【推薦】五年級作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
上課變魔術，真好玩。
今天作文課上，老師神秘地說：“這節課我們來變魔術，我要給同學們變一只鴿子。誰表現的好這只鴿子就給誰。”同學們高興地歡呼著。我想：老師葫蘆里賣的什么藥呀？肯定有陰謀，表演完魔術就讓寫作文。
接著，老師從抽屜里拿了一樣東西，然后迅速放在手里，雙手捂得緊緊的。過了一會兒，老師說：“鴿子需要空氣，有了空氣它才會動。下面我來給它吹氣。”說完，老師不停地從兩個拇指之間的縫隙處用力地往里面吹氣。吹過氣以后，老師的手還左晃晃右晃晃，手里還一鼓一鼓的。我半信半疑地想：不會是真的有鴿子吧？突然，老師興奮地喊：“腿出來啦！翅膀和頭也出來了！全部都出來啦！”全班同學都不約而同地驚奇地盯著老師的手。老師接著說：“現在我要把它放到電扇上。”我高興地想：鴿子就要出來了，也不知道是什么顏色的？只見老師用力向上一拋，大聲喊道：“鴿子飛了！”大家都瞪大眼睛向電扇那里看，可是什么都沒有。這時，老師失望地說：“魔術失敗了。”大家都唉聲嘆氣的。最后，老師讓同學們根據剛才的魔術寫作文，同學們更是唉聲一片。
這次，老師變的魔術雖然失敗了，但變魔術的過程還真的有趣。
五年級作文 篇2
中國，四大文明古國之一，中華美德非常悠長。里面有許多年以來的好品質，其中也不乏有‘孝’這個字里包括的好品質。
中國有句古話：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。就像是那天我看到的《最美孝心少年》，其中讓我念念不忘的是哪位最美孝心少年——高雨欣。高雨欣，望奎縣人民的驕傲。這個11歲的小女孩，童年8歲時父親離家母親以外殘疾，家有年邁的姥姥和3歲的小妹妹，全家只靠低保生活。。幾年四月份起，她每天來大廣場或街上，和媽媽一起賣烤串貼補家用。回家后，他還要承擔做飯、買菜、燒爐子等家務，在這種生化環境下，在不久的小學畢業考試中，高雨欣竟然考取了全縣第一名。做飯照顧母親、哄妹妹，她8歲就頂門過日子，她只有每天晚上9點以后，妹妹睡了才有自己的時間學習、寫作業。15時，在望奎縣第三小學小文錢，一個小攤擺出來了，高雨欣和她的媽媽一起站在攤前，她一面熟練的翻面烤串，一面和媽媽吆喝著賣著。雖然她的小臉被烤的通紅，但是在陽光的照耀下，露出了甜美的笑容。有人注意到，雖然她的手洗得很干凈，但是粗糙程度已經明顯超過了同齡女孩，在手腕上還有一處疤痕，有人問她，而她只是淡淡的說：“是前幾天再燒烤爐子上燙的”。這個聽話、懂事的最美孝心少年----高雨欣深深的感動了我。
而我也對孝這個字做的也不好，有一次，我們上回搬家，奶奶除了要每天接送我，而且還要給我做飯，然后還要搬東西，樓梯也很高，就這樣，上下也不知道搬了多少次，然而我都沒看見，覺得沒有事，才干那么點事。可是我現在才發現，奶奶原來受了那么多的折磨，是我以前疏忽了奶奶。現在我覺得很愧疚。
同學們，中華美德，“孝”這個字讓我銘記在心中，當然還有許多美的等著我們去體會，去學習。讓我們接過老一輩的接力棒，賈中華美德一代一代傳下去，讓中華美德成為世界上最耀眼的一顆明珠！
五年級作文 篇3
今天，陽光明，我和我最好的朋友劉金林，李祉辰，王永漾和李逸睿，在一廣場上玩扔紙團，我說;‘兩個人一組，每組六條命，扔到那個人身上，那一組就減一條命。他們都同意了。
我就和劉金林一小組，王永漾說：我們好像多一個人，那就找一個人當裁判。我們回答：那你就當裁判吧!王永漾很生氣，但他也不想退出游戲，只好當裁判。李祉辰又和李逸睿一組。這場激烈的游戲開始了……
我第一個扔紙團，我在瞄準的時候，他們一直盯著球，生怕扔到自己身上，而減一條命，我扔了球。只見李祉辰敏捷的往左一閃，很快的躲過了我的球。哎，我們這一組失敗了，該換李祉辰一組了。只見李祉辰機靈的眼睛盯著我和劉金林，在找我們準備不足的地方，好下手。隨后，李祉辰瞄準時機，向我扔來，我還沒來得及注意，就給我來了個黃金抱頭……李祉辰歡呼起來我們這一組減了一條命，劉金林很生氣。李祉辰正在得意的時候，劉金林也來了一個又高又猛的炸彈球。哈哈，正好砸中了李祉辰的腦袋。李祉辰那一組也減了一條命。我們就這樣快 樂的玩著，不分勝負。
