【精華】初二作文匯編8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初二作文8篇，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
家門前堅硬的水泥地上，硬生生的長出了一棵草，我起初以為它僅是一棵草。
種子不知是從什么時候留下的――應該是在將地鋪上水泥之前。我們當時并沒在意，我們在一個靜悄悄的早晨將地鋪上了水泥，卻再也沒有理會地上靜悄悄的它。
大約是到了初春，一切都開始復蘇，草也開始發芽并生長的時候，水泥地突然裂開了，我告訴了母親，于是，家人的眼睛便充滿了疑惑――工匠是最好的，鋪地的一切材料都是優質的，且我們將新鋪的水泥地又保管得很好。
幾天后，父親再次請來了工匠，預備將破損的地重新填好，卻不料看到了一怪事：一棵小小的芽正探頭探腦，那么綠，那么好看！我心里不免生疑，難道是它擠破了水泥地？可飽經辛苦的它卻又是以什么來維持一棵草長成之前最初的一點本質的鮮亮的呢？然而，它不會給予我真正準確或者令我滿意的答案。
父親也為之所動，決定不去動它。
一些日子后，那芽竟飛速生長了，在其它草還并不完整，并不飽滿時，它已經擁有了草的一切。
最后回答我的是生命――種子因為對生命的熱愛，所以以堅忍不拔的毅力沖破了牢固的水泥地，長成了一棵優美的草。
我恍然大悟，但我也真正是讀懂了它，原來，草并不真正僅僅是棵草。
初二作文 篇2
楓葉泛出秋色，淚水劃落臉頰，晨曦朦朧，細雨絲絲，喜立于山水之間，憶昨夜廊橋遺夢。當眼淚不再有意義時，我學會了戲虐一笑，和無盡的沉默。深秋的院子多了幾分沉悶，在風中漫舞的，是剛剛飄落的楓葉。
時光，是記憶的薄冊，是兒時繪制的書簽。每次的翻開與觸碰，心中總會灌入莫名的傷感，與永遠無法消失的，淡淡的傷痛，但痛后，卻還愿再去努力地回憶過去的時光，不是愛心痛，愛凄涼，只不過是不想忘記，不愿忘記那一段笑過，愛過，哭過的回憶，畢竟還有那些虛偽的美好值得回憶。或許，這一切一切的傷心，只不過是因為不甘心童話中的美好盡是虛幻，和貪戀著遺夢中的風花雪月的溫情。
落葉有微風相隨，淡月有繁星依偎，驀然回首間，突然發現，身邊早已空無一人。
又是深秋，楓葉還是那么紅，那么美，卻沒有當初的筆跡，一片片的落葉心語，是時光的扉頁上濃墨重彩的一筆（書名）。冷夜染了心頭，再也沒有深夜恍惚間，聽到的喃喃細語。唯一沒變的，（除去楓葉）是蕭蕭秋風的凄冷，和被秋雨淋濕的冰涼。真正會讓人心痛的，不是從未有過，而是在擁有之后，再失去的痛苦。偷偷躲在那條被遺忘的街頭，秋風吹亂青絲，無助的看著荒棄的街道，突然迷失了前進的方向。這個世界那么大，我迷路的時候，會不會有一個人，可以牽著我的手一直走下去。曾看過一個心語：我們放下尊嚴，放下個性，放下固執，只因為放不下一個人。已經不愿再去反駁別人對我正面批評，只是偶爾在夜中，還會午夜驚醒，還會讓淚無聲的流著，感受好一陣凄涼。
初二作文 篇3
我們評論一件事或是一個人的時候，常常要提到“是”與“非”這兩個字，談慣了覺得很自然，然而我自己心里有時卻覺得不自然，有時卻起了疑問，有時這兩個字竟在我意念中反復到千萬遍。
我所認為“是”的，是否就是“是”。我所認為“非”的，是否就是“非”。不但在個人方面，沒有絕對的“是非”；就是在世界上恐怕也沒有絕對的“是非”。
“是”與“非”是人所定義的，這種定義就像“齷齪”的格子，里面列舉了什么是“是”，什么是“非”，可是在我以為“是”的，在他又以為“非”；在這時代以為“是”的，在那個時代又以為“非”；在這個環境里以為“是”的，在那個環境又以為“非”；是非既沒有標準，各是其是，各非其非，于是起了世上種種誤會，辯難，攻擊。于是我們否定了這種“齷齪”的定義，那么“是非”還有新的定格嗎？
是我拋棄了我的“是”，去就他的“非”呢？還是叫他拋棄了他的“是”，來就我的“非”呢？去就之間，又生了新的“是非”的問題。
“是非”是以“良心”為標準嗎，但究竟什么是“良心”？以“天理”為標準嗎，但究竟什么是“天理”？“良心、天理”又是人所定義的“齷齪”的格子，于是又生了一個新的“是非”的問題，只給我們些猶豫，憂郁，苦惱。
