高三作文

時間：2021-03-13 16:36:04 高三我要投稿

高三作文集錦7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的高三作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文集錦7篇

高三作文篇1

　　世代的遺傳給了海龜生存的本能，生活經驗使它們習慣了偵察這一古老卻很管用的方法，而好心人的幫助使它們傾巢覆滅……生活中，又何嘗少見這樣的好心人？

　　可以肯定的是，既然是好心人，心，自然絕對是好的，他們行動的目的是為他人提供關愛和幫助，但往往由于他們未徹底了解對方的實際情況，而使動機與結果相距甚遠，甚至截然相反。這樣看來，真正的關愛，必須有好的方法與之配套。好的方法從何而來？我想，它主要來源于對具體情況的了解。也就是說，你知不知道別人在做什么，需不需要你提供幫助，需要你提供多大的幫助，等等。一般情況下，人們都喜歡根據自己的主觀愿望做出決斷，想當然地認為對方遇到了非自己不能解決的困難，于是出手相助，倒忙往往由此產生。

　　仔細想想，這樣做是很天真的。當你發現有人在做需要你幫助的事時，你的關愛之心忽視了很重要的一點，即每個人的情況是不同的，做同樣一件事，每個人的目的也會各不相同，你若把你的目的強加給他人，他人的目的的實現就會受到阻礙。簡單設想一下，假如看到一個人手摸腹部蹲在地上，你二話不說，上去就向他嘴里硬塞進幾片治腹疼的藥，結果會怎樣？很可能會遭到抗議甚至痛揍。再比方說，一個人去醫院向醫生詢問如何快速治高燒，醫生不管三七二十一，按住他就給注射一大針。事后才知那人是給家人買藥來著。這都是好心辦壞事，既不利人而且害己。

　　因此，弄清事情的原委是實施關愛的關鍵。當你意識到有人陷入困境需要你及時施以援手，你立即啟動關愛之心，這是好的；但還必須透徹了解對方在做什么，遇到了哪些困難，需要你提供哪些幫助等等情況之后，再伸出你的援助之手，這樣才會對人對己都有好處。

　　倘若那位好心人了解海龜的生活習性，又確定第一只小海龜就是偵察兵，他大可以將它送回巢里以提早警告其它小海龜。所以，只有做到該出手時再出手，關愛才會有實在意義。

高三作文篇2

　　動作片作為一種主要的商業電影類型，一直受到觀眾的喜愛。看著大銀幕上的角色們拳拳到肉或是天馬行空的動作，或者在槍林彈雨中出生入死，都會讓觀眾的腎上腺激素飆升，在影院里獲得觀影的快感。不過，話說回來，所謂“動作片”也并非只是單純的追求動作的緊張刺激，感情戲是必不可少，否則電影只會成了無腦的動作堆砌，也就不會讓人有深刻的印象。譬如在各國都創下極佳票房的《颶風營救》系列，都是在精彩的動作戲之外，輔以動人的父女情或是夫妻情，讓人在感官享受之外，更有一絲感動。

　　《24小時：末路重生》就是一部標準的動作片，但是也是更有著讓人印象深刻的感情戲在內。影片講述了職業殺手特拉維斯(伊桑·霍克)得知了犯罪組織的驚天陰謀，在國際刑警琳(許晴)的影響下，決定用自己僅剩的24小時生命重整目標、直搗組織“老巢”……作為一部典型的動作片，電影在動作戲上保持了足夠的水準，但是在感情戲上同樣做到了非常出色。整部影片，穿插在影片始終的是兩個主要角色的家庭感情戲份：琳因為常年在外工作，心中始終對于自己的孩子懷有一份歉意，當得知自己的孩子被綁架后，她那撕心裂肺的痛哭聲中既有憤怒，更有愧疚。而這種感情，也是推動她奮不顧身的與對方斗爭到底的動力所在;而對于特拉維斯而言，因為自己特殊身份導致自己的妻兒慘死，一直成為他心底的痛楚和陰影，久久不能消散，在自己生命只剩下24小時的情況下，他決心以自己這有限的時間來完成自我救贖，然后同妻兒“團聚”。

　　整部影片圍繞著一個殺手、一個國際刑警兩個角色來展開，兩個人有過短暫交集，但是卻很快因為陣營不同而分開。但是，當生命到了最后時刻的時候，他們才發現，所謂的陣營和對手都是徒勞，真正留在心中的，還是內心深處的那一夜的溫情，以及對于家庭和親情的懷念。影片告訴觀眾：對于每一個人來說，生命最后的迷離之際，無論是誰都會去尋找自己內心的最后一塊凈土，無論善人惡人，無論警察殺手。從這個意義上來說，《24小時：末路重生》影片的核心是一個殺手最后的24小時之路，是一部關于殺手的自我救贖和復仇之路，但是從更深層意義上來說，它更像是一部以家庭線為主線的電影，無論是特拉維斯對于家庭的愧疚，對于琳一家人的承諾等，都是在一顆顆子彈背后的一次次溫情和嘆息。

