六年級(jí)的作文七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
那些年的我們，
不知道珍惜，
只知每天嬉戲，
而沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣的日子
很快就要離我們遠(yuǎn)去，
我們終究要各奔東西。
那些年的我們終究要
各奔東西，
我們要做的，
僅僅是保留住那一點(diǎn)點(diǎn)
的珍貴回憶。
我們?cè)缫巡辉谌缤切┠暌粯?/p>
每天無(wú)知已經(jīng)是
遺忘的回憶，
我們終究會(huì)各奔東西，
在我們最后的幾個(gè)月里，
保留住那一點(diǎn)點(diǎn)的回憶吧
心痛的感覺(jué)
永存心間。
那些年的你我他她，
終究依然成為了，
淡淡的回憶，
趴在窗邊，
看這屋外的大雨
那些年，
我們不知道
究竟
錯(cuò)過(guò)了多少大雨
但只是，
為你我她他的友誼
寄予奠基。
那些年錯(cuò)過(guò)的大雨，
那些年錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情，
好想告訴你，
告訴你我沒(méi)有忘記，
那天晚上滿天星星，
平行時(shí)空下的約定，
再一次相遇我會(huì)緊緊抱著你，
緊緊抱著你。
六年級(jí)的作文 篇2
“叮鈴鈴。”放學(xué)了，出了教室一看，灰蒙蒙的天，居然還下著鵝毛大雪。我心里驕傲的想：“爸爸一定會(huì)來(lái)接我的”！
出了校門，我立馬開(kāi)始尋找那個(gè)熟悉的身影。可是，找了半天也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！看著身邊的同學(xué)們都一個(gè)個(gè)擁入了父母的懷抱，我的心里痛極了！我的爸爸呢？我的爸爸哪里去了？難道他不知道天已經(jīng)黑了，并且還下著那么大的雪嗎？我心里非常難過(guò)、失望，任何詞都不能代替我心中的感受。只好一個(gè)人含著眼淚往回走。雪越下越大，是不是雪花也知道我的委屈，也跟著我一起哭了？路上，低年級(jí)的同學(xué)都拉著父母的手，還用一種奇怪的眼神望著我，就好像在對(duì)我自豪的說(shuō)，我有爸爸媽媽接我回家，你卻沒(méi)有。我的淚又一次流了下來(lái)，繼續(xù)迎著風(fēng)雪往那個(gè)曾經(jīng)溫暖的家里趕，我感覺(jué)一下子什么都沒(méi)有了，溫馨的家，愛(ài)我的爸爸媽媽，我感覺(jué)到自己是多么的無(wú)助，成了一個(gè)孤單無(wú)助的小女孩！我告訴自己：“也許爸爸因?yàn)槭裁词虑榻o耽誤了，現(xiàn)在正在焦急的往學(xué)校這邊趕來(lái)”。我冒著風(fēng)雨，艱難的在路上瞪著車子，一邊防止撞到路人，還要隨時(shí)關(guān)注自己不要滑到。越是想什么，什么就來(lái)了，就在一瞬間，感覺(jué)輪胎滑了一下，我就發(fā)現(xiàn)自己和自行車一起趴在了厚厚的積雪里。周圍的大人們手里拉著孩子的.手，還說(shuō)著“寶貝，這路真滑呀，小心點(diǎn)”！大人們也不來(lái)幫助我一下，你們的孩子們跌倒在路邊，難道不想要周圍的叔叔阿姨們幫助一下嗎？我又想起了我的爸爸，曾經(jīng)想起就讓我無(wú)比自豪，你說(shuō)過(guò)：“在我困難的時(shí)候會(huì)站在我的身邊支持我，保護(hù)我家的姑娘”！可是現(xiàn)在呢？你為什么還不來(lái)接我呢？我流著眼淚扶起了車子，車筐也給摔歪了，車子也不平衡了這下更難騎了，雪越來(lái)越大，飄在我的臉上分不清是淚還是雪花？我推著車子，終于到了樓下，我不敢抬頭，更沒(méi)有勇氣抬頭，看看當(dāng)初溫暖的家里是否依然亮著燈。我怕看到后又會(huì)難過(guò)。剛剛進(jìn)樓梯，一個(gè)熟悉的聲音傳到我的耳邊，“蕾蕾，我剛剛準(zhǔn)備去接你呢？路上有沒(méi)有滑倒啊。”看著擔(dān)心自己的媽媽。
