不在焉，想要草草了事，甚至心生懶惰之感，像要蒙頭大睡起來。
“夢似的”寫完了試卷，我還自我感覺良好，認為一定會考好。
事實總在和我唱反調，當我拿到自己的“超低分卷”時，都恨不得一頭撞墻了，我都在懷疑這一張卷子是不是我寫的，胡亂的書寫，低級的錯誤，一下子讓我分數少了不下幾十。
我隨便對待試卷，成績就隨便對待我，我又被隨便的成績打掉了士氣，更不想好好學習了，這真可謂是一環扣一環。
但也正是這時，如果用善的一環去打破這惡性循環，那接下來一定不會像現在這么糟了。
“這就是蝴蝶效應。”老班的話回蕩在我的耳畔。
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