　　值得注意的是，這部電影雖然是一部標準的動作片，但是卻是兩名主演之前卻都是出了名的文藝氣息頗重的演員。飾演特拉維斯的伊桑·霍克之前之所以被全世界影迷所熟知，就是因為三部備受文藝青年推崇的《愛在午夜來臨時》等“愛情三部曲”;而許晴多年在華語電影圈里發展，更是留下了不少令人印象深刻的角色。此次兩位演技出色的演員聯手挑戰動作電影，自然有拓展戲路的意思，他們在影片中的動作戲也絕對稱得上是精彩。不過對于電影的感情戲而言，相信才是他們最大的優勢所在，也是觀眾的期待點所在。

高三作文篇3

　　我始終相信，現在的別離是為了今后更好的相聚。——題記

　　轉眼之間，三年時光一晃而過，終有一天，你們會背上行囊走出校門，離開這個曾讓你們感嘆萬分的家。你們會難過，你們會不舍，你們離別的心情或許不一定是用眼淚和語言所能表達的，但請記得，這里永遠歡迎你們，這里永遠是你們的家。

　　三年前，你們滿懷熱情來到這個讓你們期待已久的高中校園。在這里，你們或許會感到失望，感到疲憊。但是你們卻會因為在這里遇到的良師摯友而感到欣慰，在這里留下了你們歡樂的身影，留下了你們無奈的眼淚，也留下了你們辛勤的汗水和奮斗的足跡。三年求學路，你們彷徨、失落、信心、努力，不求別的，最起碼要無愧于心，無愧于父母對自己的養育之恩。你們清楚的明白你們的使命和責任，所以，你們不曾后悔。

　　兩年前，我們在晨曦文學社和青年志愿者協會里與你們相識、相知，與你們共處了兩年，我學到了很多東西。你們讓我明白了對待工作要吃苦、耐勞、求真、務實，對待他人要真誠、友愛、團結協作。你們不是非常偉大的人物，但卻是我們學習的好榜樣。

　　如今，你們高考在即，眼看著就要離開這里，奔向更美好的未來。分別在即，我們不要像蘇軾所說的“相顧無言，惟有淚千行”，也不愿如柳永所說的“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”因為，我相信，現在的別離是為了今后更好的相聚。我們為你們加油！喝彩！

高三作文篇4

　　轉眼，流年停留在20xx年5月22日，在這平凡的一天里，突然想對你說點什么。依稀記得，20xx年6月5日，依舊是一個平凡的日子，我帶著傷，不顧一切，就奔向了你。我不曾見過你的模樣，如果說與你相遇，是有一個約定的話，那么便是小學課本上，你在高山最宏偉的建筑

　　——太陽之城布達拉宮

　　小小年紀里，不懂的事情太多，但顯得毫無紛擾。只聽老師說，這個地方很美，是松贊干布和文成公主居住的地方。小小的年代里，對歷史也只是片面上的理解，但聽老師說，這個地方，長大后，一定要去一次。小小的視角里，對書頁里的你，只有那么一點，但真的長大后，對夢想中的你，竟然是這樣遠大。

　　年少輕狂的時候，關于你的名字，已在耳畔繚繞。

　　那個時候，你變得模糊，青春的騷動，讓我沉醉在幻想之中，一時遺忘了你。后來，歲月在風雨中不斷沉淀，時間不停流逝，遠在云端之上的一個名字，突然引入眼簾。

　　——一個朋友，騎著車，為夢想，先奔向了你，西藏。

　　那個時候，我驚嘆不絕，更羞愧不已。小時候的約定就這樣被丟落，后來關于他們和你的故事變得越來越清晰，你和他們的故事傳得越來越來神秘。而我，躲在角落，恨不得找出當年的課本，看看自己留下的那一行歪歪扭扭的字眼兒。

　　終于，為了失而復得的約定，終于，為了一次的心靈之旅，我帶著傷，不顧一起，就奔向了你。那一年那一月那一天，是我這輩子都不能忘記。那一年，我找回了夢想，那一月，我找回了約定，那一天，我找回了自己。任時間如何流逝不止，關于我和你，第一次相遇，終究是無法從腦海拋出。