看著手中拿著的雨傘，媽媽還是愛(ài)我的！在電梯上，我感覺(jué)自己太不懂事了，媽媽也許剛剛下班回來(lái)，看到我還沒(méi)有回家，就立刻拿傘出去接我！同樣是這么冷的天，同樣是這么大的暴風(fēng)雪，可是我在路上還一直的埋怨。終于進(jìn)了家門了，家沒(méi)有變，還是那么的溫暖，可是爸爸去哪里了？媽媽還知道去接我，可是爸爸連人都不見(jiàn)。就進(jìn)了洗手間，聽(tīng)到媽媽在跟人打電話說(shuō)“蕾蕾回來(lái)了，你放心吧，只是路上摔了一跤，你還在高速公路，路上注意安全，下大雪了。”我知道了，爸爸因?yàn)楣ぷ魉圆荒芙游遥旌诹耍┫麓罄玻_(kāi)車還要注意安全，可是還在不時(shí)的打電話回家問(wèn)我回來(lái)沒(méi)有？在這個(gè)夜晚，我告訴自己，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)不在是當(dāng)初任性的小孩子了，事事靠父母。
如果不受到今晚這種“特殊的待遇”，那么我也不知道爸媽的辛苦，忙碌的同時(shí)還要關(guān)注不懂事的我！今后我一定不會(huì)讓爸媽操心，也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而難過(guò)，甚至流淚。我長(zhǎng)大啦，爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
六年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在人們所使用的汽車，雖然較以往的交通工具有了很大的進(jìn)步，但對(duì)環(huán)境的污染卻太過(guò)嚴(yán)重了，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)明了一種全新的既方便又環(huán)保的交通工具——“五用車”。
“五用車”，顧名思義，就是既能在陸地上行駛，又能在海洋海底暢游，甚至還能載你到空中翱翔，在地底探險(xiǎn)的汽車。這種車最大的優(yōu)點(diǎn)就是，使用了清潔的綠色能源電池，十分環(huán)保，光一個(gè)電池就能讓汽車以時(shí)速500公里的速度行駛20xx千米。如果沒(méi)電了也不要緊，因?yàn)殡姵厥褂昧思{米技術(shù)，所以重量不足1克，很方便車主隨身攜帶和更換。
這種“五用車”還有強(qiáng)大的智能系統(tǒng)，和傳統(tǒng)汽車不同，車身上沒(méi)有常見(jiàn)的方向盤和檔位儀，取而代之的是一個(gè)小巧玲瓏的液晶顯示器，你只要告訴它要去的目的地，汽車上的微型電腦芯片就會(huì)為你代勞，駕駛汽車，在茫茫車海中穿梭，因?yàn)樗衅嚩疾捎昧诉@套系統(tǒng)，所以所有汽車都會(huì)擁有屬于自己的路線，而不會(huì)與其他汽車相撞，因此自從用了“五用車”之后，就再也沒(méi)發(fā)生過(guò)堵車和車禍。
“五用車”之所以這么受歡迎，還有一個(gè)重要的原因，那就是車上堪稱豪華的設(shè)備，無(wú)論是洗衣、燒飯，還是沐浴、娛樂(lè)，你都可以在車上完成，車上各種微型洗衣機(jī)、微型電飯煲、微型淋浴絕對(duì)會(huì)讓你煙花繚亂，更是家庭主婦的好幫手，旅游達(dá)人的好助手。此外，由于納米技術(shù)的運(yùn)用，車身經(jīng)過(guò)傻瓜式的簡(jiǎn)單壓縮后，體積甚至可以小巧到乒乓球大小，口袋成了汽車的最佳停車場(chǎng)。
雖然這種神奇的“五用車”還沒(méi)有真正出現(xiàn)，僅僅還是停留在我的夢(mèng)想之中，但我相信，只要再過(guò)幾年，在人們的不懈努力下，這種車一定將會(huì)真真切切地出現(xiàn)在人們的生活中。