我竭力的要思索它，了解它，結果只是又生了無數的新的“是非”問題，——我再勉強的思索它，了解它，結果是眾人以為的“是”就是“是”，眾人以為“非”的就是“非”，但是“是非”問題就如此般的解決了嗎？“我”呢，“我”到哪里去了？有了眾人，難道就可以沒了“我”？這問題如水過般，只是圓的運動，找不出一個源頭出來。
思索到極處，只有兩句詞家的話，聊以解脫自己“人生了事成癡，世上總無真是非”。
初二作文 篇4
亙古不變的黃色，金色的陽光，土黃色的沙礫，見證著歷史的變遷，見證著世間的滄桑。我，走過那片大漠。
雖然從未踏入那片土地，沒有做過真正的沙漠拜訪者。但在我的內心，仿佛已經站在神圣大漠的邊緣，觸摸著它永恒的神秘。
“大漠孤煙直，長河落日圓。”王維這句對大漠的感慨，引發了多少靈魂的飛揚；“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。”溫暖著獵獵寒風吹不盡的豪情壯志；“西出陽關無故人”，還有那“春風不度玉門關”，有更引人的深思和大漠的歡暢。這些詩篇刻畫了大漠的那一份神秘，西域的那一份變幻莫測。
我能看到空曠而冷峻的沙漠，寂寞的沙子只能等風來。它們守望著來往的人們，在心中編織著一個個遠方的夢，希望能隨流水從上而下，深遠流長……
在冷峻的大漠彼岸是否有一個熱情的地方？或許那里有一片蔥郁的森林，四季常青；也許是炊煙裊裊的村莊，蕩滌著空曠與寂寥：又或者是一片古城廢墟，覆蓋著曾經熱情的磚瓦。大漠終有盡頭，終有一個我夢想到達的地方。所以，我走過那片大漠。
我站在大漠邊緣思索：曾有多少人走過那片大漠，只為追尋一種向往或者更多。元朝始祖鐵木真西征，不滿足一望無際的蒙古草原，更遠大的抱負和理想鞭策他征服西方，于是他要穿過這片曾經荒涼著的大漠，綿延向遠方。唐玄奘一路風塵仆仆，去西方的天竺找尋他的理想，沙子上留下他的足跡和悠悠的馬蹄印，面對這片大漠，心中始終有方向。
這片大漠如此廣大，裝下你我他各自的夢想與追求。這片大漠曾有文明的輝煌：樓蘭古國，高昌王國……有志者在這里找到一方凈土，在這里扎根創造文明。最終無聲的消失，被砂石覆蓋，但他們曾有的漫長的追求與探索，亦融進浩瀚的沙海。
人生何嘗不是一次沙漠旅行，夢想中要到達的地方，又豈在朝朝暮暮，一夕之間。金色沙路上留下的串串腳印，縱然深深淺淺，歪歪斜斜，印證的卻是探索的痕跡。
亙古大漠，時而冷寂，時而熱情。
堅定的大漠上空，一串串駝鈴悠悠響起。
我走過這片大漠，欲踏進它的土地。縱然徘徊，月光依然會為我指點方向，去尋找我最初的向往。
初二作文 篇5
考砸了。
當我走出考場時，腦海里正自動循環播放著這三個大字。
這一個月以來，我的學習態度松懈得很，回家把作業應付了事之后就開始無所事事地晃蕩。在我身上，絲毫看不出這是一個即將要參加中考的人。
一模之前，我并沒有像以前那樣系統地進行復習，只是把筆記通讀了幾遍就自認為已經足夠了。態度決定成敗，一模考試，我用十分惡劣的態度換到了徹徹底底的失敗。
一模成績慘不忍睹，創下了初中生涯歷史新低。老師談話，家長談心，每天的生活籠上了一層淡淡的灰色。我內心也十分壓抑，一點小事也可能觸到我內心的傷痕，負面情緒隨時都會爆發。
那天下午，我一人在家中寫作業。外面黑云滾滾，正下著瓢潑大雨，一如我的心情。悶熱的天氣壓得我喘不過氣來，我“啪”地把筆放下，打算去洗個臉清醒清醒。
冷水刺激著我的神經，我瞬間清醒了不少。一抬頭，卻看見了鏡子中的自己。天啊！這張苦大仇深的臉還是記憶中的我嗎？我被自己的模樣嚇了一跳，只好勉為其難地扯著嘴角試圖露出一個微笑。鏡中的人雖仍舊雙眼無神，那個微笑卻把她襯得有了一絲生氣。我暗自驚道：微笑竟有這般魔力？我搖搖頭，走到窗邊去看雨。
雨已經小了很多，天邊的一束光芒正從一條裂縫中露出來。那光用盡了力量，正一點一點地嘗試把黑云撕開更大的裂痕。那道光芒，像極了微微上揚的嘴角。看著看著，我也不自覺地露出了一個微笑。
微笑，簡單的兩個字竟具有如此巨大的能量！任何困難，在微笑面前都顯得那么不堪一擊。微笑，包含了信心，包含了夢想。微笑的人生，必定是精彩的'人生！