　　懷著平靜又難以平靜的復雜心情，一條滇藏之線就這樣的出發了。

　　路上，徒步和搭車，難免是一種精的考驗，而身體與靈魂，不免是一次朝圣之旅。我不能宣揚自己是如此的了不起，也無法大聲說出自己是如此勇敢，面對你，我渺小的恍若是你腳下的一顆塵埃。但意外的.是，你從未壓低我的目光，從未阻礙我對前方的尋覓。有人說，去西藏，是為了征服你。這令我疼痛，為何要征服你？換我說，去西藏，是為了和你相遇，是為了征服自己。

　　在那雪山之巔，有一個姑娘，在那云涌之際，悄然盛放。在那天地之高，有一個僧侶，那在山水之深，赴往前來。

　　你的神秘之外，這樣的美與心靈，是我最渴望的。亦如你告訴我的——

　　天地之上，任你飛揚，天地之間，任我逍遙。若你惜我雙足之勞，漫開云朵，憐我雙目之遙。

　　因此，我如此瘋狂，說走就走，不為愛情，不為遠方，只為與你，征服自己。

　　路上，你連延不絕的高山承載著我弱小的身子，你純白圣潔的雪域高聳遠處，拔地而出，直插云端。路上，眼前的你，又是如此柔情細膩，遍地的格桑花開得正好，似是迎風而來，伴著遠處的金幡，頓教人心中修籬。路上，你水一樣透徹的眼睛，訴說著遙遠的故事，好像是你的，好像也是我的。

　　路上，結識了許多朋友，來自四方，我們親密無間，與你一般。路上，他們說，未曾來的時候，這個地方，是夢里的天堂。他們又說，來過的時候，這個地方，是自己的天堂。我拍手叫好，驚嘆不已。如此，確實如此，遠的時候，你是一群人所不敢想的夢，近的時候，你是我一個人所能觸及的云端。

　　因此，我如此幸運，說走就說，不為矯情，不為沖動，只為約定，與你相遇。

　　可能，這輩子我都不能選擇在你的胸膛之上，一次漫漫騎行。或許，這次來了，下次就是多年以后了。但過去和未來，已發生未發生，都是我所不能挽回和預料的。因此，我不想，拋開他們，我什么也不想。只想著當下，想著現在，想著我和你，在路上的故事與風景。但某一天，翻開舊時的記憶，你給我捎來一封信，由風中傳遞到我的腦海——

　　你在橋上看風景，看風景的人在橋下看你。你的鏡頭里只畫著青山綠水，青山綠水只裝飾著唯一的你。你以為你將夢藏匿在了這里，卻不曾發現，這里，把你的夢，還給了最初的你。

　　最初的我？是什么時候？細細想著，怕還是在一個年少無知的時代里，埋下的種子。是什么種子？開花了嗎？結果了嗎？細細想著，怕一切還未成熟，但已開花，是什么花，你不知道，我知道。

　　突然，如果我有一個莫大的雙臂，我真想在你輕睡的時候，好好擁抱你。亦如當初，我在你的懷里，釋放了塵世喧擾的心靈。歷時近30天，終見到布達拉宮，你在高山之上最宏偉的模樣。那一天傍晚，我端坐在你跟前的廣場上，不說話，默默沉靜。亦如路上，停留在長江灣的時候，我坐在高山之上，直到滿天星辰，還是不敢入睡。只因，只因一切有你，而時間又變得如此匆匆，像是一不小心一天就過去了，我和你相遇，又少了一天。

　　與朋友分離的那天，是我真正遇見你的當天。深刻記得，晚上的廣場上，人流是那樣的澎湃，每個人都在道離，每個人都在感慨，每個人都在不舍。而我們，這些本不相識的來自四方的陌生人，既然是哭得不成模樣。我們擁抱，我們鬧騰，也難以掩住悲傷。

　　相遇，茫茫人海中的相遇，是如此不易；相遇，高山雪域中的相遇，是如此難得。漫長的行程里，任誰也始料未及，就這樣，在和你相遇的同時，我和他們，彼此之間，不得不分離。

　　那一夜，我心情復雜，面對你，難以入眠。

　　多想，多想你親吻著我的額頭，在我耳畔，輕輕的說：別怕，沒關系，還會再見的。

　　直到天亮，他們走了，只留下我，還在你這兒。我一個人，像是開始，一個人的說走就走，漫步在街頭，漫步在大昭寺，色拉寺，八廓街，甚至是任何一個角落。一顆跳動的心變得難以料想的平靜，靜得像是風能穿透它一樣。