六年級(jí)的作文 篇4
“城市套路深，我要回農(nóng)村。”在亂了套的教室中，響起了一聲洪亮的聲音。接著又有一個(gè)清脆的聲音響了起來(lái)：“農(nóng)村路太滑，你也要小心！”我一聽(tīng)，咦？我們班不應(yīng)該出現(xiàn)如此清脆而又厚重的聲音呀，當(dāng)我向教室門走去時(shí)，啊！范老師正站在教室門口，緊盯著我們呢！
當(dāng)時(shí)別提有多緊張了，生怕范老師會(huì)多么嚴(yán)厲地批評(píng)我們。但沒(méi)想到，范老師卻說(shuō)了句：“你們班可真活潑，我就喜歡這樣的班級(jí)！”范老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，像雷達(dá)一樣地掃描著我們。范老師上課十分幽默，而且善于用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點(diǎn)。
有一次，我們?cè)驴迹煽?jī)很不好。范老師講試卷的時(shí)候，第一次見(jiàn)她板著臉講。當(dāng)講到“琴”這個(gè)重點(diǎn)生字的時(shí)候，范老師卻突然“陰轉(zhuǎn)晴”，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們知道這個(gè)字該怎么記嗎？”大家都啞口無(wú)言。范老師認(rèn)真地說(shuō)：“可以這樣記：兩個(gè)王大媽，在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令！”
范老師不僅上課幽默，朗讀課文也聲情并茂，聽(tīng)她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學(xué)《小海迪》這篇課文時(shí)，當(dāng)范老師讀到“小海迪快死的時(shí)候……”我們仿佛聽(tīng)到了小海迪無(wú)助的吶喊，于是情不自禁地流下了眼淚。
范老師雖然只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但卻給我留下了深刻的印象。范老師，謝謝您！
六年級(jí)的作文 篇5
小時(shí)候，當(dāng)我們的家還沒(méi)有拆遷的時(shí)候，幾乎每家都有一顆大樹(shù)，而我覺(jué)得，我們家的大樹(shù)最挺拔。
小時(shí)候，我和小伙伴們幾乎天天在一起，在大樹(shù)地下玩耍，那時(shí)候，我們是多么的66無(wú)慮，多么的天真可愛(ài)，多么的自由自在。不為學(xué)習(xí)而煩惱，不為考試和擔(dān)憂，不為作業(yè)而頭痛，一直在家玩，我們的郊區(qū)是很長(zhǎng)的，排排種的都有樹(shù)，自從我開(kāi)始記事時(shí)，就知道了有樹(shù)，這些樹(shù)，應(yīng)該有好幾十年了，上面都是歲月考驗(yàn)的傷痕。這些樹(shù)很搞，我家的樹(shù)，高的可以把我們的房子給覆蓋了，夏天，在院子里有一顆樹(shù)，可以在院子里乘涼，下雨了，這課樹(shù)可以幫我們擋雨。可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，我們的郊區(qū)要拆遷，說(shuō)什么為了城市的建設(shè)，要把這給拆了，讓我們先租房子，然后登過(guò)了幾年，我們拆遷的房子蓋好了，就可以搬到新家去住。我們郊區(qū)要拆遷的話，我們的這些大樹(shù)也要被推倒，這些與我們兒是玩耍的大樹(shù)，見(jiàn)證了我們兒時(shí)的快樂(lè)的大樹(shù)，就要被退倒了，它經(jīng)歷了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)吹雨打，它還是那么的挺拔，即使生命到了最后的一刻，它也會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人類，你就像一首詩(shī)說(shuō)的那樣：活著是美麗的風(fēng)景，死后仍然是棟梁之材。這個(gè)世界上，要是像你這樣的人，多一點(diǎn)就好了。