時間過的好快呀，一會兒天就黑了，都戀戀不舍的各自回家了。
五年級作文 篇4
在小區中散步，看到許小朋友在這里嬉戲打鬧，看著嬉笑、可愛的他們，我的嘴角不禁上揚。
這時，我看到一個七歲左右的男孩在石階上涰泣，我見狀立刻跑過去，細聲地問到：“弟弟，你怎么了？”他抬起頭來，看著我，哭得更傷心了，我下意識地往他手上看，發現有一堆花花綠綠的東西在他的手上，依照顏色和輪廓看，應該是擎天柱的模型，在他的一番帶著哭聲的話語中，我了解了事情的經過，原來是他在玩耍時，不小心將這個模型摔壞了，自己怎么拼也拼不回來，所以很傷心。
我看著他手上七零八落的碎片，我不禁對他說：“乖，我們是男子漢，不哭，來，讓我看看能不能拼好？”男孩立刻停止了哭泣，眼淚汪汪地看著我。事實上，我并不喜歡弄這些模型，麻煩的步驟，復雜的碎片，每次拼都沒有成功。但是為了讓這位弟弟不再哭泣，我可以試試，并看看自己有沒有進步，我接過碎片，開始一步一步地拼架起這些碎片。
終于，我在這次的挑戰下，汽車人擎天柱的模型終于被我架好了，我將模型遞給男孩，男孩開心極了，在我的臉上烙印下了一個吻，我有點受寵若驚，但看著他開心的樣子，我也笑了。
我成功地幫助了男孩拼架起了模型，也挑戰了自己，給自己許久未完成的事畫上了一個圓滿的`句號，幫助了他人，他人快樂了，我也收獲了快樂。
幫助，讓夢想再次被喚醒，讓激情再次被點燃，讓希望再次被眷顧，快樂了他人也讓快樂了自己。
五年級作文 篇5
在我的母校，有一處地方我永世難忘。它不是操場，也不是花壇，更不是校門口那兩塊大草坪。那是什么呢？呵呵，那只是平凡的走廊。
什么？走廊？別納尼了，聽我細細道來。
一年四季，多少雙腳從這兒走過、跑過、跳過;又有多少歡聲笑語在這兒響起！優美的下課鈴又響了，我走到走廊邊，唱起來：讓那握筆的手指摸摸皮球，讓那緊張的大腦吹進清風——從這兒往下望，花壇里，紅花兒伸伸胳膊踢踢腿，舒展開來，勃然一副終于放松啦的樣子；黃花兒則顯得懶洋洋的，彎著枝，垂著頭，好像在說：我要睡覺——呼嚕——呼嚕——；橙花兒則精神抖擻，神氣十足，儼然像一個大將軍，好不風光還有走廊上的迎春花，已抽出點點嫩芽，淡黃的花苞和一些盛開了的小花點綴著綠綠的枝、青青的葉，可給校園帶來一派風光！
走廊上還貼著許多標語：一言一行講文明，做人做事講誠信。有志者自有千方百計，無志者自感千難萬難。這些標語時時刻刻提醒著同學們：生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。
當然，最美的還是那些玩耍的孩子。他們聚在一起打卡、賽陀螺、看書、講笑話、猜腦筋急轉彎這天真的孩子氣，是走廊上最美的風光了。
一低頭，你馬上就會被吸引住：地板上花花綠綠的小點點，有的連成了一只屹立的天鵝，亭亭玉立，嬌媚無比；有的連成一只洗臉的小貓，爪子在臉上亂撲騰；還有的連成了牛郎織女，正在雁橋上談情說愛
瞧見了吧？這就是我的母校的走廊那獨特風光。
五年級作文 篇6
現在是“獨生年代”，家里只有一個孩子。因此，家長常常會很“珍惜”。
每次，我做完作業，想幫忙做一些家務，總會得到這樣的回答：“學習去，別來給我幫倒忙。”其實，我會做很多事情。就說前幾天吧，爸爸媽媽上班去了，而我覺得早飯不好吃，就自己煮了一只雞蛋。電視節目“省錢大比拼”中說：煮雞蛋從開火到關火需15分鐘，根據鍋的大小，也可以算水開7分鐘后。結果，我煮出來的蛋比父母好多了！外圈是黃的，里圈是橙色的，又香又好吃！可如果那時爸爸媽媽在家，一定不會讓我來煮。
還有一次，家里的錄音機“下崗”了，沒法聽磁帶。我拿來螺絲刀，先把3枚螺絲轉了出來。可還有5枚螺絲洞太深了，我一用力，錄音機就被我撬開了。我知道錄音機的工作原理，仔細觀察后，發現播放鍵上的彈簧沒扣住，就把它放到原位，錄音機又“上崗”了！
唉！我真想對家長們說：“你們不要太‘珍惜’我們了，讓我們多一些新的體驗吧，也許你們給我一個機會，我會還你們一個驚喜。”
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