　　漫步了許久，待了幾天，我終究還是要離去。而你，依舊是你，不曾改變，仍舊是你原來的樣子。不會因誰的存在或離開，就不安了自己，失去了自己。

　　謝謝你，我征服了自己，找回了自己。但你可能不知道的是，那年那月那天，我出發了只是離開，卻未曾歸來。然而，人生有一次出發，就得有一次歸來。而這一年這一月這一天——

高三作文篇5

　　我熱愛我的高三生活，因為它絢麗多彩，酸甜苦辣，充滿著新鮮和刺激，充滿著生活的氣息，讓人回味無窮。高三生活就像一只小船，只有與驚濤駭浪搏斗過，才能揚起成功的風帆；高三生活就像一塊木材，只有經過無數次的砍削，才能做成漂亮的家具。高三，只有永不停息地奮斗，才會散發出奪目的光彩，才會讓我們的人生從此與眾不同。

　　高三對于每一個人不都是美的，只在于自己能否好好把握、欣賞。學習雖累，但累得有收獲、有價值。我們都希望能幸福地生活，而幸福的鑰匙就掌握在我們自己手中。去努力付出就會有意想不到的收獲，相信吧，一份耕耘，一份收獲！

　　高三，我要學會執著！“滴水穿石”、“精衛填海”、“愚公移山”，他們無不成功地實現了自己的夢想，他們是執著的執行者。進入高三，我要以一顆執著的心去面對高考，讓毅力與恒心伴我前行。沒什么能阻擋我破土的力量，沒什么能澆滅我內心渴望的焰火，沒什么能折斷我飛天的夢想，因為我有一雙鷹的翅膀，我要搏擊長空，我要去尋找屬于我的幸福天空！

　　高三，我要學會勇敢。我要鼓足勇氣，去探索成功的路。盡管暴風雨向我們顯示它的強大，可我無所畏懼。我不會因它的襲擊而倒下，我會越戰越勇！高三充滿了競爭和挑戰，前方有許多挫折等著我，我不怕，我要樂觀、勇敢地面對這一切。讓暴風雨來得更猛烈些吧！世上無難事，只怕有心人！

　　高三，我要更加自信。學習中，總要越過險峻的高山，渡過茫茫的大海，而信心就是助我登山的云梯、渡水的飛舟。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，賦于我詩化的豪情，對自己充滿信心，相信沒有越不過的溝、跨不去的坎。陽光總在風雨后！

　　成功是從一條布滿荊棘的小路中踏出來的，沒有奮斗，沒有累累傷痕，又怎會有成功呢？高三，用事實告訴我們，成功與失敗掌握在自己手中，而奮斗則是打開成功之門的一把閃閃發光的金鑰匙！

　　微笑著，去唱高三的歌謠，不要埋怨高三生活的乏味，不要抱怨高三有太多苦累，要學會品嘗枯燥的滋味。我們要帶著勇氣、信心和毅力，掛上理想的風帆，共濟人生的滄海，高唱高三的歌謠，創造明天的美好！

高三作文篇6

　　語文課上，我在《小學生閱讀指南》上讀到一篇發人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。

　　文章中寫道：法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個接一個，繞著花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終于因為饑餓和筋疲力盡而亡。

　　這個實驗聽起來不可思議，七天七夜，6寸，20厘米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲生與死的距離。其實，在那么多的毛毛蟲中，只要有一只稍與眾不同，就會避免死亡的厄運。毛毛蟲因為一味地走別人走過的路，所以才吃不到心愛的松針。這個實驗告訴我們：當一條路走不通時，嘗試走別人沒有走過的路往往更容易成功。一味地走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。

　　讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語。題目一：“只”字加一筆，會是什么字？同學們聽完謎語，立刻思考起來。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬分的時候，李老師笑著對我們說：“記住要走別人沒有走過的路！”大家聽完李老師的話都若有所思。一會兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘沖’”。我一聽，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說：“把‘只’倒過來，然后加一豎。”田倍寧點點頭，我倆偷偷樂了，規規矩矩地在紙上寫下“沖”。李老師又出第二個謎語了：人字加一筆，除了“大”和“個”，還有什么字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然后依次加“人”。加到第五個時，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公布謎底了，第一個“沖”，第二個“及”。寫對的同學歡呼起來，沒寫對的同學也立刻大叫起來“原來如此”。可是接下來李老師又說：“第二個謎語還有一個謎底，看誰能猜出來。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里安靜了下來，可是過了一會兒，依舊沒有人猜出來。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個字，大家立刻從思索中醒了過來，原來是“夕”。李老師說：“猜謎語，也要換位思考。”

　　一堂語文課，讓我大受啟發：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語是這樣，做事也是這樣。