當(dāng)我仰望大樹(shù)時(shí)，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，會(huì)有一點(diǎn)悲傷。
這是一篇敘事散文，很有生活趣味。事物形象突出，活靈活現(xiàn)，描寫生動(dòng)，如“即使生命到了最后的一刻，它也會(huì)把自己的身軀奉獻(xiàn)給人類”，突出大樹(shù)的特點(diǎn)。敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣。
六年級(jí)的作文 篇6
“五十六個(gè)民族五十六個(gè)家，五十六個(gè)民族是一家……”
在20xx年里，有許多另人關(guān)注的事情。比如：房?jī)r(jià)上漲，沙塵暴……．在20xx年最另我們痛心的是：汶川大地震。
在20xx年 5月12日14時(shí)28分，四川汶川大地震來(lái)了。這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的大地震一下子打亂了人們?cè)酒届o的生活，讓他們面臨失去親人的痛苦。城市中的笑聲與聊天聲被帶走了，留下的只有撕心裂肺哭聲和喊聲。但是苦難永遠(yuǎn)擊垮不了堅(jiān)強(qiáng)的人們，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了奇跡。
汶川大地震發(fā)生的時(shí)候， 綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平 不在學(xué)校。學(xué)生們是按著平時(shí)學(xué)校要求的和他們已練熟了的方式疏散的。全校2200多名學(xué)生和上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為單位站好，僅用時(shí)1分36秒。
學(xué)校所在的安縣緊臨著受災(zāi)最為慘烈的北川，學(xué)校外的房子百分之百的受損。在而桑棗中學(xué)，8棟教學(xué)樓部分坍塌，全部成為“危樓”。但葉校長(zhǎng)的學(xué)生——11歲到15歲的學(xué)生們，卻都挨得緊緊地站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圈，四周是教學(xué)樓。學(xué)生無(wú)一傷亡，老師無(wú)一傷亡。
桑棗中學(xué)的安全和葉校長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。葉校長(zhǎng)平時(shí)非常注意學(xué)生的生命安全。學(xué)校較早開(kāi)始使用的試驗(yàn)教學(xué)樓建筑質(zhì)量不過(guò)關(guān)，所以葉校長(zhǎng)從1997年開(kāi)始，連續(xù)多年對(duì)這棟樓進(jìn)行了改造加固，這座樓在地震中沒(méi)有倒塌。成為了唯一沒(méi)有倒塌的學(xué)校，創(chuàng)造了“奇跡”。
另外，從20xx年開(kāi)始，葉校長(zhǎng)每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)。葉志平因此被網(wǎng)友稱為“最牛校長(zhǎng)”。