我心里倏地填滿了陽光。我可正值青春呢。青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，那時生命中最輝煌的色彩！
我帶著微笑，重新握著筆坐在了書桌前，一模，對我來說絕不是一個終點，更是一個嶄新的起點！
帶上微笑，我再次走上了奮斗的大道！
初二作文 篇6
后來，小男孩在日記里寫下了這樣的詩句：
“我留戀著，永遠地留戀著你的眼神。”
“你的眼神，帶給我思索和美好的回憶。”
“你的哞哞的聲響仿佛一首童謠那么古老、悠揚而纏綿。”
“你的堅定、穩重的步履仿佛鏗鏘的旋律。”
“你們催人奮進，給我力量和自信。”
“你以草為伴，為生、為命。”
“甚至有比這更為強大的力量鼓舞著我，激勵著我，鞭策著我。”
有一次，小男孩回家，
再一次來到他和它伙伴們遺棄的地方。
他感到局促不安。
他四處尋找水牛的足跡和熟悉的田埂。
他想站在高一點的地方張望遠方，好看一看田野里更遠一點的村里人的影子。
他沒有做到，
但有一種可能：小男孩想在這個空地上為水牛立一個雕像，
在雕像的基座上寫下：
“霞光永遠普照希望的耕耘者”
是的，田野里應該有一座雕像，一頭水牛耕耘的雕像。
它將于霞光相輝映，直到永遠——
初二作文 篇7
雪真大呀！一片片雪花撲面而來，我們帶著雪的氣息走進考場。
坐在考場上，我們默默地等著發試卷。我偷偷地望望我旁邊的競爭對手：有的自信滿滿、有的面無表情、有的愁眉苦臉、有的用手捧著頭琢磨不透……而我，則有一個平和的心態。看著外面的飛雪，似乎在給我鼓勁，此時，我又多了一份信心。
開始答題了，我們都爭恐后地發揮自己的才智。剛好這場考的是英語，我就輕輕松松地把題寫完了，然后饒有情致地欣賞起窗外美麗的雪景來。隨著響起的鈴聲同學們交卷走出考場，紛飛的大雪并沒有停止，大家都七嘴八舌，議論著自己的答案，我則不想加入他們。
成績，而當我看到我試卷上紅紅的的成績時，雙手不禁顫抖起來，一種復雜的感情涌上心頭：失望？沮喪？懊惱？愧疚？一時我說不清楚……
又回憶起剛得知我成績時那一刻：記得那天早晨，媽媽用一種既悲傷又遺憾的聲音把我從睡夢中喚醒：“劉洋，努力吧！”當時我不解地用手揉了揉眼，原來是媽媽在對著手機念老師發過來的我的這次大考成績。那一刻除了媽媽的聲音，我聽到的仿佛只有我的心跳聲。當媽媽念完成績時，我的嘴猶如吃了黃連般苦澀……
等我平靜下來之后，回想自己上一個階段的表現，不難給眼前的結果找到答案：一段時間以來，我一直都是吊兒郎當的，對學習根本沒有上心，整天還自信甚至自負得不得了，終于釀成了今天的苦果。看著試卷上的一串串數字我痛苦不已，一滴滴眼淚使我懂得了奮斗與結果的關系。
一科科的成績并非全由老師教出來了，更重要的是還要靠我們的意志與能力打拼出來。是呀，是意志給了人無窮的力量，是意志使人走向更加完美。
我并沒有被這次困難擊倒，通過這次失誤我總結出道理：
考試前的努力+考試中的認真=一份滿意的成績
失敗乃成功之母。愛迪生說：“天才=1%的靈感加99%的汗水”。牛頓說：“天才是長期勞動的結果。”我不否認有天才，但天才不去勞作，
仍是蠢材一個。
三分靠才智，七分靠打拼，愛拼才會贏。
我們要奮斗，要打拼，要有目標，為我們的目標，加油！
初二作文 篇8
我馬上用外套給她披，接著想那兩位女孩說對不起，其中一位叫儷的對我說：翰，你終于做了一件讓我喜歡你的理由。我向那女孩瞄了一眼她的外貌不次于盈，我從此都會留意儷。直道有一天，盈對我說：我們交往吧！我一開始還嚇一跳后來我回過神來，我驚喜萬分。
一日體育課，男10000米，女8000米。你不小心扭到了腳，一群男生圍著你獻殷勤，有給你擦藥油，有給你按摩的，還有準備背你的，我我被他們擠到了一邊。你婉言拒絕了他們的好意。伸手要我牽，你咬著下唇，好像在等待命運的宰割，我伸手過去，想白馬王子牽上了灰姑娘的手。我用公主抱將她攬入懷中。我回頭一看一群女孩都在咬牙切齒。
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