看到這里，我突然想起：我們的李校長(zhǎng)也像“最牛校長(zhǎng)”一樣都經(jīng)常在學(xué)校組織地震緊急疏散的演習(xí)，并且我們的逃生能力也很快。我想尊重生命，珍視生命不是在死亡的教訓(xùn)中去尋找原由，如果想真正品味生命的芳香，是需要我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中承擔(dān)起責(zé)任，盡最大的努力科學(xué)地掌握方法，把每一件事情做到“最完美”。
六年級(jí)的作文 篇7
一間只能放一張桌子，一把椅子的簡(jiǎn)單房間，桌上擺放著一個(gè)精致的煙灰缸，老媽還專門放了一盆清秀的水仙花，說(shuō)是為測(cè)試?yán)习值臎Q心。你一定很好奇這是為什么把？讓我告訴你，這就是我老爸專用的抽煙室。
說(shuō)起這個(gè)抽煙室，還有奇妙的故事呢！
老爸今年三十有八，什么都好，唯有一點(diǎn)不好——愛(ài)抽煙，煙就像磁鐵一樣牢牢地吸住了他。只要老爸在家，煙準(zhǔn)不離口，把整個(gè)房間弄得烏煙瘴氣。為此，老媽不知道發(fā)了多少次牢騷，老爸明里不再抽煙，背地里還是抵不過(guò)煙癮，仍在偷偷地抽，有一次竟然還抽出了危險(xiǎn)。
記得那是周三的傍晚，老爸趁我們不在家，就躲在衛(wèi)生間里抽，可是那天媽媽剛好廠里停電提前回了家，老爸一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲，就緊張了。“男子漢說(shuō)話不能不算數(shù)呀！”他一回頭，正準(zhǔn)備把手中的煙解決了。“可是還有一大截?zé)煕](méi)抽呢！沖馬桶太可惜啦！怎么辦？”爸爸的眼神迅速地向衛(wèi)生間掃視起來(lái)，最后落在了放衛(wèi)生紙的盒子上。
“老公，你在里面嗎？”媽媽見(jiàn)衛(wèi)生間關(guān)著門，順口問(wèn)了問(wèn)。
“哦，我在里面。”老爸拿著煙頭慌忙在地上捻了兩下，看都沒(méi)看，打開(kāi)紙盒，迅速地把那大半截香煙塞了進(jìn)去。“明天還可以接著抽。”老爸還美美地打著算盤呢！
然后，老爸老媽忙著去做晚飯了。等到我放學(xué)了，一進(jìn)門，就聞到了一股嗆鼻的煙味，我就覺(jué)得不對(duì)勁，循味而去，這才發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里有東西著火了。
“不好了，不好了，衛(wèi)生間著火了！”我邊大聲喊叫，邊拿起臉盆去打水，老爸老媽也丟了魂似的跑了出來(lái)。
“哎呀！衛(wèi)生間怎么會(huì)著火？太邪門了。”老媽一聲尖叫，“不好，我的衣服。”
“怎么會(huì)這樣？”老爸一邊沖向衛(wèi)生間，一邊像觸了電似的驚慌起來(lái)，“煙頭不是被我掐滅了嗎？”
老爸二話沒(méi)說(shuō)，一把搶過(guò)我手中的臉盆，猛地朝紙盒潑去。“噗哧哧”火苗完全熄滅了。
事后追究原因，原來(lái)老爸在慌亂中竟沒(méi)有完全掐滅煙頭。
“你看你，老是教育小孩不要玩火，要防患于未然，自己卻一點(diǎn)防患意識(shí)都沒(méi)有，抽煙和玩火有什么區(qū)別，再不注意，一樣要出大事。”這回媽媽的嘮叨讓老爸低下了頭，認(rèn)了錯(cuò)。
“幸好發(fā)現(xiàn)得早，要不后果不堪設(shè)想呀！”
事后想想，老爸還是心驚肉跳的，抽煙讓自己痛快了，卻讓家人無(wú)意中吸上了二手煙，影響了健康，而且還有這么大的安全隱患，心里十分內(nèi)疚。可是因?yàn)閶寢寪?ài)爸爸，所以媽媽和我商量要給老爸騰出一間小房間，專門給老爸抽煙用。
但可愛(ài)的老爸自從有了自己的抽煙室后，卻很少進(jìn)去，不知是看到嬌艷的水仙花不忍傷害還是真的決心防患于香煙于未“燃”了？我只有和老媽偷著樂(lè)了。
【六年級(jí)的作文七篇】相關(guān)文章：
2.有關(guān)六年級(jí)作文快樂(lè)的春節(jié)作文七篇